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期中考試的作文

時間:2021-12-27 08:58:15 中考 我要投稿

有關期中考試的作文9篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的期中考試的作文9篇,希望對大家有所幫助。

有關期中考試的作文9篇

期中考試的作文 篇1

  今天,是期中考試,我帶這緊張的心情來到學校。一進教室,映入眼簾的是黑板上各種各樣的祝福語。我被眼前的一行行字感動。“祝我們考試順利!”“祝大家過得開心,不要憂愁。”······我也希望大家能考得一個好成績。考場的順序是打亂做的。讓這場考試更加有了挑戰性,也能更加展示真實的自己。

  時間過得真快!在看似很長的80分鐘,在考場上卻顯得微不足道。第一堂考的是數學,我懷著自信的心情交了上去,因為數學是我的拿手功課。接著是語文、英語。“叮鈴鈴”下課鈴響了,我依依不舍地交上了試卷,心里充滿忐忑。在考試中,困難重重,滿路荊棘。但只要動腦筋,一切問題都迎刃而解。考試后,心里沉重的石頭放下一半,還有一半在為考試的成績擔心。考得好,一場歡喜,考得不好,一場憂·····

  為自己加油吧!

期中考試的作文 篇2

  星期五的早晨,緊張的氣氛籠罩著整個學校,今天要期中考試了。

  早上,老師先讓我們復習了一下,然后把語文試卷發了下來。剛發下來,我們便動筆了。發下來不久,教室里格外安靜,靜得連一根針落在地上都聽得見。

  我也拿到了試卷,但我心里像放了一只小兔子似地,“撲通,撲通”地跳個不停。我偷偷地看了周圍的同學,面對相同的考試題,大家的表情可就迥然不同了,有的人不停地寫著,有的人把脖子伸得老高,眼睛直盯著別人的卷子不放,有的人眉頭緊鎖,豆大的汗珠都冒出來了……

  我在考試中也遇到了難題,眼睛一動也不動,冒出了豆大的汗珠,皺起了眉頭……

  “一二年級考試時間到,一二年級考試時間到,請監考老師收試卷。”聽了這些,啊!我還有作文沒有寫呢!于是我像驚弓之鳥一樣的,還沒有寫完試卷的同學也不免心驚膽戰。

  過了一會了,廣播里有通知,“三四五年級考試時間到,三四五年級考試時間到,監考老師可以收試卷了。”我吐吐舌頭,松了一口氣,因為我的作文已經寫完啦!

  就這樣,緊張的期中考試終于結束了!

期中考試的作文 篇3

  前天,我們語文期中考,這場考試與眾不同,只能用一個字形容,那就是玄!

  嚇!

  考試卷發下來了,為了節約時間,我立馬開始動筆。得,第三題偏偏就是我的“死對頭”填成語。我這人有一缺點,就是關鍵時刻背出的也會忘記,更別說沒背出的了。幸好,這題不難,我都會填。我繼續往下看,得,又是頭疼的,按課文內容填空。我想了半天,終于瞎貓碰到死耗子,東拼西湊,填出來了。我再往下看,沒把我氣死,這出試卷的怎么老跟我過不去呢?第六課的題是啥來著,哦,好像是我的母親,唉就這么填著吧。終于,試卷交上去了,我總算是敖過來了,這些難題可真把我給嚇一跳!

  驚!

  今天,據可靠情報透露,本次考試成績85分就是優秀分了,一個空格寫錯一個字就全扣光。這意味著這次考試難啊!分數比金子還寶貴。我只能默默盼望能考到85分了。

  玄!

  發試卷了,我想我一定考得很垃圾,而且我已經讓老媽做好心理準備,現在就只能默默地向老天祈禱了。由于我祈禱的太真誠了,以致于徐老師叫我都沒聽見。后來才知道讓我發試卷。發試卷時,我的心忐忑不安,不敢看別人的試卷,更不敢看自己的試卷。但是我必須面對現實,我翻開試卷,92分。啊,我狂喜,我太幸運了,這考試,真玄乎啊!

