【推薦】成長初三作文
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的成長初三作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長初三作文1
度過快樂假期之后,同學們都沉浸在新學期開學的興奮之中。不知不覺中,我們已成為一至四年級弟弟妹妹們的哥哥姐姐了,穿上校服也突然發現校服小了許多,我們真的長大了!
陽光下,我們的同學都一個個朝氣蓬勃,充滿著活力。燦爛的笑臉總是洋溢在我們的臉上。因為每天有敬愛的老師教會我們許多新的知識,下課后,同學們在操場上盡情的游戲,我感覺到無比的歡樂。
每當在寒假和暑假里,我們的同學大都在家長的帶領下或堆雪人或去游泳,既鍛煉了我們的身體,又學會了一門本領,所以每次在開學時同學們都還沒回過神來,真的是興奮過頭了。
剛升入小學一年級的弟弟妹妹們,當然會對這里的一切感到非常的陌生,此時需要我們高年級的哥哥姐姐陪在他們身邊,認真仔細地講解學校里發生的趣事,讓他們也最快速加入到我們的快樂中來。
從開學到現在的學習生活中,同學們和我一樣,也應該都體會到了成長中與大家的快樂吧!現在我們都在提倡、推廣課間老游戲,最多的當然非跳皮筋莫屬了,這些團結協作的老游戲也讓我們體會到不一樣的課間快樂。上課我們一個個嚴肅認真,認真做筆記,積極舉手發言,每次上課都會在熱烈的氣氛中結束,使人有一點點的留戀,有一點點的不舍。
“叮鈴鈴”只要一聽到這悅耳的鈴聲,大家就會全身輕松起來,干什么的都有。跳皮筋當然是我們女同學的愛好。忘了告訴你,我也可以算得上是“皮筋高手”哦!(雖然還稱不上什么大師)上課鈴聲一響,我們又要開始下一節精彩的課程。教學樓里的嬉鬧聲停息了,從各個班的教室里傳來的都是朗朗的讀書聲。
五年級的學習在快樂中又已經走過了半個學期,我們在歌詠比賽中的努力,在運動會中的拼搏,在秋游活動中的笑聲,都像暖暖的陽光,照耀著我們在快樂中成長!
親愛的同學們,讓我們一起加油吧!
成長初三作文2
窗外,風仍在刮,雨仍在下,不斷地敲打我脆弱的心靈,心中充滿了無盡的愁緒。
考試又考砸了,心里很不是滋味,走出門,享受風吹雨打的痛快,讓心靈得到一絲殘忍得慰藉。
我佇立在雨里,雨漸漸浸濕了我的頭發,滲入我的衣中,冰冷我的心,任憑風猛烈地吹著……已漸漸被雨水彌漫地雙眼被一株白色的小花所吸引,那株花生長在很不起眼的墻角,但在這越下越大的雨中,它卻獨自吐露著芬芳。
本想轉身離開,視線卻無法轉移。我走進它蹲下身去,仔仔細細地觀察著。
它的花瓣很小卻很美,原本潔白如玉的花瓣已濺滿了暗黃色的泥水,而雨水正肆無忌憚地沖刷著它,呈現出嬌弱的舞姿。風一次一次無情地吹打著它的身軀,但是他沒有屈服,只是將自己被吹彎的身軀一次一次再挺立起來,昂著頭,迎著風,無聲地抵抗著。
是什么支撐著看似弱不禁風的花兒?是堅持下去的毅力。生活中充斥著許許多多的困難。我們也許會被打倒,但我們只要像花兒那樣心中持有一股克服困難堅持下去的信念,任何困難都會迎刃而解。“不經一翻徹骨寒,怎得梅花撲鼻香”一次考試又怎么了?人一生需經歷的考試不盡其數,重要的是相信自己能夠堅持,哪怕在看不到希望的情況下仍然堅信繼續下去就會看到勝利的曙光,就像花兒那樣,以鐵一般的意志面對風雨和失敗;以努力和堅持收獲喜悅和成功!
