【推薦】我的六年級(jí)作文匯編10篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的我的六年級(jí)作文10篇,歡迎大家分享。
我的六年級(jí)作文 篇1
那燦爛的秋天已經(jīng)接近尾聲,讓我們?cè)倏匆谎坌@中美麗的秋色。
秋日溫暖的陽光灑在操場(chǎng)上,給操場(chǎng)披上了一層金紗;秋陽照射在棵棵果樹上,讓豐碩的果實(shí)顯得更加飽滿、誘人;秋陽照耀在同學(xué)們的身上,讓他們感受秋日的溫暖;在秋陽的照耀下,整個(gè)校園都顯得燦爛、溫柔。
校園里的果實(shí)在秋日成熟了。你看,那黃澄澄的獅子掛在光禿禿的樹枝上,把樹枝壓彎了腰。這沒有一片葉,而掛滿了豐碩果實(shí)的柿子樹的確別具一番韻味。而是路數(shù)則不同,一個(gè)個(gè)燈籠似的石榴的周圍簇?fù)碇S多樹葉,仿佛在爭(zhēng)著搶著要襯托出石榴的美麗。石榴熟得都已經(jīng)咧開了嘴在沖著我們笑,好像在為這美麗的秋色而歡呼著。
我眼中的校園秋色不僅僅是金色的,那滿眼金色中的一抹綠更能吸引我。教室窗前就屹立著,它風(fēng)貌的葉子正好擋在我們教室的窗前,它的葉子并沒有完全變成干枯的黃色,至少有一半的葉子還是深綠色的,我想這是因?yàn)樗麄儾幌肽敲丛缇吐湓诘厣希苍S它們也被秋色吸引了吧。每天看到這夾雜在黃色的綠,雖然不是那樣的內(nèi)率,也不是翠綠,雖然只是深綠,但我還是覺得有一種清新的感覺。
今年的秋色還多了純潔的白色。上周六的一場(chǎng)大雪覆蓋了一切。在厚厚的白雪中透出黃色和綠色的葉子,顯得與眾不同。好像那晶瑩的雪花也被這繽紛的秋所吸引,迫不及待地要來到這個(gè)世界。
我想校園中的秋色最與眾不同的一點(diǎn)便是同學(xué)門了,他們無論在什么情況下都生機(jī)勃勃。秋天是凄涼的季節(jié)—雖說秋天會(huì)豐收,可豐收過后這些植物的生命也即將結(jié)束。而同學(xué)們則不然,他們的生機(jī),他們能融化一切的熱情的心,讓校園中的秋不再凄涼,而是多了一份色彩,多了一份希望。
燦爛的金,清新的綠,純潔的白—這就是我眼中充滿希望的校園秋色。
我的六年級(jí)作文 篇2
我是一個(gè)愛交朋友的人,從小就有許多同學(xué)和我一起玩,可是有一位叫“書”的朋友,卻不一樣,我再怎么閱讀也讀不到他的深處。
小時(shí)候,因?yàn)樵谵r(nóng)村,根本沒什么書店或圖書館,帶著對(duì)“書”這位好朋友敬又好奇的心情,在自家樓房的頂層翻到了幾本舊書,記不清書名只依稀記得是幾幅黑白漫畫。再長(zhǎng)大一些,就可以每天跑到圖書館四處尋找自己喜歡的書,然后情不自禁的坐在一旁的椅子上,一頁、兩頁……我像一匹餓狼,貪婪的讀著:《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成的》《草房子》、《童年》一本接著一本,充實(shí)著我的世界,讓我的生活變得豐富多彩。
記憶最深的要數(shù)四年級(jí)時(shí),姐姐送了我一本書叫《魯賓遜漂流記》,姐姐一把他送到我的懷里,我就立馬把他打開看了看。我先是看著他的封面,那樣子像是在慢慢的吸收他的營(yíng)養(yǎng)。隨后,便翻開書看。我心想:哇!這本書怎么一頁就那么多字?那要看到什么時(shí)候?姐姐見我皺著眉頭便走了過來像知心姐姐一樣對(duì)視著我。我說:“姐姐,你這本書怎么這么多字啊?看的我眼花繚亂了。”姐姐耐心的對(duì)我說:“呵呵,沒事兒,你慢慢看一定會(huì)有收獲的!”不久我就把這本書看完了。我為主人公魯濱遜不畏艱難的頑強(qiáng)意志和樂觀的人生態(tài)度所折服,正是憑著對(duì)生命的渴望,他奇跡般的在荒無人煙的孤島上生存了下來。