二年級家作文

時間：2021-12-22 13:46:54 二年級我要投稿

關于二年級家作文7篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的二年級家作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

關于二年級家作文7篇

二年級家作文篇1

　　家風

　　家風是什么？對于這個問題一直以來我不是很明白。最近在新聞聯播中看了記者叔叔，阿姨們在全國各地的采訪，我才漸漸知道了什么是家風。它就是一個家庭多年形成的傳統風氣，風格。反映出這一家庭的生活方式和生活態度。

　　我家的家風是什么？首先一條就是“孝”。百善孝為先。中國人最講究的就是孝道。在我們家每次吃飯，長輩沒有動筷子，小輩就不能先開始吃。遇到好吃的菜肴，我總是先給爺爺奶奶夾菜，然后再給爸爸媽媽夾菜，最后我才吃。每次在飯桌上看到他們笑容滿面，全家人在一起其樂融融的樣子，我的心里就像吃了蜜棗一樣甜。雖然這只是一件不起眼小事，但是窺一斑而知全貌。在我的家里無處不體現出“孝”的存在。

　　我家家風第二條就是講誠信，不撒謊。有一次，我考試沒有考好，害怕爸爸媽媽教訓我，回到家就沒有把試卷交給媽媽看，撒謊說考卷沒有發。事后媽媽知道了真實情況，首先并沒有因為考試批評我，而是先對我的撒謊行為給予了嚴厲的批評。教導我做人的根本就是誠信。“人無信則不立”。無論遇到任何事情，都要誠實守信。通過這件事，我受益匪淺，現在我的座右銘就是誠實守信。

　　家風就像是太陽，空氣和水一樣，時時刻刻照耀著我，包裹著我，滋潤著我，伴隨著我。使我能夠漸漸長成參天大樹。

二年級家作文篇2

　　一天，我和媽媽吃午飯的時候，聽見“咚咚咚”的聲音，我以為是誰在敲門，我剛準備開門，看到一個綠色的東西，我一瞅，原來是我家的鸚鵡。鸚鵡看見我揪著它的翅膀，就用它那彎彎的嘴啄我。

　　當時，我大叫：“媽媽！”媽媽聽見我的叫聲，就趕緊丟下手里的飯碗跑過來。看到鸚鵡在啄我，媽媽就用手趕走鸚鵡，它卻飛到了二樓。我和媽媽也到了二樓，我看見鸚鵡在窗戶上，我趕緊跑到房間拿起枕頭就往窗戶扔，可是沒有扔中。媽媽拿起手套就扔，誰知鸚鵡正好飛過，扔中了鸚鵡，這正是歪打正著啊！我抓住鸚鵡就往籠子里扔。這場捉鸚鵡大戰，終于結束了。

　　我覺得這一場大戰真有趣！

二年級家作文篇3

　　今天我給大家介紹一本書，名叫《沒頭腦和不高興》。它是任溶溶爺爺寫的。里面這篇故事就是這本書的名字。

　　這篇故事的主人公是沒頭腦和不高興。

　　沒頭腦是一個有頭腦的人，但別人叫他沒頭腦，因為他記什么都打聽個折扣，缺點零頭。一天，他放學就到鄰居家去玩，完了個半天才回家，鄰居剛關上門，只聽嘭嘭嘭的聲音，打開門就看見沒頭腦。他說：“對不起，我的書包忘帶了。”說著就脫下手套，進去拿了書包，走了。過了一會，嘭嘭嘭，打開門一看，還是沒頭腦。他又說“對不起，我的手套忘帶了。”

　　沒頭腦真是個丟三落四的孩子。

　　不高興是個做什么都不高興的孩子。有一次，大伙要往東，他卻要往西。大伙往西了，他又要往東，這種小孩誰還要跟他玩呀？又有一次，大伙要走平路，他不高興走平路，要走泥巴灘。大伙看他老毛病又發作，就走平路了。不高興在泥巴灘上走著嘴里還說不高興！不高興！不高…“興”這個字還沒說出口，他一下子摔到水坑里去了，他從水坑爬起來，他看到一位老神仙，老神仙說“我想看看你長大了以后是什么樣的。”不高興說：“我還有一個朋友，我也想讓他長大。”于是，不高興把沒頭腦也叫來了。

