關于讀三年級作文匯編八篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讀三年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀三年級作文 篇1
《三國演義》我還會讀下去的，因為里面還有很多我不理解的情節，這就是經典名著的魅力吧！
我們在來說說關羽吧，他簡直是張飛的翻版，也是因為一個小小的缺點而喪了命。關羽生的相貌堂堂：身長九尺，髯長二尺；丹鳳眼，臥蠶眉；人稱美髯公，
跨下赤兔馬，手上偃月刀。云長溫酒斬華雄，一代名將華雄在關羽手下竟敵不過一招被斬；單刀赴會，就這氣勢，單身一人敢入萬險之中，面不改色，心不跳，真勇也！水淹七軍，破曹軍千萬之眾，自己卻毫發無損，中箭亦戰，戰場上被流箭射中，刮骨療毒，談笑風生啊！鎮守荊州，保劉備之大后方多年，真是不容易啊。可惜，正因為他的天下無敵，使他變得太驕傲了，使他敗走麥城，太過輕敵使他被吳國的一個末將殺死。但是，人們沒有忘記他，他的地位和諸葛亮一樣，不，甚至超過了諸葛亮。幾乎在全國的每一處地方都有關帝廟，他，不是皇帝，卻是武帝！他的失敗在于驕傲，古話說驕兵必敗，我們同樣也不能驕傲。
啊，三國有多少名將謀士幾乎無窮無盡，他們都能能給我帶來許許多多的啟示
“天下大勢，分久必合，合久必分”中國的希望在于跳出這朝代周期圈，祝和平永遠籠罩在這片美麗的土地上！
歷史就像一條甘泉，而每一本歷史書就像一條汲水道，《三國演義》無疑是一條通暢的汲水道，我以后會更加地拜讀羅貫中的這本《三國演義》的。
讀三年級作文 篇2
書，是進步的階梯;書，是知識的源泉......每當這些名言浮現在我的腦海時，我總會想起一件關于“閱讀”的故事。
記得小時候，我總是鬧著要讀書，可是媽媽卻對我說：“孩子，你還小，書上的字你又不認識，你怎么讀呢?”“不嗎!不嗎!我就要讀書!” 我撒嬌道。“這樣吧!等你上一年級的時候，媽媽就給你買一本你最喜歡的書，讓你好好地讀，行嗎?”“好!”我爽快地答應了。
于是，我等呀等。多么希望一年級快點到來呀!一年過去了，兩年過去了......終于到了上小學的年齡了。開學了，我和媽媽手拉著手走進了美麗的校園。進班后，只見語文老師樊老師笑瞇瞇地走了進來，向每一個人問好。不一會兒，嶄新的課本發了下來，看的我愛不釋手，在老師的指點下，一個字一個字的迫不及待地讀了起來。那一刻，我覺得，閱讀，是一件多么美好的事情啊!
放學了，我跟隨著媽媽一蹦一跳的來到了“新華書店”，挑選了我愛看的故事書。到家后，我翻開書，大聲地朗讀了起來，讀的不亦樂乎。
直到有一天，我上三年級了，學校出了一本名叫《閱讀》的雜志，我高興極了，二話不說，趕緊訂了一本。拿到書以后，一回到家，就開心地看了起來，并且纏著媽媽和我一塊欣賞書里面的內容，那感覺真是太好啦!
這一刻，我再一次感受到《閱讀》是多么美好啊!同學們，趕緊行動吧!讓我們珍惜每一分每一秒，陪著家人一起閱讀吧!
讀三年級作文 篇3
我今天在蕭山日報社九樓參加了“快樂閱讀輕松寫作”這個讓人受益匪淺的活動。
小記者團請來了童言老師給我們上課。童言老師原名張宇飛，童言是她的筆名。童言老師告訴我們寫好作文的三個關鍵點：多讀、多寫、多記。
多讀：就是多看別人寫的著作，從別人的書中得到多方面的有點。老師為我們推薦了幾本好書，如《草房子》、《青銅葵花》、《床邊的小豆豆》、……
多寫：就是要平時多寫寫日記寫寫作文，這樣寫作文的速度就會快上很多了。老師剛講完就從一個袋子里翻出來兩本已經很破的本子，我們很不解，聽老師一解釋，我們才知道這原來是老師在小學時用過的日記本，老師讓我們看一下，我看過上面的日期從來都沒有斷開來過。
多記：就是要在讀書時，邊讀書邊做筆記。于是，書中的好內容就被這種“爛筆頭”給記了下來。
之后，老師還給我們分享了一些他在小學時的寫作經歷。這一次活動我受益匪淺，明白了“快樂閱讀輕松寫作”。
讀三年級作文 篇4
一個寧靜的午后，一間安謐的閱覽室，陶醉于書中的我，以忘了時間。“回去啰！”直到媽媽在我耳邊提醒時，才想起我已讀了一個下午的書了！不知從何時，我-愛上了閱讀。
也許是書中引人入勝的'圖畫吸引了我。圖畫讓我知悉了偉人的外貌；讓我了解了恐龍的形容；讓我知道了昆蟲的構造；更讓我認識了宇宙中數也數不完的奧妙，使我愛上了閱讀。