  現在,我還是祈禱,愿我的難兄難弟們別被家長批。南無阿彌陀佛!

期中考試的作文 篇4

  我感到非常郁悶。為什么大人們平時對我們就對待一個花瓶似的,生怕我們出了問題。但是,在這時候卻都發起威了呢?我想了半天,終于明白了。大人們都希望“望子成龍”,所以……但是,這樣卻犧牲了我們的快樂。哎,難道沒有一舉兩得的辦法嗎?

期中考試的作文 篇5

  這次期中考試的試卷很難,整張試卷三面都是基礎知識,還有一面是課外閱讀,這張試卷可以看出我們基礎知識扎不扎實,也可以看出我們有沒有復習或者學習狀態有沒有真正的讀懂,所以老師才說他是一張好的試卷。所以我認為這次我沒考好,第一,在前一天晚上我沒有認真的去復習,還有基礎知識不扎實,學習狀態不好。

  就比如說我第一題讀一讀寫一寫,我就要扣3,4分左右,還有幾個拼音都讀不清楚,或者是字不會,在這兒就可以看來我拼音沒學好。 作文也是我的一大缺點,這次的作文是合作干一件事情,比如合作搬一張桌子,合作表演,合作做飯等等。這次作文雖然很簡單,但是我還是扣了七分,因為我沒有點明重點,大多數都在寫別的,重點占了1/3而已,所以我下次一定要點明重點,不寫流水賬。還有一個扣分多的地方就是在讀讀記記,本來已經背誦過的內容,不小心忘了,怎么也想不起來,都是因為昨天沒有復習,就算讀一遍,也會記住一點點,還有就是,以前都在小和尚念經,有口無心,一直讀,都沒有怎么看過一些重點的字不會寫的字,所以每當要填空的時候。會是會背的,但是就是不會寫那些字。這次總分一共有120分,但是我大約只能考90分左右,因為基礎知識分扣的太多,還有作文。

  我要立個目標,就是把基礎知識打穩,這樣就可以挽回一大半的分數,因為我最大的缺點就是基礎不行。

期中考試的作文 篇6

  馬上就要期中考試了,我不禁想起了以前的考試結果......

  當試卷發下來的那一瞬間,我屏住了呼吸。面前的兩個鮮紅顯眼的數字令我魂飛魄散。上帝啊,我的語文成績有了歷史性的“突破”!離不優秀只差那短短的一步之遙了。

  所謂種瓜得瓜,種豆得豆。我這是自食惡果。哎——早知今日,何必當初呢?古人云:“風蕭蕭兮易水寒。”(選自《易水歌》)令我嘆:“考試結束兮,我玩完”亡羊補牢,無濟于事啊。想不到自認優秀的我也如今考到這樣不好的成績。

  說到原因嘛,是多方面的。這種種的壞習慣也是釀成失敗的主要材料。我這次的成績真是應了這句話“能爬多高,就能跌多深。”我算是體會到了這種失敗的滋味。

  勝敗乃兵家常事,哪有每次都贏得。人生中,哪有每次都成功,那就不正常了。(因為人沒有十全十美的嘛)從失敗中,讓你知道你哪里有不足之處,而下次盡量做好,盡量就是了。或許下次就會取得優異的成績。因為,沒有最好,只有更好。世界中,強中自有強中手,就像古人說的這句話一樣“山外有山,人外有人。”

  我想在每個重要考試結束后,同學們都會放松一段時間,對學習上的東西不再那么緊迫,當然這也是我的體驗。每次考完試我都聽我的妹妹抱怨說:“為什么時間那么緊啊?”但是如果我們從期中考試結束后并沒有放松自己,反而還繼續努力學習的話。那么我想時間就沒有那么緊了,因為這在以后的學習中已經分擔了一部分了。

  一次失敗算不了什么,失敗或許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么,它終究會成為歷史。

  我們不可能未卜先知,只能憑著自己的那一份付出,去期待豐盛的果實!

