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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文

時(shí)間:2021-12-21 12:05:30 三年級(jí) 我要投稿

【精選】小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文9篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文9篇

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇1

  汽車,是一種常用的交通工具,上學(xué),上班等它給我們帶來(lái)的方便可真不少!隨著科技的發(fā)展,未來(lái)的汽車將會(huì)變成怎么樣呢?

  在我的想象中,未來(lái)的汽車是不需要汽油的,它是靠太陽(yáng)能啟動(dòng)的。不會(huì)發(fā)出噪音,使坐在車上的人感到舒適。這種汽車不僅環(huán)保,而且省錢。它是陸海兩地的交通工具。在海面,它的輪胎變大,浮力也就大了,所以能在海面上行駛;在陸地,它不會(huì)噴出濃煙,車?yán)锏墓饩能夠自動(dòng)調(diào)節(jié),里面全部都是自動(dòng)化,根本不需要司機(jī),只要有人拿著遙控控制就能安全到達(dá)目的地。

  這只不過(guò)是它一方面的功能。它另一方面的功能是防盜功能。它能分辨出主人的聲音,就算小偷把遙控偷了,沒有主人的命令,門緊緊地閉著,絕對(duì)不會(huì)開。

  未來(lái)的汽車是非常完美的,祖國(guó)的科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá),我想象的并不是幻想,這種汽車是能誕生的。

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇2

  新學(xué)期開始了,我們又換了一位新語(yǔ)文老師。這位老師留著一頭短發(fā),濃濃的眉毛下面有一雙烏黑明亮的眼睛。她那特別的鼻子下面有一張大大的,靈巧的嘴巴。衣著樸素大方,看上去很有內(nèi)涵。

  開學(xué)第一天,新老師到我們班里。她一進(jìn)門,就給我們一種嚴(yán)厲的感覺。果然,與我們料到的一樣。

  她講話是那種沙啞而又有磁性的的聲音,看人的眼光非常專業(yè),如果下面有人說(shuō)話,她會(huì)把聲音拉長(zhǎng)來(lái)提示說(shuō)話的同學(xué)。并利用下課的時(shí)間,幫助那位同學(xué)改正錯(cuò)誤。

  新老師是一位幽默風(fēng)趣的人。老師在上第一節(jié)課時(shí),我們突然聽到“吱唔——”的聲音,有人告訴老師,張棋在吹口哨。老師聽了,并不是嚴(yán)厲的批評(píng)他,而是用幾句有趣的話來(lái)逗逗他。老師說(shuō):“你口哨吹的真好,我從小最羨慕會(huì)吹口哨的人了。這樣吧,到元旦節(jié),你吹給我們聽,到時(shí)后你要是吹的不好,就讓大家懲罰你,你可一定要好好吹啊!”話音剛落,全班哄堂大笑。雖然張棋凱沒有受到直接批評(píng),可是課堂里再也沒有聽到口哨聲。新老師真聰明!

  新老師還會(huì)在在我們不認(rèn)真聽講的時(shí)候,以表現(xiàn)不好的同學(xué)為例,講笑話,激勵(lì)我們集中精力、認(rèn)真聽講。

  新語(yǔ)文老師真好,我喜歡新老師!

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇3

  語(yǔ)文是我最好的伙伴,時(shí)時(shí)刻刻與我相伴。它讓我理解了生活的意義,和生活的樂趣,讓我保持自己的個(gè)性,去迎接生活中的挑戰(zhàn)!

  語(yǔ)文身為一個(gè)中國(guó)人,我們應(yīng)該熱愛我們的母語(yǔ)——語(yǔ)文,語(yǔ)文是一種藝術(shù),它融入了我們的歷史和文化,所以我們一定要熱愛它,而且它確實(shí)也特別可愛!現(xiàn)在有些學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文十分的枯燥無(wú)味,對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣,我以前也認(rèn)為語(yǔ)文需要死記硬背,太沒意思了,可是后來(lái)我終于認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,語(yǔ)文是有趣的,生活中語(yǔ)文樂趣無(wú)窮!

  不僅在廣告中有語(yǔ)文的樂趣,在名言警句里也有引人深思的哲理:比如法蘭西帝國(guó)的締造者拿破侖說(shuō)“困難要靠自己克服,障礙要靠自己沖破,在我們的字典里是沒有“難”字的”。這句話告訴我們困難并不可怕,只要你有信心去克服它,就永遠(yuǎn)難不倒你,就如“世上無(wú)難事,只怕有心人”一樣,每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,都會(huì)想起拿破侖的這句名言,它鼓勵(lì)我藐視困難,戰(zhàn)勝困難。

  生活中處處存在著語(yǔ)文,蘊(yùn)含著的哲理數(shù)不勝數(shù),每時(shí)每刻都在激勵(lì)著我,讓我奮發(fā)向上。我只想說(shuō):我愛你,語(yǔ)文!