這個(gè)故事引發(fā)了許多人對(duì)生命的思考:想一下如果是一個(gè)平常人,流落荒島,縱使他有強(qiáng)壯的體魄,如果沒有頑強(qiáng)的生存意志和生存能力,面對(duì)突如其來的災(zāi)難,他的理智就會(huì)消磨,從而悲觀、郁悶。甚至因此絕望、自殺或淪為野人。在《魯濱遜漂流記》里有這樣幾句話讓我十分欣賞:神賜給眾生同一種能力,有的人不怕苦、不怕累,創(chuàng)造出奇跡;而有的人則相信天命,不肯去開創(chuàng)自己的生活,他們認(rèn)為“奇跡”是上天安排的,其實(shí)只要去創(chuàng)造,奇跡就會(huì)出現(xiàn)。多么有哲理的一句話,我想我會(huì)記住這些從書中吮吸來的營(yíng)養(yǎng),好好學(xué)習(xí),成為有理想,有膽識(shí)的人!
漸漸的,書與我成為了無話不談的好朋友,知識(shí)的收獲、心靈的溝通,讓我對(duì)明天充滿了自信。書,有你真好!
我的六年級(jí)作文 篇3
她有一頭略顯棕色的長(zhǎng)發(fā),好像飛流的瀑布,到肩上時(shí)變成兩根緊湊的麻花辮,顯得她既成熟又風(fēng)趣。她就是我最喜愛的朋友——王老師。
王老師有五十多歲了,五年級(jí)時(shí)來我們班教數(shù)學(xué)。剛見到她時(shí),總覺得她的眼神里透著一股嚴(yán)厲的光,來到教室,一只手插在腰上,另一只手刷刷地寫了三個(gè)字“王菊華”“這是老師的名字。”老師笑了笑,臉上有了兩個(gè)淺淺的酒窩,也顯出了她那鼻子旁的兩條皺紋。“我是你們的老師,換句話說也是你們最好的朋友。”然后又寫下了兩個(gè)字“數(shù)學(xué)”,她說:“數(shù)學(xué),數(shù)是數(shù)字,數(shù)目,數(shù)量,學(xué)就是學(xué)習(xí)、思考。換句話說就是學(xué)習(xí)、了解數(shù)學(xué)。”接著,她又和我們講了奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)中許許多多的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)這位老師其實(shí)挺和藹的。
在這堂課上,我們是朋友。上王老師的課永遠(yuǎn)都是一件開心的事,因?yàn)樵谒恼n上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言,表達(dá)自己的觀點(diǎn),從來沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò),從不同的角度去思考,就會(huì)有不同的結(jié)果,所也我們沒有了壓迫感。王老師講課面面俱到,循循善誘。有時(shí)講得太忘我了,大大的眼睛就神色飛揚(yáng)!歡快的笑聲也時(shí)常從我們的教師里傳出,每一位同學(xué)都聽得津津有味,興致勃勃。所以我們總覺得王老師的課時(shí)間總過的那么快,也讓我們對(duì)以前枯燥、乏味、反感的數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。從那一天起,我就打心眼里喜歡這位新來的卻如同似曾相識(shí)的朋友的老師。
那天我想:有這么一位出色的老師,我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)。
果然,不出我所料。一個(gè)學(xué)期下來,我們期末的成績(jī)有了很大的提升,平時(shí)八十分的有了就是幾分,有的甚至得了一百分,連平常不及格的都考了七八十……這些進(jìn)步都是王老師給予我們的呀!我心中更喜歡這位教育有方的朋友了!