  努力吧!我們剩下的時間不多了。

期中考試的作文 篇7

  尊敬的各位領導,老師:

  大家好!我是八年級的數學老師。很榮幸也很高興能有這么好的機會學習和交流。就本次集體備課我想從以下幾個方面談談:

  期中考試已經過去,學生的應試成績卻不容樂觀,大多數學生在11、12章知識點應用上失分較少。但到了13章全等三角形的`證明和綜合應用上則存在這樣或那樣的問題。學生在理解和應用上都很困難。特別是全等三角形的五種判定方法的理解和應用。除此之外學生在做證明題時,存在證明過程不會整理,已知條件不會靈活運用,隱藏條件找不出來等問題。因此應加強邏輯推理的訓練,做到證明過程不僅會寫還要嚴密,步步有理有據。讓學生從常規練習,激發學習興趣,低要求,慢中求穩,穩中求升。積極實效的做好考后總結、歸納工作。

  因此在今后開展教學時,一定要從實際出發,既要滿足于基礎較好的學生,讓他們能吃得飽,又要照顧到底子薄的后進生,讓他們消化的了。這就要求我們在施教的過程中要因材施教、循序漸進。切不可循規蹈矩、急于求成。對此我深有體會,從課堂上看,在老師的引導下,學生能夠按老師要求一起跟著來,課堂紀律可以保證。但仍有一部分學生注意力難以長時間集中,容易分心。個別學生對于老師的問題一問三不知。這就需要我們適當的調整課堂教學。實施“高效課堂”全面貫徹新課標理念。必須突出學生的主題地位,把課堂的時間、空間、學習過程都還給學生,教師應是課堂的組織者、引領者、參與者。評價一堂課是否高效 ,就要看能否充分調動學生的學習積極性、主動性,激發學習的認知需求,培養學生的創新精神和實踐能力,促進學生各種能力的提高和發展。

  為了更好的開展今后的教學工作,我決定適當調整教法。鑒于學生的聽課熱情和應試成績大致成正比。因此在教法的選擇和實施上,要切實做到新穎、直觀、高效、有趣。這就要求我們在課堂教學中時不時的問一下自己:課堂引入是否恰當,教學目標是否有效,合作探究是否有效,小組展示是否有效,精講點撥是否到位,當堂訓練是否有效,只有切實做到這九問,才能從根本意義上擺脫教法上的死板、低效。才能充分調動學生學習的積極性,做到真正意義的“高效”。

  教學反思:作文我對期中考試前的打算

  通過對期中考試試卷及學生應試成績的分析,發現在教學過程中我還存在著許多不足和問題,有的學生學習基礎差,學習被動,缺乏主動性和自覺性,作為教師沒有照顧到,卻常常抱怨費了力卻不見效果。所以在今后的教學中,我一定要調整教學模式,讓每一位學生在數學學習的過程中體會到成功的喜悅,讓學生獲得自信。要考慮到學生的基礎,能力,再選擇合適的數學體系方法指導和培養。

  只要我們把足夠的耐心和愛給予每一位學生,讓他們愛上學習、愛上課堂。變“要我學”為“我要學”相信我們會在今后的教學上取得優異的成績,真正做到讓學生成才,讓家長放心!

期中考試的作文 篇8

  明天我們就要迎來期中考試了,我們的心情都很緊張,這一天里都在緊張地復習中,除了復習,我的腦子里都是想著在考場上我應該怎樣面對每一道題?我應該抱著怎樣的心態?今天我想好了。

  第一,我要認真寫題,尤其是那些基礎題,比如抄寫句子或詞語,其次就是看拼音寫詞語,及其容易因為粗心大意而拼錯拼音,許多錯這道題的人心里一定是這樣想的:這么簡單的題,簡直是送分題啊,我一定不會錯的。于是,就這樣,他毫不在意的把詞語寫上去了,結果寫錯了,對于這種送分題寫錯,會很后悔。

