【精華】六年級(jí)考試作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的六年級(jí)考試作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)考試作文 篇1
“嘗試”它不僅僅是兩個(gè)詞,它還代表著勇氣。
還記得那一年,我和我的一位好朋友一起玩耍。我和好朋友來到小公園,她對(duì)我說:“你先在這兒坐著,我去拿我的單車來。”我說“好”過了一會(huì)兒,她來了,我看見她騎著那自行車,我也很想騎騎看。可我又怕摔跤,我就打消了這個(gè)念頭。一會(huì)兒,我的好朋友對(duì)我說:“你也來試試,騎騎看吧!”我說:“不用了,我怕我會(huì)摔跤,搞不好還會(huì)把你的單車弄壞的,她卻很客氣地說:“沒事,騎壞了不要你賠就行了!蔽衣犃,就試著坐上去,開始騎了起來,
可我老是控制不了方向,總是摔跤。后來,我的好朋友對(duì)我說:“不要緊張,慢慢來。首先,你要看著前方,不要老是看地下,地下又沒又金子,然后,你要把方向控制好,你以前不是騎過另外一種自行車嗎?你說那種很好騎,你現(xiàn)在就把這輛車當(dāng)做那種車,心里想著:這輛單車我要控制它,不能讓它失控,就行啦!”我照著好朋友的啟示來做,我的頭一直看著前方,把方向板鎮(zhèn)住,心里想著:我要把這輛單車控制住。然后坐了上去,開腳騎了起來。嘿,真神了,我既然會(huì)騎了,而且還很輕松。但是,我的好朋友說:“先不要驕傲,你還不算會(huì)呢,你會(huì)騎是嗎?來試著放快速度看看:”果然,我又摔了一大跟頭。朋友說:“你就連放快以點(diǎn)速度都會(huì)摔跤,你就別想學(xué)拐彎了!蔽业臍獠淮蛞惶巵,馬上說:“你看著,我會(huì)騎得比你好!闭f著,我懷著生氣的心情,坐上了單車,飛快地騎了起來,我不僅騎得快了,就連轉(zhuǎn)彎都會(huì)了。我開心的跑過去對(duì)朋友說:“看到?jīng)],我連轉(zhuǎn)彎都會(huì)了!焙门笥颜f:“太好了,我的激將法成功了。”我這時(shí)才恍然大悟,原來,朋友是在用激將法在激勵(lì)我呢,連忙謝謝她。可她卻說:“其實(shí)是你自己學(xué)會(huì)的,要是你沒有勇氣,就算我在激你也沒有用啊,如果你不會(huì)試著去嘗試,你想在未必會(huì)!蔽衣犃烁娱_心了。
是啊,如果我那時(shí)候不試著去嘗試,也許我到現(xiàn)在還不會(huì)騎兩個(gè)輪子的單車呢!
其實(shí),我們不會(huì)的做的事,都可以去嘗試一下,嘗試不僅能讓我們擁有了勇氣,還讓我們擁有了自信!
六年級(jí)考試作文 篇2
真是有些緊張,總是那么怕考試。不就是一場(chǎng)普普通通的英語(yǔ)考試嗎?有什么大不了的?晌移荒敲聪搿
一進(jìn)教室,我就打了一個(gè)寒顫。英語(yǔ)老師早早地在那等著,手里捧著一大摞試卷。我坐下來,玩弄著我那不知玩了多少節(jié)課的筆,努力辨認(rèn)老師手里的試卷,可老師把那試卷捧得緊緊的,我根本看不見什么題。這段時(shí)間我一直在煎熬著,指著那寫滿字的英語(yǔ)書,胡亂地讀著。鈴鈴……一陣聲響把我驚醒了,我舔舔干裂的嘴唇,我想我那時(shí)臉色一定泛白。
我抖動(dòng)著,輕輕拉著試卷,看見那密密麻麻的字,我第一反應(yīng)是:哇!好難!我鎮(zhèn)定一下心情,把筆尖貼上了那悚人的試卷……唰唰,那筆尖劃過紙的聲音真好聽,我快樂地做著,那緊張不知上哪去了。但是我發(fā)現(xiàn),我的筆尖越來越慢,越來越慢,直到停在了這一題。我的筆尖為什么不動(dòng)了?我為什么想不出這道題了?我淡淡地皺著眉頭,像研究古董那樣研究這道題。到后來,我竟沒有思路了,我便有些著急。我小聲嘟囔著,一字一頓地讀著,一下一下地用手指打著桌面,仿佛這樣可以開發(fā)大腦。
我摸摸頭頂,怎么濕漉漉的,啊,我流汗了!我更緊張了。我的指尖顫動(dòng)著,另一只手緊緊摳住桌子,我覺得這不在考場(chǎng)了,像是在一個(gè)搖搖晃晃的小船里。突然,一股強(qiáng)大的力量迫使我把答案寫上去,但我一驚,又把它擦了,深深地陷入了思考中。我猛然一想,竟被自己的想法下了一跳:傳紙條!我知道,這個(gè)活動(dòng)危險(xiǎn)系數(shù)很高,一旦被抓住,我就名譽(yù)掃地了。但我還是不由自主地撕了一張紙,但抬筆之際,我的心中掠過一絲恐慌,連忙放下筆,驚恐地看看英語(yǔ)老師,連忙假裝做題。老師好像發(fā)覺了什么,站起來,從教室的一端開始巡視,我屏住呼吸,手中的小紙條被我握得更緊了。還好,老師看了看,走出了教室。我做賊似的向四周看了看,提心吊膽地展開被我握得滾燙的紙條,顫顫地寫上了字。太難了,我握住小紙條,心砰砰直跳。其實(shí),我要想問很容易,桌子的間隔很小,甚至連傳紙條都不用。我抖動(dòng)著手,仿佛一點(diǎn)力氣都沒有,就癱在了椅子上。終于,我鼓鼓氣,奮力把小紙條拋了出去……
考試結(jié)束了,我在椅子下找到了那我拋在椅子下面的小紙條。是的,我沒有敢把小紙條拋出去,而是選擇了拋在椅子底下,來保守這一場(chǎng)考試的秘密。
六年級(jí)考試作文 篇3
今天中午,我們進(jìn)行了英語(yǔ)考試,快結(jié)束時(shí),同學(xué)們“出現(xiàn)”了不同的“癥狀”,快和我來看一看吧!