我們最喜歡聽的不是他趣味盎然的課堂,而是他繪聲繪色的講他的生活。王老師總會(huì)用品德課來講他的生活。她說:“在以前都是有生產(chǎn)隊(duì)的,我們小孩放學(xué)打草時(shí),都喜歡偷那里的東西,可我從不偷,因?yàn)槲矣X得這是違背良心的。后來,我發(fā)現(xiàn)他們割的都比我快。原來,他們是偷生產(chǎn)隊(duì)里的草籽!我不甘落后,便也偷偷的抓了一把。后來被爸爸知道,一頓狠打……”她兒時(shí)的歡樂與勞作深深的刻在我們心中。勞動(dòng)、玩耍、學(xué)業(yè)……一切對(duì)她影響深刻的都說了出來,好事壞事毫不避諱,她真是一位我們的好朋友、好老師呀!我們也把自己的一些經(jīng)歷、記憶都搬出來,與她談體會(huì)。我有發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn),他很懂我們小孩子,能知道我們什么場(chǎng)合下會(huì)想些什么,不管他是有什么樣的誤會(huì)矛盾,他都能化解,并從中讓我們明白自己的錯(cuò)誤。然而他又很像《我的伯父魯迅先生》這篇課文中的魯迅先生,我們做錯(cuò)事時(shí),她不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),最多給你一個(gè)眼神,就包容了你的錯(cuò)失,既讓你懂得錯(cuò)誤,又不會(huì)傷害我們的自尊心,避免了尷尬,也避免了因?yàn)檫@而生疏的情感。
王老師就是這樣一位偉大的老師,她不僅是老師,更是我們知心交心的朋友,這也正是我喜歡她的原因。
六年級(jí):封雅婷
我的六年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)媽媽,她沒有多偉大,只是生下了我;她沒有多偉大,只是把我養(yǎng)到這么大;她沒有多偉大,只是教會(huì)了我怎么做人;她真的沒有多偉大,她只是為了我傾盡所有!我到底是誰啊?值得她這么為我付出,沒錯(cuò),我是她的女兒。可盡管我是她的女兒,那又怎樣樣?她值得嗎?
我的媽媽呢,對(duì)我特別特別好!我說東便就是東,說西便就是西,最多便就是拌幾句嘴,她也不會(huì)多說什么,更不會(huì)打我。
我這個(gè)人有個(gè)壞毛病,見不到別人去哪兒玩。有一次,就是這樣,我看見小姨帶著奶奶去成都玩,我眼急了,也想去。我央求著小姨:“我也要去!”小姨摸著我的頭:“下一次吧。”我生氣了,很不高興,已經(jīng)急哭了。媽媽把我拉到一邊,對(duì)我說:“哭什么哭?有點(diǎn)志氣好不好?”我瞪大眼睛盯著媽媽,滿滿都是“我要去!”媽媽繼續(xù)道:“我沒有給你一個(gè)富裕的家庭,但我會(huì)傾盡所有去愛你!”我的眼淚明明剛剛止住,現(xiàn)在又掉得異常厲害……“傾盡所有愛我?我相信!”我只心里默默的想著。我相信媽媽,的確她后來愛我更多倍!
我特別特別感慨這段時(shí)間,太快了!我從仰視媽媽,到平視,在未來很可能是俯視。看著媽媽臉多了一到又一到的皺紋,一根又一根的白發(fā),我在想:“是不是,該長(zhǎng)大了?”是呀,我該長(zhǎng)大了,該學(xué)會(huì)獨(dú)立了!
有一次,我就站在你的身后,靜靜地注視著你,看著你那堅(jiān)強(qiáng)的背影,愿為我遮風(fēng)擋雨的背影,我真的真的不爭(zhēng)氣地哭了,在你轉(zhuǎn)身的瞬間,為了不讓你發(fā)現(xiàn),我快速地走了……
這是一封情書,一封寫給媽媽的情書!所有啊,媽媽,我愛你!說不完的愛你!用王源哥哥歌里的一句話來說,就是:“我不要沙灘小島馬車和城堡,我不要人山人海熱情的尖叫,我不要五光十色燦爛輝煌的燈光在閃耀,我只想有一天你能為我驕傲!”我只希望有一天我能成為你的驕傲!
你值得為我付出嗎?我要用行動(dòng),我要用時(shí)間,我要用一切,來證明你現(xiàn)在所做的一切是值得的!媽,你把你的半生都給了我,我定為你彌補(bǔ)!你是我的榜樣,你是我的驕傲,你等等我,我也會(huì)是你的驕傲!
