【精選】初一的老師作文匯編7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的初一的老師作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初一的老師作文 篇1
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實(shí)寫照。您把的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨， 是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我哺育長(zhǎng)大，卻從來不求回報(bào)與索取。
也許你覺得，老師總拿“少壯不努力，老大徒傷悲”這些大道理嘮嘮叨叨地教訓(xùn)你，讓你感到厭煩。但你要知道，老師教導(dǎo)你，是關(guān)心你的表現(xiàn)，是敬業(yè)的表現(xiàn)。在煩言碎語中，無不飽含著老師深深的愛心。也許你覺得，老師對(duì)你的期望過高，給了你很大的壓力，讓你疲憊不堪甚至喘不過氣。但你要相信，老師對(duì)你的期望，其實(shí)是對(duì)你的信任與希望，“有壓力才會(huì)有動(dòng)力”，老師對(duì)你的期望能夠激勵(lì)你更加勤奮地學(xué)習(xí)。
從一年級(jí)到六年級(jí)，教過我的老師有許多，她們傳授我知識(shí)，教育我做人，其中對(duì)我影響最大的是我的語文老師——沈老師。作為班主任，是她對(duì)我們噓寒問暖，關(guān)懷備至，讓我們感受到溫暖；是她對(duì)我們一視同仁，從不差別對(duì)待，讓我們充滿信心；是她對(duì)我們發(fā)出嚴(yán)厲而發(fā)自內(nèi)心的批評(píng)，讓我們能知錯(cuò)就改。就比如說今天吧，沈老師上午和中午都不在，由其它老師代課，讓我們自己做練習(xí)，有的同學(xué)非常認(rèn)真的在做，有個(gè)別同學(xué)一直在玩，還不屑地說沈老師又不在，不做也沒關(guān)系，到了下午，沈老師回來了，個(gè)別同學(xué)還很不情愿，難道你們不知道沈老師很辛苦很累嗎？沈老師上午在別的學(xué)校上課，中午草草地吃完飯后又去開會(huì)，還趕緊回來給我們上課，回來之后還遭個(gè)別同學(xué)的氣，沈老師也是為了我們能多一點(diǎn)知識(shí)呀！
老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地；老師，您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙穑焕蠋煟遣粶绲幕鸢眩c(diǎn)燃學(xué)生心中的夢(mèng)想，點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望。如今我們已經(jīng)快畢業(yè)了，要去迎接新的挑戰(zhàn)了，但是我們永遠(yuǎn)的忘不里您對(duì)我們的教導(dǎo)，忘不了您對(duì)我們的期望，忘不了您對(duì)我們所說的一切一切……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 我想，沒有任何一段語言能真正表達(dá)老師這二字的內(nèi)涵，真的，謝謝你們。謝謝你們對(duì)我教導(dǎo)，謝謝你們?cè)鴮?duì)一顆幼小心靈的無私的愛。
初一的老師作文 篇2
老師，一個(gè)多么悅耳的名稱，一個(gè)多么神圣的職位。是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；是老師帶我們打開知識(shí)的寶藏；是老師帶我們領(lǐng)略了知識(shí)的奧妙。老師像園丁，悉心培育著祖國(guó)的花朵，老師像蠟燭，默默的燃燒自己為我們照亮前方的路。
