老師-初三作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的老師-初三作文，歡迎大家分享。
老師-初三作文1
我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著你親手點(diǎn)燃的火花。
—題記
每天，我們坐在教室里，久久的仰望著講臺(tái)上站著的那個(gè)人，我們的思緒總是隨著他話語(yǔ)走向遠(yuǎn)方。他帶領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂，開(kāi)啟我們通往知識(shí)海洋的大門。他有一個(gè)讓我們永遠(yuǎn)難忘的名字——老師。
老師，一個(gè)樸實(shí)而又深刻的字眼，是一份神圣的職業(yè)。在我們心目中，你是嚴(yán)厲的父親，嚴(yán)格的要求，讓我們的得到了磨練；你又是慈祥的母親，親切的關(guān)懷，讓我們感受到了雪中送炭的溫暖。感謝你，老師，正是有你的存在，我們才能在你的庇佑下健康成長(zhǎng)，走向光明的未來(lái)。
感謝你，老師。你就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，在我們身后默默無(wú)聞的付出，無(wú)論晝夜。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，你是美的播種者、辛勤的園丁，細(xì)心的照料，是我們經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗(yàn)，你為我們付出了許多的心血和汗水，只為看到我們有朝一日綻放出的美麗笑顏。
感謝你，老師。在我們?yōu)槟愎聠螣o(wú)助時(shí)，是你給我們極大的鼓舞，在我們意志消沉?xí)r，是你給我們拼搏的力量，在我們半途而廢時(shí)，是你給我們重新站立的勇氣。
小草感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；星星感謝黑夜。因?yàn)楹谝棺屗`放光彩。而我要感謝我最敬愛(ài)的老師，感謝他們含辛茹苦的教育。最后，在即將到來(lái)的教師節(jié)，祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)。
老師-初三作文2
老師，您就如同雨露，滋潤(rùn)著我們；您就如同陽(yáng)光，照耀著我們。您擁有高尚的品質(zhì)，讓我們明白人生的哲理。楊老師，在我心中您就如同仙女一般純潔，一般高尚！
楊老師，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛透露著知識(shí)。高鼻梁上架著一雙眼鏡，看起來(lái)就像一個(gè)女博士。再配上一張櫻桃小嘴，一個(gè)美麗多姿的女老師便呈現(xiàn)在我們眼前。
楊老師說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，儼然是個(gè)老外。上課時(shí)，楊老師一副嚴(yán)肅的表情。而下課時(shí)，楊老師總是笑口常開(kāi)。在上英語(yǔ)課之前，同學(xué)們總是沒(méi)精打采，為那一串串繁瑣的英語(yǔ)而煩惱。但每當(dāng)楊老師到來(lái)時(shí)，同學(xué)們總會(huì)抖擻精神，好好上課。
有一次，我沒(méi)做好作業(yè)，上課時(shí)我緊張極了，擔(dān)心讓被楊老師發(fā)現(xiàn)。如果楊老師發(fā)脾氣，那可不是開(kāi)玩笑的。但該來(lái)的還是來(lái)了。誰(shuí)都無(wú)法逃脫命運(yùn)的安排。一到中午，楊老師便來(lái)到教室，把我叫了上去。我每走一步，心就狂跳一下，要知道我在老師心目中可一向是個(gè)好學(xué)生啊，這次如果被老師批評(píng)，顏面何存啊！出人意料的是，楊老師雖然臉色不好，神情嚴(yán)肅，眼神中還透露著失望，但我又從老師失望的眼神中看到了一絲的殷切的期望。那神情我一輩子也忘不了。我恨不得地上有個(gè)縫讓我鉆進(jìn)去。最后，老師只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡了我?guī)拙洹Ｎ抑溃瑮罾蠋熅褪且o我一個(gè)改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓我改過(guò)自新。為了不再讓老師失望，我再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)。楊老師的寬宏大量，為我們著想的高尚品質(zhì)，永遠(yuǎn)留記在了我的心里。
