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在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的生命四年級作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
生命四年級作文 篇1
一個人,他有四個兒子。他希望他的兒子能夠學會不要太快對事情下結論。所以,他依次給四個孩子一個問題,要他們分別去遠方看一棵梨樹。
大兒子在冬天前往,二兒子在春天,三兒子在夏天,小兒子則在秋天前往。當他們都回家之后,他把他們一起叫到跟前,讓他們形容自己所看到的情景。大兒子說,那棵樹很丑,枯槁、扭曲。
二兒子說,不是這樣子,這棵樹被青青的嫩芽所覆蓋,充滿了希望。三兒子不同意,他說樹上花朵綻、充滿香氣,看起來十分美麗,這美景是他從來不曾見到過的。小兒子不同意他們三人的說法。他說樹上結滿了果子,累累下垂,充滿了生氣與滿足。這個人就對他四個兒子說:你們都是正確的,因為每個人都只是看到這棵樹的一個季節的風景。
他告訴兒子們不可用一個季節的風景來評判一棵樹或是一個人,關于一個人的內在實質是怎樣的,還有一個人生命的歡愉、喜樂、愛,只有在經歷過所有季節之后,才能衡量。如果你在冬天的時候就放棄,你就會錯過你生命中春天的盼望、夏天的美麗、秋天的收成。
不要讓一個季節的痛苦毀掉其他季節的喜樂。不要因為一個痛苦的季節就對人生下結論,堅守忍耐渡過這段艱難,美好的日子將在不久之后來到。
生命四年級作文 篇2
生命是什么?它是我們生存的根本。
一叢花苗,它長在一個不起眼的角落中。它才剛剛長出來,就遇到了盛夏烈日的炙烤。火熱的太陽照射著它。花苗在那個時候,多么渴望能得到一滴清涼而甜美的水啊。可是那只是它的夢想。它努力地抬起頭,拼命地爭奪生命。那么強的生命力,那么強的求生欲望在搏斗,盡管它只活了幾個小時。
一場大火,燃燒到了無數個螞蟻洞。螞蟻們心急如焚。可在關鍵時刻,有什么辦法啊?只見螞蟻們抱成一大團,向大火外滾去。我們仿佛看到了螞蟻被燒的慘狀,我們仿佛聽到了螞蟻最外一層燃燒的聲音。那是一股多么強悍的生命力在與火苗搏斗。
花苗和螞蟻的所作所為,讓我驚嘆不已。
時間就是生命,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。少時浪費時間,就是等于浪費生命,這樣的謀財害命豈不可惜。我們要在短暫的生命中做出無限的價值,讓生命更加光彩有力。不管在哪里,一定要記住一句話:珍惜生命,不浪費一點一滴。
生命四年級作文 篇3
在我家那棟樓的門口,有一片水泥地。我不喜歡這片水泥地。因為這一片水泥地上看不見令人眼前亮起來的小花和小草。后來,我發現在水泥地上有一條極小的縫隙。縫隙里有一點“嫩綠”,那是一株小嫩芽!嫩芽是那么頑強!竟能從如此小的縫隙鉆出來!這株嫩芽真可愛!那小小的葉尖上還沾著雨珠,一顆顆雨珠像珍珠似的。
為這事,我高興了好幾天。那片水泥地上就會有一株小花或小草了。
可是,一連幾天都在下暴雨。只聽見雨打在窗戶上“劈里啪啦”的聲音。我望著窗外,原本高興的心情又沒有了。嘿!這么大的雨,那小嫩芽肯定會死的。風,會吹下它那少得可憐的葉子;雨,會把它壓彎了腰!好不容易停了雨,我便跑下樓去,看看那株小嫩芽。哇!這株嫩芽似乎長高了許多,神氣十足地站在那兒!我吃驚極了!一株小嫩芽竟有這樣生命力!
緊接著幾天,又不停地下雨。比前幾天來的更猛。不過,我已不再為它擔心,因為我知道它是一株頑強的嫩芽,它不怕風雨雷電……
雨過天晴,我又去看它。這時的它已歷經重重困難,變成了一株美麗的花。
這種頑強的生命力對我們難道不是一種啟示和鼓舞嗎?
生命四年級作文 篇4
庭前的花開花落,伴隨著我的童年;時光飛逝,告別了金色童年,卻又迎來了一段嶄新的青春。成長的道路上,因為有您,陪伴著我一起走過春夏秋冬,一起享受幸福的時光。
不知有多少個夜晚,您都會為我蓋被子;不知有多少個早晨,您都會精心為我準備早餐;不知有多少次錯誤,您都會耐心幫我糾正……
從伢伢學語開始,從蹣跚學步開始,從第一次上臺表演開始,從獲得第一張獎狀開始,您,一直在旁邊注視著我,關心著我,為我加油,為我鼓勵,為我驕傲,為我喝彩!
