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初一的老師作文

時(shí)間:2021-12-16 12:37:53 初一 我要投稿

【精選】初一的老師作文匯總5篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的初一的老師作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精選】初一的老師作文匯總5篇

初一的老師作文 篇1

  要是說(shuō)這個(gè)老師好,那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗,知識(shí)面很寬了!我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的!

  在上課,幽默的語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠,活潑的身影“亂蹦亂跳”,手上的粉筆刷刷作響,那就一定是一個(gè)活潑的老師了!我們的科學(xué)老師趙老師,雖然她教我們只是副科,但是,她照樣能把課堂弄得有聲有色,并且氣氛很歡樂(lè),所以,她成了同學(xué)們心中最活潑的老師!而且,好老師知識(shí)面也一定要廣,她一定是“上通天文,下知地理”的老師,每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí),那個(gè)老師都能回答上來(lái)!

  下課時(shí),我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛(ài)裝”,與同學(xué)們打成一團(tuán),并且與同學(xué)們“拉家常”!如果更成功的老師呢?那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……

  我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的,可是,在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說(shuō)的那樣十全十美,所以,我感覺(jué),我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師!

  九月的教師節(jié)快要到了!我祝世界上每一個(gè)愛(ài)自己學(xué)生的老師:節(jié)日快樂(lè)!

初一的老師作文 篇2

  一看到這個(gè)題目,腦海中就不自覺(jué)地浮現(xiàn)出她——薛老師

  初見(jiàn)她,是五年級(jí)剛開(kāi)學(xué),她是我們的班主任。因?yàn)樽诮淌仪,她披著一襲朝陽(yáng),太陽(yáng)過(guò)耀眼了些,快淹沒(méi)了她的人。她不高,但坐著并不明顯,還有幾分的富態(tài),像是個(gè)溫柔的人。眼睛大大的,雙眼皮,瞳仁是棕色的,在陽(yáng)光下閃爍著動(dòng)人的光芒。嘴角下的一顆痣,讓整個(gè)人都嫵媚起來(lái),但又沒(méi)有胭脂味,像朵茉莉飄香十里,卻又不同于玫瑰,那樣潔白,非大俗即大雅。微卷的頭發(fā)利落地梳了起來(lái),卻不減她的氣質(zhì)。多溫婉的一個(gè)人!這是我對(duì)她的.第一印象。

  她說(shuō)話(huà)總是透著一股書(shū)卷氣,也許是年紀(jì)不小的緣故吧。聽(tīng)她說(shuō)話(huà)像在陽(yáng)光下捧著一杯熱茶細(xì)品,她總是說(shuō):字是認(rèn)識(shí)一個(gè)人心性的測(cè)驗(yàn),寫(xiě)得一手好字的人大多都心靜如水。靜靜的話(huà)語(yǔ)撩動(dòng)著你的心房,我也注意起練字,但練字對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是煎熬,所以五年級(jí)前我總是潦草字。每每見(jiàn)到她在黑板上飛舞著落下一個(gè)個(gè)張揚(yáng)而不是秀氣的字,我羨慕呀!有一次,練字帖時(shí),她四處看著不時(shí)用手抬起同學(xué)下低的頭,一會(huì)兒又給同學(xué)一點(diǎn)小建議。突然,她走到我的身邊,我緊張得手中的筆不自覺(jué)地停了,她竟在我的身邊住了腳步,彎彎腰,柳葉細(xì)眉一橫,一雙杏眸盯著我的字帖,我看不出她的情緒,但原來(lái)盈盈的笑意不見(jiàn)了,我看的字帖像一個(gè)個(gè)失去原模樣的字,我一驚,暗叫一聲不好。她皺著眉,輕輕地拉起我的手,握著,在我的字帖上舞動(dòng),我的手無(wú)意識(shí)又飄了起來(lái)。她也不惱,握著一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái),終于一個(gè)字完成了,我清楚的感覺(jué)到我的手心濕了。在她的慢慢改變下,我漸漸改掉了潦草字,但字依然飄,所以現(xiàn)在寫(xiě)字總喜歡在下面壓把尺,也不知道這是好習(xí)慣還是壞喜歡,只是這樣放著自己安心罷了。

  還有一次,是暑假過(guò)后,一個(gè)同學(xué)來(lái)跟我說(shuō),原話(huà)我已經(jīng)記不得了,大概是:真可惜,某某天我們?nèi)パ蠋熂覇?wèn)題目。老師不僅教了我們,還請(qǐng)我們吃零食呢?粗巧袂槲以趺茨懿涣w慕呢?自然不會(huì)是那零食,而是那人!我忍不住地在心里:想要是當(dāng)時(shí)我在就好了!薛老師一定是那夏季微風(fēng)吹漾的語(yǔ)氣,不疾不徐地,低頭看看題目,想通了,抬起頭訓(xùn)我們兩句。語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲,像水波的搖拂一輕輕落下我們心頭,手輕輕劃過(guò)作業(yè),慢慢為我們分析。那聲音裊娜著來(lái)我的身邊時(shí),剩下微風(fēng)和河水的密語(yǔ),抹去一夏的燥熱。以后的假期中,他們偶爾也會(huì)去她家,但我不是生病就是不在附近,自己也不知道是怎么一回事,但就這樣吧,只能羨慕了呀。

