【精品】初一的老師作文錦集五篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的初一的老師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
每到星期六，快樂的一天就開始了，因為我們又能來到少年宮聆聽蘇老師的諄諄教誨了。蘇老師長著一頭烏黑發亮的秀發，一雙眼睛水靈靈的，一眨一眨的，好似兩顆晶瑩剔透的藍寶石，閃閃發光，鑲嵌在無邊的天際里，高高的鼻梁挺立在眼睛下邊，一張櫻桃小嘴，還有一副苗條的身材。
在課堂上的蘇老師是教育的名師，每當新的一節課開始，蘇老師都會用那和藹可親的話語教我們寫出一篇篇生動的作文，那一組組優美的課件，都包含著蘇老師對我們的喜愛與關心，仿佛把我們當成了她自己的親生兒子一樣溫馨地對待，不斷地向我們傳播著科學文化知識。每當同學們苦惱——愁不會寫作文時，她就會走上前來，為我們開啟另一個與眾不同的思想空間，從另一個角度去體會這一篇作文的真正的意味是什么?當我們寫出一篇高質量的作文來時，她都會為我們鼓掌，為我們豎起大拇指，鼓勵我們，不要松懈，再接再厲，讓自己在下一節課堂上展現出更優秀的自己。
業余中的蘇老師是感受大自然的使者。有一次，蘇老師來到了波濤洶涌的廣東海陵島，而且這也是她第一次到大海邊感受大自然風光的美麗。當她到那兒時，她頓時心潮澎湃，攜帶著自己的激情在金黃金黃的沙灘上盡情地奔跑，她雙手向后揮動著，蘇老師頓時擁有了一雙雪白的翅膀，即將飛向九霄云外。她的臉蛋上掛著自然而又燦爛的笑容，腦袋向上仰著，看著那一片蔚藍的天空和一朵朵潔白如玉的云朵，她的嘴巴一張一合的，仿佛在說：“哇塞!我馬上就要飛上廣闊無際的天空咯。”不論大海的波濤聲是多么的巨大，不論游客們此起彼伏的贊嘆聲是多么的震耳欲聾，都沒有打斷她對大自然美好的憧憬。
生活中的蘇老師更是文學創作的使者。瞧!蘇老師正在人山人海的新華書店里簽售著自己所寫的著作呢!那一個場面熱鬧極了，人們排列著一條歪歪扭扭的長龍般的隊伍，緊張不已地等待著蘇老師為他們簽名，每當一個個陌生的人走上前來，將簽名紙遞給她，她就用那儒雅的字體為崇拜她的粉絲們寫上一句句祝福，當這一場人聲鼎沸的簽售會收起帷幕時，蘇老師的辦公桌上早已擺滿了芬芳撲鼻的鮮花，有血紅的玫瑰，有富麗堂皇的牡丹花……這些鮮花都表達了其他人對蘇老師的深情問候，也代替了這些人對蘇老師所要表達的千言萬語。
在我的心中，有許多我可親可敬的老師，我都把她們的一言一語牢記在心中，但是，我更喜歡母親般的蘇老師。
初一的老師作文 篇2
老師!您是人類靈魂的工程師!為我們去構造人生的框架!
——題記
我的語文老師——李老師，也是我們的班主任。大家提起她來，都要豎起拇指來夸一夸!
李老師走起路來風風火火的：急促的腳步，她的淡棕色的馬尾辮也跟著她的腦后甩呀甩的，更顯出了一份年輕的姿態!老師的眼睛真可謂是“火眼金睛”，如同有電力一般。上課老師掃視課堂的時候，在你和她眼神交匯的一霎，還會不自覺地低下頭。猶如一彎清泉，淌過你的心田：猶如一絲陽光，溫暖你的心房。讓你感到母愛般的溫暖，將你的心照得暖陽陽，亮光光!
在我進入初中前，就聽聞李老師的課上的那叫一個棒，相當別致!的確!李老師的課果然是名不虛傳，讓人拍案叫絕。老師上課的時候喜歡拿著電子筆和稿件，在教室里踱來踱去;激動的時候，更是手舞足蹈!最讓我大吃一驚的是，老師上課時從不拿教科書!
