八年級作文【熱】
無論是身處學校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編收集整理的八年級作文,歡迎大家分享。
八年級作文1
北方的初春就是這樣,變幻無無常:上午還是陽光明媚,微風和煦;下午卻又春寒料峭,陰風刺骨。
昨日下午,天陰得厲害,厚重低矮的烏云將太陽的光深深地鎖住。云沉沉的,黑黑的,仿佛剎那間就要崩潰似的。
我坐在電腦旁,一邊期待著這將一場春雨,一邊和遠在江浙地區的阿姐聊天。她說她那兒的氣溫已經達到了零上二十多度,熱得要命!
“真好!”我回答了一句,“那你再也不用受凍了!”
姐姐沒有回答,只是問了一句:“我們這兒為什么沒有春天呢?”
沒有春天?那豈不是看不到草出土的嫩綠?看不到群雁翩飛的歸程?看不到冰河消融的點滴?……那不就像一個人沒有青春嗎?
這時,我突然聽見有人大喊了一聲“下雪了!”我急忙披上外衣奔下樓。
真的啊!小小的雪花整齊細密地排列著,急促地落到地面上、屋頂上、樹枝上,落在行人的身上,我的手里,瞬間又融化了。漸漸地,晶瑩的飄雪融化了我沒有看到春雨的失落。于是一整夜,雪就這樣下著:沒有冬季呼嘯的寒風,碩大的鵝毛,駭人的冰粒,只是急促、細密地下著,仿佛正詮釋著另一種“潤物細無聲”。
清晨,我伏在窗臺上,看外面已成了另一個世界,雪覆蓋了街道、房屋,那雪比冬日更潔白,更晶瑩。大概是春風已在幾天前就為他掃除了塵埃。天上與地下的太陽交映著,天氣更暖和了。
或許這就是另一種春天吧!就像成功前的插曲,幸福前的波瀾,這一切無非是讓結局更美好。我打開電腦,想告訴姐姐這春雪的來臨,卻看見阿姐的一段留言:
“我已經學會享受另一種春天了。其實天氣的冷暖并不全全代表春。因為只要心里有春雨的滋潤,春就會來臨。”
我在后面補上了一句:
“春雪!——春雨的姊妹!”
八年級作文2
春天,是萬物復蘇的季節。春,帶來了希望與生命,輕盈的走來了。溫柔甜美的氣息在空氣中彌漫。
春風姑娘邁著輕盈的步子走來了。她鼓起櫻桃小嘴兒輕輕吹,冰雪融化了,草兒泛青了。柳樹發芽了,花兒開放了。春風姑娘暖暖的吹,帶著春雨小弟下著淅淅瀝瀝的小雨,然后農民伯伯喜氣洋洋的忙著春耕春種,過不了多少天,大地變成了一塊綠色的毯子。
春雨是柔和的。亮晶晶的春雨,像一群天真爛漫的娃娃,在高空中云集,嬉戲而下。伊伊呀呀,歡蹦亂跳的撲進大地母親的懷抱。春雨綿綿,像花針,如細絲,密密地斜織著。春雨不停的下著,細細的雨絲織成了一張碩大無比的網,從云層里一直垂到地面上。遠處黛色的群山,近處粉紅的桃花,嫩綠的楊樹,柔軟的柳枝,都被籠罩在這張無比的大網里,這張網是春姑娘巧手織成的紗巾,蓋在天地間,技在群山上。你聽!雨掉在屋面上,“嘀嗒嘀嗒”,就像奏著打擊樂,雨下到水塘里,“叮叮叮”地唱起來,水面上還濺起一朵朵小水花,又似水花姑娘在輕盈地跳舞。雨點像斷了線的珠子,一滴一串的掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛,染綠了山,然后染綠了水,染綠了石板小路……
春雨帶給了我無限的遐想,我愛春雨,也愛雨過天晴,尤其是漫步在鄉村的羊腸小道上,然后一種悠然閑適的情趣,布滿我的心頭。春雨,大自然中那快活的小精靈……
作者描寫生動形象,運用了比喻、擬人、排比、反復的修辭手法刻畫出一幅清新的春景圖,可見作者對春天觀察之細致入微。
八年級作文3
“一年之計在于春”,在這百花盛開的陽春三月,是一年中最繁忙的季節,學業自然也不例外。但是,開學初的摸底測試,我的成績并不理想。這使我的情緒造成了嚴重的打擊。于是,我決定去公園散散心。