楊老師，您是我的領(lǐng)航人，帶領(lǐng)我暢游英文的世界；楊老師，您是我的一艘大艇，帶著我在大海中乘風(fēng)破浪；楊老師，您是我人生的啟蒙人，讓我選擇正確的道路，向著我的遠(yuǎn)大目標(biāo)前進(jìn)！感謝您，我心中的最美老師。
老師-初三作文3
尊敬的老師：
您好！
站在人生的第一個(gè)路口，即將遠(yuǎn)行的我，多么想抱一抱您，傾訴我?guī)纵喆呵锏母屑ぃ〈禾靵?lái)了呵。當(dāng)和煦的春風(fēng)喚醒了正在沉睡中的大地，當(dāng)春姑娘用纖細(xì)的手指睜醒小草朦朧的睡眼，您卻帶著我走進(jìn)了詩(shī)歌的國(guó)度。忘不了那天街蒙蒙的小雨，潤(rùn)綠了小草；忘不了那似剪刀的二月風(fēng)，裁出碧玉妝成的綠柳；忘不了那充滿生機(jī)的春風(fēng)啊，卻也吹不綠玉門關(guān)將士心中的柳是您帶我領(lǐng)略了春天的風(fēng)采！夏天來(lái)了呵！當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，當(dāng)肆虐的狂風(fēng)漫卷著蒼郁的大樹(shù)，您卻帶著我躲開(kāi)夏天的炎熱，溜進(jìn)涼意四環(huán)的詩(shī)歌中。
我們一起坐著白居易的小舟，劃著漿，蕩起水波，去湖里采蓮；我們一起笑把西湖比作西子，暢想著過(guò)去；我們一起作客周敦頤先生的愛(ài)蓮苑，飲茶，賞蓮，言志是您帶著我體驗(yàn)了夏天的涼爽！秋天來(lái)了呵！當(dāng)涼涼的秋風(fēng)卷起火紅的楓葉，當(dāng)血紅的夕陽(yáng)染紅了那西邊的天，您拉著我去領(lǐng)略深秋，品味涼秋。
您拉著我去欣賞停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花的美景；您拉著我去重溫黃巢我花開(kāi)后百花殺的氣概；您拉著我去追尋陶淵明的足跡，在南山下采菊，與陶淵明對(duì)飲是您帶著我體會(huì)秋天的凄清！冬天來(lái)了呵！當(dāng)寒冬毫不留情的奪走萬(wàn)物的色彩，當(dāng)鵝毛般的大雪從天飄落，您和我一起走進(jìn)了詩(shī)歌的世界。
我們一起去看黑夜里的驍勇，去尋覓那沒(méi)在石陵中的箭；我們一起沉浸在忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的美妙境界中；我們一起去山路口看岑參駐足遠(yuǎn)望的孤單背影，去尋找那被大雪覆蓋的馬蹄印是您陪伴著我去感悟冬天的蕭瑟！
老師-初三作文4
我的語(yǔ)文老師是鄭老師。她的眉毛又粗又短，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴有點(diǎn)厚，人胖胖的。說(shuō)她嚴(yán)厲吧，也不嚴(yán)厲。說(shuō)她溫柔吧，也不溫柔。為何這樣說(shuō)呢？讓我們來(lái)看看吧。
那天熟悉的上課鈴聲響起，鄭老師捧著一疊回家作業(yè)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教師，開(kāi)始查回家作業(yè)作業(yè)有誰(shuí)沒(méi)交，鄭老師讓作業(yè)沒(méi)交的同學(xué)都站起來(lái)，緊接著下面不下十人齊刷刷的站起來(lái)，默默地往講臺(tái)上走去，一副視死如歸的樣子。鄭老師開(kāi)始一個(gè)個(gè)檢查沒(méi)交的作業(yè)，結(jié)果有一大堆都是沒(méi)做或沒(méi)做完的，鄭老師生氣極了，那臉色越來(lái)越難看，最后鄭老師的臉色比火山爆發(fā)還難看，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇?biāo)溃潜砬椋?jiǎn)直要把人給吃了，過(guò)后那些人都免不了一頓竹筍炒肉，那景象慘不忍睹啊！
