五年級(jí)對(duì)手作文

時(shí)間：2021-12-27 10:06:11 五年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的五年級(jí)對(duì)手作文錦集7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)對(duì)手作文7篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的五年級(jí)對(duì)手作文錦集7篇

五年級(jí)對(duì)手作文篇1

　　自從你來到我們的班級(jí)，我就知道，你不是一盞省油的燈。果然不出我所料，你在第一次語文考試中，就把我這個(gè)當(dāng)了幾年的“語文全班第一”給擠了下去，變成了高也高不成，低也低不就的第二名。理所當(dāng)然，我應(yīng)該對(duì)你恨之入骨。可我卻依然不恨你，你是我的對(duì)手，也是我的朋友。

　　這一次考試，我又從天上掉入了萬丈深淵，只考了個(gè)“爸爸”（88），想到爸爸那爐火純青的“鐵沙掌”，想到媽媽那“指桑罵槐”的循循誘導(dǎo)，想到身為語文課代表的我領(lǐng)試卷時(shí)那種難堪的樣子，我不禁渾身顫抖。

　　可那張?jiān)嚲磉€是要領(lǐng)的，當(dāng)老師報(bào)出那個(gè)刺耳的分?jǐn)?shù)時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)像熱鍋上撒了一把鹽，紛紛議論起來，有的幸災(zāi)樂禍，有的竊竊私語，還有的對(duì)我冷嘲熱諷。雖然倔強(qiáng)，卻依然很脆弱。此時(shí)的我正處在自尊的低谷，我不能忍受別人的非議、嘲諷和蔑視。我情不自禁地埋頭痛哭起來。你走了過來，拍了拍我的肩膀說：“怎么，面對(duì)一次挫折就要認(rèn)輸了，我知道你此時(shí)的心像孤舟一樣，又似跌入了萬丈深淵，但只要駛向了金色的彼岸，爬出了深淵，就一定能看見心中美麗的彩虹。不要懈氣，有本事，我們?cè)俦纫粓?chǎng)。”我擦了擦眼淚，笑著說：“我愿意奉陪到底！”我們倆開心地笑了，笑得那樣燦爛……

　　我是閑云，你是野鶴，我是野草，你是小花，我們是對(duì)手，也是朋友，在這條學(xué)習(xí)道路上，有你，我不會(huì)寂寞！

五年級(jí)對(duì)手作文篇2

　　對(duì)手是別樣的知已;是可以讓生命繼續(xù)燃燒的火種;是值得感謝的。

　　對(duì)手，不像朋友那樣親切;對(duì)手，不像敵人那樣兇狠;對(duì)手，卻似一位別樣的知已。

　　就像在從《圍棋少年》中，中國的棋手江流兒與日本圍棋少年一樣，他們是對(duì)手，在最后的一場(chǎng)重要的圍棋比賽中，日本圍棋少年不像其它日本人一樣為了贏而不折手段。雖然他們兩個(gè)代表日本和中國兩個(gè)敵對(duì)國家，但是，日本圍棋少年要與江流兒光明正大地比一場(chǎng)。當(dāng)他們拜祭江流兒的師傅的時(shí)候，他們聯(lián)想到了他們自己才理解到生前兩位老人為什么互相那么思念。因?yàn)橹挥兴麄儾拍芑ハ嗔私馔鹑缰选?/p>

　　對(duì)手，讓生命繼續(xù)燃燒，使你能燦爛地生輝，發(fā)出光和熱。

　　我曾經(jīng)看到過這樣一篇文章，寫的是日本北海道的一種叫鰻魚的魚。這種魚肉味鮮美，但是撈上來不一會(huì)兒就死了。因此活著的魚價(jià)格非常高，當(dāng)?shù)氐臐O民想出了許多辦法都沒有用。只有一位老漁民的魚，不僅活蹦亂跳，而且精神十足。原來，老漁民往里面放入了它們的天敵——狗魚。由于狗魚的到來，鰻魚活動(dòng)起來了，也就不死了。

　　對(duì)手是值得感謝的。它是特別的知已，了解你的心;它是讓生命繼續(xù)燃燒的.火種，讓你的生命迸發(fā)出光亮。

　　讓我們感謝對(duì)手，是它讓我們更堅(jiān)強(qiáng);是它讓我們從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功;是它讓我們的生活更加精彩!