不知不覺,風停了,雨止了,太陽撥開烏云,露出燦爛的笑臉。我起身回屋,在轉身的一剎那,又忍不住回頭看那株花兒,此時白色的花瓣已不再泛黃,變得光鮮美麗,閃爍著的雨珠更加清純動人。走進屋內,心情明亮了許多,拉開窗簾,陽光照射進來,溫暖而愜意,閉上眼睛接受陽光的洗禮,心情寧靜而恬適……
時間在流逝,歲月的年輪仍然繼續著原先的輪回,我走在歲月的前流,成長的風景就像一路優美的風景,點點滴滴與我一路相隨。
成長初三作文3
坐在書桌前,輕抿著淡淡的苦與香,手指在樹葉間穿梭著,眼睛中的靈光在陽光間迷離著,在書海中跳動著。
讀書使人成長。當我品讀《水滸傳》的精彩情節時,一個個鮮活的人物跳出來,在書本上像演戲一樣,形象逼真、生動有趣。那樣的直爽率真,那種俠肝義膽,那些不滿壓迫、奮身起義的梁山好漢,我不禁為他們的英雄氣概所感嘆。在感嘆的同時,我也學到了他們身上的機智勇敢、粗中有細等許多優秀品質,獲益匪淺。
讀書使人成長。當我感嘆《小音樂迷楊科》的慘遭不幸的命運的時候,我看到了一種在他身上閃爍著的靈光——對夢想執著。他從小就瘦小羸弱、反應遲鈍,被人看不起。他常常只能靠吃生胡蘿卜和占有一把小提琴的愿望過活。當他因沒摘到果子被母親打的時候,他心里想的是樹林里在奏著什么音樂;當他因企圖偷小提琴被發現后,被地主的仆人打得皮開肉綻的時候,腦子里想的依舊是那架掛在墻上閃著月光的小提琴。他,讓我學會了對夢想的堅持,不放棄,遇到任何困難,都不能退縮。
讀書使人成長。當我讀完《哦,香雪》這篇文章后,對香雪由衷的贊嘆,從幾十里以外,堅定的信念使她走回了村莊,在她走回村莊的路上,看到的景物依舊那么美好,完全沒有被自己的遭遇影響心情。她,讓我明白不論遇到什么困難,最可貴的是保留在心底的那份純真。
讀書使人成長,使我感受到自己的進步,在向名人的精神、品格學習的同時,自己的境界也在隨之提升。
讀書使人成長,讓我變的更加自信,不畏懼困難,在困難面前表現地機智勇敢。
讀書使人成長,讓我變的更加堅強,不害怕經受磨難,只認為那是一種對人精神意志的磨煉。
合上書本,手指間遺留了淡淡墨香,腦海中對書中的內容仍揮之不去,眼睛里的靈光依舊閃爍著,在陽光中跳動著。
讀書使我成長。
成長初三作文4
余姓皇甫,名昕豫,出生于東方之珠,成長于廣東順德。家居東平河畔,余母乃本地人也,父乃湖南人氏。家有一妹,尚幼,未能行走。余今就讀于南海實驗中學,學業尚可以。平日愛好頗多,難以計數,故不一一列舉。
童年尚是美好。有一姨母,甚愛余,善烹飪。每至周末,便宴開兩席,邀至親好友,一飽口福。聞余喜蘑菇,便每每為余烹煮,味美鮮腴,至今難忘。童年記憶之美味,多半為其所留下。余六歲上學堂,仍于周末相聚于姨母家,但不及從前之頻繁。入讀中學,雖聚少離多,也偶有相聚,其飯食鮮美,不改從前。
童年玩伴甚多,五歲前居舊居,便有鄰居伙伴數個,共同嬉戲。后移至新居,倒也有志趣相投者,嬉戲玩鬧,樂此不疲。余父有一共事者,其女祉霏與余甚近乎,自幼稚園至中學,皆為學友,與其他學友,也尚有聯系。如今在中學,更是結識新友頗多。
初上學堂,余父母崇尚自由生長,多有引導,卻鮮少管束。前三年嬉戲時光,學習不甚努力,學業不甚突出。時至四年級,換了新先生,姓張名霞號一橫。張先生語言幽默風趣,旁征博引,善激勵,余為之入迷,學業一再突破,其教誨,余受益終身。若先生在此,必會推辭“先生”名號。余心中,張先生完勝此名號。
入讀南海實驗中學前,余母甚焦慮,因聞該校學業繁重,壓力甚大,故一再勸說,再三考慮該否報讀,卻不曾想余與父親不改初衷。余曰:“既已定,再猶豫,意義何在乎?”余母無言,棄游說,曰:“汝之決心,余深感震撼,亦感自愧不如”。
如今甚喜學校生活,學業繁重,卻也活出個滋味,不亦樂乎?