嘆了一口氣,抬頭仰望樹梢,新葉已悄然冒出,幾只小鳥立在枝頭,無憂無慮自在地歌唱。“唉,小鳥多么簡單,如果我也是一只快樂的小鳥該多好。”“孩子,自然界的弱肉強食,你是不能體會的。”自語之際,一個經歷了年代滄桑的聲音傳入我的耳畔,然后不住循聲望去。
一個頭發花白的老人坐在不遠處的輪椅上,我不經打了個寒顫。這多像是冬天快要凋零的花啊!他見我轉過頭去,又繼續說:”自然界就是這樣,你不夠強,往往就會被餓死,甚至被別的動物吃掉。所以,要想不被時代的風沙埋葬,就得證明,你夠強,你還年輕。”
雖然聽不懂這些大道理,卻使我的情緒稍稍平靜下來。
之后我回到家里,認真分析并改正了試卷,不經又想起了在公園遇到的老人那飽經風霜的聲音和他那滄桑的話,細細回想,倒也有幾分道理。是啊,我還年輕,這不就像一年的春天那樣寶貴嗎?不要等到滿頭白發再后悔莫及。一年之計在于春,必須要從此刻開始努力。
數學課的考試,我如愿獲得了理想的成績。
“春天在哪里呀,春天在哪里。”小朋友們唱著歡快的曲調。然后我明白,我們這些年輕人,就像盛開在春天的花朵,祖國的明天掌握在我們手里,所以,從此刻就開始努力吧!
八年級作文4
每當我想起那位阿姨,就會被她那種誠實守信的品格所深深地打動。
那是暑假的一天,我生病了,在醫院打針。房間里有許許多多的病人,他們很喜歡和我聊天。其中有一位坐在我對面的阿姨,一雙修長的腿,一頭濃密的黑發,再加上一對大眼睛,顯得很漂亮。她很愛說也很會說,不久我倆慢慢地熟悉了。
我與阿姨聊了很多。她要我背唐詩,我小手一擺:“小菜一碟”。我不想背,她不信,說我是不會背。還說只要我能背出兩首,就有獎。我笑了笑,因為這種哄小孩兒的把戲我見得多了。不過,為了顯示自己的本領,我還是背了,而且一口氣背了五首,阿姨聽了連連稱贊。不一會兒,阿姨針打完了,跟我說了聲“再見”,就推門走了。
阿姨走后,我問爸爸:“阿姨會給我什么獎勵呢?”爸爸聽后,笑笑說:“傻孩子,阿姨是在逗你呢!”我聽完,便自言自語道:“大人真壞,老愛騙小孩兒!”說實話,我心里還真有點失望,只好找別的病友聊天。正聊著,有人推門進來,咦,這不是阿姨嗎?她對我說道:“豪豪,來,吃,阿姨給你買來了包谷和酸奶,我不知道你愛不愛吃這些?”
阿姨邊說邊把食物放在我的面前,用手抹了一下額上的汗水,對我說:“阿姨不能看著你吃了,因為阿姨家的哥哥要參加中考,阿姨得回家做飯!”說完,阿姨便給我扮了個鬼臉,邁著輕盈的腳步走出了病房。我吃著包谷,喝著酸奶,覺得又香又甜……
至今,我還不知道那位阿姨的名字,我真想真誠地對她說一聲:“謝謝您,您給我的不只是一個包谷,一杯酸奶……”
八年級作文5
“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。”輕舟依山傍水停靠,只聽黃鸝鳴唱,只看柳絮飛揚,儼然一幅恬淡的山水畫,令人心曠神怡。“陰風怒號,濁浪排空,”商人旅客的性命亦依托于伸入,淺海的避風港。心也一樣,有了依靠,才不會空虛,有了依托,才不會孤寂,這個依靠就是—愛。
愛有很多種,社會對我們的愛,使我們感激不盡,朋友對我們的愛,使我們感慨良深,父母對我們的愛,讓我們難以報答,在這么多的愛中,父愛和母愛讓我終生難忘。
快到期末考試了,大家都準備背水一戰,要在最重要的關頭,大顯身手。當然,我也不不例外,我進入了緊張的復習階段,由于我是新生,所以要想取得好成績,就得付出更多汗水,每天晚上都學到九點半左右,媽媽不怕辛苦,陪我一起學習,經過一段時間的努力,我終于沒有辜負媽媽的一片苦心,取得了好成績,我想,正因為有了媽媽對我的鼓勵和支持,才會事半功倍,我堅信,母愛的力量如此偉大,沒有什么困難克服不了。