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇4

  轉(zhuǎn)眼間20年過(guò)去了,我乘汽艇車回到我的母校——雙語(yǔ)小學(xué),看望我的老師。到了母校門前,我一按鍵,汽艇車縮小到玩具車大小。校門呈一個(gè)SY形狀,就是雙語(yǔ)的意思,上面還有一個(gè)大屏幕。我站在門前,門上出現(xiàn)了一個(gè)立體虛擬小人,問我:“您好,請(qǐng)問您找誰(shuí)?”我回答:“我來(lái)看望老師的。”它說(shuō):“請(qǐng)進(jìn)。”大門就自動(dòng)打開了。

  哇!校園的變化可真大呀。

  原來(lái)只有一棟教學(xué)樓,現(xiàn)在變成了幾十棟。這可怎么找到謝老師呢?“需要幫助嗎?”路邊傳出來(lái)的聲音。我定睛一看,原來(lái)路邊有電子指路牌,我按照提示輸入了謝老師的名字,電子屏幕上就顯示謝老師在7號(hào)樓777號(hào)房間。我來(lái)到了7號(hào)樓777號(hào)房間,門上寫著校長(zhǎng)室,原來(lái)現(xiàn)在的校長(zhǎng)是謝老師啊。門開了,出來(lái)一個(gè)人,我一眼就認(rèn)出了謝老師,謝老師也說(shuō)出了我的名字。師生互相寒暄之后,謝老師知道我的.來(lái)意,非常高興,并表示帶我參觀一下現(xiàn)在的雙語(yǔ)學(xué)校。我們首先來(lái)到教室,黑板變成了一塊大顯示器,每張課桌上都有電腦。我忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)生都沒有書包,這是怎么回事?謝老師告訴我課本上的內(nèi)容都存在電腦里了。老師講課不用粉筆了,學(xué)生也不用鋼筆、鉛筆等文具了,點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就行了。現(xiàn)在的學(xué)生太幸福了,他們不會(huì)有課業(yè)負(fù)擔(dān)了。然后謝老師帶我參觀了學(xué)生食堂、圖書室、電子閱覽室,每到一處,除了新奇,我都不會(huì)用別的語(yǔ)言表達(dá)了。

  我喜歡未來(lái)的雙語(yǔ)學(xué)校!

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇5

  在我的家鄉(xiāng)酉陽(yáng),有一個(gè)風(fēng)景迷人的地方。那就是桃源洞。桃源洞可出名了!它是國(guó)家4A級(jí)景區(qū),還被稱為世外桃源、養(yǎng)生之地、人間仙境。

  一走進(jìn)那個(gè)又窄又小的門,沁人心脾的桃花香撲鼻而來(lái)。停步抬頭一看,正在迎接我們的正是那一片桃林。你一棵棵桃樹上張揚(yáng)舞爪的枝丫上面接著一朵朵鮮艷的桃花,有紅的、還有粉紅的當(dāng)我看到這一朵朵爭(zhēng)奇斗艷的桃花時(shí),我就想起了一句詩(shī):桃花一簇開無(wú)主,可愛深紅愛淺紅。

  在那花叢中的一只只可愛小蜜蜂正在熱火朝天的采著花蜜。還有那一只只蝴蝶穿著各式各樣的花衣服在空中炫耀著自己優(yōu)美的舞姿呢!

  跟隨著桃林那條蜿蜒曲折的小路繼續(xù)往前走就是洞里了,這洞高約三十幾米,寬約二十幾米。真是百聞不如一見。再往里走,只聽見嘩啦嘩啦的聲音,原來(lái)是右旁的那條小溪正在唱著自己自編自導(dǎo)的歌!還有那幾條金色的小金魚正在水中快活的游來(lái)游去,其實(shí)是在給小溪伴舞呢!你抬頭一看,就能看見一條木板梯一只延伸到洞頂。如果你仔細(xì)看那些巖壁,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)巖壁上有許多小石窟。聽說(shuō),那是古人專門藏書的地方,它的名字叫天屋藏書窟。

  這就是我家鄉(xiāng)的名勝景區(qū)桃源洞。它就像一位化妝師,把酉陽(yáng)城裝扮的格外美麗!

