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初一的老師作文300字

時間:2021-12-24 09:35:59 初一 我要投稿

初一的老師作文300字集錦九篇

  在日常學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的初一的老師作文300字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初一的老師作文300字集錦九篇

初一的老師作文300字 篇1

  在我小學的時候,有一個是我終生難忘的老師,她就是我的語文老師——閆老師,他的教學方法獨特,他是多么和藹可親,他35歲左右。他個子大大的,臉上布滿了紅血絲,戴著一副眼鏡,右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。

  他就像我的父親一樣,使我無時無刻都感受到父愛,記得有一次上體育課,當時是夏天,我跑步一不小心把腿擦傷了,我和體育老師請了假,自己一瘸一拐的回了教室,老師看見了我在班里坐著。問我:"你怎么不出去玩,這可不是你的風格呦”我說:”沒事“就是擦傷了。老師走過來,說:“這怎么能沒事呢?你在這等著,我去取紗布“過了一會兒,老師走過來,先用消毒水在我的傷口上擦了幾次,又將棉球放在了我的傷口上,再用紗布包扎好。說:“你以后小心點,下課少運動。”我說:“OK,沒問題。”老師正要回辦公室時,又說:“一定要小心啊。”我說:“嗯”

  你看,我的老師多么好,多么和藹可親,好像是我第二個父親。這個愛,也就成了我的動力,就算不是為我,也要為老師,父母想想,所以,我一定要加油,為了老師的期望,為了父母的期望,為了我的夢想前進。

初一的老師作文300字 篇2

  我愛我的語文老師,卻也“討厭”我的語文老師。

  提起“討厭”的語文老師,我有說不盡的“恨”,最讓我“氣憤”的就是家庭作業和上課的嚴厲了。

  老師每天布置的回家作業,真是多而又多,特別是雙休日和假期的作業,簡直如泉水沒完沒了。就拿“十月長假”來說吧!剛剛“煎熬”完最后一節在校課,沉醉于假日喜悅之時!語文老師來了,先是一段常見的開場白-講作業,接著拿著粉筆如獲至寶“刷、刷、刷”上去寫了長長的作業題目。噢,我的天呢!3篇作文,摘評7篇,外加抄寫成語,查找資料……這些還不算,還要去做實踐活動。MY ; GOD,玩的計劃泡湯了!

  平常上課的時候,“叮鈴”上課了,老師滿帶微笑春意,走進教室,但見到同學們臉上馬上就布滿了陰云,因為她發現同學們交頭接耳。“誰沒交作業?”一些同學乖乖的站了起來,一番教訓之后,教室里鴉雀無聲,然后講課。上課時,老師很容易發現哪位同學沒聽講!這不,這位同學被叫了起來,自然被老師叫起卻回答不出問題,又是一頓看不到結尾的教導!

  雖說老師對我們如此之嚴厲,可是同學們還是很愛老師的。她要不是關心我們的學習情況,才不管我們這些“頑皮小鬼”呢!

初一的老師作文300字 篇3

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”早在古代,人們對于老師的定義就是無私的,仁愛的。每個人的一生當中都會遇到很多位老師,而令我印象最深刻的是我的語文老師——李老師。

  在課堂上時,老師與我們一起討論魯迅先生風趣的一字胡;用粉筆描繪著詹天佑建設鐵道時的開鑿方位;與我們細細體會居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時而聽的入迷,時而又開懷大笑,時而又冥思苦想,可以說老師為了使課堂活起來,可謂十八般功夫樣樣都使出來了。

  而在課后老師可是個賞罰分明的人,只要那位同學的表現好,就可以與老師一起游山玩水。我們時而來到密林石階邊快樂的交談;時而又來到環境優雅的餐廳飽餐一頓;每每老師都會帶給我們意想不到的驚喜。