抓耳撓腮型
我前面同學(xué)就是這一癥狀的典型病例。他在苦思冥想一道題,可是絞盡腦汁也想不出來,他就抓頭皮、啃筆桿……最后長(zhǎng)嘆一聲:“啊——!”亂蒙一個(gè)看運(yùn)氣?纯此闹艿眠@病的人可真不少,一個(gè)個(gè)急得滿頭大汗,憋得滿臉通紅,甚至急得直敲桌子。還有一個(gè)同學(xué)搖身一變,竟變成了羅丹的“思考者”。(我想告訴那位仁兄:“名家作品,請(qǐng)勿模仿!”)
悠哉悠哉型
那是悠然自得族。有的看著教室的天花板發(fā)呆,有的趴在桌上閉目養(yǎng)神,更有甚者,還在英語(yǔ)考試時(shí)偷看課外書。(別罵我,這是事實(shí)。)這類人大都不重視考試分?jǐn)?shù),成績(jī)的好壞似乎和他們無關(guān),做完試卷就高枕無憂了。可謂不已分?jǐn)?shù)高而憂,不已分?jǐn)?shù)低而悲。
爭(zhēng)分奪秒型
我就屬于這一類型。只要那考試鈴還沒響,我就會(huì)不停地檢查下去:一遍、兩遍、三遍……咦?這兒是第三人稱單數(shù)嗎?還是es呢?這前面有l(wèi)ike,后面就要考慮動(dòng)名詞了,應(yīng)該在動(dòng)詞的后面加上ing,對(duì)!沒錯(cuò)!我的腦子在快速地旋轉(zhuǎn)著,一會(huì)兒看看那兒是不是漏了問號(hào),一會(huì)兒再看看判斷題有沒有做對(duì)……分秒畢爭(zhēng),不到考試結(jié)束決不罷休,所以我的考試卷里總有許多紅勾勾哦。ㄎ抑(jǐn)記著時(shí)間就是生命、時(shí)間就是力量、時(shí)間就是知識(shí)這一句話。)
六年級(jí)考試作文 篇4
盼望著,盼望著,考試來了,死神的腳步近了。
一切都像剛死去的樣子,凄凄涼流下了淚,作業(yè)多起來了,試卷堆起來了,我們的臉囧起來了。
老師偷偷的從辦公室里走出來,兇神惡煞的,教室里操場(chǎng)上瞧去,一大片一大片滿是試卷。做著,寫著,圖兩下修正液,打兩個(gè)草稿,風(fēng)嘩嘩吹的,草搖來?yè)u去的。
語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ),你不讓我,我不讓你,都發(fā)了試卷趕趟兒。多得像雨,堆得象山,做得像鬼。卷里帶著些難題兒;閉了眼,面前仿佛滿是語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ),眼下成千成百的`試卷嘩嘩的做著,兇殘的老師嚷來嚷去。試卷遍地是:雜樣兒,有名字的沒名字的,散在課桌里像惡魔,像冤魂,還飄呀飄的。
“去死好比去考試”,不錯(cuò)的,向老師的巴掌“撫摸”著你,風(fēng)里帶來些新拉的***的氣息,混著大糞味兒,還有各種屎的香,都在微微潤(rùn)濕的臭屁里醞釀,鳥兒將試卷藏在繁華嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴的賣弄啞啞的喉嚨,跟老師罵人的聲音應(yīng)和著。這時(shí)候,教室里的上課鈴也成天嘹亮的響著。
被老師罵是最尋常的,一罵就是三兩個(gè)小時(shí)?蓜e惱?,老師的口水從嘴里飆出來,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密的斜織著,學(xué)校屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻黃得發(fā)黑,小草也枯得逼你的眼。傍晚時(shí)候,辦公室開燈了,一片片耀眼的光,烘托出一片不和諧的夜。在校園,小路上,大樹邊,有被老師罵哭了的人,邊上還有等待著的父母,他們拿著刀帶著槍,準(zhǔn)備報(bào)復(fù)老師。他們的頭發(fā)稀稀疏疏的,在雨里飄蕩著。
天上的冤魂漸漸多了,地上的墳?zāi)挂捕嗔恕3抢镟l(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也趕趟似的,一個(gè)個(gè)都出來了。祭奠祭奠孩子,焚燒焚燒試卷!翱荚嚭λ蓝嗌賹W(xué)生”,剛起頭兒,以后有的是受罪的孩子,有的是破滅的希望。
考試像剛出世的災(zāi)星,從頭到腳都是壞的,它破壞著。
考試像游蕩的死神,面目猙獰的,奸笑著奔跑著。
考試像恐怖的噩夢(mèng),有鐵一般的胳膊和腰腳,把我們帶往地獄。
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