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇6

  秋天到了,樹上的葉子黃了,秋風(fēng)輕輕一吹葉子都落下來(lái)了,許許多多的果實(shí)成熟了。

  星期天,爸爸媽媽帶著我去爺爺家,這天天是那么高,那么藍(lán),不知不覺我們就到爺爺家了。我一目了然就看見院子里那又高又挺拔的蘋果樹了,樹上蘋果又大又圓,就像一個(gè)個(gè)小燈籠似的。讓我最難忘的就是那黃澄澄的鴨梨了,皮薄,汁多,味甜,吃起來(lái)多可口啊!還有那晶瑩剔透的葡萄,就像搭起了個(gè)綠色的涼棚。紅里透青,青里透亮。

  果園旁邊是個(gè)金燦燦的田野,田野里散發(fā)出稻谷的氣味,農(nóng)民伯伯正忙著收割。

  還有一條清澈見底的小河,小河兩旁都種了松樹,那一棵棵松樹就像穿了一件綠色的衣服,好像一個(gè)個(gè)軍人正在秋風(fēng)里接受嚴(yán)格的訓(xùn)練。

  我喜歡美麗的秋天,更愛秋天里的景物!

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇7

  我的語(yǔ)文老師是從一年級(jí)一直教我們到現(xiàn)在的一位女老師。她長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的如柳葉般的眉毛,一雙眼睛雖然不大,卻水靈靈的。老師長(zhǎng)得很高,給人一種高貴的感覺!

  現(xiàn)在我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,所以老師說(shuō)要引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)自學(xué)課文,要求每位學(xué)生在自己閱讀理解課文之后,再在課堂上解決共同的問題!老師說(shuō),這樣我們會(huì)一天天學(xué)會(huì)自己吸取知識(shí),自己長(zhǎng)大!這一學(xué)期的第一堂課老師就教我們?cè)鯓尤プ屑?xì)深入的理解課文——老師利用大屏幕,在自己的課本上一點(diǎn)一點(diǎn)的與我們共同討論著,勾畫著,一句一句,一點(diǎn)一滴的都不愿意漏掉。這樣一堂課接一堂課,老師講授的很認(rèn)真,直到同學(xué)們學(xué)會(huì)!現(xiàn)在我讀起課文來(lái)真的感到很輕松,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了深入理解文章。不僅這樣,我寫起文章來(lái)也輕松多了!

  同學(xué)們都很喜歡語(yǔ)文老師。教師節(jié)那天,同學(xué)們拿著一只只鮮花送給老師,也有送給老師自己喜歡的小物件!我沒有送!悄悄地告訴你,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò),她最高興的就是看到同學(xué)們能夠快樂地成長(zhǎng),能夠?qū)W會(huì)自己吸取知識(shí)!所以我決定要好好學(xué)習(xí),用成績(jī)來(lái)回報(bào)老師!

  我為有這樣一名語(yǔ)文老師而高興,老師我愛你!

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇8

  三年級(jí)是作文的啟蒙階段,在這個(gè)階段,學(xué)生寫作難,為了解決這一問題,我體會(huì)到:一是要培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,放開手腳去寫,解決“作文難”的問題;二是引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感,寫自己看到的、聽到的、想到的,培養(yǎng)再現(xiàn)生活的能力,邁好第一步。

  一.激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

  一節(jié)課的時(shí)間只有40分鐘,如果教學(xué)起點(diǎn)從零開始,學(xué)生時(shí)時(shí)處于被動(dòng)接受的地位,寫作時(shí)不是沒有內(nèi)容可寫,就是沒有自己的觀點(diǎn),沒有自己獨(dú)立的見解。比如說(shuō),第二單元作文:寫一篇觀察日記,當(dāng)時(shí)是初春時(shí)節(jié),我提前布置學(xué)生自己在家里種向日葵,注意它的顏色、形狀、變化,自己的感受,每天寫好觀察日記。我從中挑選了幾篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的,繪聲繪色讀給同學(xué)們聽,隨后,我讓學(xué)生把自己寫的進(jìn)行系統(tǒng)地整理和修改,抄在作文本上。這樣自然而然,一提作文本,學(xué)生才意識(shí)到這就是寫作文。

  二.注意讀寫結(jié)合

  多讀,"讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。"說(shuō)明學(xué)生是要"多讀書,讀好書。"在作文教學(xué)中提倡學(xué)生多讀,可以提高他們的思想認(rèn)識(shí),讓他們獲得各種知識(shí),加深生活體驗(yàn),并積累優(yōu)美的語(yǔ)言文字。

