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五年級單元作文

時間:2021-12-16 12:48:41 五年級 我要投稿

關于五年級單元作文錦集7篇

  在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的五年級單元作文7篇,希望對大家有所幫助。

關于五年級單元作文錦集7篇

五年級單元作文 篇1

  敬愛的老師、親愛的同學們:

  大家好!今天我能榮幸地站在演講臺上發表講話,感到非常的自豪。我走上這個臺上唯一目的就是競選“班級元首”——班長。雖然許多人對班長的職位虎視眈眈,但是我相信自己能勝任這個職位。

  如果我當上了班長,我會帶同學們一起快樂的學習,幫助那些學習上的“困難戶“讓他們踢開學習路上的“絆腳石“請大家相信我,我一定可以管理好同學,努力使每一個同學都能作到“講文明,愛學習“盡我的所能讓我們班成為人見人愛的“優秀班級“努力讓我們班每周都能得到“流動紅旗“努力使每個同學都養成“先人后己“的好習慣。努力讓同學之間搭起一座友誼的橋梁。

  如果這次競選成功,我將會用滿腔熱情去工作,為同學們服務。相信在我們的共同努力下,充分發揮每個人的聰明才智,使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。假如我落選了,我不會沮喪,我會帶著微笑走向下一學期,養精蓄銳以待東山再起!

  請老師、同學們相信我,支持我,投我一票,我一定行,謝謝大家!

五年級單元作文 篇2

  感動有許多種,無論是對一件事的感動,無論是對一句話的感動,或者是對一個微笑的感動,就像海邊的貝殼一樣,數也數不清,在我的經歷中就有很多感動的事,特別有一件讓我特別感動。

  有一天,我們班進行語文測驗,教室里只聽見“沙沙”的寫字聲。我飛快地寫著、做著,前面的題目都解出來了。可是有一道題卻難住了我,我適用了好幾種方法解題,草稿寫了一張又一張,都無濟于事。我垂頭喪氣地坐在那兒發呆。

  這時,我瞥了一眼王鈺婷,見她將題目做完了,正在檢查。我想怎么不請王鈺婷幫幫忙呢?于是我偷偷問她:“第四大題怎么組詞?”誰知王鈺婷瞧了我一眼,自己又繼續檢查試卷。

  我氣極了,心里暗想:“好吧!等著,你等著!”此時,我再也無心思考了,便氣沖沖地開始寫作文。

  考完試后,她三步兩步追上我,拉住我的手說:“老師不是講過,作弊是一種不良的行為嗎?”我心一愣,可不,老師經常對我們說,考試不能作弊。接著王鈺婷對我說:“現在我教你吧!”說著,她掏出了筆和紙,拉我到課桌前坐了下來。

  她將那道題能組的詞都列給我看,再講了意思,并教我要選哪個,直到我完全懂了才問:“還生我的氣嗎?”唉!明明是自己錯了,還對她生什么氣呢?何況他又這么耐心地幫助我。

  想到這里,我忙伸出手拉住王鈺婷說:“王鈺婷,是我錯了,你是我的'好朋友,我們一輩子在一起吧!”她臉上露出不自然的微笑。

  雖然這是一件很小的事情,而且時間也過去很久了,但他讓我明白了個中的道理,直到現在依然在我的腦海里揮之不去,難以忘懷。

五年級單元作文 篇3

  星期五,我們舉行了一次有趣的辯論會,為什么說它有趣呢?因為它讓人眼笑眉飛,讓人忍不住就上大笑三聲啊!下面就和我一起來了解一下吧!

