精選六年級(jí)友誼的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)友誼的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)友誼的作文 篇1
一談起“友誼”這個(gè)話題，我就想起一個(gè)感動(dòng)人心的故事《夏洛的網(wǎng)》。
故事講的是小豬威爾伯與蜘蛛夏洛在朱克曼家的谷倉(cāng)里建立了深厚的友誼，它們彼此相互關(guān)照，與其它動(dòng)物幸福地生活在一起。可是，一個(gè)丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜:威爾伯將在冰天雪地的冬天成為熏肉火腿。夏洛打算救威爾伯，便織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字。贊揚(yáng)威爾伯是一只不尋常的王牌豬，還了不起，光彩照人，又十分謙虛，最終使威爾伯贏得了“小豬健康大賽”中的特別獎(jiǎng)。
夏洛和威爾伯彼此之間多么親密,它們都能夠在朋友有需要時(shí)伸出援助之手。威爾伯的生命是夏洛挽救的，它對(duì)夏洛感激不盡，它也甘愿為夏洛獻(xiàn)出生命。威爾伯認(rèn)為夏洛既是寫(xiě)作好手，又是忠實(shí)朋友，無(wú)可比擬。在夏洛的子女、孫子女、曾孫子女中，沒(méi)有一只蜘蛛能夠取代夏洛在威爾伯心中的位置，因?yàn)檫@樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的。而在威爾伯對(duì)夏洛感激不盡時(shí)，夏洛卻說(shuō)：“你一直是我的朋友，這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。”你瞧，夏洛多么重視友誼呀！
在生活中，有許多知心朋友在身邊，是一件非常快樂(lè)的事。記得有一次春游，媽媽加班，沒(méi)時(shí)間給我準(zhǔn)備好吃的，我只好拿了一塊面包，春游時(shí)，大家一起津津有味地吃著食物，我就躲到一旁吃。我的朋友發(fā)覺(jué)了，紛紛拿出自己的食物給我吃，我的心里，充滿了溫暖與幸福。
是啊，友誼本身就是一樁奇跡，有許多知心朋友在你身邊，會(huì)讓你的生活更加精彩！
六年級(jí)友誼的作文 篇2
花兒讀懂了春天的密碼，才能獨(dú)自怒放；鳥(niǎo)兒讀懂了藍(lán)天的密碼，才能展翅飛翔；螞蟻?zhàn)x懂了大自然的密碼，才不會(huì)被淘汰。那次，我讀懂了友誼的密碼。
以前，我認(rèn)為所謂的友誼，就是你要什么，我給你什么；我要什么，你給我什么。通過(guò)那件事，我才意識(shí)到，我的這個(gè)想法是多么滑稽可笑，多么愚不可及。
那是我二年級(jí)的時(shí)候，我交了一個(gè)新朋友，他叫小A。可有一次，我找他借東西，他不借給我，我馬上決定，以后再也不跟他玩了。那時(shí)，我的友誼就像玻璃杯一樣脆弱。
可因?yàn)橐还?jié)體育課，我們之間的友誼又恢復(fù)了。
老師讓我們?cè)谂艿郎吓芩娜Γ菚r(shí)，我體力不足，跑了兩圈半就跑不動(dòng)了，粗氣急不可待地撞出我的嘴巴，一個(gè)接著一個(gè)。心臟仿佛正在開(kāi)生日舞會(huì)一樣，上躥下跳，好不快活。汗滴像小精靈一樣，不斷從額頭飛下來(lái)。我的腿就像灌了沿一樣沉重，我的喉嚨就像被掐住了一樣，我的肺就像幾天都沒(méi)有呼吸到空氣的魚(yú)一樣，正大口大口呼吸著新鮮空氣。
好累，好累啊！我的視野開(kāi)始模糊起來(lái)，我的大腦變得一片空白。
只聽(tīng)“嘭”的一聲，我摔跤了，我的大腿火辣辣地痛。我看看傷口，血像惡魔一樣，對(duì)我嘲笑。我沒(méi)有力氣從地上爬起來(lái)了，我看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)從我身邊走過(guò)，看都沒(méi)看我一眼，繼續(xù)跑著。我本以為，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)幫我，便只能靠自己的力量，不斷從地上嘗試著爬起。
我剛將身體用手撐起來(lái)，可我的大腿似乎不讓我起來(lái)，每到這時(shí)候，腿就又痛起來(lái)，比死神還無(wú)情！
正當(dāng)我無(wú)奈之際，忽然，一只手朝我伸來(lái)，我像發(fā)現(xiàn)救命稻草一樣，本能地抓住那只手，生怕那只手會(huì)從我掌心離開(kāi)。
我抬頭看看是誰(shuí)幫了我，沒(méi)想到，竟是小A，我的朋友小A，剛剛和我有過(guò)矛盾的小A！我慢慢從地上爬起，問(wèn)他：“你為什么要幫我？”