  除了這些,老師的學習方法也是稀奇古怪的,平時我們的作業并不多,可是大部分作業都是背誦一些課外古詩和經典名句,就這樣日積月累,寫作文時我們肚子里就會有許多“墨水”就再也不會愁寫作文了。而且老師還會定時的給我們推薦幾本書,讓我們也領略一下別樣的書香。

  都說老師像辛勤的園丁,像無私的春蠶,潛移默化的教導著我們,而我覺得,老師是一位開采者,發現著同學們身上光彩照人的優點。讓它發光發亮。

初一的老師作文300字 篇4

  在浩瀚無垠的求學生涯中,每個人都會遇到許多不同的老師,有的老師很嚴格,有的老師很開朗,也有的老師很隨便。假如有一天我能為人師表,我會教導學生如何點綴自己的生命,使人生大放異彩。

  現在的學生,幾乎都被壓力和成績束縛,但每個人的心,都渴望著能夠痛快的玩,拋下壓力和煩惱,快樂的在田野奔跑,呼吸清新的空氣,享受童年的悠游自在。如果我是一個老師,我不會將學生關在小小的教室里,我會帶他們到遼闊的戶外。所謂“讀萬卷書,不如行萬里路。”讀書雖然很重要,但是行走于世界的各個角落更重要!不然,學生們終究只會像井底之蛙一樣,不知外面的世界有多遼闊。

  在我的班級里,每一個人都要知道關愛和體諒,我希望我的學生們個個都知道“助人為快樂之本”的意義。在課堂上,每一位同學都應該要互相合作,當同學有任何困難時,大家都要發揮同學愛,盡力的幫助有困難的同學。

  巴厘島有一句諺語:“不必擔心孩子將來會變成什么,不要企圖把他們塑造成什么樣子,我們的任務只是幫助他們高高興興過日子。”我們應該教導學生:不要將自己捆綁于框框中,應該接受晨曦陽光洗禮,并敞開胸襟,譜出曼妙動的生命樂章吧!

初一的老師作文300字 篇5

  敬愛的林老師:

  您好!

  您還記得我嗎?

  我是您剛從小學送走的六年(1)班中您非常喜歡的一個學生,王柏寒。現在,我已經是一個中學生了。經歷小學到中學的變化,難免有些不適應,上了中學,科目變多了,課程更緊了,并來到了一個新的環境,要和新的同學相處。好在,同學們都很熱情,很快就認識了,老師們也很可愛,(今天,我的數學老師面對一個硬說自己注意力無法集中的學生,竟然叫他起來唱歌以集中注意力!),我很快就融入了這個大家庭,還擔任了值日班長這個職務。

  說實話,給您寫信是個十分“忐忑”的過程,因為我總是擔心寫錯一個字,要知道,哪怕是一個標點符號的錯誤都會引起您的不滿。正是您對我嚴格的要求,才鑄造了我嚴謹的作風。直至今天,我才深刻地體會到您對我的教誨,就像一張船帆,默默地帶著我這條迷茫的小船,乘風破浪,駛向成功的彼岸!

  今年的教師節是第27個教師節,這么算來,您的教齡都比教師節還要大了,祝您教師節快樂,培養出下一批才華出眾的學生!我也會努力學習,力爭上游,讓您以我為榮!

  我期待您的回信!

  祝您

  身體健康!萬事如意!

初一的老師作文300字 篇6

  老師是偉大的,是他們把同學們帶進了知識的殿堂。隨著年齡的增長,我們的眼睛看到更多地是金錢和利益,忘掉了師生間曾有過的那種情誼,忘掉了老師曾在我們心中所留下的感動,更忘掉了感恩老師。

  感恩我們的老師,他們豐富了我們的知識,給了我們打開知識寶庫的鑰匙;是老師告訴我們遇到困難時,不要輕言放棄和頹喪。是老師給了我們照亮人生的燈塔,給了我們在人生的大海中拼搏的船槳。老師用知識的甘泉,澆開我們理想的花朵;用心靈的清泉,孕育著我們青春的夢想。