  辯論會開始了,老師讓我們圍繞《開卷有益》和《開卷未必有益》展開了主題。

  第一場戰斗開始了,反方的劉詩盈一個箭步就站了出來,開始辯論,打的正方毫無還手之力。就在反方以為勝在必得的時候,正方絕地逢生,看到這一幕反方的呂宣鋌與麥熙梓直冒冷汗,黃錦浩更是嚇得屁滾尿流。正方的陳依維馬不停蹄的說了起來,她那堅定的眼神好像在宣告對方,戰斗還沒結束呢!就當這時,反方的麥熙梓自信的站了出來,并對同學們說了許多開卷未必有益的例子,正方陳依維也毫不示弱的站了出來,陳依維還沒說完,只聽見一聲驚天動地般的聲音,原來是班上被稱為洪亮之王的賈湘易站了出來,只見他用穿山裂石般的聲音吸引了所有人的視線。正當我們聽得如醉如癡的時候,韓老師宣停戰

  第二場戰斗又打響了,真是一波未平一波又起啊!這回正方是班級被稱為笑面煞星的許鴻亮,反方是被我們班稱為女中豪杰的陳昕出場了。許鴻亮一馬當先搶先讓我們知道《開卷有益》,陳昕也不甘示弱,說了許多模仿書上的小朋友出事故的事情。光陰似箭,日月如梭。這場戰斗很快過去了。

  終于呀!最激烈的一戰打響了,所謂最激烈的一戰是由我和楊遠志帶領兩個打醬油的成員:李欣睿和紀安琪開始的。我們雙方都不甘示弱,楊遠志當了前鋒,上了前線,拿出了大量有關《開卷有益》的書籍,羅玉嫻也馬不停蹄的放出幻燈片,正當楊遠志快敗下陣來時,我一個箭步跨了出去,我像一副博士的樣子,反駁了羅玉嫻的許多話語,得以挽回軍心。楊遠志原地復活,與我一起和羅玉嫻爭論起來,反方的邱于特和陳紀勛也一個箭步跨了出來,把漫畫里的不良行為放給大家看,大家都承認了邱于特的想法,正當我們快敗下陣來時,正當我準備反駁時。之間老師宣布停戰!

  這真是一次有趣的辯論會啊!這真是一次難忘的辯論會啊!

五年級單元作文 篇4

  馬克吐溫曾經說過:“十九世紀有兩奇人,一個是拿破侖,一個就是海倫凱勒。”今天我要推薦的一本書就是海倫凱勒的自傳性作品《假如給我三天光明》。

  海倫凱勒那樂觀堅強、渴求知識的精神使我震撼。在她生命的88個春秋里,只有不到19個月的光明與聲音,她是不幸的。知識改變了她的命運,她是幸運的。在書中,海倫說:“知識給人以愛,給人以光明,給人以智慧,應該說知識就是幸福,因為有了知識,就是摸到了有史以來人類活動的脈搏,否則就不懂生命的音樂。”

  回顧海倫的求學之路,不得不感謝莎莉文老師。莎莉文老師教會她認字,使她從與世隔絕的孤獨中走出來,使她張開了心靈的眼睛。她曾撕過書,打過人,摔過東西,她把手放在老師的嘴里,判斷舌頭的顫動,她把手放在老師的嘴邊,感受嘴唇變化體會發音……當海倫感悟到“水”這個她認識的第一個字后,便開始了對知識、對世界強烈渴求。開始迫不及待地認字、閱讀,像一塊海綿不斷地的從生命本身汲取知識。她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了五種語言,閱讀了許多文學名著,吸取著那些偉人和智者的思想精髓。海倫終于考上了哈佛大學。大學畢業后,她像莎莉文老師那樣,把全部的愛都奉獻給了殘疾人。海倫說:假如我擁有三天光明,將把第一天獻給親朋好友,第二天獻給大千世界,第三天過正常人生活。多么簡單的要求啊!

  如果你正抱怨世界的不公,如果你感到生活的絕望,如果你找不到未來的方向,翻開這本書吧,走進海倫凱勒的生活,你會重新揚起風帆,勇敢前行!

五年級單元作文 篇5

  小明的爸爸是一個獵人,他很喜歡用他的槍打周圍的小動物,尤其是喜歡打鳥。

  每天,小明的爸爸背著他的槍去打鳥、野兔什么的。每天都戰戰果累累:多的是兩、三只野兔,少的一兩只小鳥。雖然這些不是很多,但他們的生活是很美好的。

  一天,小明在語文課上學了一篇有關于保護動物的文章。他回到家,正要跟爸爸媽媽說這篇文章的內容,爸爸又要去打鳥了。

  小明連忙拉住爸爸。誠懇地說:“爸爸,請您不要再去打鳥了,它們也有一個美好的家庭,難道您會忍心拆散它們的家庭嗎?”“我,我當然不忍心。”“那您怎么還去打鳥呢?”“如果我不去打鳥、打野兔的話,你的一日三餐從哪里來呀,你上學用的學費從哪里來呀,所以呢,你就乖乖地坐家里看電視,等爸爸回來,給你帶好吃的。”說完,爸爸就出門了。

