關于愛的初三作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的關于愛的初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于愛的初三作文1
如果有誰問我：“世界上最偉大的愛是什么愛？”那我會毫不猶豫地說：“是父愛和母愛。”父母是養我們、育我們。莎士比亞說過：“母愛勝于萬愛。”我非常贊同。可是，誰沒有氣過父母，誰都有年少氣盛的時候，我們都會多多少少地氣過父母，我們就應該去對著媽媽爸爸深深的道歉……
我記得那是一個炎熱的下午，我央求著媽媽買冰糕，可是我那時候不懂事，竟然吵著鬧著要吃哈根達斯冰糕，現在我理解媽媽，一小盒竟然需要一百多元，這的確是一個大錯，可是我媽媽并沒有拒絕，而是說：“你可以自己去賺錢，我是不會給你一分的。”在那時，我這句話就等于媽媽否定了我，我的腦子瞬間黑了一半，我的眼淚剛剛想要順著臉頰流下，可是又被我剎然阻止，我想了想：為什么不可以靠自己呢？
于是，我匆匆忙忙地拿上一瓶水、一盒子餅干就自己去賺錢了。那天，我真的不敢相信自己能做到這些事情，我去找了一個叔叔，他讓我發傳單，發一摞之后給我50，哇！真是慷慨解囊啊，不過多勞多得，那一摞子傳單有800張，任務艱巨，我沒想很多，就開始發了，但我沒有注意到，我媽媽一直在注視著我。
真沒想到，我每一次發傳單都很拘謹，我每給別人一張發傳單，只會簡單的介紹一下，然后趕快閃人，可是每一次我媽媽都會跑出來擦汗，我每次都不解的問：“你為什么總跟著我！”我媽媽卻會微笑著說：“你在哪兒，我就在哪兒啊！”
關于愛的初三作文2
我在很小的時候，媽媽對我是很溫順的，可是，現在不一樣了，媽媽對我很嚴格。
小時候，我看見爸爸在喝藥，那是我還不知道，所以我就問那是什么，爸爸說是999感冒靈顆粒，那時候我也想喝，所以爸爸就給我倒了一小口，我覺得很甜，所以就把它當作了糖水。之后，我背著爸爸媽媽，偷偷喝了一杯，還沒喝完，爸爸媽媽就發現了，她們就說了我一頓，我打那次以后就不喝了。
有一次，我看見別人玩遙控直升飛機，我也想要，爸爸媽媽就給我買了，可是，我只玩了幾天，就壞了。在一次，我看爸爸媽媽都在熟睡，所以我就帶著鑰匙，帶著錢，騎著自行車，出去玩了，還買了東西吃，回來之后，爸爸媽媽已經不在了，所以我就回到屋里，寫作業，當爸爸媽媽回來的時候，說了我一頓，是為了我的安全，媽媽說以后如果我想出去玩，可以跟爸爸媽媽說，要說好幾點回來，或者拿著電話，或者和爸爸媽媽一塊去。
這好幾次，我懂得了爸爸媽媽不管是打你、罵你，都是為了你好。但是如果你要什么你爸爸媽媽就給你買什么，你想干什么爸爸媽媽就讓干什么那就是溺愛。
讓我們對爸爸媽媽說：“ Ilove you！”
關于愛的初三作文3
那突如其來的災難震驚了整個中國。同時，也深深地牽動著每個人的靈魂。
我通過電腦隨時關注網上不斷翻新的新聞：看到一座座變成廢墟的城市，看到一張張滿是血淚和泥土的臉龐，看到一個個悲傷絕望的眼神。
下著大雨，寒冷，潮濕，可是人們只能在濕漉漉的地上躺著，雨水浸到傷口。 終于找到一塊木板，小男孩被抬了出來，他一只胳膊骨折，臉上沾滿血污，可眼神依然純凈清澈令人難忘。“謝謝叔叔！”稚嫩的童音伴著舉起的右手。有人說他敬的事故軍禮，有人說他敬的是隊禮，面對大災大難，我分明讀到了堅強！
充滿瑯瑯讀書聲的教學樓轟然倒塌，一名從天而降的天使徒手扒著隨時可能坍塌的廢墟。一個，兩個，三個。一個個即將逝去的生命從生命的底線被救了回來。面對大災大難，我分明讀到了勇敢！
烈日當空，剛從老師家補好課的我猛地看見人民廣場上，原本兩輛空閑的采血車外已排了很長的隊伍。“援災區，獻愛心”，巨大橫幅下的人們早已汗水淋淋，但這條由愛鑄成的黃絲帶卻只見變長。采血車上由一橫一豎構成的紅十字標記，已然成為愛的象征。
災難改變著我們的人生觀與價值觀，那些感人情節和動人畫面，一次次激起全體中國人的愛心與凝聚力，在短暫的憂慮和悲慟之后，希望之心從四面八方聚攏到中國四川，打通埋沒的.道路，架起斷裂的橋梁。我們不可能忘記，這愛的巨陣，這愛的圖騰！
關于愛的初三作文4
相信每個學生或許都于數學老師、語文老師感情最深。以前，我也是這個千篇一律的隊伍中的一員。但是從四年級開始，我便從這個隊伍中走了出來……
那個時候，我們剛換了科學老師。學到一課，老師讓我們自己買小魚，然后帶到學校來。我們每個人都帶了自己喜歡的小魚。于是，科學教室就成了一個“水族館”，里面有各種各樣的小魚，還有懷了孕的小魚。我和劉雅霏很好奇，就在那看那只懷了孕的小魚。由于我們很好奇那條魚什么時候才會生小小魚，所以就每天都去科學室看小魚。就這樣，我們每個課間都從教室跑到科學室去看小魚，漸漸地，我們和科學彭老師的感情深了起來。后來，彭老師還給我們小小魚，讓我們拿回家養。
我們還給老師的手機、電腦換壁紙；給老師的暖手寶起名字；送給老師禮物；給老師編辮子……
彭老師愛我們，我們也愛彭老師。老師還說，等我們畢業了，只要說自己是哪級的畢業班，找哪個老師，門衛就會讓我進，去找與自己分別已久但記憶猶新的啟蒙老師。
如果我是一只不敢飛的小鳥，是您給了我展翅飛翔的希望；如果我是即將在寒風中凍死的小鳥，是您給了我微暖的港灣；如果我是害怕的沖浪者，是您給了我弄潮的勇氣……
我不希望畢業，我不希望離開自己的同學，當然，我更不希望離開那些兢兢業業、無私奉獻的老師。
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