  老師不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;老師不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;老師不是雕塑家,卻塑造著一批批年輕人的靈魂。刻在木板上的名字未必不腐朽,刻在石頭上的名字未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心上,那才真正永恒。

  如果我能夠高高飛翔,感謝老師給了我一雙翅膀,在老師的目光中我如沐春風。經歷了風雨,才知道老師的可貴;走上了成功,才知道你的偉大,謝謝您我尊敬的老師。

初一的老師作文300字 篇7

  我的老師,她是我們班的班主任,她叫劉偉芙。老師的臉很小,但很漂亮,有一張紅紅的小嘴,鼻子尖尖的',水汪汪的大眼睛,簡直就是天女下凡。

  美麗是一回事,在考試上,老師絕不留情。有一次,我只考了82分,我心里非常怨恨老師,就在想,多加幾分怎麼了,又不缺斤少兩的,可是,在我發現老師發完卷子細細為我們講題的時候,我明白了,在考試上扣分,肉是不會缺斤少兩的,可是,良心損失的就不只是斤和兩能形容的了。我特別喜歡老師在講語文課的課文時說的批注,批注說的淋漓盡致,并且可以把我表達不明白的成語一一說明。老師在上課時,只要別人一說話,老師的眼睛就會立刻跟過去,并讓不專心的同學站起來回答問題,然后同學就說不出話來了。雖然老師在課上很嚴厲,但是一下課就和我們說話,聊聊天,變得很溫柔。

  這就是我的班主任:劉老師,也是我最愛讀的“一本書”。

初一的老師作文300字 篇8

  駱老師是我的班主任,在我眼里,她既像媽媽,又像朋友…夏天,太陽火辣辣的,窗外陣陣“知了”的叫聲,教室里的風扇開得最大,可同學們還是滿頭大汗,怎能靜下心來學習啊?這時,不知何時離開教室的駱老師拿著一個塑料袋走了進來。“什么呀?”李非凡將一個涼冰冰的東西發到我手中。啊,是冰棍!原來是駱老師特意到校外小賣部買來的。太好了!同學們津津有味的吃著,卻發現駱老師自己沒有吃,正坐在桌前認真地批改作業。

  吃完了冷飲,立刻感覺涼快了許多。我望了望駱老師,感覺她就像媽媽一樣!每年臨近期末考試的一個星期,是最緊張也是最炎熱的,我們(2)班的同學都有駱老師準備的冷飲降溫,其他班級的同學對我們這特殊的待遇,非常羨慕,常趴在我們班的窗臺上觀望,而我們則美美地在教室里享受著老師帶給我們的清涼。在學習上她很嚴厲、一絲不茍,課外,她就像我們的朋友。在駱老師的組織下,我參加了許多難忘的班級活動:春天到莫愁湖看海棠花、到湯山植樹;夏天到江心洲摘葡萄、去太陽宮游泳;秋天去珍珠泉劃竹筏、到紫金山拾垃圾……有趣的活動開闊了我們的視野,豐富了我們的生活…

  謝謝您為我們付出了這么多心血!我喜歡您,駱老師!

初一的老師作文300字 篇9

  一個人的一生少不了老師布置的作業來陪伴你的成長,可是,各種各樣的“無聊”作業,難免讓同學們不想寫作業,所以,我心中的好老師應該是布置作業很靈活的!

  作業布置的靈活,當然就是作業布置得很有趣,能吊起同學們的興趣!老師們肯定又有疑問了!布置什么樣的作業能吊起人的興趣呢?我感覺,就非看書、寫讀后感和做手抄報莫屬了!

  做手抄報,不僅有趣,而且還能提高我們的動手能力,再加上做完手抄報給別人看時,別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神,都能讓我們自信心大增。看書,那可是一個有趣的不能再有趣的活動了,看書能讓我們增長知識,增加自己的知識面,多好呀!而且,在讀書的過程中,有看、有思、有感,這是所么愉快的一個過程呀……

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