　　兩個人一下子長大了。有一天，沒頭腦收到一張邀請函，邀請函上寫著：請帶好爐子、帳篷、干糧、零食去少年宮看戲，可是，他什么都沒帶，就到少年宮去了，到門口，一位守門員就問：“你為什么不帶糧食呢？”沒頭腦這才發現他什么都沒帶。他說“啊哦，我忘帶了！”守門員驚呆了，說：“戲在兩百零二層樓，上去只能一步一步走，你不帶糧食怎么上去啊……”

　　我們不能學沒頭腦丟三落四的，更不能學不高興那樣做什么事都不高興。

二年級家作文篇4

　　我的家鄉在一個小山村，那里的景色迷人，河水比城市的更清更美，像一面明亮的大鏡子。家鄉的農民很勤快，春天播下種子，秋天收獲很多的農作物，吃不完的農作物就拿去賣。

　　我的家長特產是三華李，它種在田地里。到了夏季，三華李一個一個的掛在綠葉叢中，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。收下來的三華李，有運到城市里，有的留著在家里吃，還有的做成三華干，也有的釀成三華李酒。到了夏季，你來到我的家鄉，我讓你吃個夠。

二年級家作文篇5

　　童年的心靈敏感細膩，當我們長大成為家長時，或多或少遺忘了童年的情感需求，而一味追求生活的便捷輕松，忽略了孩子成長的需要。家長作為理性的成年人，在孩子成長的道路上應當勇于承擔責任，善與與孩子溝通。為孩子也為自己的'人生開拓一條光明之路。 ——許小荷家長

　　和女兒讀完《永遠不說不可能》后，心如潮涌。女兒問我：“媽媽，你不總是說我這也不行，那也不行嗎？”我鄭重地對女兒說：“是媽媽低估你了，只要你內心擁有夢想，用心去做，一切皆有可能。”是啊！一個被判死刑的植物人，只要內心不放棄生的希望，不也能奇跡般活過來的嗎？約翰·庫堤斯“身殘志不殘”的成功人生經驗不就是很好的證明嗎？《愛的教育》中老卡爾威特面對天生智障兒子，并沒有放棄對他的希望，用心去培養最終把兒子培養成了人人羨慕的天才，不也是很好的例證嗎？孩子，努力吧，只要不放棄夢想和希望你一定能成功！ ——王喬茜家長

　　家教資料《永遠不說不可能》這篇文章說的太好了，生命本身就是一個奇跡，每個人心中都蘊藏無限的潛能，只要用心去做一切皆有可能。讓我們行動起來，教育孩子不論做何事，都要勇敢面對、勇敢挑戰，永遠不要對孩子說不可能。 ——張豪家長

　　最近出差給孩子買了系列科普漫畫書的兩本。分別是《撒哈拉沙漠歷險記》和《極地冰河歷險記》故事中的主人公列奧每當陷入險境，都是科學知識幫助他化險為夷，轉敗為勝。孩子在欣賞精美圖畫的同時，感受到了主人公歷險的刺激和戰勝困難的樂趣。懂得了許多自然的知識和生存的常識，體會到了科學就是力量。讓我們感受到了孩子對科普讀物萌發的興趣。這次恰恰任老師推薦的家教資料是《科普讀物：兒童閱讀失落的一角》，我們認真閱讀之后，更深刻地認識到科普讀物對孩子全面成長的重要性。給孩子兩只翅膀，孩子才能飛得更高，走得更遠！讓我們的孩子通過閱讀科普讀物，愛上科學，增進知識吧！