在我們班許許多多的任課老師中，有一位常常披著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡的中等個(gè)的女老師吸引了我的目光，她就是我們的政史老師——張老師。
在歷史課上時(shí)，她的表情很嚴(yán)肅，時(shí)而敲擊下黑板使我們安靜下來。僅僅一本教科書，她便帶我們走進(jìn)了三國(guó)鼎立的局勢(shì)，領(lǐng)略了秦始皇一統(tǒng)天下的威武，領(lǐng)略了越王勾踐臥薪嘗膽，立志復(fù)國(guó)的壯志。而且，張老師的眼睛會(huì)“說話”，有一次，在歷史課上，我因?yàn)闆]帶筆，便向鄰桌的同學(xué)借筆，因?yàn)檫^多的說了幾句話，我直覺性的向老師望去，此時(shí)，老師的目光與我相撞，我心虛的低下了頭，然后又抬起了頭，但老師的目光卻不是責(zé)怪，而是滿滿的提醒，我便好好的聽課，再也沒有說話。
在政治課上，老師失去了歷史課上的威嚴(yán)，此時(shí)，她不像是一個(gè)講師，而是一個(gè)朋友。在課堂上，老師總是鼓勵(lì)我們，有時(shí)，有些同學(xué)雖然回答錯(cuò)了，但老師總是微微一笑，便講出了答案，為那位同學(xué)解圍。
老師，您帶領(lǐng)我們遨游中華上下五千年，漫步古今中外，評(píng)論歷史人物成敗，指點(diǎn)歷史事件得失，謝謝您！老師，您就像秋天的微風(fēng)，讓我們得到豐收的果實(shí)，您就像一盞燈，為我們照亮人生的道路。老師，您辛苦了！
初一的老師作文 篇3
一張精致的臉上，長(zhǎng)著一雙不大，但卻充滿智慧的眼睛，薄薄的嘴唇挺能說的，頭發(fā)干凈利落地梳在腦后，雖說沒有獨(dú)特的記憶點(diǎn)，但是那精神煥發(fā)的模樣，能讓人一眼就在人群中認(rèn)出她來。她就是我們的語文老師劉老師。
她很溫柔，對(duì)我們說話總是和和氣氣的，其他個(gè)別老師喜歡大吼，她卻不一樣。她愛笑，我們也愛看她笑。她笑的時(shí)候，空氣都變得快樂了起來。
看，她又在笑了。眼睛一彎，嘴巴一抿，一個(gè)微笑綻放在我眼前，是那么文雅。那笑像花兒一樣，綻放在我們心田，像清晨的陽(yáng)光照耀下來，那樣溫暖美好。
她也愛讓我們笑，上課的時(shí)候說話總是十分詼諧幽默。那天作文課，劉老師在走廊里踱來踱去，突然停下來，一本正經(jīng)地對(duì)我們說：“寫作文要從字里行間里面透露出對(duì)老師的喜愛之情。你在作文里面寫幾百個(gè)“老師我愛您”我也還是不會(huì)喜歡你。為什么呢——因?yàn)槟悴粫?huì)寫作文。”全班聽了，哄堂大笑，大家都笑趴在桌子上了，而老師呢，卻一本正經(jīng)地望著我們，把手背在背后，站得直直的，兩眼看著我們，自己卻沒有笑。雖然你會(huì)說她古板，但她那些俏皮的話，只有你真正聽到了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)她的話富有道理，幽默詼諧。
她和我們相處就像朋友之間一樣親密，下課了她會(huì)和我們談心，上課時(shí)還會(huì)開展很多有趣的活動(dòng)，在她的課上，我們總能快樂地學(xué)習(xí)，并能輕松體驗(yàn)到語文學(xué)習(xí)的快樂。
她不打罵我們，當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，她會(huì)用一句話來勸導(dǎo)，那些話并不辛辣，不苛刻，而是富有哲理。那天，我因?yàn)橥祽校岳蠋熞笸瓿傻娜蝿?wù)我也就潦草地完成了。老師看見了，對(duì)我委婉地說：“如果你游戲人生，你的人生將會(huì)是一場(chǎng)戲，我聽后，馬上重新拿起作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真思考起來。老師見了，把眉頭舒展開來，微笑著走開了。