那一夜,靜悄悄,透過微弱的門隙,看到一位小姑娘在寫字臺上寫作業,因為沒有媽媽的陪伴,那位小姑娘嚇得心里直打顫,筆在紙上哆哆嗦嗦的寫下幾行字……那位小姑娘就是我。
因為那天,媽媽生病住院了,爸爸在醫院里陪媽媽打針,而我卻孤零零的一人在家。月光皎潔,卻抵擋不住內心的恐懼。沒有媽媽的陪伴,真的好可怕!
于是,我的腦海中卻閃現出了一個念頭:去找媽媽!走出大門,微風拂過臉龐,月光籠罩著村莊,樹上還有失眠的蟬鳴,夜下的孤身一人,似如不屬于這個世界。
手電筒不停的打量著四周,恐怕再有什么怪物。終于來到了醫院,見到媽媽的迫切心情已經打敗了內心的恐懼。
走到病房門前,隱隱約約的聽到爸媽的對話;“我聽醫生說,這次是因為勞累過度才引發的感冒,以后,可得注意身體,別太勞累了。”“沒事,過兩天就會好的。”
聽到這里,涼涼的東西從眼角處落下,原來是媽媽為了照顧我,才感冒的,媽媽本身就體弱多病,又加上我很任性,不聽話,經常惹媽媽生氣!
俗話說,女兒是媽媽的貼心小棉襖。而我卻認為媽媽是我的小棉襖,是我一生的依靠。媽媽已經成為我生命中最重要的一部分,是我前進的動力!
生命中真的不能沒有您!
生命四年級作文 篇5
我的腦子時常在想:“生命的意義是什么呢?”
有一次,婆婆在我家對面已拆了的房子的廢墟上,撒了一把油菜種子。我非常的納悶,提高嗓門,有些疑惑地問道:“婆婆,你怎么把這么多種子種在這干燥,陰暗的廢墟的磚縫里,這不是在浪費人力,物力嗎?”婆婆笑了笑,非常樂觀地說:“不要看眼下只是一片廢墟,但只要在上面撒上這一把油菜種子,經過風雨的洗禮,這一片貧瘠的土地就會改天換地的變成油菜花的世界。”“在這個地方種油菜花,能活嗎?”帶著疑惑,我不禁又問。婆婆堅定而又自信的說:“一定能活,而且還會開出繁榮,美麗的油菜花。因為油菜花是植物中最善于挑戰的勇士,只要它能破土發芽,即使沒有土壤和充足的水分,它也能不屈向上,茁壯成長。”
轉眼間,秋冬已過,我家對面的貧瘠的土地上已經呈現出一片欣欣向榮的景象。金黃的菜花把廢墟裝扮成了美麗的大花園。微風吹來,淡淡的清香沁人心脾。走進這花的海洋,偶爾看見幾簇青草和油菜花作伴,或者幾株蘿卜花和油菜花爭艷,雨后還能看到那光溜溜的小蚯蚓為油菜松土呢。燦爛的春日里,微風輕輕的吹拂著油菜花曼妙的身姿,油菜花迎合著微風,跳著迷人的舞蹈,仿佛在迎接著豐收的喜悅。望著它們歡快的舞蹈,我仿佛看到了他們的樂觀、勇敢、堅強的心靈。那一瞬間,我明白了,生命的意義是什么?是——挑戰。
生命就像戰爭:在生與死之中搏斗;在成與敗之中競爭。生命就像磨刀鑄劍:只有在殘酷的生活著才能變得堅強;只有在失敗中獲取成功。挑戰是生命的必備品。沒有挑戰,就不能磨礪人們堅強的意志;沒有挑戰,人生就活得意義。
總而言之,生命就是一次充滿挑戰的旅途!