我的六年級(jí)作文 篇5
有了汽車真是方便呢,如果我來設(shè)計(jì)汽車,還會(huì)給人們帶來更多的方便呢!
汽車的外形可以設(shè)計(jì)成一只大蜻蜓,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,可以保持平衡。整個(gè)車體是隱形的,只能看見座椅,這樣就可以盡情地看風(fēng)景。汽車自動(dòng)行駛,不需要駕駛員,這樣就減少了好多交通事故。
這款新型汽車功能可多了:它會(huì)飛,你坐上去會(huì)有一種騰云駕霧、風(fēng)馳電掣的感覺;它會(huì)跑,幾只“腳”在馬路上狂奔,讓你有騎馬的感覺,不過它的速度就快多了,如一道閃電飛過;它會(huì)爬,可以爬山,翻越障礙,甚至可以像“壁虎”一樣爬上墻,大大減少了停車場(chǎng)的數(shù)量;它會(huì)游,可以貼著水面飛快地游行;它會(huì)潛水,潛到海底幾千米也不會(huì)被壓力壓爆,讓你看清海底的萬物;它還會(huì)蹦跳呢,假如遇上堵車,它可以輕輕蹦過去……它會(huì)的可不止這些,五花八門,數(shù)不勝數(shù)。
這款新型汽車最讓我引以為豪的是,它以太陽能為主要能源,不再使用汽油了,既省錢又節(jié)能環(huán)保;到了晚上,沒有了太陽光,它就會(huì)使用類似樹木的“光合作用”,吸進(jìn)人們不需要的二氧化碳,呼出人們需要的氧氣,同時(shí)自己獲得能量。
希望你們能喜歡我設(shè)計(jì)的這輛汽車。
我的六年級(jí)作文 篇6
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是”媽媽“!
可憐天下父母心,故事發(fā)生在奧地利,羅沙林是一個(gè)性格孤癖,膽小羞澀的13歲少女。她很小的時(shí)候父親就去世了。母親索菲亞靠著微薄的工資把羅沙林一手撫養(yǎng)大。因?yàn)榧揖池毨В?jīng)常被別人嘲笑,這些都給她幼小的心靈投下了濃重的陰影。久而久之,她對(duì)母親心生怨恨,于是,母親為了緩和母女之間的關(guān)系,帶著女兒去滑雪山,但不幸降臨了,她們被困在了雪山里,女兒醒后發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)去世了,工作人員告訴她,她母親為了救她而死的。原來,母親割斷了大動(dòng)脈,然后在血跡中爬行了十幾米的距離,目的是想讓救援人員發(fā)現(xiàn)她們的位置。
這是多么偉大的一位母親啊!也許我們出生在普通家庭,也許我們的家境比別人差,也許我們的成長(zhǎng)過程中遭受了些苦難,但請(qǐng)相信:父母對(duì)我們的愛是天底下最純潔的愛!
是啊,這世界上的每一位母親,可以為自己的孩子付出一切,我的母親,相貌平平,但我心里明白,媽媽很愛我,而我也很愛她。這個(gè)母親節(jié),媽媽依舊向往常一樣加班,回來時(shí)已經(jīng)很晚了,我給媽媽打水洗腳,第一次發(fā)現(xiàn),媽媽的腳已經(jīng)有好多裂痕了,洗著洗著,一股熱流奪眶而出,我急忙低下頭,跟媽媽說去拿東西,跑到院子里抽泣。
全世界的母親多么相象,她們都很愛自己的孩子!
