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我的老師六年級作文

時間:2021-12-25 09:29:48 六年級 我要投稿

【必備】我的老師六年級作文九篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的我的老師六年級作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】我的老師六年級作文九篇

我的老師六年級作文 篇1

  每個人都有自己的老師,生活中的老師,學校里的老師,甚至還有拜字典為老師的呢!而我的老師卻與眾不同——一匹小小的奔馬。

  它“奔馳”在我的寫字臺前,右前腿在胸前,左前腿剛好夠,著桌面,兩條健壯的后腿有力地向下蹬去,高高揚起的頭和蓬松的大尾巴顯得那樣富有朝氣。我十分喜愛這件精美的工藝品,我給它起名叫“馬不停蹄”。

  夜晚,我困倦地在燈下寫作業,不知怎么老是走神兒。可我抬起頭看見奔馬時,它的眼睛仍然是那么炯炯有神,它奔的姿態中仿佛充滿了使不完的力氣,它那微微張開的嘴巴,好像在對我說:“要愛惜時間,愛惜每一個瞬間,因為在這一瞬間里,總能看到一點兒,聽到一點兒,想到一點兒。”是啊,豐富的知識靠一點一滴積累,而積累就要抓緊時間,不能放過每一個寶貴的瞬間,想到這里,我頓時打起了精神,剛剛還直打架的眼皮現在也互相不侵犯了。

  黎明,當我懶洋洋不愿起床的時候,它又精神煥發地出現在我的面前,我仿佛受到了一種嚴厲的指責:一天之計在于晨,應趁這大好時光做些有益的事。于是,我利索地穿起衣服,前后不過用了兩三分鐘的時間。我暗暗吃驚:平時我做事總是慢慢騰騰,可今天……疑惑中我一扭頭,喂,是它——我的奔馬。我的心里不免升起一股感激之情,我該稱它一聲老師才對呀。

  自從有了這個老師以后,我學習起來更帶勁了,我就像上了弦的發條一樣,充分利用一點一滴的時間,“奔馬”馱著我在知識的廣闊天地里盡情馳騁。現在,我不僅較好地掌握了課堂知識,而且還有充裕的時間在更廣闊的知識領域里吸取營養。豐富的知識開闊了我的眼界,我現在學習等來感到很輕松,覺得自己有了很大進步。

  我總是深情地注視著“奔馬”,輕輕地說:“謝謝你,我的老師!”

我的老師六年級作文 篇2

  我的老師我喜歡我們的新班主任老師,這主要因為她講話風趣、幽默,還有她那樸實的品德。

  我清楚地記得,那是新學期的第一天,我們都坐在了教室里,不大一會兒,進來一位身高一米六的女老師。這時有人小聲地說:她就是咱們的新班主任。任老師笑著說:從今天開始,我來給你們當班長,歡迎嗎?歡迎!膽大的同學說著,老師又笑著問:咱們班有多少人啊?我們異口同聲地回答:38!不對!老師否定了。我們都丈二和尚摸不著頭腦,老師微笑著說:從今天開始是39人了!我不也是咱們班的一員嗎?怎么,不歡迎啊?我們這才恍然大悟,立刻使勁鼓起掌來。

  老師不光這樣說也是這樣做的,每次大掃除或勞動,她都和我們一起干,有時還跟我們比賽呢!記得有一次老師和我一組拔草,老師拔得比我還快、還干凈呢。

  任老師在我們同學心目中的印象非常好,我喜歡我的老師。

我的老師六年級作文 篇3

  我有一個很好的老師,他會引導我么前行,有錯誤我們一起改正,有困難我們一起去度過這個難關。我喜歡老師。

  老師,是個高尚的職業,他們用辛勤的汗水,來教我們,就好像一個園丁在勤勞的工作。老師,你每天苦口婆心地教我們,我知道你批評我們是關心我們,不然,你管都不會管我們了。我們遇到困難的地方,你會來幫我們一一來解決,不會的也可以提出來,老師都幫我們解決了。我們的老師真是一個很好的老師。

  老師長著長長的頭發,鼻梁上架著一副眼鏡,眼睛里面有一雙大大的眼睛。經常笑開了花。笑的時候,眼睛瞇成了一條縫。

  有一次,我們在做東西,我做了很久,用了很長時間,終于畫出了一個圖紙,開始拼,拼了,不對,又重來,還換了很多種拼法,如粘、釘、扣等方法,終于,一個玩具就做出來了。這時,大家都在說:“這是個什么東西啊!怎么什么也不像啊!”我很傷心,我用了很多心思拼出來的一個東西,卻不行,這時,老師過來了,對我說:“你要加油,要堅持,不要泄氣。”我馬上思索起來,我悟出了一個道理:堅持就是勝利,不要放棄。要相信自己是最棒的;只要功夫深,鐵杵磨成針。我立馬有了精神,不一會,便成了。我把這個好消息告訴了老師,老師看見我明白了道理,開心地笑了。

  有一次,我在老師辦公室改錯,我有一題不會,便去問老師,老師用心的說重點,看著我改。改完了,老師在本子上打了一個大“√”去掉了問號,我很開心,后面的題,我按照老師的方法去做,終于,我改完了,老師批改了過后,說還有分一小部分有錯,我照著老師的解題思路,我終于改完了!我明白了改錯的重要性,我以后要避免錯誤,要發現錯誤和改正錯誤!