好像一陣春風(fēng)吹過心底，劉老師的笑又綻放開了。
初一的老師作文 篇4
我們那兩個(gè)黃老師啊！他們可是兩個(gè)忙個(gè)不停的老師，語文黃老師是學(xué)校里的副校長(zhǎng)，所以不僅要給我們上課，還有別的事，很難得看見他有空，上課以外，課上好就匆匆地走了，想見到他一面都很難。還有，他的那個(gè)手機(jī)是響個(gè)沒完沒了的，每一次給我們上課包括上課前的十分鐘，幾乎每一次都可以聽見他手機(jī)的響聲。我們?cè)谏险n時(shí)候，他也常常因?yàn)榻邮謾C(jī)而到門外。停下課來大家議論，記得最多的一次，一節(jié)課響了七次，第二節(jié)課也是語文課，他們有了恐懼感，我們怕了什么呢？我們也不是怕別的，我們就怕黃老師的那個(gè)手機(jī)鈴聲，大家下課都沒出去玩，一個(gè)個(gè)都去請(qǐng)黃老師不要打開手機(jī)，因?yàn)槲覀兌悸牭貌荒蜔┝耍蠋熃?jīng)不住我們五十四個(gè)人的連合請(qǐng)求，也只好一口答應(yīng)了。
數(shù)學(xué)黃老師雖然是一個(gè)普通的班主任老師，既不像副校長(zhǎng)語文黃老師一樣要看好整個(gè)校園，他只用看好一個(gè)班和當(dāng)好一個(gè)班的數(shù)學(xué)教師。但奇怪的是，他并不比語文黃老師空，每一天共有一次數(shù)學(xué)課，所以他只要連續(xù)上二節(jié)數(shù)學(xué)課就可以了。偶爾，他在辦公室里看看別的老師玩玩電腦。但是玩歸玩干歸干，備課上課還是很認(rèn)真的，一絲不茍的，這一個(gè)樣子有點(diǎn)像我們?nèi)昙?jí)的班主任李老師。黃老師的工作繁忙，經(jīng)常要開會(huì)，但是他們兩個(gè)經(jīng)常抽出時(shí)間來班里看一看，我們要對(duì)黃老師的一片苦心而努力！
初一的老師作文 篇5
自從一年級(jí)開始，不知怎么回事，班主任每過一學(xué)期就換一個(gè)，也許是我們班的一部分同學(xué)太調(diào)皮了，老師不愿意教吧！連續(xù)換了三個(gè)班主任后，到了三年級(jí)，終于換到了我們都喜歡的高老師。
我們班是全校出名的“調(diào)皮班”，紀(jì)律、班規(guī)、成績(jī)……都是年級(jí)“倒數(shù)第一”。高老師接手后，了解了我們的情況，她并沒有嫌棄我們，而是幫助我們改正缺點(diǎn)，肯定我們的成績(jī)，肯定我們的優(yōu)點(diǎn)，老師充分信任我，并把我選為班長(zhǎng)。記得有一次，學(xué)校開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，我有序地組織同學(xué)們到操場(chǎng)跳長(zhǎng)繩，等高老師來時(shí)，我們個(gè)個(gè)跳得滿頭大汗。
準(zhǔn)備收?qǐng)鰰r(shí)，高老師把我叫到一邊，我還以為她有什么事要批評(píng)我，沒想到的是，高老師竟然對(duì)我這次沒有在她的布置下帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)跳繩而表?yè)P(yáng)了我，我當(dāng)時(shí)心里美滋滋的。但是，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上不認(rèn)真時(shí)，老師批評(píng)我也毫不含糊。記得有一次上語文課時(shí)，因?yàn)橥赖囊痪湓捗胺噶宋遥揖晚斔痪洌Y(jié)果被高老師逮了一個(gè)正著，老師并沒有當(dāng)著全班的同學(xué)的面批評(píng)我，而是下課后把我叫到辦公室批評(píng)了我，還罰抄一——十七課的課文。