成長初三作文5
玩得就是心跳。
——題記
奔騰
微風從我臉頰輕輕浮過,嗅到大海細膩的咸淡,我們盼望已久的假期來臨,我像個被困在籠子里的鳥兒渴望自由,終于有一天我飛向了天空,我與云朵而過,在長途百里中來到了你的懷抱——大海。追求刺激地我來到了游艇的身邊,我與媽媽一起登上了游艇,希望再快一點,我只求再快一點,恨不得要上天和太陽肩并肩,“轟——”游艇加快速度,兩行淚水從臉頰下落下。“我再也不坐游艇了,嗚嗚嗚。”你要做一個勇敢的孩子,這時心跳加速像個閃電一樣穿過我的心,我已經成長了不能總像小孩子一樣,我在心跳中成長。
豪放
我只是貪玩的小鳥,喜歡追求新鮮感,我們走在郊外的小路上,走呀走呀就到了草原,牛羊成群,青草遍野,開著草原上的卡丁車,大家都在烤羊肉,賽馬,我的心也隨風飄蕩,爸爸一舉,我就竄到了馬背上,爸爸問我要不要自己騎?小意思,這都不叫事,是事也就煩一會,一會就完事。馬兒先是小碎步走,后來誰偷走了它的溫柔變得狂躁不安,我的身體隨它一起一伏,很是驚險,越走越快,越走越快!撲騰,我柔軟矯健的身體竄了下去。沒錯,玩的亦是心跳,在心跳中成長。
跳躍
“輕輕地走向了你,她沖你微笑后那雙血眼死死的望著你”啊!一聲尖叫聲傳出了九霄云外,這個景點有個特色鬼屋,因為爸媽內心是快樂的,可我的內心永遠是拒絕的,可是又不情愿獨自一人,我只好隨爸媽按他們的意思而去,鬼是人人害怕的一種怪物,讓我很是驚險,見了很多紅眼睛,白頭發,血指甲,不露臉的女鬼她的聲音像上輩子被誰冤死而伸冤而伴著凄慘的聲音,我整個人都不好了,但見爸媽一直拉著我的手,這種恐懼感就消失了。躍過了這道門檻,沒錯,在心跳中成長。
我是一只小鳥,沖向天空,享受著這種心跳帶來的幸福……
成長初三作文6
記憶是漫長的,它伴隨我一同成長,在我人生路上才上深深淺淺的腳印。我想我是幸福的!