可是鄭老師上課的時(shí)候又變了一副景象，一講起課來(lái)樂(lè)的像一個(gè)笑面娃，完全沒(méi)有了剛才的嚴(yán)肅，講到精彩的部分時(shí)，每講一個(gè)故事都能把我們樂(lè)壞，有的同學(xué)都曉得直不起腰來(lái)了，我覺(jué)得鄭老師就像一個(gè)就像一個(gè)雙性人一樣，脾氣一下子好，一下子壞，讓人捉摸不定。
鄭老師雖然脾氣怪了一點(diǎn)，但其他方面都是數(shù)一數(shù)二的，她會(huì)將許多的故事，每次上課講到精彩的部分時(shí)她都會(huì)給我們講她的經(jīng)歷，所聽(tīng)過(guò)的事，貌似她經(jīng)過(guò)的事比我們吃過(guò)的飯還多。
鄭老師的嚴(yán)肅體現(xiàn)在外表，而溫柔卻在內(nèi)心，她現(xiàn)在所做的一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們以后有好的生活，能在這個(gè)社會(huì)上立足，找到好的工作，讓未來(lái)變得美滿，讓我們以后的路能夠走的夠簡(jiǎn)單，不再布滿坎坷。在這里我想說(shuō)一句：鄭老師，謝謝您
老師-初三作文5
我并不記得，我第一次見(jiàn)您是什么樣的。在什么時(shí)間，什么日子，又時(shí)什么心情。
但是，我知道您在第一次來(lái)班上課時(shí)，您的音容笑貌足足在我的心里刻了個(gè)全。
沒(méi)錯(cuò)，您就是我心中最美的老師——涂老師。
哈雷彗星的一次劃過(guò)，撞碎了大時(shí)鐘的這一角那一角，即使它并不是故意的，但是我依舊狠狠地批評(píng)了調(diào)皮的它。
抓起一大片碎角，用手輕輕拭去了上頭的灰塵。竟發(fā)現(xiàn)了一段又一段寶貴的回憶。
您帶著我們游山，游思源，表演節(jié)目，寫(xiě)隨筆……哪一個(gè)不在我的心里留下了烙痕，每每一只腳跨過(guò)，另一只腳卻深陷其中，踩出了一片又一片的激動(dòng)與感觸。
那次，您帶著我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)會(huì)聚，向后山頂，朝著廣闊無(wú)垠的`天空喊去我們自己的煩惱，卻不料沒(méi)人敢?guī)�(gè)頭，一個(gè)個(gè)都畏著腦，縮著頭向后退去。
這時(shí)您笑著站了出來(lái)，向著無(wú)云的天際，吼出了自己的音韻，朝前盼去，叢林中飛出許多驚醒的鳥(niǎo)兒，它們仿佛是煩惱的寄托者，帶著它們飛向九霄之中。
班里的同學(xué)頓時(shí)都目瞪口呆，竟想不到，身子?jì)尚〉耐坷蠋煟瑫?huì)有如此大的氣力，向天吼去，紛紛投去了驚訝的目光。
“老師都為我們示范了，還不上嗎？”驀地人群中發(fā)出了一句鏗鏘有力的叫嘯，傳遍了山頂?shù)拿恳粋�(gè)角落，霎時(shí)間，不少同學(xué)相繼向絕頂走去，發(fā)出了那來(lái)自內(nèi)心深處的郵件，向著遙遠(yuǎn)的天際散去。不留下任何的痕跡。
當(dāng)所有的同學(xué)都發(fā)泄完了后，著實(shí)，把最近的煩惱消得一干二凈，變得十分的輕松。
而您則走在一旁，看著我們個(gè)個(gè)身心愉悅，也露出了燦爛的笑容。
沒(méi)錯(cuò)，您為了追求完美，不惜將自身的健康于不顧，不惜任何艱難險(xiǎn)阻。只是為了學(xué)生而努力著。
也真是因?yàn)檫@樣，您就毋庸置疑的成了我心目中最美的老師。
老師-初三作文6
老師是我們的第二任父母親；他們哺育我們長(zhǎng)大成人，教我們做人的道理。因此，老師應(yīng)該都在你們的心中吧！誰(shuí)在你心中的位置最高呢！
在我心中，教過(guò)我的老師都在我的心中，但我覺(jué)得在我心中位置最高得就是——他呢！他身材瘦小，一雙炯炯有神得眼睛常常都對(duì)他得學(xué)生、做出提示；他對(duì)學(xué)生該嚴(yán)時(shí)嚴(yán)，該狠的時(shí)候，一定不會(huì)輕易放松。他就是我們的新班主任王老師。