當(dāng)時(shí)我實(shí)在是想不通，覺得很委屈，回家后我邊哭邊抄課文。只到期末考試考了好成績(jī)時(shí)我才領(lǐng)悟到：原來高老師并不是在懲罰我，而是在幫助我。
在高老師的教導(dǎo)下，我們的紀(jì)律有了很大的改善，不管吃飯、睡覺……都能受到大隊(duì)部的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們更有信心努力改正，成績(jī)、班規(guī)都丟掉了“倒數(shù)第一”的帽子，我相信，我們班一定能越來越好。
初一的老師作文 篇6
記憶中，從蹦蹦跳跳用稚嫩的小手推開幼兒園的大門到現(xiàn)在架著沉重的眼鏡捧著厚重的書本，這期間，我接受了一位位敬愛的老師細(xì)心的栽培。在我心中，每一位老師都是美麗的。進(jìn)入初中以來，我最喜歡的就是我的語、數(shù)、英三位優(yōu)秀的老師了。是王老師，讓我在語文的這片天地沐浴著文字的曙光越走越遠(yuǎn)；是馬老師，讓我在數(shù)學(xué)的戰(zhàn)場(chǎng)越戰(zhàn)越勇，有了披荊斬棘的壯志；是徐老師，讓我在英語的海洋盡情遨游，收獲頗豐。這三位導(dǎo)師正引領(lǐng)著我奮勇前進(jìn)，不畏艱難險(xiǎn)阻開創(chuàng)屬于我的美好未來，綻放我人生耀眼的光芒。
現(xiàn)在的我，也正處于迷茫之中，誰是心中最美的老師呢？于是臨時(shí)決定舉行一次“心中最美的老師”競(jìng)選大賽。
候選老師：徐老師，英語老師兼班主任。還記得上學(xué)期期末，我因?yàn)閿?shù)學(xué)考試發(fā)揮不好無緣年級(jí)前十名，我的內(nèi)心無比沉重，在曾經(jīng)盼望已久的暑假中也高興不起來，看什么都不順眼。沒有了往日的無憂無慮，失去了曾經(jīng)的'歡聲笑語，取而代之的是愁眉苦臉和唉聲嘆氣。就是在這樣的氛圍中，我度過了暑假。在臨近開學(xué)的日子里，徐老師看出了我的心思，一席話讓我頓時(shí)士氣大增對(duì)一切都充滿了希望。在新學(xué)期又有了永不言敗的精神，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取迎頭趕上。
候選老師：王老師，語文老師。語文這一學(xué)科，要想取得進(jìn)步，實(shí)屬不易。王老師發(fā)現(xiàn)了我對(duì)語文濃厚的興趣，讓我當(dāng)上了語文課代表，從而激發(fā)了我更大的學(xué)習(xí)熱情。在一次次的測(cè)試，一次次的聽寫，一次次的早讀中…….，我有時(shí)會(huì)取得耀眼的成績(jī)，但有時(shí)也會(huì)因疏忽而退步，王老師總是小心翼翼地呵護(hù)著我們。像一個(gè)辛勤的園丁，在我退步時(shí)及時(shí)提醒，為我“修剪”去那一條條走散的“分枝”。在我取得成績(jī)時(shí)給予鼓勵(lì)，讓我勇攀高峰，超越一切艱難險(xiǎn)阻，走向成功。
候選老師：馬老師，數(shù)學(xué)老師。上一次期末的數(shù)學(xué)失利，讓我一直耿耿于懷，也在內(nèi)心深處覺得愧對(duì)于敬愛的馬老師。我要感謝馬老師，能在數(shù)學(xué)課上不斷地敲打我，讓我明白自己的錯(cuò)誤，在內(nèi)心深處燃起了火熱的斗志，化失敗為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上更加努力，讓數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓！