從牙牙學語到蹣跚學步,從稚嫩歲月到逐漸成長,從我落地哇哇大哭時,我注定是幸福的,
因為我有個完整的家。
我的出生是母親的苦難日。小時候,總在抱怨媽媽偏心弟弟,說她總是不疼我,總是一個勁的鬧騰,總是不聽話。。。讓她為我操心。我想這樣是不是就可以讓她多愛我一些呢?小時候的想法還真是幼稚。現如今,才發現她一直是愛我的。縱然我有時會抱怨她,她還是會默默的關心我。縱然我有時說話傷她了,她還是會一如既往的關心我。她總是這樣刀子嘴豆腐心,說的往往跟心里的不一樣,其實我都懂只是不愿承認罷了,只是為了區區的面子問題罷了。正因為不善交流才引發了我們之間的無數爭吵。一年356天差不多一半的時間我們在吵架,每次吵架都是區區的一件小事,我都煩了厭了。我知道你辛苦了,我知道你是為了我好,我知道你很勞累了還要跟我吵,我知道我總不讓你舒心,我知道我總是讓你煩惱我什么都知道。可是每次我都忍不了,總是和你吵,我知道我讓你傷心很多次了。我該知道的都已經知道,可是叛逆的心總是忤逆你的教導。是不是讓我多一點時間反省。
我在成長父母卻在以光的速度衰老。
父親,你在我心中一直是個不變的英雄。
回憶小時候你在為我的一點一點的進步而高興,我也在為了你的笑容而在努力。不知你是否還記得那一天你和我說爺爺的事情。你說,當時我要是多懂一點醫學常識你爺爺是不是還在呢?你說,我真的很后悔當時的年少輕狂什么都不懂才導致的。你說希望我從事醫學行業,我說我一定會銘記。到如今我還在繼續努力著。謝謝你每一次的教導,謝謝你每一次的容忍我的過錯,謝謝你每一次給予我深深的愛。你總是不善于表達,可我在心里熱切的感受到你的那股希望寄托。
記憶是條長線盤旋在天邊,每次過往不深切顯現出來,深深淺淺的腳印是每次愛的凝聚!
成長初三作文7
每當紅領巾飄揚在胸前,就會有一種無比神圣、無比興奮、無比激動的感情涌上我的心頭。在我有記憶的時候,常常看見高年級的大哥哥、大姐姐胸口飄揚著一快紅紅的布。媽媽告訴我:這就是紅領巾,是革命烈士用鮮血換來的,她是少先隊員的象征。于是,我便希望能早日帶上這鮮艷的紅領巾,使我更加威風凜凜,可以在其它小朋友面前炫耀一番。我左等右等、左盼右盼,終于在我上一年級的時候,盼到了我心愛的紅領巾。
那是國慶節前的一天,老師告訴我們學校已經挑好了第一批帶上紅領巾的同學,我便是其中的一員。當老師報到我的名字的時候,我欣喜若狂,高興得整整一個星期睡不著覺。我想:我終于可以和大哥哥、大姐姐一樣帶上紅領巾了,我終于正式成為少先隊的一員了。想到了這些,我恨不得立刻大喊:“我是少先隊員了,我終于戴上紅領巾了!”從此以后,紅領巾便激勵著我成長。轉眼間,紅領巾已經伴我走過了5個春秋。
經過5年的時光,我漸漸地明白:紅領巾不是用來在別人面前炫耀的,更不是為了耍威風,而是時時要以一個合格的少先隊員來約束自己、鼓勵自己,使我變得更加堅強、自信和勇敢。每次我受到挫折的時候,我首先想到的是紅領巾,鼓勵自己從頭再來,決不放棄,跌倒了再爬起來;每次我遇到困難的時候,我又想到了紅領巾,激勵自己堅強不屈、勇往直前,決不能被一時的困難嚇倒;每次我取得成功的時候,我又一次想到了紅領巾,仿佛她在提醒我不要驕傲自滿,要再接再厲。
5年的時光,幾乎任何事情都會發生變化,被時間所遺忘。只有胸前這千塵不染的紅領巾,在瞬息萬變中沒有改變,她早已成了我生命的一部分,融入我的身體,伴著我不斷成長。
成長初三作文8