也許是閱讀的書中源源不絕的文字搶走了我的目光。有趣的、生動的、感人的字句將我帶進另一個“世外桃源”，不斷讓我驚艷不已，如愛因斯坦的智慧、海倫凱勒不向命運低頭的精神不斷讓我熱淚盈眶，這個“世外桃源”中有哭有笑、有悲傷有歡樂，使我越來越喜愛她。
也許是讀完書后的成就感愛上了我。讓我每次讀完書后，只要與書中有關的課程，我都能易如反掌的回答老師、作業的問題。因為如此，使我更加進一步的愛上閱讀。
“閱讀”是我課程上的第二位老師，是我最佳的休閑活動之一，更是我心目中最棒的補品，因此我對閱讀樂此不疲。
讀三年級作文 篇5
我讀了《烏塔》一課后，覺得烏塔是一個獨立，自修能力強的女孩子，她自己給自己掙旅費，供自己去歐洲旅行，在旅游前，自己做充分的準備。我在生活中不能像烏塔那么獨立，起床要叫媽媽催我，每當遇到作業上的難題，我就請求父母的幫助。
烏塔在生活中已不用父母為她操心，我卻讓父母干這干那，和烏塔相比，我心里很慚愧。雖然我不能像烏塔那樣獨立一個人走遍世界，但我要學習烏塔的自理自立，培養自己的獨立能力，擺脫對父母的依賴性，做個好孩子。
讀三年級作文 篇6
在我一生中，有過許多樂趣的事，比如：跟同學打籃球，幫媽媽做飯等等。可在我的眼中，閱讀的樂趣才是最特別，最獨一無二的。
在書中，你可以認識許多人物，也可以了解他們的性格，就像了解新朋友一樣，了解他們是否幸福，是否快樂。當你認真讀書時，就會感覺身入其境，好像這些朋友就在你的身邊，跟你一起玩耍，他們的一舉一動，都會浮現在你的眼前。
在書中，你也能知道許多有趣的知識，比如：袋鼠能不能向后跳躍，斑馬的條紋對它是否有害。這些知識在書中通通都有，你也能借書消愁，當你不快樂時，書會給你帶來快樂；當你遇到解決不了的矛盾時，書會教你怎樣化解矛盾；當你遇到困難時，書也會幫你一起解決困難。
正是因為有了書，我國才有那么多人才；正是因為有了書，我國才會迅速發展；正是因為有了書，我們的生活才會豐富多彩。
書就如一杯水，是生命的源泉；書就如一朵花，讓我們感受它的情懷。只要你愛讀書，就會感受到樂趣，從現在開始，做一個愛讀書的人吧！
讀三年級作文 篇7
小文說話有些結巴。他最害怕朗讀。自從那次語文課上，老師請他朗讀課文，受到同學們的嘲笑后，她下定決心學會朗讀。
有一天小文問爸爸媽媽。爸爸媽媽說：“以后要在家里多朗讀課文。”聽爸爸媽媽的話，小文下定了決心。
小文問同桌，“什么時候我才不會結巴呢？”同桌說，“你在語文課上要好好朗讀課文。”聽了同桌的話，小文決定以后要多朗讀課文。
小文問組長：“什么時候我才不會被同學嘲笑呀？”組長說：“你以后要多朗讀課文或多背誦一些課文。”聽了組長的話，小文決定以后要多讀多背。
小文問班長：“我什么時候才會流暢地讀書呢？”班長說：“你每天要多朗讀課文，多增長見識，才能會讀書。”聽了班長的話，小文決定要堅持讀書，增長見識。
小文問朋友，“朋友，我什么時候會怎樣讀點好書、背點課文、多學點知識呢？”朋友說：“你要專心讀書，多背課文，多學點知識才會有用處。”
聽了朋友的話，小文決定以后要努力讀書，多背課文，多學知識，大聲地朗讀課文來面對同學們的嘲笑。
小文問語文課代表。語文課代表說：“你要多朗讀課文，多背誦課文，多記課文才會讀到好書。”聽了語文課代表的話，小文下定決心要聽課代表的話認真朗讀課文。
慢慢地，小文終于學會怎樣讀書了。說話也不會結巴了，心里無比愉悅。
讀三年級作文 篇8
自懂事起，在電視上看到了蔚藍的大海， 總覺得還是靜謐的，是夢幻的，直到父母帶我去青島旅游，我才圓了看海的夢，讀海作文。
來到海濱泳場，好多人赤腳在沙灘上撿貝殼，聆聽浪花拍打著沙灘的聲音，仿佛兒時媽媽的搖籃曲，踩在沙灘是那樣的愜意和陶醉，近處陣陣海浪襲來，撲騰拍打著沙灘，聲聲起伏在耳旁交替，伴隨著游客的歡笑聲，仿佛將人帶入一個沁人心扉的世界，構成了一曲歡快的音符，海浪帶走了我腳下的沙礫，看著白色泡沫在沙灘上蔓延而又褪去，海在瞬間給人浪漫的遐想。
一邊聽著爸爸給我講解，大海有著豐富的資源，一邊迎著浪潮在海灘邊戲水，海浪如同一只巨大的手，以排山倒海之勢陣陣襲來，激起的朵朵浪花濺在身上，涼意透徹肌膚，我不禁打了個寒戰，那浪花在空中停留了幾秒后緩緩落下，如同魔法師手中的魔法棒在空中揮出優美的弧線，讓我陶醉在童話故事中一般，小學三年級作文《讀海作文》。
導游發出了即將要啟程的信息，我戀戀不舍的和爸爸媽媽一起去淋浴更換衣服，
旅游車發動起來，我從車窗朝大海望去，大海--我會再來“讀你”
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