當我上第一課時，就讓我對文字有了一種新的認識，讓我們對課文有一種身臨其境的感覺。而上文言文課的時候，她又將古文詮釋的十分透徹。讓我如癡如醉地徜徉在文字的世界里。
老師也會常和我們進行溝通與交流，讓我們將心里的話得到自由的述說，心中的壓力一點點的壓縮...
還記得有一次，我生病得非常嚴重，不停地咳嗽，午睡時輾轉反側睡不著!李老師不知什么時候看到了，竟端了一杯水送給我喝。老師的手不是那么的光滑，可能是常和粉筆打交道吧!“怎么了?不舒服啊?”我有氣無力地點了點頭。“多喝點水，帶藥了沒?”“帶了!”“好好休息下!”老師的每一字每一句仿佛都滋潤著我，灌溉著我。是啊!在我們人生的遠途上，除了我們的父母，誰還能做到對我們如此愛護?
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是一只紅燭，照亮了我們未來的金色大道;老師是滴滴雨露，滋潤著我們幼小的心靈;老師是一位園丁，哺育了我們一朵朵在陽光下開得燦爛的花!
老師就如我們的第二個母親，去栽培我，為我去修理枝葉;您有又為我去們去傳播知識，為我們矯正人生的軌道。感謝您!我的老師!
初一的老師作文 篇3
親愛的英語老師：
你好
和你已經兩個月沒見了，我本想回母校看你的但聽昨天回校的同學說，你已經調到陶塘小學教書了。這令我回母校的念頭一點都沒了，因為我回母校的原因就是因為想見你，想到這里我不禁淚流滿面。在我心里你就是我第二個母親。記得你到我們班上課的第一天你認識了我從此就潔怡潔怡地叫我，我感覺這樣叫好親切從此我就喜歡上你這個老師了。那時開始你便悉心的教導我﹑雅怡﹑曉彤和雪兒…當然還有其他同學，但你把希望都寄托在我們幾個身上希望我們能考上重點中學——四中。但期末成績出來了，我辜負了你的期望沒有考上四中，只有雅怡﹑曉彤﹑雪兒和婉怡四個考上了四中只有我沒考上。那時我就覺得對不起你和對我悉心栽培的老師。我突然好自責。我突然好后悔當初的驕傲自滿。所以我決定我一定努力學習考上四中，當我考上之日就是我和你再見之時。我一定會好好地學習努力考上四中的。我一定不會讓你再失望的。老師，我最喜愛的老師——陳金群老師，千言萬語訴說不盡我對你的感激，感謝你的諄諄教導以及對我細心的栽培。教師節快到了，祝你教師節快樂！我相信我能考上四中我也能再見到你的，只是不知道你肯不肯再見到我這個不爭氣﹑恨鐵不成鋼的學生。我希望當你再見到我時還會認得我這個不爭氣的學生——潔怡。
祝工作順利，身體健康
學生潔怡
初一的老師作文 篇4
一位魁梧的男老師，一手抱著大本的教案，另一手平穩地拖著茶杯——把茶杯放在講臺時都不見有一絲漣漪。
這就是李老師，一向不茍言笑的李老師。在小學生活中，他教了我們三年。
日子總是過得很快。轉眼間，就要畢業了。最后一節是語文課，李老師對我們說的第一句話就是：“最后一節語文課了，請允許我最后再‘嘮叨’一遍。”
兩個“最后”，讓人聽得心酸。
從學習習慣講到做人道理，他慢慢地說著，我們認真地聽著。我們每一個人都屏住呼吸，每一個人都聽得異常得認真，大家都不想漏掉老師說的每一個字，每一句話，每一個重點。大家仿佛都還想再聽聽老師的聲音，都想把這珍貴的一課牢記于腦海中。
李老師在寫板書的時候，嘴角顫抖了幾下，好像欲言又止，終于他說：“不知道你們感覺怎樣，我反正是有些不舍得你們……”我看見李老師的眼角，竟然有晶瑩的，淚。
初夏的陽光很是刺眼，我的眼角也漸漸濕潤，那些往事像潮水一樣涌來……