隨著光陰的逝去,在父母的見證下,我們也隨之邁入青春。但是見證者也隨之慢慢老去,在朦朦朧朧的成長中,成長如霧般遮住了我們的眼睛,讓我們無法察覺父母的老去,總以為他們還年輕。但看清了后成長的滋味也變成了苦澀。
父母總在我耳邊嘮嘮叨叨,說我不求上進,不肯努力。我去總是左耳朵進右耳朵出,完全不在乎這些忠言。還是如往常般活著,品嘗著成長滋味中的平淡無味。如同一杯白開水。只是曾經沸騰過而已,如今是那么的平靜,無法再泛起一點波瀾,同時也茍延殘喘的活著 ,眼睛已經看不清真相耳朵已經聽不進忠言,墮落者,腐爛著。
一天,母親把我拉到鏡子前,摟著我的肩膀,微笑著,說:“女兒都有媽媽高了,怎沒還那么不懂事呢,老是像一個小孩子似的。”望著母親的笑容和頭上若隱若顯的銀絲,心中漸漸的泛起淡淡的苦澀。同時也看清了我的長大和母親的老去。眼睛又再次模糊,但此時母親仿佛笑得更加燦爛。
母親,女兒真正的長大了,終于明白了成長的滋味, 我正值豆蔻年華,對于整個人生來斷論是一個開始,對于童年來說卻是一個句點。是啊,我是該給童年一個深情的回眸了,也應向偉大的青春微笑致意了。歲月匆匆,我長大了,然后不再彷徨了,有些叛逆了,渴望自由了。可是,輕輕回首,往事歷歷在目,恍如昨日剛剛發生一般,細想。只是一聲苦笑,過去自己是那么的無知幼稚,有些事何必呢?為的是哪般?大不了一笑了之嘛,退一步海闊天空唄!可當時的我卻沒那么睿智和有氣度,可悲……輕輕的,我哭了。
成長的滋味,讓我在成長時有所領悟。
成長初三作文9
成長,不僅僅是我們的年齡增加了,身體長壯了,更重要的是我們的心智變得更加成熟了。在成長的過程中,我享受到了許多的快樂,邁過了許多的坎坷,流過了許多的淚水,最終收獲的是豐碩的果實。
記得在一次科學課上,老師要我們用顯微鏡觀察標本。我們兩人分成一個小組,一人觀察一人記錄。我高興極了,心里想:這個實驗我以前在課外興趣小組做過,非常有趣。只是我那時第一次做,沒有經驗,所以最終沒能成功。但如果今天還是我來操作這個實驗,一定會取得成功的,我是多么的渴望再次操作顯微鏡啊!同時也在幻想著成功之后的喜悅。
我被分到了第七小組一號。老師說:“一號同學負責觀察實驗,二號同學負責記錄。”我在暗暗竊喜:這回好玩的實驗又輪到我做了!我高興地接過實驗器材,正準備動手突然發現同組的二號同學臉上掛著失落和沮喪的神情。很顯然,他也很想親自動手。我剛伸出的手僵在那里,這個實驗我是做?還是不做呢?如果不做,那就意味著白白喪失了這次親自動手的機會。但如果我做了,雖然能從實驗中獲得寶貴的知識和成功的喜悅,可我同組的同學就會失去這次機會,而且這是我們最后的一次科學實驗課,可能以后他再也接觸不到顯微鏡了,可能再也享受不到在這神奇的微觀世界里遨游的機會了……
我沉思片刻,鄭重的對二號同學說:“這個實驗我以前做過了,你來操作,我記錄。”我把植物標本小心翼翼的捧給他。“真的么?”他瞪大眼睛看著我,我很堅定的點了點頭。他蹦了起來,激動地說:“那咱們一起來做這個實驗吧。”在總結以前失敗教訓的基礎上,我們小組干凈利落的完成了本次實驗,在別的小組還在忙著調焦時,我們已經完成了所有的記錄,實驗取得“重大成功”!老師也對我們的成功表示了祝賀,同學們也向我們投來了贊許的目光。
同組的二號同學默默地看著我,眼睛里充滿了感激之情。我對自己的行為也感到非常的自豪!默默地對自己說:“我真的長大了”!