  老師像一個園丁,送走了一屆又一屆的學生,他們相信,明年的花兒會更美麗!

我的老師六年級作文 篇4

  新的學期,新的變化。

  這個新學期里我們班換了一個新老師。她有一雙大大的眼睛,閃閃發亮,犯錯誤的同學最怕她的眼睛了!中等身材,稍微有點胖,但沒有我胖。這就是我們的新老師——黃老師。

  雖然,我只與黃老師接觸了短短地一個星期,了解并不多,但是在這短短地一個星期里,我發現黃老師是一個看似溫柔,其實她可嚴厲著呢!

  就像星期二那節語文課來說吧!因為快下課了,我有些坐不住了,就與同桌講了一句話,正好被黃老師看見了,黃老師提醒了我一次。可是我的小嘴巴控制不住,我又再次和我的同桌講話,這次又被黃老師看見了,黃老師用嚴厲的眼神看著我,我嚇壞了。下課后,黃老師把我叫到她身邊,然后嚴厲地批評了我,我也知道自己錯在哪里。我向老師保證上課時不再和同桌講話,不再做小動作。

  黃老師在學習上對我們嚴格,在平常也非常關心、愛護我們。

  我知道黃老師對我們嚴格,也是為我們好。我很喜歡這個嚴格的新老師。

我的老師六年級作文 篇5

  我們班的楊老師有一個稱號“厲害之王”。這個稱號是我起的,我覺得很適合他。

  補課“厲害”

  在黑板上,楊老師飛快地寫下了一條條概念公式后,便命令我們背會,然后自己更正錯誤,有不會的可以請教別人。楊老師這做樣大大地提升了我們學習的效率,讓會的同學帶不會的同學,自己也相當于把這道題又做了第2遍。也許就是因為這樣,我們全班的數學成績提升的'飛快,可以說是“一日千里”。這是補課時楊老師的“厲害”之處。

  體育課“厲害”

  在體育課上,楊老師更是厲害了。往隊伍前一站,全班立刻鴉雀無聲,一個個站的整整齊齊。心血來潮時,楊老師要為我們表演他的絕技---單手劈木板,當時我們全班都激動地圍在楊老師身旁,見證這神奇的時刻。

  只見楊老師把手緩緩抬起來,仿佛在那一瞬間,天地間的所有力量都注入到手掌中,緊接著楊老師一巴掌拍下去,木板硬生生斷成了兩半。我們全班同學都驚呼起來,連連稱贊楊老師厲害,有的同學甚至直接去請教楊老師了。體育課上的楊老師是不是更“厲害”?

  教育“厲害”

  原本,我們學校里有幾個野小子,連校長說的話都不聽。有一次,他們上課搗亂被老師送到校長那兒,校長教育過后,他們還是無動于衷。于是校長就把他們送給楊老師教育,不出兩天,他們就變成了乖孩子。怎么樣,我們的楊老師夠“厲害”了吧!

我的老師六年級作文 篇6

  小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開;老師,把智慧的門打開。我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。

  我們班是全校有名的調皮鬼班級,卓老師年輕也是愛玩的年齡,卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任,這能行嗎?你別說,卓老師還真有一套,自從上學期在卓老師的帶領下,我們班的調皮鬼也懂事了,學習興趣也上來了,上課做小動作的也少了……

  卓老師還是位時尚達人,不僅服裝樣式新穎,給人新潮的感覺,她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術,而是根據每位學生學習程度的差異選擇性地布置作業。如基礎差的把最基礎的掌握牢固,中等的要多閱讀來提高水平,上等的再加強閱讀寫作能力。不光在教學方面有獨特性,她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不,現在學生沉迷游戲是普遍現象,這下可急壞了老師和家長。可卓老師卻像個心理醫生一樣耐心地開導我們,為此還專門用一節課的時間進行以《學生該不該玩游戲》為主題開展辯論會,讓我們暢所欲言地發表自己的看法,我們幾個針鋒相對,那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會,我們懂得了怎么去玩,什么時候去玩,玩些什么游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友,平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬于老師的節日到來之時,我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。

我的老師六年級作文 篇7

  我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業盡心盡力,時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——李維平老師。

  記得我剛轉來這個班的時候,非常膽小,對李老師十分陌生,老師上課提問題時,我幾乎沒舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔心老師會不會叫到我。“屈金博”老師恰好點到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我,反而還親切的對我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流,流遍了全身。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