　　——陳敘冰家長

　　任老師的資料總能給我們這些迷茫的家長帶來新的信息。前些日子，孩子在與他的朋友談到地球的年齡已經中年了，還有1億多年地球就毀滅了這樣的科普問題，他擔心甚至恐懼了好多天，我怎樣解釋也消除不了他心中的不安。要是早些讓孩子接觸科普讀物，孩子也不至于這么恐惶。解放孩子的大腦，使他的思維活躍，科普讀物能擴大孩子的知識面，我要趕快行動了，給孩子買老師推薦的好書，不再讓他提到某些問題時，而感到懼怕。 ——王躍輝媽媽

　　《永遠不說不可能》文中的主人翁約翰·庫緹斯天生殘疾，受到小伙伴們的欺負和侮辱，但是他面對苦難和挫折，笑對人生，堅強地活下來，終于尋找到自己的生存之路，他的親身經歷和堅強而勇敢面對挫折的精神是值得我們學習的。孩子永遠是父母的“寶貝”，作為父母我們都不希望孩子遇到困難和挫折。但是，人出生在這個世界，困難和挫折是客觀存在的。孩子在成長的過程中，既會有讓人快慰的成功，也會有各種令人煩惱和痛苦的挫折。既然遭遇挫折是人生必經的坎兒，那么我們必須讓孩子學會如何接受挫折，如何面對人生中的風雨。勇敢地去戰勝困難，開創自己的人生之路。肢體健康固然重要，但“能力的殘疾”和“心理的殘疾”是非常可怕的。要培養孩子既要有抗挫折和戰勝困難的能力，又要有堅強、勇敢、自信的精神。任何事情在他面前都可能辦到，任何困難都可以戰勝，什么事情都不要說不可能。 ——琚蒲竣家長

　　看這次的家教資料感觸很深，因為這段時間孩子迷上寫科幻小說，對科學知識的需求可以說是如饑似渴，家里的《少年兒童百科全書》、《十萬個為什么》雖然知識面廣科學性強。但缺少趣味性，孩子看也是按需所求，看完只言片語就認為自己明白了，很容易斷章取義，一知半解，元旦到市圖書館還真為孩子找到了童話類的科普讀物，著名童話作家楊紅櫻著的《駱駝爸爸講故事》就是一部既有知識性又有趣味性的科學童話，在深奧的枯燥的科學知識里加入有趣的情節，再用優美的語言揉合起來，寓教于樂，可讀勝強，推薦全班同學讀，盡快買來讓孩子一睹為快吧！ ——杜習翔家長

　　我第一次看到了老師發給學生的閱讀材料，受益匪淺，從中我看到了老師對學生付出的愛和期待，看到了老師崇高的師德，作為家長，在這里深表感謝。我認真閱讀了《永這不說不可能》這篇文章，讀完以后，感到無比震驚，真難想象這個孩子從小到大，他克服了多少困難、戰勝了多少災難，到最后終于贏得了成功。我佩服他的不懈努力，我佩服他笑對人生；從中我也悟出了一點教育孩子的哲理。我們作為家長要想讓孩子成為堅強的自立自強的人就必須讓孩子經得起挫折經得起失敗，決不能把孩子培養成溫室的花朵。每個孩子長大以后可能干的工作都不一樣，但是只要找準了個人的人生坐標，就一定能在不同的崗位上閃光發熱有所作為，讓我們盡力發掘孩子的閃光點吧！

　　——常家豪家長

　　一個人的精神成長史就是他的閱讀經歷，當孩子能夠提出“為什么”的時候，就是他開始接受科學思維的時候，回想與荷荷共同讀過的《妙想科學》《數學小子》《我最喜歡的科學書》《萬物簡史》等各類科普讀物，不僅孩子受益，我作為陪伴者何常沒有收獲呢？我們懂得的科學知識越多我們面對生活的迷惑和恐懼就會越少，我會堅持與孩子科普閱讀，追蹤每門學科的最新發現，讓科學的理智之光引領生活和人生之路。 ——許小荷家長