成長初三作文10
不止一次覺的,我的學習成績就像是一張心電圖,忽上忽下,陰晴不定。我也不止一次羨慕過那些成績好又平穩得像一條直線的學生。我成長道路上的曲折主要在學習上。
從一年級到三年級,我的成績相對穩定。四年級時,爸媽把我送到威縣上學,遭遇到學習上的第一次曲折。一直以來,我的語文英語都在90分以上,唯獨數學,總是在60到80的瓶頸口徘徊。我也曾試著多做些題,但沉重的作業和高手如云的環境,迫使我壓力劇增,額頭的一片青春痘就知道我有多么焦慮。直到小升初的時候,我的數學成績依舊不見起色。雖然考上了縣城的實驗中學,但我卻不想去了,決定回常屯上中學。我的青春痘少了,與同學關系也更加密切了。
上初中以后,成天跟著隔壁小姑姑瞎鬧,上課只聽自己喜歡的。數學?簡直不存在的,要么睡要么玩。以至于后來考試,身邊一個學霸都沒有只能靠自己時,結果只有20分。有時抄點也就40、50,就沒有過60分。也曾在數學課上強打精神,可數學老師就像是專業的催眠師一樣,陣陣聲音傳進我的耳中,一會兒上下眼皮就開始打架了。可以說,我初一到初二過得渾渾噩噩的。
初三到了,兩個班合到了一起,換了王老師做我的班主任兼數學老師。這一次,我的數學成績開始了三年來的第一次回升,我自己也能做到60分了。我的目標是超過60邁向70,然后超過70邁向80……然而,我的英語又出問題了。隨著中考的步步緊逼,我自己先亂了陣腳,從100掉到80,再掉到70。我必須面對這個嚴峻的問題,也必須保證每天記住更多的單詞和詞組……在只剩40多天里,還要保證其他科分數不會下降。
中考即將來臨,即使困難重重,曲折不平,我們也必須一路披荊斬棘,到達勝利彼岸,才不辜負自己九年來的堅持。
祝自己和所有準考生能在中考中旗開得勝,喜笑顏開。
成長初三作文11
我想變成一只小鳥,時而停在池塘邊和小魚談心,時而站在枝頭輕聲歌唱……。 ——序言 我在一個溫暖的早晨,來到了這個世界,第一次呼吸,第一次聆聽,我感受到花的香味和草的清綠,我聽到外面的世界安靜詳和,一片光明,這是一個美麗的地方,我將在這個地方慢慢長大……。
幾個月后,我可以看到外面的世界,五彩繽紛,炫麗多彩,藍藍的天空飄著幾朵像棉花糖一樣香甜的云朵,高高的樹上有幾只美麗的鳥兒在唱著自己的歌,我雖然還不知道這是什么東西,但是有一種說不出的心緒。
又過了幾個月,我已經能自己活動了,拖著兩個小腳丫喜歡一天到晚的在草地里爬,有時對過路的毛毛蟲喊兩聲,有時和青蛙在一起曬太陽,不知為什么我始終不愿從草地里出來,因為在這里我可以感受到以前有過的那種心情。
后來我上了小學,認識了許多好朋友,和他們整天在一起打鬧、嬉戲,來繼續我這美好的心情,懂事后,才知道這種美麗的心情叫做快樂,它的魔力我已經深深的體會,是那么多美麗,那么的動人,我不由的大喊我喜歡你——快樂。
到了初中,學習的壓力在慢慢增大,兒時的快樂已慢慢離去,即便有快樂,那也是形式上的干涸的沒有味道的快樂的軀體,真正的快樂果實由甜而酸,時不時想放松自己,又來到兒時我的棲息地,想對著毛毛蟲大喊兩聲,但是它已變成蝴蝶離去,留下的只是一件破舊的蛹衣,我頓時覺得心里的沉重壓得我喘不過氣來,我已知道快樂已慢慢離去,我也在告別兒時的歡笑慢慢長大,那就讓快樂去滋潤其他還沒有感受到快樂的人吧!