  小明心想,哼,第一次不行還有第二次,第二次不行還有第三次,直到成功為止。

  接著,就走進房間,復習功課去了。

  過了幾個小時,爸爸回來了,他把手里的野兔放進了廚房里,然后走出來,坐在沙發上看電視。

  幾分鐘后,小明從房間里走出來,臉上露著悶悶不樂的表情,走到爸爸面前,忽然間跪下。爸爸看見了,說:“哎呀,兒子,你怎么跪我,我又沒死,快,快起來。”“我跪你不是為這種原因,而是因為您太愛傷害小動物了,如果您要我起來,您就要用實際行動來證明您以后不要傷害小動物了。”這回,小明連眼淚都流了出來。爸爸連忙答應:“好,好我以后不再打鳥、不再傷害小動物了。”說完,就把剛剛捉回來的野生兔放了。

  爸爸過身來,說:“好了吧,我把野兔給放了,現在你可以安心的回房間做作業了吧!”“嗯”小明點點頭,擦干眼淚,回房間做作業去了。

  “噢耶。”小明回房間后立刻悲為喜,高興地跳起來,因為他爸爸不再去打鳥,也不再傷害小動物了。小明心想,爸爸以后不再打鳥了,應該出去慶祝一下。然后,小明從抽屜里拿出一包糖果,走出房間,向爸爸走去……

五年級單元作文 篇6

  今天中午吃晚飯,我和媽媽約好去小樹林玩。

  來到小樹林,我看到滿地的落葉,枯草,還有那些不知名的小草,小草的頂端有好多的毛毛,那是它結出的種子,像蒲公英,但又不是蒲公英,我叫不出它們的名字。當我從它身邊走過時,它就隨 風飄落了。

  在草叢中,我看到一只小小的蝴蝶,我被他的顏色吸引了,它看起來并不漂亮,有點灰灰的像樹葉的顏色。哦!我知道了,那是它的偽裝色。當它飛起來的時候,它種顏色就變成寶石藍的顏色,在 陽光的照耀下閃閃發光,特別特別的漂亮。

  我很想擁有這只蝴蝶,當蝴蝶落在一片葉子上時,我彎下腰輕輕地走過去,想捉住它,當我屏住呼吸快要捉住它的時候,他好像看到我似的,輕輕的飛了,我很無奈。當小蝴蝶又飛到另一片葉子上時 ,我告訴媽媽這一次我一定要把他捉住。然后,我悄悄的來到蝴蝶身后,彎下腰屏住呼吸,慢慢地把手伸向蝴蝶的翅膀,但這一次我又失敗了。我不甘心還是想捉住它,看著我著急的樣子,媽媽說:“ 我來幫你吧!”我盯著蝴蝶,看見蝴蝶終于又落在一片葉子上時,我著急的喊:“媽媽,媽媽,快來幫我呀!”媽媽順著我指的方向走過去,輕輕的用手扣住了蝴蝶,當我興奮地想捏住他時,一不小心 ,又被這小小的蝴蝶給逃走了。我很傷心,但是媽媽說:“讓他飛吧!天空才是它的樂園,晚上他還要回家找媽媽呢!”

  雖然我沒有捉到蝴蝶,但是我很開心,我羨慕蝴蝶的自由,我也想像蝴蝶那樣在天空中自由自在飛翔。

五年級單元作文 篇7

  星期五,下午第二節課,韓老師給我們寫了個題目,正方讀書有益,反方讀書未必有益。我們組是反方和正方辯論。開始了,我們用三分鐘講讀書未必有益,他們有說。正方先題出有很多書對人有益,我們也有防備,我們說著說著就聊到書城了。正方沒有證據了,本來還沒完就下課了。

  這次的辯論會真精彩,讓我學到了什么書該讀,什么書不該讀。

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