三位老師難分伯仲，恭喜并列第一，獲得了我“心中最美的老師”的榮譽(yù)稱號(hào)！她們?yōu)槲覀內(nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)而付出了所有的心血和汗水，無愧于“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”，讓我們一起為三位老師送上衷心的祝福，道一聲：“老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂！”
初一的老師作文 篇7
剛剛拿到了期中考試的成績(jī)，麻痹之余我的心中也充斥著些許傷感，自己每每努力，卻屢遭失敗，內(nèi)心竟也開始對(duì)自己曾經(jīng)奉為圭臬的勵(lì)志名言產(chǎn)生了懷疑。回家時(shí)路過初中的學(xué)校，我看了下手表，時(shí)間還早，便踏下公交，悠閑地往教學(xué)樓走去。
走進(jìn)辦公室，我熱情地跟以前的班主任老師打招呼，班主任老師也熱情地歡迎我的到來。他索性停下了手中正在改作業(yè)的筆，和我嘮起生活小事來。
“那么，現(xiàn)在的你失望了嗎？決定要放棄了嗎？”在了解了我的近況之后，老師淡然地詢問我。我思考了一下，然后堅(jiān)決地?fù)u了搖頭。
三年的相處，應(yīng)該早已讓老師了解到我是一個(gè)不輕易言敗的人，我也看到了老師臉上露出了會(huì)心的笑容。雖然這么說，但我心里多少還是有一些失落，為自己所付出努力的不值而失落。但我見老師沒有再提，便也沒有繼續(xù)說下去。
聊著聊著，我無意中瞟見了一株盆景，記憶中它就一直在那里生長(zhǎng)著，既不開花，也不枯死。“老師，那盆植物？”我真不能說它是一株花。“哦，你說這盆花呀，它就是初一那年換教學(xué)樓時(shí)別人送的那盆，說起來也怪，都四年了，它也沒開過花。”“四年都不開花，那它怎么能算是一株花呢？”我對(duì)這株植物的疑惑中也夾雜著一絲責(zé)備。“因?yàn)榕笥阉臀視r(shí)說它就是一株花。”“可是老師，如果它本來就是一株不會(huì)開放的花呢？都四年了，不是嗎？”我的語氣有點(diǎn)咄咄逼人。
老師卻語重心長(zhǎng)地說道；“我還是相信它會(huì)帶給我驚喜的。你一定覺得四年來我給它澆水、施肥很不值吧，但你仔細(xì)看看它，它的莖變粗了，葉變厚了，個(gè)子也高了許多，這難道不是它的變化嗎？再對(duì)比一下那些生長(zhǎng)在路邊的野草野花，它們即便是開了花，也是混雜于世俗，開得不干不凈，滿是穢塵，而且因?yàn)槿狈︷B(yǎng)料，花往往持續(xù)不了多久，有時(shí)一陣風(fēng)，就足以摧毀那沒有堅(jiān)實(shí)身軀支撐的“鮮艷的頂部”。它們的開花不叫綻放，而叫滅亡。而這朵花，雖然還未開放，但它的底子是厚實(shí)的。我相信有一天，當(dāng)我改作業(yè)疲勞的時(shí)候，抬起頭來，就能看到她為我綻放的整個(gè)春天！我為它無花的現(xiàn)在和有花的未來喝彩。”
時(shí)間已經(jīng)不早了，我告別了老師。臨走時(shí)，老師跟我說了一句話。回想起與老師的這次交談，我不禁深思：自己不也正像那朵花一樣嗎，即便現(xiàn)在還沒有成績(jī)，但自己仍然在努力地吸取知識(shí)，并且以學(xué)習(xí)為樂趣，用知識(shí)不斷地提升自己的素養(yǎng)。和那株尚未開放的花一樣，我也該為自己加油，為自己喝彩，因?yàn)樽约翰]有落后，因?yàn)槲覐膩頉]有想過要放棄。
老師臨別時(shí)意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“你是一朵會(huì)開的花。”我轉(zhuǎn)過身，微笑著離開了校園。我深信，在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上，我一定會(huì)為自己開出最美的春天！
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