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五年級單元作文

時間:2021-12-22 16:36:43 五年級 我要投稿

【推薦】五年級單元作文錦集八篇

  無論是在學校還是在社會中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的五年級單元作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】五年級單元作文錦集八篇

五年級單元作文 篇1

  當我轉到流塘小學,當一切還很陌生,當第一次英語考試成績出來了,我考了99分,然而也有一位同學和我考同樣的分數,他就是我的學習死黨葉堃玉!

  從一年級到二年級,我的成績一直是前三名,當然也總是拿全班成績第一,沒有一位老師否定我,但自從我轉到流塘小學的三(4)班,我的第一就被葉堃玉獨占了!這可是讓我十分氣惱,期中考試后,我就主動向葉堃玉發出英語挑戰書:葉堃玉,我跟你說,我期中考試英語成績絕對能考過你!葉堃玉爽快地答應了。你猜結果呢?不是差1分,就是差0。5分!哈哈,我贏了!下課后,他便站在我面前顯擺。不服不服!我再來!數學考試我絕對考得過你!我一急之下四馬追擊,發誓一定要追回這虧本了的分數,看我畫個圈圈詛咒你!哈哈,我可是有百分之百的信心考上onehundred(一百)!果然不出我所料,我光明正大地得到了這張獎狀!再次下課后,他急了:我敢打賭,我語文考試絕對考得過你!好啊,拉鉤!這場交易成功!語文課,老師發了語文試卷,第一個上場的居然是葉堃玉!這還不夠,他居然還取得了全年級唯一一個onehundred(一百)!天啊,我大獲全敗了!我畫個圈圈詛咒你!我偷偷詛咒他。以后,我就給他取了個外號死葉子!哈哈,真形象!

  我要在這里鄭重發誓:我一定要超過葉堃玉!如果超不過我就跟我爺爺姓!哈,我爺爺也姓楊!

五年級單元作文 篇2

  我有一個忠實的伙伴,它就是我最珍愛的小鬧鐘,它雖然伴我不到一個星期,但我卻對它產生了深厚的感情!

  小鬧鐘穿著一身碧綠的服裝,有兩只圓圓的耳朵。它有三個兄弟,分別是時針、分針和秒針,它們在自己的崗位上忙忙碌碌,一天也停不下來。老三是秒針,雖然它最小,但它跑的最快,它跑完六十圈后,分針才跑了一圈,而老半天才&ldqu;咔嚓&rdqu;一聲走一格。

  小鬧鐘不僅外觀漂亮,而且功能齊全,小鬧鐘非常的繁忙,每天早上六點半,它會發出清脆悅耳的聲音&ldqu;叮鈴鈴,叮鈴鈴……&rdqu;聲叫醒我。因為它,早上我從沒遲到過,下午放學后,小鬧鐘陪伴我寫作業發出&ldqu;嘀嗒、嘀嗒……&rdqu;的聲音,好像提醒我&ldqu;一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰&rdqu;晚上九點我已進入了甜蜜的夢想,而小鬧鐘卻不知道疲倦,仍堅守在工作崗位上。

  我被鬧鐘無私奉獻的精神所感動,我要以它的精神來激勵自己,無論在學習上還是生活中,我們都要奮發向上。

五年級單元作文 篇3

  秋天到了,田野里一片豐收的景象。小蟲兒、豆莢兒、青蛙、葉子它們正在有說有笑、嘻嘻哈哈的和同伴們說著自己對秋天的喜悅。

  葉子媽媽對豆莢兒說:“我的孩子們,你們都長大了,媽媽以后再也不能為你們遮風擋雨,也不能照顧你們了,你們要學會自己照顧自己了。”豆莢兒大聲答到:“放心吧,葉子媽媽,我們一定會自己照顧好自己的,因為秋天到了,我們該進農民伯伯的家里了。”

  這時小蟲兒和青蛙也唱著歌,歡迎著秋天的到來。也說到:“秋天到了,我們倆也該搬家了,明年我們倆也會再回來的。”

  最后,葉子媽媽穿上金黃的衣服,豆莢兒進了農民伯伯的家,小蟲兒和青蛙搬了新家,去冬眠了。

  秋天里的田野真美啊!

五年級單元作文 篇4

  爸爸給我買的一個雙肩背的大書包,后面兩個寬寬的背帶,背起來很舒適。它是我每天上學的好伙伴。是我的書本文具之家,文具書本擠在里面可熱鬧了,因為家里的兄弟姐妹親戚可多了。

  它外表穿著粉紅色的衣裳十分可愛,秀氣大方,又很精致漂亮、中間醒目的畫著一只活潑可愛的米奇老鼠(min nie)。當我看到米妮大照片時,就不由自主地被它動人的表情吸引住了。昂首闊步地向前走,好像在向我挑戰讀書的成績,神氣十足的,可愛極了!

