【精華】六年級考試作文3篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的六年級考試作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級考試作文 篇1
今天教室里的氣氛格外凝重,因為等上課鈴聲響后,考試就要開始了。
“叮叮鈴——”悅耳的鈴聲把老師和試卷都催進來了,教室里都是一片收書聲和桌椅整理聲音。只見老師一邊講考試規則一邊將試卷分發給了各小組。沒拿到試卷的同學正在左顧右盼,接到試卷的飛速地遞給身后的人,自己立刻奮筆疾書,而坐在后面的人等得焦急,就算一秒鐘都覺得是那么的漫長。試卷終于遞給我了,我迅速抽出一張來,傳給身后的`同學后立馬專心致志書寫起來,心想要筆走龍蛇的速度完成這張試卷。就在即將沖關的時候,出現了兩只攔路虎,不管我怎么冥思苦想,都是難得其解,急得我手心直冒冷汗,就在我正準備放棄的時候,突然靈光一現,我利用課外知識相結合,順利地度過了兩道難關,這真是永不放棄就會見彩虹呀。
這些難題在我的攻克下,一個個整齊的答案站在自己的標題下。我緊繃的心總算放了下來。又看看教室后面的大鐘,離考試結束還有一段距離,總算可以輕松一下了。再看看周圍的同學,有的在抱著腦袋冥思苦想;有的在伏案疾書;有的在咬筆頭;有的在左顧右盼,東張西望。突然老師提示時間不多了,火急火燎的我才想起該檢查了,檢查還不到四分之三,那叮鈴鈴的結束考試鈴聲就響了起來。
我一馬當先,第一個把試卷送上講臺,隨后回到了自己的座位上,心還在怦怦直跳。其他同學呢?有的像沖鋒一樣直奔講臺;有的一步一停的依依不舍地拿著試卷不想放手。看著他們無比糾結的樣子,我是多么希望老師能給我們每個同學有個滿意的分數。
交卷之后,有的同學一股痛苦的樣子,打不起精神;有的愁眉苦臉的傻坐著,一眼就能看出是這次考砸了;還有的三個一群,五個一伙的在對答案;錯了,雙手捂著臉,一副痛苦的樣子;對了的就活蹦亂跳,笑逐顏開的。真是考場如戰場,激烈紛呈呀!
六年級考試作文 篇2
今天上午,我們參加了兩體一藝的體育考試。剛開始我覺得又興奮又高興又擔心,興奮是因為馬上要參加體育考試,高興是因為馬上就可以大展身手,擔心是因為怕考不好。輪到我去踢足球了,我不禁緊張起來,剛才那股高興勁兒早就飛到九霄云外了。最后我的成績是:有三個障礙物我只過去了兩個。中午我多加練習我的另一項考試項目——羽毛球;下午我進入了競技場,只見老師做了示范:第一個是正手發球、第二個是反手發球、第三個是扣球,我覺得很簡單,但我沒有大意,仍然用別人考試的時間練習這三個動作,最后才輪到我,我長吸了口氣,先打正手發再打反手發最后打扣球,一打完我趕緊看了一下老師手上記分紙,耶!我是a等,我高興的跳了起來。
今天一天的考試磨練了我的意志,考驗了我的能力,還使我懂得了一個道理“天下無難事,只怕有心人”。
六年級考試作文 篇3
期中考試過了,我的分數出來了,我知道數學分數73后,心里便涼了半節,哦不整整一大節,我的數學一向都是105分以上的,這次怎么……
我坐上媽媽的摩托車上,媽媽對我說:“怎么,考試分數出來了吧,說來聽聽。”我聽到后,心里想“完了完了,這次肯定要涼涼了,唉!誰讓我考這么差。”我說:“恩……語文……沒出,英語……也沒有出……科學也沒有……”媽媽說:“那你的強項數學呢?”我聽到后心里已經有了無數種被罵的想法比如……“聽到沒有!快點告訴我。”媽媽催我了,我回答:“7……7……7……3”媽媽立刻說:“錒,什么?_?我沒聽錯吧!73,你是想干什么啊你。”我……我就是東錯西錯,分就沒了。
第二天其他分出來了,我一打聽——語文94.5還行,英語——98,哇,我以前英語都是80多的今天就還差兩分了,耶!科學——43,不要以為43是一個很低的分數,是因為總分是50呀!
我把這幾樣分數都告訴了媽媽,媽媽說:“哎呀,英語考的不錯啊,很好很好,果然送了補習班效果就是好,下次繼續去。”
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