雖然我們和王老師只相處了那么短短的半個(gè)學(xué)期左右，但我看得出，我們班占大多數(shù)的同學(xué)都喜歡他，從哪些方面呢！如：他在講課的時(shí)候，若有那么5、6、個(gè)同學(xué)不會(huì)，他都會(huì)親自到他的面前小學(xué)生作文，指著、教著，直到那5、6個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我懂了”他才會(huì)放心的講下面的課。還有，他為同學(xué)做‘思想工作’時(shí)，他會(huì)把那個(gè)人說(shuō)得服服帖帖的。
有一次，我不知怎么和一個(gè)同學(xué)發(fā)生了沖突，吵起來(lái)了，王老師來(lái)，首先是大罵了我們一頓。然后，等他氣消了，我們的氣也消了，他再把我們一個(gè)個(gè)叫去辦公室，和我們輕聲細(xì)語(yǔ)的與我們講道理，使我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。就著樣，老師做了這會(huì)的‘和事佬’把我們倆的矛盾解決了。
“他”是一個(gè)為了自己的學(xué)生，而讓他自己的孩子挨餓的一個(gè)老師。他才認(rèn)識(shí)我們班才多久，為了這個(gè)班，他付出的心血太多了。
老師-初三作文7
敬愛(ài)的老師們：
你們好！
我是本專輯里面的一名普通成員，能夠加入到這樣一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛如此濃厚的專輯，我感到無(wú)比的榮幸。
記得在沒(méi)有加入這個(gè)專輯前，看見(jiàn)怡冰妹妹的作文總是有老師點(diǎn)評(píng)，心中就會(huì)有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)——為什么有老師修改她的作文而沒(méi)有老師修改我的作文呢？后來(lái)才知道，原來(lái)是她加入了閩南·同學(xué)少年！我也迫不及待的加入此專輯，體會(huì)到了老師們的精講細(xì)評(píng)。每一次老師給我修改完了作文我都會(huì)發(fā)到QQ上面，向好友們炫耀一番，讓他們見(jiàn)證我在進(jìn)步。
古語(yǔ)云：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”請(qǐng)?jiān)试S我在這里提出一個(gè)我的個(gè)人想法：
前幾天，我來(lái)專輯，意外的發(fā)現(xiàn)右側(cè)公告欄上面寫(xiě)有本專輯有一些荷友抄作文發(fā)表被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，并赫然寫(xiě)著會(huì)員ID及作文題目。我感覺(jué)這樣做有一點(diǎn)不妥。雖然他們抄寫(xiě)了別人的作文是一件錯(cuò)事，但公布于眾還是會(huì)傷及到他們的自尊心的。您想，有誰(shuí)愿意被別人恥笑呢？當(dāng)別人知道了他們抄別人作文又會(huì)怎樣看待他們呢？
我感覺(jué)，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有荷友抄寫(xiě)抄襲作文的時(shí)候，可以先不點(diǎn)評(píng)這篇作文，給作者發(fā)一個(gè)小紙條，告訴他們抄襲別人作文是不對(duì)的。如果他們執(zhí)意不聽(tīng)勸，再登入公告欄也不遲呀！您說(shuō)對(duì)嗎？
我是一個(gè)性格魯莽的女孩兒，總是愿意自以為是。往往還沒(méi)有把事情弄明白就妄下結(jié)論。如果我說(shuō)錯(cuò)了什么，還望老師們多多包涵。
此致
敬禮！
學(xué)生：xx
20xx.02
老師-初三作文8
老師是一個(gè)指明燈，指引著我們通向光明的未來(lái)。在我的小學(xué)生涯中就遇到過(guò)這么一位老師，她在我的成長(zhǎng)道路上起到了十分重要的作用，她就是我敬愛(ài)的鐘蘭鐘老師?