我的六年級(jí)作文 篇7
每個(gè)人,都會(huì)有喜怒哀樂,會(huì)動(dòng)情也會(huì)恨。
每個(gè)人,都會(huì)有自己的性格、脾氣,有的招人喜歡,有的讓人恨。我表面看起來文靜溫和,可是,我的性格,我自己最清楚,一直都很倔。
俗語說,三歲看大,七歲看老。這句話,我真是覺得很對(duì)。
兩三歲的時(shí)候,睡覺前都要母親給我講故事。有次,母親說,叫句好媽媽,就給你講故事。可我死活也不說。母親說:不說就不給講。我想聽故事,可就是犯了倔勁兒,不肯說,就那么在地上站了兩個(gè)多小時(shí),最后站著睡著了。母親說,這孩子太倔了,有時(shí)候真拿你沒辦法。父親說,你應(yīng)該生在解放前,當(dāng)?shù)叵曼h,被抓住各種嚴(yán)刑拷打,你都不能投降出賣組織,寧死不屈型的。
長(zhǎng)大些后,我性子也還是那樣,就連同學(xué)們也這樣說我,說我喜歡的東西,不像女孩兒喜歡的,還有說我是雙性格時(shí)而溫柔,時(shí)而暴力,但。這就是我,矛盾而真實(shí)的我。
就像我最喜歡的生物——鯊魚,有時(shí)兇猛,一口利齒隨時(shí)可以讓你喪命,而有時(shí)也會(huì)對(duì)落水人類無比溫柔,救你一命。殘酷溫柔,隨心轉(zhuǎn)換。
最喜歡看它在水里,一轉(zhuǎn)身,一甩尾的那個(gè)勁兒,有力而又不失風(fēng)度。自由而強(qiáng)大的存在!
我更愛鯊魚的自由灑脫,在一望無際的大海里,肆無忌憚地遨游,身為海中霸主,對(duì)別的生物有著絕對(duì)的威懾力。或許這就是我的追求吧?希望自己有著這樣的力量,有著這樣的自由。
至于二十年后的我,我想除了樣貌會(huì)變些以外,我的內(nèi)里不會(huì)改變。我還會(huì)現(xiàn)在這個(gè)的`自己,我的性格脾氣,不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而改變。
二十年后的我會(huì)桀驁不馴,愛自由;也會(huì)大門不出二門不邁做乖乖女。當(dāng)下如是,二十年后亦如是!我就是我,是顏色始終不一樣的煙火。
我的六年級(jí)作文 篇8
十一年前的秋季,我從生命的起點(diǎn)出發(fā),走過了蹣跚學(xué)步的幼年,快樂多夢(mèng)的童年,走進(jìn)了意氣風(fēng)發(fā)的少年,一路上越過了多少溝壑,而牽著我的,是爹媽那雙充滿愛與希望的手。
過去的十一年,是爹媽陪伴著我一步一步走來的。記得五歲那年,我還在上幼兒園中班,那個(gè)夏天我因高燒不退,而不得不去醫(yī)院掛水,而那次我對(duì)戴著口罩手里拿著注射器的護(hù)士,卻感到了莫名的恐懼。我盡全力推開護(hù)士,想離開那里。這時(shí),媽媽跟了上來,輕輕拍了一下我的頭,我邊流淚邊轉(zhuǎn)過身,媽媽用柔軟的手擦干了我的淚,微笑著向我伸出一只手。我盯著媽媽的手,看了一下自己的小手,兩只手的手紋意如此相似。我毫不猶豫地把手放在了媽媽的手上,媽媽握緊了一些,我感到了一種安全感。針插進(jìn)我血管時(shí),我微微抖了一下。這時(shí),爸爸又走上來握住了我另一手…………
在那些年中,爸媽的手為我撐起了一片天空。
又過了兩個(gè)夏季。那仍是一個(gè)夏天,我從商店走向?qū)W校時(shí),一輛卡車疾駛而過,只不過一秒的時(shí)間,卻好像過了幾個(gè)世紀(jì),我頭腦一片空白,水杯已掉在地上,似乎有東西撕著我的身體,一股黏稠的血液滲透了衣服。我強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來,拾起水杯闖入校醫(yī)室,里面安靜的出奇,空無一人,我坐下來,疼止住了,我小心地拭凈血跡,回到教室。
我忽然想到了媽的手,那充滿愛意的手,我忘記了怎么熬過那個(gè)下午,只記得回家以后媽媽那焦急與欣慰的眼神。
從那個(gè)時(shí)候開始,我知道放開爸媽的手我仍可以堅(jiān)強(qiáng)的走下去。