　　“一切皆有可能”，這不單單是一句膾炙人口的廣告語，它蘊含著十分深的教育意義，讓人回味無窮。“不放棄不拋棄”一度也成為流行語，這說明信念對一個人的一生起著相當重要的作用，俗語說的好，“人受逼迫武藝高”，《永遠不說不可能》中的約翰·庫緹斯應該說童年受盡苦難，受盡恥辱，但他頑強的挺過來了，這足以讓人尊敬，更何況他還獲得過澳大利亞殘疾人網球賽的冠軍，最終通過自己不懈的努力尋找到了適合自己的職業——演講者，并獲得了巨大成功，我從心底由衷敬佩他，他的拼搏、耐心、信念很值得我們贊賞，我將好好跟孩子講講，什么困難都可以克服。人生沒有過不去的坎兒，一切皆有可能！

　　——宋業潤家長

　　朱堉在沒學會閱讀之前，簡直就是一匹小野馬，每天除了上學之外，根本就不知道自己該干些什么，但是現在如果你再見到他，你會發現他變了，變成一個非常熱愛讀書的學生了，現在回想起來，真的不能對孩子說不可能，哪怕孩子多么地讓你灰心喪氣，千方不能失望，不能有放棄的心理。自從上小學一年級遇上了任老師，教會了兒子閱讀，愛上了閱讀，他發生了質的變化，只要有時間他都會捧起書津津有味地閱讀，從歷史故事到科學知識到地理方面，乃至名著，只要是書，他沒有不感興趣的。孩子愛上了讀書，我心里踏實多了，但愿與書為友，他的文化素質會潛移默化地提高，我想，以后的我該想怎么去引導他讀好書，體會書中的道理了。 ——朱堉家長

二年級家作文篇6

　　【評語】：一個二年級的小作者能把一件事敘述的這么清楚，很是不簡單啊，文章對爺爺，奶奶的描寫非常到位，描寫的也非常生動形象，流露出作者對老家的懷念。

　　【正文】：

　　內蒙古巴彥淖爾市烏拉特后旗是我爸爸媽媽的出生地，雖然我出生在烏海，但是屬于爸爸媽媽的故鄉，也就成了我的老家，因為那里有我們全家的牽掛，所以我經常回老家。

　　這次爸爸開著車，我們下了高速公路，沿著一條彎彎曲曲的小油路，一直向前走，繞過了土路，走過了大橋，最后到了一個叫蒙聯三隊的地方，也就到了我的老家，老家有兩間房，房子前面有兩排楊樹，現在是冬天，葉子都掉光了，只留下了光禿禿的樹木。

　　老家的房子里只住著我爺爺和我奶奶，他們都70多歲了。我爺爺高高的個子，背有點駝，花白的頭發，雖然年紀大了。但是精神挺好，走起路來特別快。我奶奶個子不高，臉上布滿了皺紋，顯的很蒼老，我們的到來使他們很高興，爺爺奶奶給我們張羅了一桌好飯，我爺爺非常關心我的學習，可能也許我長大了，這次爺爺沒有抱我，只是叮囑了我好些，奶奶聽說我有病了，非常心疼，很不放心我也安頓了我許多。

　　由于這次回老家很倉促，沒住幾天我們就要走了，想到就要離開老家了，心里非常難受，我舍不得我的爺爺奶奶，等我放假了，我一定要回老家多陪陪我的爺爺奶娘。

二年級家作文篇7

　　我的家鄉在天臺，這里風景如畫。

　　這里的石梁飛瀑山清水秀。我在遠處聽到“嘩嘩嘩”的聲音，仿佛魚兒從水面上跳了出來。我再走近一點聽到聲音像雷聲一樣，越來越大。從高處看，瀑布像一匹駿馬一樣，仿佛從九重天上沖了下來。這么壯觀的景色，我真想用李白的詩來贊美它“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。瀑布落在石頭上濺起水花，像一朵朵盛開的蓮花，可愛極了。

　　我的家鄉不但有美麗的風景，還有美味的小吃。有香噴噴的餃餅筒，有美味的餃子，還有軟軟糯糯的年糕。

　　我的家鄉是五彩繽紛的，我愛我的家鄉。

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