鐘老師有一頭淡黃的頭發(fā)明亮而又大大的眼睛，每次對(duì)我們笑的時(shí)候她的大眼睛就會(huì)變成爬上樹(shù)梢頭的彎月好看極了。最重要的是鐘老師還有一顆認(rèn)真而負(fù)責(zé)的心。
鐘老師是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)很嚴(yán)厲的老師，剛開(kāi)始班里好多同學(xué)都害怕她，我也是其中一個(gè)，她上課時(shí)會(huì)對(duì)每一個(gè)出錯(cuò)了的問(wèn)題斤斤計(jì)較既使我覺(jué)得只是一個(gè)很小的問(wèn)題她也會(huì)詳細(xì)的講解給你聽(tīng)直到你回答到她滿意為止。搞的我上到英語(yǔ)課就緊張期盼著早點(diǎn)下課，直到有一天。
那天，因?yàn)檎Z(yǔ)文留下來(lái)背書(shū)所以很晚才走出教室，在經(jīng)過(guò)英語(yǔ)老師辦公室時(shí)我發(fā)現(xiàn)里面燈還亮著，周圍的老師都已經(jīng)走了只見(jiàn)鐘老師四歲的女兒坐在那自己玩而鐘老師正埋著頭批改著我們的作業(yè)，外面天空一片漆黑，老師工作的影子投在燈光下顯的那么偉大高聳讓人感動(dòng)，我輕輕的走了過(guò)去生怕影響了她。
第二天早上昨天的作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)作業(yè)里面的每一條都改的很細(xì)致，錯(cuò)了的題目旁邊都注上了提示，當(dāng)上英語(yǔ)課時(shí)她一開(kāi)口我們驚呆了，因?yàn)樗穆曇羯硢o(wú)比，每說(shuō)一句話都顯的吃力，聯(lián)想到昨天那么晚還在工作的身影老師應(yīng)該是感冒了，那節(jié)課大家都聽(tīng)的比以往更認(rèn)真！
這就是我的老師，雖然她只是千千萬(wàn)萬(wàn)普通老師中的一員，但她有她不普遍的一面！
老師-初三作文9
我的老師，她穿著樸素的衣服，卻有著高尚的情操。
她就是我們可歌可敬的班主任。她姓李，我們叫她李老師。戴著方框眼鏡的李老師不僅是我們的“科學(xué)領(lǐng)路人”，還是我們的“心理大師”。每當(dāng)我們傷心難過(guò)的時(shí)候，總是最先想到找李老師訴說(shuō)。
最令我感動(dòng)的是她批改我的作業(yè)。我的作業(yè)錯(cuò)誤很多，李老師不僅不嫌棄批評(píng)，還很有耐心地和我一起找錯(cuò)題的原因。李老師常常靠在我的桌邊，彎著腰，手指一個(gè)字一個(gè)字地劃過(guò)紙面給我講解錯(cuò)題。就像魯迅在《朝花夕拾》里講到去日本留學(xué)，遇見(jiàn)恩師藤野嚴(yán)九郎先生給他批改講義。如果把我自己比喻成在知識(shí)海洋里懵懂探索的“魯迅”，那么李老師就是我生命中的“藤野嚴(yán)九郎”。
還有一件事也讓我記憶猶新。一天我急匆匆去上學(xué)，忘了帶飯盒，到了中午吃飯時(shí)才發(fā)現(xiàn)。我擔(dān)心壞了，同學(xué)們也沒(méi)有多余的飯盒，我聞著飯菜的香味卻只有“望飯興嘆”。正當(dāng)我愁眉苦臉準(zhǔn)備挨餓的時(shí)候，李老師默默地遞給我一個(gè)一次性飯盒。我當(dāng)時(shí)真是又驚又喜，感動(dòng)到說(shuō)不出話來(lái)，一溜煙地沖去打飯，心里和胃里都是暖融融的。
當(dāng)然，李老師也會(huì)很嚴(yán)厲。有一次跑操時(shí)，我發(fā)著呆，不知不覺(jué)就跑出了隊(duì)伍。老師陪著我加跑一圈，告訴我即使是跑操，也要有紀(jì)律性。
李老師非常細(xì)心，期末考試前我生病了，在家休息了幾天，心里卻對(duì)即將來(lái)臨的考試萬(wàn)分焦灼。沒(méi)想到晚上響起了敲門聲，是李老師請(qǐng)同小區(qū)的同學(xué)幫我?guī)?fù)習(xí)資料，并安慰我在家好好休息。
李老師不僅關(guān)心我們大家，講課也很有層次，內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，還能了解大家掌握的情況。我們都很喜歡李老師，她既嚴(yán)厲又幽默，她就像我們的母親，每時(shí)每刻都關(guān)愛(ài)著我們。
老師-初三作文10
樓下的菜園，是奶奶的一方田地。雖然不大但卻栽滿了瓜果，一到春天，絢爛繽紛。
每次經(jīng)過(guò)，我似乎都不怎么關(guān)注它。直到有一天，一株頭向著太陽(yáng)，金燦燦的花朵闖入眼簾，它是那樣自信地站在姹紫嫣紅中，綻放自己獨(dú)特的金色。我被一株向日葵震撼了。