  今生有幸能與你師生一場(chǎng)是最大的緣分。

初一的老師作文 篇3

親愛(ài)的英語(yǔ)老師:

  你好

  和你已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)了,我本想回母?茨愕牡(tīng)昨天回校的同學(xué)說(shuō),你已經(jīng)調(diào)到陶塘小學(xué)教書(shū)了。這令我回母校的念頭一點(diǎn)都沒(méi)了,因?yàn)槲一啬感5脑蚓褪且驗(yàn)橄胍?jiàn)你,想到這里我不禁淚流滿(mǎn)面。在我心里你就是我第二個(gè)母親。記得你到我們班上課的第一天你認(rèn)識(shí)了我從此就潔怡潔怡地叫我,我感覺(jué)這樣叫好親切從此我就喜歡上你這個(gè)老師了。那時(shí)開(kāi)始你便悉心的教導(dǎo)我﹑雅怡﹑曉彤和雪兒…當(dāng)然還有其他同學(xué),但你把希望都寄托在我們幾個(gè)身上希望我們能考上重點(diǎn)中學(xué)——四中。但期末成績(jī)出來(lái)了,我辜負(fù)了你的期望沒(méi)有考上四中,只有雅怡﹑曉彤﹑雪兒和婉怡四個(gè)考上了四中只有我沒(méi)考上。那時(shí)我就覺(jué)得對(duì)不起你和對(duì)我悉心栽培的老師。我突然好自責(zé)。我突然好后悔當(dāng)初的驕傲自滿(mǎn)。所以我決定我一定努力學(xué)習(xí)考上四中,當(dāng)我考上之日就是我和你再見(jiàn)之時(shí)。我一定會(huì)好好地學(xué)習(xí)努力考上四中的。我一定不會(huì)讓你再失望的。老師,我最喜愛(ài)的老師——陳金群老師,千言萬(wàn)語(yǔ)訴說(shuō)不盡我對(duì)你的感激,感謝你的諄諄教導(dǎo)以及對(duì)我細(xì)心的栽培。教師節(jié)快到了,祝你教師節(jié)快樂(lè)!我相信我能考上四中我也能再見(jiàn)到你的,只是不知道你肯不肯再見(jiàn)到我這個(gè)不爭(zhēng)氣﹑恨鐵不成鋼的學(xué)生。我希望當(dāng)你再見(jiàn)到我時(shí)還會(huì)認(rèn)得我這個(gè)不爭(zhēng)氣的學(xué)生——潔怡。

  祝工作順利,身體健康

  學(xué)生潔怡

初一的老師作文 篇4

  在我心中,小學(xué)老師最清楚記著的是數(shù)學(xué)老師,同樣是我的班主任。

  我的老師姓馬,一位漂亮的女老師;之所以記住是因?yàn)槲以诹昙?jí)轉(zhuǎn)班。

  當(dāng)時(shí)我太年幼,不想離開(kāi)愛(ài)我的老師,朋友,同學(xué)。我學(xué)習(xí)很不錯(cuò)哦,當(dāng)時(shí)老師知道有人會(huì)走卻不知道是我,幾次在課堂上提起這轉(zhuǎn)班的事情,直至驚動(dòng)領(lǐng)導(dǎo),你可以想到當(dāng)時(shí)老師生氣的樣子,一個(gè)美女老師,平時(shí)溫柔體貼,軟聲軟語(yǔ),現(xiàn)在卻怒目而視,有幾分咆哮,當(dāng)時(shí)我頭也不敢抬,生怕發(fā)現(xiàn)是我,內(nèi)心怎是一個(gè)忐忑可言,心中那說(shuō)不出的委屈,連老師的目光都不敢對(duì)視。

  我同樣不想離開(kāi),但是父母覺(jué)得另一個(gè)班級(jí)更加適合我,而且那里的班主任父母認(rèn)識(shí),所以無(wú)論我百般請(qǐng)求都無(wú)法改變這一決定。最終我沒(méi)有告訴老師,悄悄地離開(kāi)了,沒(méi)驚起一點(diǎn)浪花,只是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)老師課上問(wèn)起我的情況,有人說(shuō)我就是那個(gè)人,那個(gè)轉(zhuǎn)班的人,在那個(gè)早晨,我始終無(wú)法靜下心,內(nèi)心無(wú)法平靜。之后,遇見(jiàn)老師我總會(huì)躲開(kāi)她,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看就行了。

  在我的記憶中只遇見(jiàn)過(guò)一次,一次意外,老師只是問(wèn)了一下:“是不是自己想離開(kāi)?”我回答說(shuō):“不是!”老師笑了笑說(shuō):“以后好好學(xué)!”