  李老師不但在學習上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤。記得有一次,同學沒交作業,但老師在改我們的作業時就發現了。上課時,老師并沒有當眾點他的名,而是在下課時把他叫進辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。

  老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費盡了心思。老師,請您相信,我一定會用優異的成績來報答您。

我的老師六年級作文 篇8

  老師像字典,帶領我們在知識的海洋遨游;老師像春雨,精心澆灌著56朵鮮花;老師像媽媽,總會在我們困難的時候伸出溫暖的手。我也有一位像媽媽一樣的好老師,那就是我的班主任賀老師。

  賀老師是我們的語文老師,她個子不高,但身材很好;一頭短發顯得特別精神;一張和藹可親的臉龐常掛著笑容;一雙烏黑的眼睛總是那么炯炯有神,每次講小話的同學都逃不出賀老師的火眼金睛,這就是她常說的“要學會察顏觀色”。我們都愛聽賀老師講課,她的語言總是那么含意深刻,那么奇妙,經常引人發笑。

  她時而慈時而嚴:下課時總會有一幫女生圍在賀老師左右,大膽一點的女孩或坐在她的腿上,或趴在她的肩上;特別是周婉孜干脆摟著她的脖子親切地叫她媽媽,她也常說“我們221班的六十個同學都是她的孩子”。但是對于那些喜歡打架、攀爬的男同學,賀老師就會罰他們蹲馬步、掃地、抄課文。

  記得上一年級的時候,作為第一批加入少先隊員的我,心里別提有多高興。可是,幾天后中午放學回家的午間休息中,我怎么也起不來。爸爸連抱帶拖把哭鬧不止的我弄到教室,剛好讓賀老師看到了,她關切地問:“茜茜,你怎么啦?”我邊哭邊說:“我不上學,我還要回家睡覺”。老師說:“茜茜已經是一年級的小學生了,不能隨便曠課,如果沒有睡醒的話,你就坐在教室里睡覺好嗎?”爸爸趁老師和我說話的間隙偷偷溜走了。這可把我急壞了,我掙脫老師的手不顧一切地追趕著爸爸,然后又回家美美地睡了一覺。

  第二天來到學校時,老師取消了我的入隊資格,并讓我在全班同學面前作出檢討。從此,我暗下決心:一定要聽老師的話,嚴格要求自己!第二年“六一”我又光榮地成為了一名少先隊員,久違的紅領巾又飄揚在我的胸前。四年來,在賀老師的嚴格要求和不斷鼓勵下,我一直都在努力成為221班優秀的一員。

  這就是我的老師,一位既慈祥而又嚴厲的好老師!

我的老師六年級作文 篇9

  從我上托兒所、幼兒園起一直到現在,教過我的老師有許多許多。但在這些老師中,最讓我喜歡、令我難忘的,還是一年級時教我們英語的吳老師。因為她教英語,所以我們也叫她Miss Wu。

  吳老師長得高高的、瘦瘦的,很年輕,臉上總帶著微笑。她有著一頭烏黑的長發,每天都帶著一副眼鏡。她對我們很好,從不打罵我們,就算我們在課上和她鬧著玩,大叫、大笑、做鬼臉,她也只是笑笑,不會說我們什么。所以,我們都敢在她面前明目張膽地搗亂。

  記得我一年級那年,有一次英語課時,吳老師正上的好好的呢,我們班的小尤突然離開座位,手里拿著一張紙屑,走向垃圾桶——原來小尤是要去扔垃圾啊。這時,全班同學的目光齊刷刷地落在了小尤的身上。吳老師看見了,并不像有些老師那樣大發雷霆,而是微笑著說:“小尤,你這樣會讓大家的注意力分散的,你看,大家都在看你,眼球都在跟著你動呢!不信,我們來做一次試驗,看大家的眼球是不是在跟你動,好嗎?”小尤點點頭,接著,她拿出一盒水彩筆,高高地舉著,從座位上走了出來。我見了,眼球不由自主地跟著小尤動。我還故意把頭一點一點的,小尤走一步,我就點一下。吳老師見了,指著我對全班同學說:“你們看,我說的沒錯吧!”頓時,大家的目光都落在了我身上。大家見我那滑稽的樣子,情不自禁地大笑起來,整個教室一片混亂……吳老師呢,不拍桌子,也不鐵青著臉,大吼一聲:“安靜!”而是和我們一起笑。笑夠了,就說一聲:“大家安靜下來,我們繼續上課!”原本吵鬧的教室就立刻安靜了許多。我們喜歡她,怎么能不聽她的話呢?

  這就是我的吳老師。因為她,我越來越熱愛英語。吳老師不但對我們好,而且使我熱愛英語,我怎么能忘記她,怎么能不喜歡她,怎么能不認為她是我心中的好老師呢?

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