過去的幾年,爹媽用手為我撐起一片天空。但十一歲的我明白了,鷹的翅膀硬了,羽翼豐滿了,應(yīng)該沖破云霄。受傷時(shí),我會(huì)安撫自己受驚的心;跌倒時(shí),我會(huì)站起來拍去灰塵。放開爸媽的手,我仍可以堅(jiān)強(qiáng)的走下去,然后牽著爸媽的手走進(jìn)明媚的春天。
我的六年級(jí)作文 篇9
我成長(zhǎng)的港灣--家,在這個(gè)家里,有快樂,有悲傷,有難過。家里有四個(gè)成員,我,老爸,老媽,老弟。這個(gè)家里經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些趣事,比如······
“累死了,累死了”一聽就是老爸回來了。他回家的第一件事就是“玩電腦”。我和老弟正在看書,他一開電腦,就把我們的性子也勾了起來。我和老弟跑到老爸跟前,對(duì)老爸說:“老爸,您休息去吧,電腦有我們來看管就行了。”“呵,今天電腦我包了,你們?cè)摳墒裁锤墒裁慈ァ!蔽液偷艿荦R聲叫道“NO”看來這一仗不打不行了。“哎呀,你們作業(yè)寫完了嗎?”“寫完了。”“復(fù)習(xí)去。”“復(fù)完了。”老爸的臉耷拉下來了。老爸看情形不對(duì),立馬說“回去回去,不準(zhǔn)玩。”那聲音,把床都震了一下,如獅子叫吼一樣。我們不敢說話了,只好乖乖回去。
待會(huì)兒,老媽回來了,看見老爸,說:“你干嘛呢,洗衣服去。”老爸很聽話,洗衣服去了。現(xiàn)在換老媽上席就好辦了。我們上演了一場(chǎng)苦肉計(jì)。我跑過去,對(duì)老媽說:“親愛的媽媽,我們餓了。”弟弟也來起哄說:“恩恩,我們餓了半天了。”老媽心軟,做飯去了。現(xiàn)在我們已經(jīng)擺脫了困擾,爭(zhēng)霸天下了。我和老弟興高采烈的玩了起來。
這就是我的家,一個(gè)有趣的家,一個(gè)多姿多彩的家。
我的六年級(jí)作文 篇10
板薄,傲氣可不薄;個(gè)子低,水平可不低。被稱為“臭屁的一年級(jí)新生”的越前龍馬,是我最喜歡的卡通人物。
我說他是天才一般的存在。蟬聯(lián)四屆美國(guó)青少年網(wǎng)球16歲組的冠軍,卻僅有12歲;即使用掃把打網(wǎng)球,也能準(zhǔn)確無誤地打進(jìn)籃筐里。
我說他的成長(zhǎng)與蛻變是值得我學(xué)習(xí)的。從一個(gè)重復(fù)父親打網(wǎng)球球風(fēng)的網(wǎng)球手,蛻變成一個(gè)擁有自己球風(fēng)的網(wǎng)球手,乃至成長(zhǎng)為“青學(xué)的支柱”,踏上更加高的臺(tái)階。
從亞久津向同樣瘦而矮小壇太一指出“你目標(biāo)是他”,我就知道我喜歡上了這個(gè)可以像“目標(biāo)”一樣存在卡通人物。他不會(huì)落后,只會(huì)不斷前進(jìn),他道路如我們一樣也有崎嶇,卻也不斷跨越。他腳步從不停止,他傲氣從不減弱。怪不得在與“神之子”較量中,盡管被剝奪觸覺、視覺、聽覺,也仍沒有放棄和恐懼;怪不得在所有人都認(rèn)為他沒有希望勝利時(shí)候,他卻仍以就悟出了“無我境界”那扇無法開啟門——“天衣無縫”。。
是的,“那位王子殿下超越極限了!”
我最喜歡的卡通人物——越前龍馬。喜歡他的進(jìn)取、他的眼神、他揮拍的動(dòng)作,還有他的口頭禪“你還差得遠(yuǎn)呢!”,是輸是的不服氣和進(jìn)步的目標(biāo),是贏時(shí)的王者傲氣和更遠(yuǎn)的距離。
我最喜歡的卡通人物——越前龍馬;我認(rèn)為目標(biāo)一般存在的人物——越前龍馬。他被青春學(xué)園還有更多的學(xué)校所關(guān)注,他被我還有更多的人所關(guān)注。
我最喜歡的卡通人物,獨(dú)一無二的網(wǎng)球王子——越前龍馬!
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