那時(shí)，我剛上初一，大量的習(xí)題和學(xué)科一下子撞暈了我，考場(chǎng)上頓住的筆尖和冰涼的手無(wú)不預(yù)示著我這次測(cè)驗(yàn)的失利。得知自己的成績(jī)后，我沒(méi)有太多的驚訝，但往后卻日漸消極。
“春天的雨可真多”在陰暗的天空下，我煩躁地想著，沒(méi)有了太陽(yáng)的照耀，一切似乎蒙上了灰，世間似乎沒(méi)有了鮮艷的色彩，但當(dāng)我再次經(jīng)過(guò)菜園，卻看見(jiàn)了一抹金色——依然是那株向日葵，仍然高昂著頭迎接著狂風(fēng)，它似乎長(zhǎng)得和我一樣高了，筆直的莖沒(méi)有絲毫彎曲。
一株向日葵如同良師一樣，一下子點(diǎn)醒了我。我極速?zèng)_上樓，把消極情緒拋到九霄云外，又重新拾起課本……
“你這次進(jìn)步真大，令我沒(méi)有想到啊”，這是老師的的聲音，也可能是向日葵想對(duì)我說(shuō)的話吧！
再次回到菜園時(shí)，奶奶正在給向日葵澆水，站在向日葵下我才發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)比我高了，巨大的花朵里有了青色的種子，在這幾個(gè)月里，她就像老師一樣陪伴著我，激勵(lì)著我。我不禁酸了鼻子，紅了眼眶。
奶奶對(duì)我說(shuō)：“我就喜歡這向日葵，一直就這么挺立著，無(wú)論風(fēng)吹雨打，頭都高昂著，從不屈服！”，心里贊同著奶奶的話，看看頭頂?shù)南蛉湛质且魂嚰?dòng)，因?yàn)樗鼜牟徽f(shuō)話，卻教會(huì)我自信、不屈服！它從不走動(dòng)，卻如同一位老師，伴我成長(zhǎng)！
老師-初三作文11
人的一生中各個(gè)時(shí)期都會(huì)遇到不同的老師，為我們傳道、授業(yè)、解惑。
從我們剛開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，父母是我們最好的老師；當(dāng)我們剛會(huì)拿起筷子時(shí)，幼兒園的老師，讓我們學(xué)會(huì)生活的技巧；當(dāng)我們懂得道理與認(rèn)識(shí)漢字，學(xué)校的老師教會(huì)我們做人的道理；但是在人的一生中最好的老師是苦難。
許多名人因經(jīng)歷了種種苦難與挫折而走向了人生的最高峰。貝多芬雖然耳聾，但繼續(xù)堅(jiān)持作曲；梵高雖然得了抑郁癥，但是留下了一幅令人贊嘆的名畫(huà)；阿基米德實(shí)驗(yàn)的一次又一次的失敗，仍不放棄，最后得出了阿基米德定律等。這樣偉大的人都經(jīng)歷了人生的失敗與挫折的考驗(yàn)，最后走上了人生的最高峰。
從這些鮮活的事例中我們可以看出，苦難是人生中最好的老師！
其實(shí)，許多人把苦難看的那么艱難、那么可怕，其實(shí)沒(méi)有什么！當(dāng)面對(duì)進(jìn)退兩難時(shí)，只要抱著一絲希望，咬緊牙、跺跺腳、硬著頭皮向前沖，終會(huì)有成功在等待著你。當(dāng)你渡過(guò)難關(guān)時(shí)，面對(duì)的不僅僅是成功，更是苦難過(guò)后所體會(huì)到的深刻道理，會(huì)令你永遠(yuǎn)不可能忘記。
所以說(shuō)苦難是人生最好的老師，讓你悟出人生的真諦。
記得小時(shí)候我因參加鋼琴比賽而折磨得睡不著覺(jué)，一想起上鋼琴課，我的頭就會(huì)變大。但聽(tīng)了媽媽的話：“彈琴、練琴都是非常枯燥而又漫長(zhǎng)的過(guò)程。我們應(yīng)該以快樂(lè)、努力的心態(tài)去學(xué)。不努力、不勤奮哪能有收獲。”通過(guò)與媽媽的談話，我的心態(tài)開(kāi)始發(fā)生180度的大轉(zhuǎn)變，決心以積極的心態(tài)去迎接新的生活，于是，我努力勤奮練習(xí)。當(dāng)我走到比賽臺(tái)上，坐在鋼琴前信心十足，手指舞動(dòng)在鋼琴鍵上彈奏完比賽的曲子，立刻迎來(lái)臺(tái)下激烈的掌聲。這時(shí)心底的就有一種“勝利的喜悅”在心頭蕩漾。
苦難是人生中最好的老師！
老師-初三作文12
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
我踏上了我的初中旅程，開(kāi)始了另一種生活，但它走得并不暢順，偶爾迷失方向，時(shí)常停留，讓我看不到通往未來(lái)那條路，看到了也是灰蒙蒙的一片，我的人生開(kāi)始彷徨，直到遇見(jiàn)了您……