五年級(jí)對(duì)手作文篇3

　　對(duì)手就是自己把它當(dāng)作目標(biāo)的人，許多人筆下的對(duì)手都是比自己本領(lǐng)要高，悟性要好的人，而我卻不是，今天，我就來講述一下我是如何戰(zhàn)勝我那位“殊特”的對(duì)手的。

　　我的對(duì)手叫自卑，他是導(dǎo)致我失去許多機(jī)會(huì)的罪魁禍?zhǔn)祝晕蚁露Q心要戰(zhàn)勝它，我到底戰(zhàn)勝它沒有？我又是怎樣與他“殊死搏斗的”？如果想知道答案，就請(qǐng)聽我娓娓道來。

　　上學(xué)期，體育老師要在我們班招收籃球隊(duì)員，我非常想去參加，可我一想到自己的身高和反應(yīng)能力就頗感自卑，所以就遲遲沒有去報(bào)名。沒參加籃球隊(duì)的我看到球場(chǎng)上那些隊(duì)員的雄姿，心里有油然升起一絲羨慕之感，同時(shí)深深的后悔也充斥了我的內(nèi)心，難道我永遠(yuǎn)都只能在觀眾席上觀看和喝彩嗎？難道我永遠(yuǎn)不能在眾人面前展示我對(duì)籃球的癡迷，展示我的風(fēng)采嗎？于是我暗暗下定決心下學(xué)期無論如何一定要參加籃球隊(duì)。

　　轉(zhuǎn)眼間就過了一學(xué)期，這學(xué)期，體育老師準(zhǔn)備在我們班獨(dú)自成立

　　一個(gè)籃球隊(duì)與其他班進(jìn)行對(duì)抗賽，聽到這消息后，我毫不猶豫地跑向

　　報(bào)名處，因?yàn)槲也幌朐阱e(cuò)過任何一個(gè)機(jī)會(huì)了。報(bào)了名的我不想在籃球場(chǎng)上丟臉，于是每天放學(xué)后我都要在籃球場(chǎng)上勤學(xué)苦練。無論是在課間還是在放學(xué)后，相信你一定會(huì)在籃球場(chǎng)上看到一個(gè)矮小又不失敏捷的身影，那就是我——一個(gè)要下定決心要戰(zhàn)勝自我的十足的“籃球迷”。

　　考驗(yàn)我的機(jī)會(huì)終于來了！

　　這學(xué)期的第一場(chǎng)對(duì)抗賽由于我的出色表現(xiàn)，贏得了老師的表揚(yáng)和肯定，這次小小的成功讓我發(fā)現(xiàn)自己原來這么厲害，我徹底戰(zhàn)勝了“自卑”這個(gè)對(duì)手，交了“自信”這個(gè)朋友。

　　這就是我和我那特殊的“對(duì)手”之間所發(fā)生的故事，我真高興能戰(zhàn)勝它，并獲得了一個(gè)能讓我終身受益的朋友

五年級(jí)對(duì)手作文篇4

　　在去年的期末水平測(cè)試中，我以領(lǐng)先0.5分的成績領(lǐng)先了xx、xx，在班中爭進(jìn)了第五名，獲得了雙科總分二等獎(jiǎng)。在這里，我要感謝他們，我的學(xué)習(xí)伙伴、我的好朋友——?jiǎng)场?/p>

　　得從去年起。四年級(jí)下學(xué)期的第一次考試我就“摔”了個(gè)“大馬趴”，一張能考98分的試卷，我卻只考得了83分。而xx卻贏得了“開門紅分。我十分慚愧，心想：我一定要超越劉暢。

　　我開始刻苦學(xué)習(xí)：多看奧數(shù)書，多做數(shù)學(xué)題，上課認(rèn)真聽講……

　　不負(fù)有心人，在接下來的兩次考試，我考得了雙百，超越了劉暢。我的心里像吃了蜜一樣，但這只是我進(jìn)步的一個(gè)開始，也是我超越劉暢的開始。

　　在第15周我得知自己與劉暢雙雙進(jìn)入學(xué)藝競(jìng)賽后，我便更加勤奮了。不斷的做奧數(shù)題、語文題。課余時(shí)間我也看書，但不知什么原因，我只落了個(gè)語文單科三等獎(jiǎng)。比xx低，我十分失落。但一想到還有機(jī)會(huì)，我的斗志便激昂起來，我又開始更加倍的努力。

　　終于到了6月29日，決定我與劉暢誰笑到最后的時(shí)候了。開始考試了，我十分小心、細(xì)心地答每一道題。做完以后，我一遍又一遍的檢查，直到我認(rèn)為全部作對(duì)為止。

　　激動(dòng)人心的7月7日終于到了。老師公布了成績：“……王玉孝，語文89分，數(shù)學(xué)92分，總分181分……劉暢，語文91.5分，數(shù)學(xué)90分，總分分；王其，語文87.5分，數(shù)學(xué)94.5分，總分182分。”一聽到這，我的心里高興極了，心里美得說不出。

　　我要感謝我的競(jìng)爭對(duì)手——xx。因?yàn)闆]有他作為對(duì)手，我的成功就沒有了意義。

　　少了對(duì)手，人生就少了激情；失去對(duì)手，生命就失去了光彩。對(duì)手，是一個(gè)促進(jìn)你超越自我、勇往直前的朋友。有了對(duì)手，就有了無盡的動(dòng)力，對(duì)手不等于敵人，他是你最好的朋友。