我想變成一只鳥,伴著快樂和天空的云朵在一起,時而在池塘邊和小魚談心,時而站在枝頭輕聲歌唱,唱那一首首快樂的歌。
成長初三作文12
有一天,下起了雨。小王拿著一把雨傘,歡快地走出了家門。一路上,他一邊哼著小調,一邊想著:啊哈,爸爸媽媽終于允許我買新筆啦,機會真難得呀!
走在馬路上,小王快樂地穿過了亮著綠燈的“斑馬線”。走著走著,一輛摩托車閃電般飛馳而來。小王嚇了一大跳,急忙使出一招“緊急剎車”。等車離開,他低頭看看褲子:哎,濕了一大半!
“咳,真倒霉!一出門就碰上個闖紅燈的!”小王小聲嘟囔著。但是這絲毫不影響他的好心情。小王繼續往文具店走去。雨過天晴,小王收起了他的雨傘。走啊走啊,小王聞到了一股令人作嘔的味道,他四處張望,卻找不到有什么又臟又臭的東西。他突然感到腳下一軟,一看:呀,又是狗屎!完了,回去又要被爸爸媽媽K一頓了。小王只好趕快把腳上的狗屎清理干凈,匆匆往文具店趕。
眼看文具店就在眼前,小王不由得加快了腳步。他正走得激動時,忽然感到頭頂一涼,不由自主地一摸:菜葉、蝦殼、魚骨頭……臟兮兮的淘米水一滴一滴向下淌……真叫人惡心!臟水滿臉都是,分不清是淚水還是眼淚。小王大哭起來,急著回家洗澡換衣服,哪里顧得上買筆之類的事……
回到家,小王氣呼呼地把雨傘一丟,大聲叫道:“現在的人嘛,說什么不好,就是不講文明。我們中國自古就有禮儀之邦的美稱,我們應當保持住在外國友人心中的形象。世博會將在20xx年在上海舉行,全世界的.人民都要在上海歡聚,所以我們都要做好小小東道主。讓我們攜起手來,共同服務于世博,做個文明的世博使者吧!”
成長初三作文13
成長是我們每個人必須經歷的。在成長中我們經歷著一切,感受著一切。于是我們才變得可愛懂事。在我的成長中,我的同學——李清揚給我留下了難以忘懷的印象。
李清揚是我們四年一班一名優秀的學生,也是我班的班長。她的個頭與我差不多,圓圓的臉蛋白凈凈的,一雙不大不小的眼睛,很有神。她的眼光到哪,哪就沒有秘密可言了。因為她的眼光中充滿著智慧,四年的學習生活,是我們彼此成了好朋友。
李清揚不僅學習好,她的美術也很好。一次我看到她的美術作業本:哇,小金魚畫的簡直太像了,就像是魚“游”到了紙上。那些小朋友就像是走進了畫卷。美麗的花草像從春天里“逃” 出來似的。我看得目瞪口呆。這時走過來李清揚說:“唉,謝馥宇快給我呀!”我趕忙回過神連忙說:“好的,馬上馬上。”我說:“李清揚,你怎么畫得這么活靈活現呀!”她笑呵呵地說:“謝馥宇,你沒有學過畫畫嗎?”。我連忙點點頭,她繼續說:“畫畫可不是一朝一夕能成的,你要每天練習那筆姿勢,天天練習畫弧線,這樣才能功到自然成。畫畫要講究基本功的練習。初學畫畫,你要每天練習那筆姿勢,天天練習畫弧線,這樣才能功到自然成。這樣吧,今后我教你如何。”從此,李清揚就成了我的“老師”。這位小老師可認真了,每個姿勢,每一筆畫,她都親自示范,必須重畫。有時我有些不想畫了,而小老師卻嚴肅地說:“那不行,必須堅持……”就這樣,我現在可是畫技大增呀!