  書包兩側各有一小兜,我喜歡一邊放水壺,一邊放水果,在它的中間有一個大口袋,打開一看,你會發現它里面是知識的海洋!也就是書本文具的家。文具盒帶著它的鋁筆娃娃一起去散步,字貼爸爸、書本阿姨、作業本哥哥接二連三地都走了過來,一不小心,它們撞在了一起,雖然它們有一肚子知識,但脾氣爆燥,因此打起架來,難怪我的書本這么爛,也這么亂,原來它們在一起相處得不友好啊!看來我要給它們分分家了,要把它們隔離開來了!

  最后,再讓我們來看看書包的背面吧,它的背面有一個很大的透明桃心,桃心中間夾著我的一張自制名片,當我的書包不翼而飛時,撿到它的好心人,就能通過我的聯系方式找到我。

  我的書包雖然不能像玩具那樣陪我玩,也不能像書一樣給我知識,可是,書包里的知識是多么豐富,多么精彩,多么廣闊啊!我喜愛我的小書包!為了這么漂亮精致的小書包,我怎么也要爭取以優異的成績報答它。

五年級單元作文 篇5

  現在的人做生意真是太普通,讓我都打不起去看一下它們店鋪的心思。有些人做生意好像就是全都走別人的老路一樣,比如說叫賣:“走一走看一看啦,這里全場五折,心動不如行動……”這樣的叫賣聲此起彼伏,可是卻讓別人激不起半點的心思,毫無新意的廣告,大家都不知道聽多少次吧?

  那為什么它們做生意永遠用這幾句話,這幾個方式呢?無非一個字,懶。很多人都覺得普遍的一種方式,大家都用這個做生意,那么我也用好。可是一樣的方式,還能激起大家的熱情嗎?當然不可能,一樣的東西看得太多,人們也會覺得很乏味。你為什么不自己去想一些有意義的,能激起別人熱情的方式呢?你自己為什么不能動動腦筋去思考呢?死板的選擇和別人一樣的事情,就真的很有趣嗎?就和人生一樣你常走別人以前都走過的老路,那么這樣的人生又有什么意義呢?別人做什么,你就去做什么?這樣隨波逐流,帶給你的只有可能是無趣乏味,你自己不喜歡的東西那就沒有必要去選擇,因為不喜歡的事情根本激不起你的興趣,你也就沒有動力,沒有動力去做事情,那么這件事情還會做的很完美嗎?是不可能的,人生一定要多彩,一定要走出自己的路,自己的方式,而不是一味的模仿,而是要選擇超越。

  人生其實和做生意差不多,有的人會選擇自己喜歡的方式去生活,去做生意,可有些人只會一味的模仿,甚至是抄襲,這樣的人的人生能有多精彩呢?

五年級單元作文 篇6

  二十年后,我已經成為了著名的科學家。

  我駕駛著新研發的“飛碟教室”從火星實驗室出發回到了我的故鄉北京。

  一路上,我一會忐忑不安,一會又躊躇滿志。忐忑不安是因為,我不知道這個新研發的“飛碟教室”是否適合地球上的學生使用;躊躇滿志是因為如果這項發明適合地球上的學生使用,那將改寫人類學校的教學模式。學生們將在玩和旅行中學到知識。

  我駕駛著“飛碟教室”降落在地壇小學樓頂的飛機場上。地壇小學經過二十年發生了巨大的變化:寬闊漂亮的'大操場,現代化的教學大樓……我找到了我們的班主任許老師,許老師還像二十年前那么漂亮。她正在和校領導研究怎樣進行教學改革。我向她說明來意,許老師很樂意配合我做這項科研活動。我和老師挑選五十名學生開始了我的“飛碟教室”教學實驗。

  “飛碟教室”很大。它的飛行速度是飛機的一百倍。里面設有多功能教室,實驗室,智能餐廳……各種功能應有盡有。同學們進去后非常興奮。老師說同學們該學《錢塘江大潮》一課了。我駕駛著“飛碟教室”一瞬間飛到了錢塘江入潮口上空。老師和同學們俯視著波濤洶涌的大潮。老師向同學們講解著錢塘江的獨特地形。同學們認真觀察著,所有問題都迎刃而解。下節美術課,老師對大家說:“今天我們要畫大興安嶺的美麗景色……”“飛碟教室”又一瞬間飛到了大興安嶺。同學們興奮地沖了下去,支起了畫架,有的畫小溪,有的畫森林,有的畫動物。大家又采集了一些生物標本,回到“飛碟教室”,進行解剖化驗。為下節生物課做準備……

  通過一段時間的實驗,同學們非常喜歡這個“飛碟教室”。它大大提高了學生的學習興趣和學習效率。老師和學校領導也一致認為這個“飛碟教室”非常科學,實用。值得向全人類推廣使用。我把“飛碟教室”留給了地壇小學。和老師依依惜別。我又回到了火星實驗室,繼續開展另一項科學研究。

五年級單元作文 篇7

  每個人都有屬于自己的童年,每個人的童年都是繽紛多彩的,我的童年雖不是最美好的,但對于我來說,卻是最令人難以忘懷的!