  三年級(jí)的閱讀教學(xué)中,每一單元都體現(xiàn)一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn),有意識(shí)滲透寫作方面的指導(dǎo),從詞、句、段、篇這四個(gè)方面入手,以課文為依托,相機(jī)進(jìn)行寫作指導(dǎo),為每單元的寫作訓(xùn)練打好基礎(chǔ),鋪平道路。以學(xué)課文的方式感悟領(lǐng)會(huì)寫作方法,以文本為平臺(tái),最大限度挖掘課文內(nèi)潛藏寫作資源,學(xué)以致用。指導(dǎo)仿寫,嚴(yán)禁照抄,能寫多少就寫多少。

  三.多鼓勵(lì)

  學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動(dòng),總希望別人對(duì)自己勞動(dòng)的價(jià)值給予肯定與鼓勵(lì)。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理,做到少改多批,挖掘他們的"閃光點(diǎn)"。更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達(dá)的"閃光點(diǎn)"。我常把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句,或別具一格的構(gòu)思,出在黑板報(bào)上,使學(xué)生"對(duì)自己的進(jìn)步有滿意的感覺,對(duì)求學(xué)發(fā)生內(nèi)在的興趣",調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。即便有欠缺的地方,也要婉轉(zhuǎn)地提出,留給學(xué)生思考的余地。鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心,激勵(lì)不斷進(jìn)步。

  實(shí)踐證明,小學(xué)階段的作文起步,只要堅(jiān)持多說(shuō)、多讀、多寫、多改、多鼓勵(lì),多多點(diǎn)擊,就能使小學(xué)三年級(jí)學(xué)生順利跨進(jìn)"作文大門"。

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇9

  時(shí)間似流水,嘩嘩而過(guò),匆匆太匆匆呀!轉(zhuǎn)眼間,我已是一名老者了。

  雖說(shuō)我億已63歲了,可由于一直堅(jiān)持服用老同學(xué)發(fā)明的“留青素”,看上去還只有二十來(lái)歲的樣子。“人不可貌相”,在幽默學(xué)上就是這么解釋的。

  我瞧了瞧電子日歷,“10月初6”赫然在目。我整裝后,坐上“水陸空”三用微波車,朝著自己的母校――清華北大駛?cè)ァN液屠贤瑢W(xué)約好,今天去看望母校了。

  我們?cè)谛iT口遇到,一陣寒暄之后共同踏入了這熟悉而又陌生的地方。水泥路已被青草所代替,邁上去,軟綿綿。在周圍,鮮花、流水、樹木、鳥兒……無(wú)所不有。鮮花點(diǎn)綴著琴高,流水響應(yīng)著鳥兒,樹木伴隨著微風(fēng),一切都是那么清新,仿佛又回到了大自然。前方的上空中,什么在飄動(dòng)?啊,看清了,“莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)歡迎您”,這幾個(gè)五彩的大字是如此絢麗,在空中漂浮。

  和著輕快的樂曲,我快步來(lái)到教學(xué)樓前。“樓梯呢?”我左找右尋也不見樓梯的身影,便問了一句。老同學(xué)笑了:“還想著那玩意兒呢?它早就淘汰了。看這種電椅,你只要在腦海里默念你要去的教師,就行了。”我半信半疑地照她知的方法去試。可不是嗎!那些綠色的環(huán)保椅就在眼前。雖然看去只有一把,但它其余的都隱進(jìn)墻里去了呢!

  我乘坐電椅,來(lái)到了教師。可別說(shuō),那電椅還真厲害,坐上去軟軟的,仿佛置身于仙境般。我正想著,教室里的景象又令我大吃一驚。各種形狀的桌椅凌亂地?cái)[著,講究的是自然美,桌上各有一臺(tái)電腦。沒有講臺(tái),也沒有教師,只有學(xué)生。他們都盯著電腦屏幕。在這種時(shí)代,用電腦寫作是很正常的。你無(wú)需擔(dān)心學(xué)生們開小差,電腦會(huì)自動(dòng)提醒的。老師們?cè)陔娔X上監(jiān)督學(xué)生,布置作業(yè)。放學(xué)了,要值日咯!學(xué)生們按下門邊的綠色按牛,教室里馬上干干凈凈了。“多么方便呀!”我感嘆道。回想以前值日時(shí)的烏煙瘴氣,我不禁對(duì)現(xiàn)在充滿了希望。

  隨后,我又參觀了操場(chǎng)、餐廳、宿舍等地方。每一處都那么令人嘆服!

  我懷著一顆無(wú)比激動(dòng)的心,走出了學(xué)校。科技的發(fā)展,使我們領(lǐng)會(huì)到了社會(huì)的進(jìn)步。我回頭望了一下母校,她屹立在繁榮的城市中,是那么美麗!

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