  第二,那就是按要求寫句子,比如寫雙重否定句了,大家心里第一個想起的可能就是“不得不”“不會不”了吧!我也是,但是有的句子用這些不行,但是由于緊張一下子又想不起來了,所以要加強這一點。

  之后的題大多數都是書內的內容,只要好好復習就一定會寫好。后面的一大難關就是閱讀理解,最難的就是課外閱讀,不過也不用怕,認真讀題,有的答案就在文中和你“捉迷藏”呢!不會的就要認真透徹的理解這篇課文的精髓,之后就簡單極了。第二大難關當然要數作文了,不過我們要認真讀習作要求,千萬不能把題跑了,作文必須把字寫好,不然再精彩也得不了高分。

  這就是我的語文考場計劃!你們覺得如何?

期中考試的作文 篇9

  已經上初一的朋友老江曾經告誡過我,只要到了六年級,任何人都會變成“烤腸”,考試幾乎三天一小考,七天一大考,可謂是家常便飯。語文啊,數學啊,讓人考得真是頭昏腦脹。這不,最近嘛,又來了一次語文的期中考試,說起來嘛,還真是一波三折!

  考卷一發下來,我就發現,這張試卷全是靈活的題目,就算是好學生也不一定能拿高分。我呢,在這方面做的也不是太好,有些題目冥思苦想了,還是在快交卷的時候匆匆填上去的,拿不定主意。就說根據詞語意思填空吧,要填一個帶“益”的詞語,表達“更好”的意思,而我咧,寫了一個“多多益善”,標準答案是“日益”,不知道這樣算對還是錯咧?還有一個填帶“凌”的詞語,表示“接近”的意思,我寫了“凌亂”,事后我知道標準答案是“凌晨”,這又怎樣判斷咧?最不該錯的,就是把詞語分類很多題都寫錯了,比如“載歌載舞”,一看就知道是動作之類的吧,我竟然歸集到口才一類去了。想完這些,我幾乎絕望了,唉,這回,是一定排不上名次了,更別說,我的作文到底會怎樣呢!

  大約是考試后的兩三天吧,老師上課時透露了一下消息,我作文是滿分,當時,我的心情可想而知是很激動地,可是呢,我轉念一想,雖然我的作文得到了滿分,可老師只字未提前面我的基礎知識,這是不是就說明我前面的卷面成績讓老師氣得根本不想說呢?簡直失望到了極點。

  放學的時候,余楠徹底打消了我的疑慮,她神色開心地告訴我:“恭喜你啊,九十五點五分,你可是班里的第一啊,我都沒你這么高!”我不信,心想這次我并不覺得自己考得很好啊,再說她這個常勝將軍,難道這么容易就被打倒?可余楠一幅指天誓日的表情,信誓旦旦地說:“千真萬確,我剛才在老師辦公室訂正作業的時候,聽到一個老師正在和儲老師說你的成績真厲害,超過了他們班的最高分呢!”她這一說,時間、地點、人物,可謂是面面俱到,我還有什么理由不信呢?所以我就情緒高漲,興高采烈地回到了家,宣布了這一好消息,父母都為我高興,我也手舞足蹈,快樂得不行。可下午的時候,余楠竟讓告訴我,這些都是她編的,還說什么學以致用,善意的謊言(本單元有這樣的課文),真是讓人哭笑不得,于是,我又陷入了無盡的煎熬。

  很快,公布答案的這一天,我千祈禱,萬祈禱,終于還是到了。我懷著忐忑的心情,走進了教室,迎面,余楠一蹦一跳地又走過來,面無表情地說:“恭喜你啦,不出我所料,你這回比我好。而且還真是第一名!”當然,我這回吸取教訓,也沒有信她的。誰知,考試結果宣布的時候,我真的以兩分之差戰勝了余楠(她這次也不錯,是第二名)。

  此時,我相信,這個一波三折的經歷,是沒有人能懂得,這一刻的心情,也沒有人能懂。

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