【精華】六年級(jí)考試作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)考試作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)考試作文 篇1
“嘗試”它不僅僅是兩個(gè)詞，它還代表著勇氣。
還記得那一年，我和我的一位好朋友一起玩耍。我和好朋友來到小公園，她對(duì)我說：“你先在這兒坐著，我去拿我的單車來。”我說“好”過了一會(huì)兒，她來了，我看見她騎著那自行車，我也很想騎騎看。可我又怕摔跤，我就打消了這個(gè)念頭。一會(huì)兒，我的好朋友對(duì)我說：“你也來試試，騎騎看吧!”我說：“不用了，我怕我會(huì)摔跤，搞不好還會(huì)把你的單車弄壞的，她卻很客氣地說：“沒事，騎壞了不要你賠就行了�！蔽衣犃�，就試著坐上去，開始騎了起來，
可我老是控制不了方向，總是摔跤。后來，我的好朋友對(duì)我說：“不要緊張，慢慢來。首先，你要看著前方，不要老是看地下，地下又沒又金子，然后，你要把方向控制好，你以前不是騎過另外一種自行車嗎?你說那種很好騎，你現(xiàn)在就把這輛車當(dāng)做那種車，心里想著：這輛單車我要控制它，不能讓它失控，就行啦!”我照著好朋友的啟示來做，我的頭一直看著前方，把方向板鎮(zhèn)住，心里想著：我要把這輛單車控制住。然后坐了上去，開腳騎了起來。嘿，真神了，我既然會(huì)騎了，而且還很輕松。但是，我的好朋友說：“先不要驕傲，你還不算會(huì)呢，你會(huì)騎是嗎?來試著放快速度看看：”果然，我又摔了一大跟頭。朋友說：“你就連放快以點(diǎn)速度都會(huì)摔跤，你就別想學(xué)拐彎了�！蔽业臍獠淮蛞惶巵�，馬上說：“你看著，我會(huì)騎得比你好�！闭f著，我懷著生氣的心情，坐上了單車，飛快地騎了起來，我不僅騎得快了，就連轉(zhuǎn)彎都會(huì)了。我開心的跑過去對(duì)朋友說：“看到?jīng)]，我連轉(zhuǎn)彎都會(huì)了�！焙门笥颜f：“太好了，我的激將法成功了。”我這時(shí)才恍然大悟，原來，朋友是在用激將法在激勵(lì)我呢，連忙謝謝她。可她卻說：“其實(shí)是你自己學(xué)會(huì)的，要是你沒有勇氣，就算我在激你也沒有用啊，如果你不會(huì)試著去嘗試，你想在未必會(huì)�！蔽衣犃烁娱_心了。
是啊，如果我那時(shí)候不試著去嘗試，也許我到現(xiàn)在還不會(huì)騎兩個(gè)輪子的單車呢!
其實(shí)，我們不會(huì)的做的事，都可以去嘗試一下，嘗試不僅能讓我們擁有了勇氣，還讓我們擁有了自信!
六年級(jí)考試作文 篇2
真是有些緊張，總是那么怕考試。不就是一場(chǎng)普普通通的英語(yǔ)考試嗎？有什么大不了的�？晌移荒敲聪搿�
一進(jìn)教室，我就打了一個(gè)寒顫。英語(yǔ)老師早早地在那等著，手里捧著一大摞試卷。我坐下來，玩弄著我那不知玩了多少節(jié)課的筆，努力辨認(rèn)老師手里的試卷，可老師把那試卷捧得緊緊的，我根本看不見什么題。這段時(shí)間我一直在煎熬著，指著那寫滿字的英語(yǔ)書，胡亂地讀著。鈴鈴……一陣聲響把我驚醒了，我舔舔干裂的嘴唇，我想我那時(shí)臉色一定泛白。
我抖動(dòng)著，輕輕拉著試卷，看見那密密麻麻的字，我第一反應(yīng)是：哇！好難！我鎮(zhèn)定一下心情，把筆尖貼上了那悚人的試卷……唰唰，那筆尖劃過紙的聲音真好聽，我快樂地做著，那緊張不知上哪去了。但是我發(fā)現(xiàn)，我的筆尖越來越慢，越來越慢，直到停在了這一題。我的筆尖為什么不動(dòng)了？我為什么想不出這道題了？我淡淡地皺著眉頭，像研究古董那樣研究這道題。到后來，我竟沒有思路了，我便有些著急。我小聲嘟囔著，一字一頓地讀著，一下一下地用手指打著桌面，仿佛這樣可以開發(fā)大腦。
我摸摸頭頂，怎么濕漉漉的，啊，我流汗了！我更緊張了。我的指尖顫動(dòng)著，另一只手緊緊摳住桌子，我覺得這不在考場(chǎng)了，像是在一個(gè)搖搖晃晃的小船里。突然，一股強(qiáng)大的力量迫使我把答案寫上去，但我一驚，又把它擦了，深深地陷入了思考中。我猛然一想，竟被自己的想法下了一跳：傳紙條！我知道，這個(gè)活動(dòng)危險(xiǎn)系數(shù)很高，一旦被抓住，我就名譽(yù)掃地了。但我還是不由自主地撕了一張紙，但抬筆之際，我的心中掠過一絲恐慌，連忙放下筆，驚恐地看看英語(yǔ)老師，連忙假裝做題。老師好像發(fā)覺了什么，站起來，從教室的一端開始巡視，我屏住呼吸，手中的小紙條被我握得更緊了。還好，老師看了看，走出了教室。我做賊似的向四周看了看，提心吊膽地展開被我握得滾燙的紙條，顫顫地寫上了字。太難了，我握住小紙條，心砰砰直跳。其實(shí)，我要想問很容易，桌子的間隔很小，甚至連傳紙條都不用。我抖動(dòng)著手，仿佛一點(diǎn)力氣都沒有，就癱在了椅子上。終于，我鼓鼓氣，奮力把小紙條拋了出去……