五年級(jí)對(duì)手作文篇5

　　大千世界，不是一個(gè)人的舞臺(tái)，總有林林總總的對(duì)手出現(xiàn)在我們面前，正確對(duì)待對(duì)手，對(duì)手便可以成為我們前進(jìn)之路的導(dǎo)航。

　　在班上，有這樣一位同學(xué)，他相貌平平，可是，每次考完試，他總是比我多一兩分，一直穩(wěn)穩(wěn)地占據(jù)著第一的位置，好像就是他們家的一樣。每當(dāng)發(fā)下試卷時(shí)，一看到他的分?jǐn)?shù)，我都無比沮喪，只能仰天長嘆：“既生瑜，何生亮？”

　　春去秋來，我們都長高了。某日一條新聞讓我受到了啟發(fā)：華為手機(jī)戰(zhàn)勝了比他強(qiáng)大幾十倍的蘋果，成功地進(jìn)入歐美市場(chǎng)。它能戰(zhàn)勝蘋果，我為什么就不能戰(zhàn)勝他呢？我暗暗下決心：以他為目標(biāo)，跟他一決高低！

　　于是，我就去觀察這位同學(xué)。清晨，同學(xué)們還在熱被窩里掙扎著，我居然聽到他已經(jīng)在門外讀英語的聲音；課間，同學(xué)們都在開心追打著，他卻在教室里寫著、算著；晚上，同學(xué)們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，仍聽到他在隔壁床翻書的聲音。難道他不累嗎？看來要戰(zhàn)勝他還非要下一番苦功不可。

　　那以后，我上課更加認(rèn)真聽講，筆記做得密密麻麻，課后抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。有時(shí)候還會(huì)放一些小字條進(jìn)口袋里，隨時(shí)背誦定律、公式、單詞……洗澡時(shí)也會(huì)大聲背誦古詩。身邊的人都覺得不可思議，對(duì)此我都報(bào)之一笑。

　　終于迎來了又一次考試，我胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)，拿到試卷，我便埋頭苦干起來，整個(gè)考試過程如有神助一般，題目在我的筆下如此簡單。我瞄了他一眼，他也做得差不多了。

　　成績出來了，當(dāng)我知道分?jǐn)?shù)時(shí)，是既緊張又激動(dòng)，耶，打了一個(gè)平手！我們倆相視一笑，從此成為了好朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起更上一層樓！

　　棋逢對(duì)手，以此為樂，更高興的是可以超越對(duì)手，成就自我！

五年級(jí)對(duì)手作文篇6

　　在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手，因?yàn)檫@樣你才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，努力吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。我也是一樣，在學(xué)鋼琴的時(shí)候遇到過一個(gè)對(duì)手。

　　有一次，我到了鋼琴老師家，沒過多久，我的對(duì)手蘇杭來了。鋼琴老師說：“今天你們來，讓我來看看你們的實(shí)際水平吧，再過一個(gè)多月就要考五級(jí)了，看看你們平時(shí)在家練得怎樣，看看兩人到底誰最有把握過關(guān)。”我和蘇杭都不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這下子，鋼琴老師家就好像變成了一個(gè)充滿硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。我們倆平時(shí)都勾肩搭背的，被鋼琴老師“挑撥離間”變成了“敵人”。唉!天曉得鋼琴老師葫蘆里賣什么藥?

　　戰(zhàn)爭開始了。首先比的是音階和琶音。蘇杭開始就給了我一個(gè)下馬威。他以每秒四個(gè)音的速度彈小調(diào)音階和琶音，居然一個(gè)雜音都沒有!如果將他彈琴的表現(xiàn)用繞口令的來形容，那是速度超快且字正腔圓。我也不甘落后，以同樣的速度彈了一次C小調(diào)音階和琶音。第一回合1：1。

　　第二次比對(duì)是彈練習(xí)曲。這下他可沒那么囂張了。練習(xí)曲我彈得滾瓜爛熟。一曲末了，鋼琴老師露出了滿意的笑容。輪到蘇杭了，他可沒我這么流暢，其間還有一些雜音。第二回合2：1，我暫時(shí)領(lǐng)先。

　　第三次比的是復(fù)調(diào)性樂曲，這可是他的強(qiáng)項(xiàng)，這回我敗下陣來。第三回合2：2。

　　最后一項(xiàng)是樂曲，我們都完整地彈了下來。這時(shí)，鋼琴老師發(fā)話了：“這次，蘇杭彈得比較穩(wěn)不慌不忙，所以，今天蘇杭獲勝。”

　　回到家，我十分難過，可是，我想起了一句名言“失敗是成功之母”。于是，我努力改正自己的不足，吸收蘇杭的長處。考級(jí)前，鋼琴老師又讓我們比了一次。這下，我終于勝了蘇杭。

　　這次事件，讓我更加體會(huì)到了“失敗乃成功之母”這句話的含義。