為了準(zhǔn)備這次月考，我每天都與時(shí)間賽跑，不停地做題，不停地看書(shū)，可是成績(jī)還是沒(méi)有進(jìn)步，心如刀割，總有太多的失敗圍繞在身旁，讓我無(wú)盡感傷，或許只有放棄，才能讓人不再彷徨，我失去了信心，不敢再面對(duì)下一次的考試，那一刻我的天空失去了顏色，內(nèi)心結(jié)成堅(jiān)冰，四周黑暗，心里空洞洞的。
晚修時(shí)，你把我叫了出去，您溫和地對(duì)我說(shuō)：“這次雖然考的不好，但是你有找過(guò)原因嗎？你得總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)才行，否則你下次也是不會(huì)進(jìn)步的”您還說(shuō)，讀書(shū)不是唯一的出路，但是讀書(shū)是最好的出路，您向我說(shuō)了很多關(guān)于社會(huì)不公平的事，我還天真的以為這個(gè)世界是美好的，這些連我父母都沒(méi)有說(shuō)過(guò)，您問(wèn)我：買菜不用函數(shù)，干嘛要學(xué)數(shù)學(xué)？但你知道嗎？在這個(gè)社會(huì)上，數(shù)學(xué)將會(huì)決定你在哪買菜，你要在差的科目里下功夫，不要自己打敗自己。是呀！經(jīng)過(guò)一次失敗就放棄那簡(jiǎn)直是糟糕透了，那一刻我的內(nèi)心的堅(jiān)冰都融化了，春暖花開(kāi)，一切都很好。
在接下來(lái)的旅程中，我必會(huì)找到正確的航線，一直努力向前飛，直到終點(diǎn)，我的未來(lái)一定會(huì)有能力在藍(lán)天上留下一道炫白。
老師-初三作文13
老師是一個(gè)多么熟悉的字眼，老師燃燒自己卻照亮了大家，老師是辛勤的園丁，每天無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為我們修剪枝芽，為的是讓我們盛開(kāi)得更茂盛。然而我的老師就是這樣的，無(wú)私奉獻(xiàn)的，默默的付出那就是——周老師。
我的親愛(ài)的周老師，并沒(méi)有漂亮的容顏，也沒(méi)其她老師的時(shí)尚，她是很樸素的。在我心中，你永遠(yuǎn)是最美麗的、最善良的。記得剛進(jìn)入校園時(shí)，我就遇見(jiàn)了您，您對(duì)我笑了笑說(shuō)：“同學(xué)你是剛進(jìn)入初中的學(xué)生嗎？”我不敢對(duì)你說(shuō)“是。”我就急沖沖的走了。
在到班主任報(bào)名時(shí)我又再次與你相遇，對(duì)你我不敢抬起頭來(lái)，只是默默的低著頭聽(tīng)你在說(shuō)，在布置班級(jí)打掃衛(wèi)生情況，你在隊(duì)列中發(fā)現(xiàn)了我，便在名單上搜尋我的名字找到了我的名字，你叫了一聲“楊明艷。”我吞吞吐吐的應(yīng)了一聲。您說(shuō)：“明天要進(jìn)行軍訓(xùn)，叫大家別遲到。”
第二天，我不怎么的，睡過(guò)頭了，一醒來(lái)就已經(jīng)遲到了10分鐘，我馬上奔出家里，飛奔學(xué)校，您看見(jiàn)我怎么遲遲還沒(méi)有來(lái)學(xué)校，您心里都在七上八下了。我馬上出現(xiàn)在你視眼里，您似乎放松了口氣，我叫了您一聲“周老師，我睡過(guò)頭了。”您并沒(méi)有批評(píng)我而是說(shuō)了句下次注意就行了，快站進(jìn)隊(duì)伍中去吧。教官叫我們站軍姿，我站沒(méi)幾分鐘就胃痛起來(lái)了，您見(jiàn)我臉色不對(duì)，馬上走到我旁邊問(wèn)了一句“怎么了”我說(shuō)：“胃痛。”您便馬上帶我去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生問(wèn)我吃早餐了沒(méi)有，我回答說(shuō)；“沒(méi)有。”您馬上去你的辦公室拿您的早餐來(lái)給我吃，我在醫(yī)務(wù)室坐著，你怕我再胃痛，就不讓軍訓(xùn)了。從這個(gè)時(shí)候我與您便成了無(wú)話不說(shuō)的師生關(guān)系，你總是在背后默默的幫助我。
我親愛(ài)的周老師，你的一次關(guān)心，讓學(xué)生永遠(yuǎn)記在心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您我親愛(ài)的周老師。
老師-初三作文14
在初中我遇見(jiàn)了兩個(gè)歷史老師，兩個(gè)老師之間的差異很大，當(dāng)然只是在我看來(lái)。