李老師在分配衛生任務，當他的.手落在我的肩上并伴隨著“拖地”兩個字時，我不禁有些忐忑。我從未拖過地，我能拖好嗎？沒辦法，“軍令如山”，我只能接下了這份“重任”。
放學后，其他同學都陸陸續續地走了。深秋的夕陽好像被那楓葉染紅了一般，無比絢麗地拋灑在教室里。只有我一人在教室里拖地了。嘿！拖地并不是很難嘛！遇到污漬，用力托幾下就好了。咦？這里的污漬怎么也拖不下來。我的額頭開始冒汗了。
噠噠噠！隨著一陣皮鞋聲，李老師出現在了我的視野中，我只能無比尷尬地說了聲：“老師……”
李老師也沒有說什么，只是看了看地上，又看了看我，那敏銳嚴肅的目光不禁讓我有些緊張。沒想到的是，李老師接過拖把，用腳踩在拖把布上蹭了幾下。拎起拖把一看，那固執的污漬竟然不見了！頓時，我對老師佩服不已。
“給你，繼續吧！”他把拖把遞給了我，又去檢查其他的了。落日的余暉拉長了他的身影……
鈴聲響了，今日聽來，分外難過。我們涌向講臺，爭著和李老師擁抱告別。
在深情的擁抱里，我又想起初見時他那嚴肅的自我介紹，想起那個秋天的黃昏和光潔的地面，想起即使我們屢次獲得榮譽時也幾乎見不到他笑。
有些人就是這樣，他似乎永遠對你板著臉，但對你的愛分毫不少，這愛能被時光窖藏成珍貴的記憶。
厚誼長存魂夢里，深恩永志我心中！
初一的老師作文 篇5
她有著驕陽般熱血的心，她從不放棄任何一位學生，她總是帶給學生們希望，她就是我的語文老師。
她有著一頭干凈利落的短發，高挺的鼻梁上架著一副紫色的“望遠鏡”，眼眸中總是流落出堅毅的眼神，仿佛什么都不能震撼她的決心，優雅的身姿，天生的氣質，她就是我們心目中的蓮花仙子，讓人“可遠觀而不可褻玩焉”。
我們班是一個并不安分的班級，學習上拔尖分子不多，但紀律上“活躍分子”一點都不缺乏，在其他老師的眼里我們班本應該不會再有什么希望了，但是語文老師卻從來沒有放棄過我們，對那位活躍分子一直諄諄教導。
記得有一次，那位活躍分子不知又在外面惹了什么禍，扣了很多分，但他依然恬不知恥，我行我素，神情悠揚，哼著小曲，半點做錯事的樣子都沒有，我想：“這回，可是闖了大禍了，語文老師可是應該放棄他了吧！這種人根本就不應該給予希望。”我暗暗鄙視著。
“吱呀——”
門開了，語文老師拿著棍子走到他面前，“語文老師要動粗了，看來他真的做了很過分的事！”我想。他們對峙著，語文老師慢慢抬起了手，他閉上了眼，神情平靜，等待這暴風雨的來臨，全班同學的精力都集中在這根木棍上。
原以為木棍會揮打在他身上，讓老師解解氣。可是，木棍卻轉了方向，落在了語文老師自己的身上。“對不起，都怪我，平時對你的了解太少了！”他慌了，我們大家都慌了，這是他意料之外，也是我們大家意料之外的。“老師，我錯了，你打我吧，我以后再也不敢了。”他不知所措的扭著衣角，道歉著，老師輕輕地放下了棍子，“你一定要好好學習，其他的事情我會和你的家長聯系的。”“嗯，我會的，只要您不放棄我。”“我不會放棄任何一個學生的，你們是我的驕傲。善待學生是我作為老師的職責。”她的話語叩擊在每一位同學的心上，久久回響著。紅紅的臉龐，有神的眼睛，一位老師對孩子的執著，這幅畫面定格在了永恒。
語文老師敬業的精神，對事業的執著，對學生的愛，使她成為我心里永遠的老師。任時光流逝，任流年翻轉，我的老師——語文老師永遠在我的心里。
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