生命四年級作文 篇6
生命有時很堅強,有時也很脆弱,生命在于奉獻,而不是白白浪費。
上美術課外班時,調皮的丁曼程“啪”一下把一根粉筆弄碎了,雖然老師沒有批評他,可我心中默默感到:粉筆不也是個微小的生命嗎?粉筆的生命竟如此脆弱,可是我們的生命不能像粉筆一樣,雖然粉筆就這樣結束了自己的生命,可它奉獻了。它讓老師在黑板上寫下了一個個永生的字,所以它沒有白白喪生,。
生命很脆弱,讓我們盡力在為人民服務,讓有限的生命投入到無限的為人民服務中去,體現出生命的意義與價值。
當我看到從一個石縫中冒出的小瓜苗時,使我大吃一驚:這就是生命的力量,是這種強大的力量讓小瓜苗有勇氣從石縫中長出來,感受世界的美好,感受人與人之間的愛。
生命是寶貴的,也是非常有價值的,我們每個人都應該好好珍愛自己的生命。
生命四年級作文 篇7
當我們降落到這個世界間,就意味著又有一個全新的生命誕生了。親朋好友都趕來為這個新的生命而慶賀。生命是神圣的,值得我們去敬重。
我曾經在一本書上看到過這樣一篇感人的文章,令我感觸頗深。其中寫了一名劫犯在搶劫銀行時,警方隨即趕到。慌亂中,劫犯劫持了一名婦女來做人質,雙方僵持了很久。突然那位婦女發出了痛苦的呻吟,劫犯這才發現自己劫持的人質竟然是一名孕婦,因為過度驚嚇而即將面臨早產,劫犯思考片刻后,舉起手來投降的人群中居然響起了一片掌聲。當警察將拷走劫犯,同時將孕婦送往醫院時,孕婦已即將分娩,情況極其危險。這時劫犯大聲說:“我是醫生,讓我來吧”為了保證母子這兩條生命,他竟打開了劫犯手上的手銬。此時這一個敬重生命的醫生,不顧一切地投入到搶救工作當中……當一陣陣啼哭聲劃過耳邊,劃過了城市上空時,圍觀的群眾再次響起了熱烈的掌聲。
當時,我面臨這道艱難的選擇題時,依然為后者而感動。這無疑是一場良心與罪惡的角逐:一邊是漫長的牢獄生活,而另一邊卻是一個即將誕生的小生命。如果我是那個劫犯,我會對那牢獄望而卻步,因為在那兒,暗淡無光,但另一方面,活潑可愛,或許自己在親人歡呼與賀喜中誕生時候的情景閃爍在我的腦海之中,或許我不得不被這個生命而征服。因為生命是嶄新、希望、美好的象征。它喚起了人們對幸福的渴求,讓最黑暗的心靈被陽光照亮。
生命,古往今來一直為人們所贊頌。生命,這是一個通向人內心最深處的代名詞,它使人敬重一生!
生命四年級作文 篇8
夏在一片綠意蔥蘢中到來,漫步校同,滿眼皆是濃濃的'綠意,除了月季、太陽花零星的點綴,再無其他吸引人的色彩了,夏,唉!
走到圖書館前,玉蘭樹那片片大葉中間似乎閃出一點紫色,是孩子的惡作劇,還是有人用心的點綴呢?
湊近一看,真的是一朵玉蘭花,一朵應開在春季,在長葉之前熱熱鬧鬧開滿樹的花。為什么它落在了后面,是孤傲,貪睡,還是由于體弱難抵春寒料峭?
它開了,在別的花的花期里,在一片綠葉的映襯下。挺立的姿態,碩大的花瓣,盡情展示著玉蘭高潔的一面。盡管只有一朵,盡管它幾乎被綠葉遮蔽,盡管它錯過了花期,可它仍開了,開出了屬于自己的喜悅,開出了自己的恣意,也給夏季增添了一抹驚喜。
看看樹下,一朵菊花竟也含苞欲放,還有一朵已舒展開了兩片花瓣!這些菊花是怎么了?為什么拋下同伴獨自開在夏季呢?是營養過剩,還是迫不及待?體內萌動的花意讓它們連季節也不顧了嗎?只想開花,完成自己的使命,綻放自己的美麗,為大地增添一抹色彩。
它們兩個是相戀了嗎?為了這一面之約,一個忍住綻放的欲望,一個提前花期,哪怕被其他花看作怪物,只為了見上一面,實現絮絮低語的心愿嗎?
錯過花期的花,開出了勇氣,開出了自己,在氤氳的綠中開出了故事,開出了啟迪:有花就要開,無論早晚;有花就該開,無論是否有人同行。
不由得想到了趙麗蓉老師,她是評劇演員出身,和新風霞同一時代,但兩人的名氣卻有天壤之別,她在戲中扮演的都是小配角。按理她的花期已過,再沒什么奔頭了。可時代的發展和自身實力的積淀,給了她另一片天空——電影和小品,她飾演的角色贏得了最廣泛的觀眾群,連現在的喜劇明星趙本山都得甘拜下風,他所缺的春晚一等獎獎杯,都是被趙麗蓉老師捧走的。
沒趕上花期不要緊,該干嗎還干嗎,才有開花的機會。
開出自己花的那一刻,便是自己的花期,花期不由別人說了算,應該自己掌握主動權,不該做一朵開放的花嗎?盡管在別人眼中,你可能已錯過了花期,可那算什么?連上帝都賦予了你開花的能力,還有什么理由不綻放呢?
做一朵錯過季節的花,在別人的花期里綻放,不是會引發生命中更大的驚喜嗎? 章題目新穎,寓意深刻;語言生動,聯想豐富。作者先細致描繪開錯季節的玉蘭和菊花,接著筆鋒一轉,由花及人,以趙麗蓉大器晚成為例,表達“有花就要開,無論早晚;有花就該開,無論是否有人同行”的人生哲理。文中大量的設疑給讀者以想象的空間,而反問則增強文章的氣勢。總之,這不失為一篇寓理于景抒發生命感悟的佳作。
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