  在我二年級一個陽光明媚的早上,我到樓下玩,可樓下一個小朋友都沒有,我無聊地在院子轉。突然一個漂亮的大石頭吸引了我的注意力,我走過去一看,只見一只小蝸牛在石頭上吃力地爬著。我小心翼翼地將它拿了下來,這只小蝸牛很奇怪,它的蝸牛殼又窄又小,而它的頭卻又大又圓,頭上還長著兩根長長的觸角,它的殼跟它的身體實在太不搭配了,一點兒也不好看!“不如我給它來個大改造吧!可怎么改呢?”我靈機一動,“對,就這么干!”

  “一項偉大的工程就要開始了!”我興奮地說。首先我摘了一片大葉子,把小蝸牛放在葉子上,再去花園里找了一只又大又漂亮,還很干凈的蝸牛殼。下面我要來給蝸牛做手術了,我要幫小蝸牛把它的房子拿下來,可是它實在太緊了。“我要使出殺手锏了!”我把小蝸牛的殼一點兒,一點兒掰下來,一股臭味散發出來,我屏住了呼吸。“這可是一項浩大的工程呀!”突然,我發現在蝸牛殼中間有一根筋緊緊地連在蝸牛的身體上。我琢磨了一下,想:可能是它怕殼掉了才用一根筋牽拉著吧,應該沒有什么用!我硬生生地把筋拔了下來,那個小蝸牛抽了一下,就躺在那里不動了。“應該是睡著了”我自言自語地說。然后我將它放進另外一個蝸牛克中,并刨了一個土坑,把它放在里面,撒了一點土,在旁邊還插上一朵小黃花,好不容易做完這一切,我站起身,得意地伸了個懶腰,很有成就感,便蹦蹦跳跳地回家了。等待蝸牛自己在房中修養,期待著蝸牛過幾天自己爬出來!

  回到家后,我興高采烈地把這事告訴了媽媽,媽媽看到我滿臉的喜悅,嚴肅地對我說:“你把蝸牛的殼和它的身體分離是害了它呀!蝸牛的筋與它的殼以及它的身體是密不可分的,分開了它就死了呀!”聽了這句話,我傷心地哭了起來,沒想到由于我的無知居然害死了一個無辜的小生命呀!

  現在回想起這件事來,我還充滿懊悔,心里非常內疚,如果不是我強行給小蝸牛“搬家”,它就不會慘死。它使我深深地知道了一個道理:要有知識,不要盲目地做事,否則可能會好心辦壞事!

  難忘的童年,我的童年!

五年級單元作文 篇8

  我,因為要守在宇宙探索研究所工作,要在宇宙中尋覓出一顆可以住人的星球,所以很早便離開我親愛的故鄉。如今,仔細算算,少說也有二十年了,想到這里,我的心里不禁涌起思鄉之情。 恰好單位放年假一個月,趁此機會,我決心要回故鄉看看,探探親。安排好家中萬事之后,帶上行李和禮物,上了“黑蜘蛛“,踏塵而去。

  在車上,我想:這輛車是新科技,雖說也是汽車,但外表卻是蜘蛛,該不會嚇到人吧?不過馬上我又不想了,因為現在都是科技時代,誰不會科學,誰就沒有能力在這個年代生存下去。

  一到故鄉廣州,我就被眼前的景象驚呆了:只見人行道除了日常用品店之外全部都是豆腐店,難道廣州人只吃豆腐嗎?奇怪歸奇怪,我立馬給老媽打了個電話,因為二十年來, 廣州變化太大了,居然連一家醫院也沒有,實在不認識路呀!

  過了一會兒,老媽就在地鐵站出現了,令我吃驚的是,母親又比上次在可視電話里見到的精神多了。我迫不急待向母親尋問何物能保養得如此之好。 母親笑了,她從一個竹籃子里拿出了一杯豆漿和一盆點心,說:“你先吃了這個, 我自會告訴你。”我喝了一口豆漿, 忽然覺得這豆漿還含有濃濃的蘋果味兒。我立馬脫口而出:“蘋果豆漿!”畢竟搞科技的腦子就是轉得快,我問:“難道這豆漿還有保養作用?對了, 為啥街上全是豆腐店?難道就那么多人愛吃豆腐,喝豆漿?”這一連串的問題很快便得到了答復。母親又神秘地讓我吃下那盆點心,我疑神疑鬼地吃了一口, 咦!除了豆腐味之外,竟然還有我最喜歡的巧克力味!我感嘆了:“媽,這豆腐真好,您就給我多介紹一點嘛。”

  老媽開始了她的演講:“兩年前,在我們廣州出了一名營養科學家,年僅十八。咱們的新市長可是最相信他了,很快,他出了一個叫”大豆理念“的營養觀。市長很認同,但是認為除了大豆外,也有許多有營養的食品。 過了幾天,那個營養學家又提出把各種食品磨碎混入豆腐里,那就味道和營養都具有了。市長對此大贊特贊,并開出了大豆食品連鎖店,家家都在搶買呢。現在又開發出了大豆唇膏,說是不含化學物呢!“

  這番話聽得我目瞪口呆。臨走的時候,我買了各式各樣的豆腐,少說也有十幾種!在踏上“黑蜘蛛“之前,我不甘心,又買了二十杯豆漿,準備回去也給同事們說說了。

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