考試結(jié)束了，我在椅子下找到了那我拋在椅子下面的小紙條。是的，我沒有敢把小紙條拋出去，而是選擇了拋在椅子底下，來保守這一場(chǎng)考試的秘密。
六年級(jí)考試作文 篇3
今天中午，我們進(jìn)行了英語(yǔ)考試，快結(jié)束時(shí)，同學(xué)們“出現(xiàn)”了不同的“癥狀”，快和我來看一看吧！
抓耳撓腮型
我前面同學(xué)就是這一癥狀的典型病例。他在苦思冥想一道題，可是絞盡腦汁也想不出來，他就抓頭皮、啃筆桿……最后長(zhǎng)嘆一聲：“啊——！”亂蒙一個(gè)看運(yùn)氣�？纯此闹艿眠@病的人可真不少，一個(gè)個(gè)急得滿頭大汗，憋得滿臉通紅，甚至急得直敲桌子。還有一個(gè)同學(xué)搖身一變，竟變成了羅丹的“思考者”。（我想告訴那位仁兄：“名家作品，請(qǐng)勿模仿！”）
悠哉悠哉型
那是悠然自得族。有的看著教室的天花板發(fā)呆，有的趴在桌上閉目養(yǎng)神，更有甚者，還在英語(yǔ)考試時(shí)偷看課外書。（別罵我，這是事實(shí)。）這類人大都不重視考試分?jǐn)?shù)，成績(jī)的好壞似乎和他們無關(guān)，做完試卷就高枕無憂了。可謂不已分?jǐn)?shù)高而憂，不已分?jǐn)?shù)低而悲。
爭(zhēng)分奪秒型
我就屬于這一類型。只要那考試鈴還沒響，我就會(huì)不停地檢查下去：一遍、兩遍、三遍……咦？這兒是第三人稱單數(shù)嗎？還是es呢？這前面有l(wèi)ike，后面就要考慮動(dòng)名詞了，應(yīng)該在動(dòng)詞的后面加上ing，對(duì)！沒錯(cuò)！我的腦子在快速地旋轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒看看那兒是不是漏了問號(hào)，一會(huì)兒再看看判斷題有沒有做對(duì)……分秒畢爭(zhēng)，不到考試結(jié)束決不罷休，所以我的考試卷里總有許多紅勾勾哦�。ㄎ抑�(jǐn)記著時(shí)間就是生命、時(shí)間就是力量、時(shí)間就是知識(shí)這一句話。)
六年級(jí)考試作文 篇4
盼望著，盼望著，考試來了，死神的腳步近了。
一切都像剛死去的樣子，凄凄涼流下了淚，作業(yè)多起來了，試卷堆起來了，我們的臉囧起來了。
老師偷偷的從辦公室里走出來，兇神惡煞的，教室里操場(chǎng)上瞧去，一大片一大片滿是試卷。做著，寫著，圖兩下修正液，打兩個(gè)草稿，風(fēng)嘩嘩吹的，草搖來?yè)u去的。
語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，你不讓我，我不讓你，都發(fā)了試卷趕趟兒。多得像雨，堆得象山，做得像鬼。卷里帶著些難題兒；閉了眼，面前仿佛滿是語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，眼下成千成百的`試卷嘩嘩的做著，兇殘的老師嚷來嚷去。試卷遍地是：雜樣兒，有名字的沒名字的，散在課桌里像惡魔，像冤魂，還飄呀飄的。
“去死好比去考試”，不錯(cuò)的，向老師的巴掌“撫摸”著你，風(fēng)里帶來些新拉的***的氣息，混著大糞味兒，還有各種屎的香，都在微微潤(rùn)濕的臭屁里醞釀，鳥兒將試卷藏在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄啞啞的喉嚨，跟老師罵人的聲音應(yīng)和著。這時(shí)候，教室里的上課鈴也成天嘹亮的響著。
被老師罵是最尋常的，一罵就是三兩個(gè)小時(shí)�？蓜e惱�？�，老師的口水從嘴里飆出來，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，學(xué)校屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻黃得發(fā)黑，小草也枯得逼你的眼。傍晚時(shí)候，辦公室開燈了，一片片耀眼的光，烘托出一片不和諧的夜。在校園，小路上，大樹邊，有被老師罵哭了的人，邊上還有等待著的父母，他們拿著刀帶著槍，準(zhǔn)備報(bào)復(fù)老師。他們的頭發(fā)稀稀疏疏的，在雨里飄蕩著。
天上的冤魂漸漸多了，地上的墳?zāi)挂捕嗔恕３抢镟l(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來了。祭奠祭奠孩子，焚燒焚燒試卷�！翱荚嚭λ蓝嗌賹W(xué)生”，剛起頭兒，以后有的是受罪的孩子，有的是破滅的希望。
考試像剛出世的災(zāi)星，從頭到腳都是壞的，它破壞著。
考試像游蕩的死神，面目猙獰的，奸笑著奔跑著。
考試像恐怖的噩夢(mèng)，有鐵一般的胳膊和腰腳，把我們帶往地獄。
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