第一位老師是交了我們初中兩年的，但是說(shuō)實(shí)話，我并不喜歡他，原因有很多，我就一一列舉了。第一條，可能是我并不喜歡歷史。而且看他的樣子就知道他兇神惡煞。第二，他的要點(diǎn)總是說(shuō)不明白，每次都是講一講歷史的故事，然后在講歷史故事的同時(shí)還會(huì)穿插著要點(diǎn)。但具體要畫(huà)哪些要點(diǎn)他根本都不說(shuō)清楚。第三，我們班的同學(xué)都不喜歡他，覺(jué)得他講的并不好，不然為什么我們所有的科目考第一，而只有歷史考倒數(shù)第一呢？不過(guò)后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)他改行做了語(yǔ)文老師，誰(shuí)又知道語(yǔ)文他能不能教的好呢。
第二位老師是在我初三的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，其實(shí)，這個(gè)老師長(zhǎng)得并不好看，但只看她的樣貌就能知道她很友好，而且文化底蘊(yùn)豐富，在她第一節(jié)課后，所有的同學(xué)都震驚了，因?yàn)檫@是少見(jiàn)的能夠?qū)v史講得如此透徹的一個(gè)人。后來(lái)雖然現(xiàn)在是初三了，但我的歷史并不是很好，若是從成績(jī)單中細(xì)細(xì)的推算，你就知道其實(shí)所有的科目中只有歷史是最差的，但是沒(méi)關(guān)系，在這一位老師的幫助下，我的成績(jī)漸漸地提了上來(lái)，雖然并不是很好，但我已經(jīng)盡力了，我相信我一定可以成功的逆襲。
但是作為一個(gè)外人我是并沒(méi)有什么資格去談?wù)撜l(shuí)更好，畢竟都是老師，都在同一個(gè)學(xué)校。
老師-初三作文15
要說(shuō)我上初中以來(lái)，最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
她個(gè)子不高，額頭高高的，在她的鼻子上架著一副眼鏡。她的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，總是把括號(hào)說(shuō)成“跨號(hào)”;把比如說(shuō)成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師，一個(gè)嚴(yán)而不厲、樸素的老師。
陳老師是一個(gè)敬業(yè)的老師。
上周，聽(tīng)班主任說(shuō)，她牙疼得厲害，但是看到我們班上有些同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，她就擠出休息時(shí)間給我們講解數(shù)學(xué)習(xí)題，而她的牙疼，卻只字未提。
還記得有一次，數(shù)學(xué)課結(jié)束，陳老師在要離開(kāi)的時(shí)候和我說(shuō)，放學(xué)后去她的辦公室。我頓時(shí)緊張得不知所措，一遍遍回想著今天的表現(xiàn)。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起，我的心里仿佛被一塊無(wú)形的大石頭壓著，嘴巴不停地微微顫抖起來(lái)，連腳都不聽(tīng)使喚的哆嗦起來(lái)。
走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)陳老師一臉的凝重，這更讓我篤定，今天肯定犯了大錯(cuò)了。
“把《新課程》拿出來(lái)。”耳邊響起了陳老師的聲音，我立馬翻到昨晚的作業(yè)，只見(jiàn)上面一個(gè)個(gè)紅××，我一下子都明白了。她親切地對(duì)我說(shuō)：“把上面會(huì)的先訂正起來(lái)，不會(huì)的再問(wèn)我。”她一遍一遍細(xì)心地教導(dǎo)著我，不厭其煩地說(shuō)了一題又一題。當(dāng)時(shí)，我懊悔得不得了，這么耐心的老師，我為什么沒(méi)有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花，明白春雨的無(wú)私;只有魚(yú)，明白大海的慷慨;而老師您對(duì)我們的愛(ài)，只有我們最清楚——嚴(yán)厲的愛(ài)，深沉的愛(ài)，關(guān)心的愛(ài)，恨鐵不成鋼的愛(ài)……
生活中處處充滿著您對(duì)我們的愛(ài)，未來(lái)的三年，我們將以愛(ài)為動(dòng)力，跟著您在學(xué)習(xí)路上乘風(fēng)破浪!
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