有時我在練習畫畫時,心里真的很佩服她。在畫畫上她都這樣認真,在其他方面就更不用說了。她的身體很弱,病休一學期還能名列前茅。怪不得老師總說她做事一絲不茍,是我們學習的好榜樣。這句話到現在我才真正的明白。李清揚同學的那種精神在我的成長過程中,留下了難以抹滅的一筆。我想在今后的學習生活中我們會共同成長的。
成長初三作文14
從一個小嬰兒蛻變為一個初中男孩,成長所經歷的一切都是我的寶貴財富。在這個階段中,我體會到了成長的酸甜苦辣。感受到了成長的多姿多彩。
小時候,我在星空下遐想,我就是現代的趙子龍,我是一個英雄,有許許多多的人都會崇拜我,我就是天,我就是地,我就是世界的主宰。
不過,沒過多久。我就發現,這種想法是錯誤的。考試時,自以為沒人能贏過我,可試卷發下來才發現被許許多多的人超越了,自己并不是最好的。自己全力以赴,卻失敗時,我不禁想,為什么我付出了這么多,最后還是失敗。我是不是真的很差勁,我是不是不如他們,我是不是一無是處……
后來,我才知道,有人比我厲害是一件好事,因為我們的祖國需要人才,一個人比另一個人優秀,一個人因被別人超越而激發了上進心,增強了學習的競爭力,這樣就讓大家有了積極上進,不甘落后的精神狀態,就真正做到了為中華之崛起而讀書。
在知道某件事我可能無能為力,可能不會成功時,我也會去試一試,別人一定會覺得我很傻,甚至我自己也會捫心自問:我是不是真的很傻啊?這根本就不可能實現嘛!可我漸漸知道那不是傻,而是執著,當我一次又一次反復做這些事的時候,我發現自己那顆執著的心變得越來越堅強了。
現在的我,深切的認識到有些往事確實不堪回首,少不更事的我甚至很傻,一次次惡作劇后,遭受到的嚴厲批評,一回回犯錯后的深刻教訓。都是我走向成熟必須經歷的。我要感謝這一切的一切,是這些讓我成長了,讓我蛻變成了今天這個懂事的大男孩,蛻變成了今天這個奮發向上的中學生。
成長初三作文15
成長有誰聽
成長是一種奇妙的聲音,人人都在成長,藏在每個角落發出自己的聲音,但并不是每個人都在認真地聽自己成長的聲音。
成長有誰聽?
是路旁的小草,他們在聽。綠綠嫩嫩的小草搖擺著身干,伸展著腰肢,好像在告訴我“我們聽到了”!是的,昨日,我無所顧忌地將小草一棵棵、一片片地踩在腳下,聽不到他們的呻吟,看不到他們的憤怒,卻自以為很“爽”,身后只留下一串魔鬼般的笑聲彌漫在草地上。而今天,我總是款款地在小路上走過,用手去和小草打招呼,而不再伸出雙腳。于是小草向我招呼,你成長的聲音是充滿愛的。
成長有誰聽?
在空曠的校園,他們在聽。這時的校園靜幽幽地把我托在掌中,他在欣慰,不再有昔日我發出的能把世界都擾亂的尖叫。是的,昨日的我如一匹野馬,縱情“馳騁”校園,直至把老師引出來喝我,才把一串串回音收走。而今天,已出落實成一個文質彬彬的小女孩兒的我漫步校園時,少了昔日的吼叫卻多了瑯瑯的讀書聲。于是校園露出了一抺笑,你成長的聲音包含了一份成熟的韻味。
成長有誰聽?我身旁的事物都在聽,他們時刻在傾聽我成長的心路歷程,但是他們只是我成長的小小見證。
成長,是需要我們自己去聆聽的。聽聽自己成長的聲音,能檢測出自己的成長中是否有污點,能驗證我們的成長是否真正長大。
聽聽自己成長的聲音吧!別讓別人告訴你怎樣成長,而應從聲音中摸索出自己成長的過程,這更有助于你的繼續成長。
成長,需要你自己去聽,而且,有你自己已足矣。
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