“因?yàn)槲覀兪桥笥眩覀冎g有一段珍貴的友誼啊！”
友誼，多么陌生，又多么熟悉的一個(gè)詞啊！可我現(xiàn)在仿佛覺(jué)得，它越來(lái)越清晰了，友誼，不再是我借你東西，你借我東西了，而是真誠(chéng)地幫助對(duì)方。
我的雙眼充滿感激，看到的不僅僅是一個(gè)人，看到的還是我們之間的那種熟悉而又溫暖的友誼。
這件事是一道密碼，是友誼的密碼，是一個(gè)放大鏡，使我明白了友誼的真諦，使我將友誼放大了，使我對(duì)友誼有了全新的認(rèn)識(shí)！我會(huì)永遠(yuǎn)守住友誼的密碼，珍惜身邊的每一分友誼！
六年級(jí)友誼的作文 篇3
我們即將畢業(yè)了，即將告別母校，我又想起了我們第一次踏入母校時(shí)的情景。
哭著鬧著不肯進(jìn)校門(mén)的同學(xué)，最終還是進(jìn)來(lái)了。只看見(jiàn)你鎮(zhèn)定自若地坐在自己的座位上，不哭也不鬧，我開(kāi)始對(duì)你有了好感：那個(gè)女孩兒可真文靜啊！這是你給我留下的第一印象。沒(méi)等我起身向你走去，你到先走過(guò)來(lái)了。“你好，我叫丁文佳。”你先開(kāi)口了。“你好，我叫馬婷婷。”就這樣我們相識(shí)了。
隨后，你便拉起了我的小手，跑出教室去。你給我留下的第二印象就是豪爽。
沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的我們對(duì)一切新事物都充滿了好奇。于是學(xué)校教學(xué)樓的走廊里留下了兩個(gè)小小的身影。
忽聞學(xué)校里裝有攝像頭，并看到教學(xué)樓的走廊里就有。“它會(huì)記錄下我們的一言一行。”我指著走廊里的攝像頭驚奇地說(shuō)。
你把手指放在了我的嘴邊，小聲說(shuō)：“噓，別說(shuō)話，我在電視機(jī)上見(jiàn)過(guò)它，它是用來(lái)監(jiān)視別人的。它在監(jiān)視我們。不要說(shuō)漏了秘密情報(bào)。”我也小聲的應(yīng)了一聲，好像真有那么回事兒似的，也好像是我明白了事情的重要性。
“嘿嘿，”我們竊笑著“想從我們口中得到秘密情報(bào)，門(mén)都沒(méi)有。”我們警惕地小腦袋向前探探，好想在執(zhí)行秘密任務(wù)的小特務(wù)呢！生怕被別人看到或者聽(tīng)到。
不過(guò)，盡管如此，也阻擋不了我們好奇心的探索，走廊里還是留下了我們的聲音“哇噻！”
從此以后，你便成了我的影子，不論我走到哪里，只要有我在，就會(huì)有你在。
從此以后，你便成了我的.“姐姐”，不論我在哪里，不論是誰(shuí)欺負(fù)我，幫我出頭的那個(gè)人一定會(huì)是你。這是你給我留下的第三印象“講義氣”。
從此以后，我們從一個(gè)素不相識(shí)的陌生人變成了彼此的影子，變成了無(wú)話不談的好朋友。
直到有一天，一次分班把我們分開(kāi)了。也就是從那刻開(kāi)始，我們之間有了隔閡，我們不再是無(wú)話不談的好朋友了。我們的友誼也就從此定格在那一刻。
我多么希望我們能夠回到從前。可是你已經(jīng)走遠(yuǎn)，而我仍在原地等你回頭。
六年級(jí)友誼的作文 篇4
陳明是我的好朋友，他長(zhǎng)著一張瓜子臉，高挺的鼻梁，令人印象最深的是那雙眼睛，又大又亮，好像秋天的葡萄。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，形影不離。大家都以為我們是親兄弟。
一天放學(xué)，我到陳明家做作業(yè)。做完作業(yè)，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩。我的做得十分精致，陳明愛(ài)不釋手，拿著船翻來(lái)覆去地看。忽然，只聽(tīng)“吧唧”一聲，我的小木船被陳明摔在了地上。我氣急敗壞，把陳明用力一推，陳明往后打了一個(gè)趔趄，正好踩在小木船上，原本爛了的小木船被踩得四分五裂。我氣憤地說(shuō)：“你干什么!你是不是故意的?”陳明也驚呆了，他吞吞吐吐地說(shuō)：“我，我不是故意的，你......”“你什么你，你就是故意的，你摔壞了我的小木船，你要付出代價(jià)!”我說(shuō)完，拿起他的小木船，往地上狠狠一摔，再重重地踩了一腳，惡狠狠地說(shuō)：“哼!你摔壞了我的小木船，我們就再也不是好朋友了!”我瞪了他一眼，拿起書(shū)包沖出了他家。
第二天我就后悔了，心想：“陳明是不小心摔壞了我的船，我卻故意將他的船摔壞，真不應(yīng)該。”我連夜做了一只小木船還給陳明。
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