  因此,我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),又一次以滿(mǎn)分成績(jī)小出名了一下,十年過(guò)去我依舊記住了那次110;幾天后,聽(tīng)我一朋友說(shuō)馬老師課上專(zhuān)門(mén)夸了一次,說(shuō)實(shí)話(huà)這讓我第一次發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是令人快樂(lè)的;直到現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)仍然學(xué)的不錯(cuò)!

  借此,謝謝我的馬老師!說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!”

初一的老師作文 篇5

  一看見(jiàn)“老師”兩個(gè)字,腦海中便浮現(xiàn)了他那親切的笑容,他就是我們的英語(yǔ)老師——吳老師。別看他相貌平平,個(gè)頭既不高大,皮膚也不白晰,嘴角邊上還有一些長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,但精明能干,上起課來(lái)更是妙趣橫生。

  吳老師是我們的老師,更是我們的朋友,他對(duì)每位學(xué)生也都有一顆愛(ài)心,把我們看作自己的孩子一樣,從來(lái)都舍不得打罵我們,我們受到的最重的處罰就是得到他一句善意的提醒。有一次,那位向來(lái)調(diào)皮的同學(xué)又開(kāi)始活動(dòng)了,“注意、注意,我看見(jiàn)有人講話(huà)啦!不要講話(huà)呦!不講話(huà)就給你糖吃!”英語(yǔ)老師看著課本,笑滋滋地說(shuō)。那最后一句話(huà)還是我上幼兒園時(shí)爸爸經(jīng)常教育我的“經(jīng)典臺(tái)詞”,今天在課堂上聽(tīng)到這句熟悉的話(huà),真叫人忍俊不禁,弄得同學(xué)們捧腹大笑。這話(huà)還真見(jiàn)效,教室里安靜了好長(zhǎng)一陣子,到了快下課的時(shí)候,班級(jí)又躁動(dòng)起來(lái)了,老師見(jiàn)了,靈機(jī)一動(dòng),似乎又有法子了,“女土們、先生們,請(qǐng)注意!”這句不知在多少部電影中出現(xiàn)的語(yǔ)句,今天居然是對(duì)我們的稱(chēng)呼,真是別有一番滋味,“哈,哈哈……!”這英語(yǔ)老師可真是個(gè)搞笑大王。

  搞笑歸搞笑,吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)可非常嚴(yán)格,也可以說(shuō)對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。該掌握的知識(shí),他總是再三強(qiáng)調(diào),黑板上密密麻麻的單詞、句子都是老師的“杰作”,這時(shí),我們也會(huì)用專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)筆記本將重點(diǎn)記下,這記筆記的習(xí)慣還是吳老師教我們的,他說(shuō):“要勤記筆記,用專(zhuān)門(mén)的筆記本把上課時(shí)的重點(diǎn)記下,課后翻一翻,看一看,記一記,要想學(xué)到更多的知識(shí),就要勤記筆記,勤看筆記!眳抢蠋煂(duì)學(xué)生的要求能稱(chēng)得上苛刻,有時(shí)連一個(gè)字母,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也不放過(guò),再小的錯(cuò)誤也逃不過(guò)吳老師的法眼。有一次,英語(yǔ)測(cè)試,試卷上的作文,我絞盡腦汁,寫(xiě)了又改,改了又寫(xiě),最后謄到試卷上,自我感覺(jué)寫(xiě)得很好,以為最多也只能扣個(gè)一二分,可等試卷發(fā)下來(lái)令我大失所望,居然減了四分,原來(lái)只是作文中少了一個(gè)“is”和一個(gè)問(wèn)號(hào),這個(gè)吳老師干嘛這么細(xì)心,怎么就不能像我一樣粗心一點(diǎn)呢?這個(gè)吳老師真是讓我“可氣”又“可恨”。

  吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格,生活上卻很關(guān)心。一次,我感冒了,上課時(shí)咳嗽得厲害,可那位坐在窗口上的“胖子”偏偏把窗子開(kāi)得大大的,叫他關(guān)上,他偏不,似乎跟我作對(duì),真是個(gè)自私的人,也不想想人家的感受。我雖然很生氣,但也無(wú)可奈何,多想去把窗子關(guān)上啊!可是這是上課,忽然吳老師走來(lái)把窗子關(guān)上了,“沒(méi)看見(jiàn)人家感冒咳嗽呀!小家伙還挺自私!崩蠋熀吞@地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)。窗子關(guān)上了,讓我感覺(jué)到好暖和好暖和。

  吳老師是我們每個(gè)人都很喜愛(ài)的一位老師,希望他永遠(yuǎn)年輕、快樂(lè)、桃李滿(mǎn)天下。

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