父愛是寬闊理性的,父親教導我的話使我受益匪淺。記得有一次,我考試沒考好,很傷心,這時,爸爸教導我:“人生的路是坎坷的,沒有一帆風順的,每個人都會經歷挫折,當遇到挫折時,你堅持了,你就勝利了。”
從此,我學會了迎難而上,學會了堅強。當冬天的堅冰消融,生命的航船又將起錨,我將靠著這個愛的港灣渡過每個春秋,我要乘著這愛的帆船去破萬里浪。
八年級作文6
有人認為財富就是“萬能”的金錢,有人認為財富是美麗的精神家園.山間明月,石上清流是隱士的財富.宇宙奧秘,人間萬物是智者的財富,音樂是貝多芬、莫扎特的財富,色彩卻是達?芬奇、莫奈的財富。總之,每個人都有自己的財富。
什么?你問我的財富是什么?我的財富就是——青春。
許多人都在尋找青春。他們手上捧著“青春萬歲”,口中說著“青春永駐”,可卻從未體驗過青春的真諦。我認為“青春”更主要的是永遠有一顆年輕的心。
許多正值青春的人,來到祖國的邊疆,保衛著祖國,他們把青春獻給了祖國。
有些人,象魯迅,冰心在自己的崗位上盡責盡職,他們把青春獻給了事業。
孔繁森,焦裕祿時時刻刻為人民服務,他們把青春獻給了人民。
有許多白衣天使,在SARS期間,不顧個人安危,為病人服務,他們把青春獻給了社會。
你也許會說,“青春”每個人都擁有過,但這只是暫時的財富,它會隨著時間的推移面漸漸消逝。可我認為,只要理解了“青春”的真諦,保持一顆年輕的心,青春就會永駐。它不會隨著時間的流逝而消失。在公園里跳著迪斯克已年過半百的老人,你不覺得他們很青春嗎?年過七旬的老人說著笑著,難道你說他們不青春嗎?
“金錢”的財富,終究會花光的,而“青春”卻不會,它會永遠留在你身上,影響著你周圍的人,帶給自己和別人快樂,這就是我的財富——“青春”。
如果你理解了“青春”的真諦,你也將擁有這份取之不盡,用之不竭的財富。快快行動起來吧!
八年級作文7
在寫作文這條道路上,我們經歷了風風雨雨,酸甜苦辣,或許,我們當初的水平并不高,但至少,我們現在,水平已經提高了,或多或少,但都是我們自己的成就。
我曾經的作文水平,真的是差到了極點,每次看到別人那打著高分的作文,我都會很難過,為什么我就寫不出那么好的文章呢,從那開始,我便一直尋找能寫好作文的書,認真的閱讀,找那些文章寫得好的同學,虛心請教,欣賞別人的文章,體會其中的真實感情,果真,我的作文水平得到了不小的提高,不過,那不是我要的,我的作文水平還可以更高的,所以,我更加的努力,更加的認真。只想我的作文能提得更高。
從那以后,我的作文水平日益增高,我也感覺到了寫作的快樂,把靈魂駐放在那些文字里,享受著文字的魅舞,即使時間已過去很久,但在那些文字里體味的快樂,是不能及的,我們把內心的真實情感,用文字有序的排列,即使是再單調也會增添情感的色彩,從而使它成為一片很好的文章,我們也可以從中體會到寫好文章的快樂與成就。
或許,有人還是會覺得寫文章很難,有些情感用文字表達不出,其實,任何最真實的情感都可以用文字表達出來,有的簡單,有的困難,但只要把那些情感在自己的腦海中認真都排列,一個個分析,就一定可以表達出來。
其實,還有一種方法,那就是多讀,多看,多看那些有助提高文學水平的書,積累里面的好詞好句,在有序的安放在我們發生的故事中,然后用一些簡單的文字加以描繪,這樣,我們寫的文章就已經很好了,寫作水平就可以適當的提高了。
說到這,我能告述大家的也就這么多了,記住,一定要多看書,多積累好詞好句,把身邊發生的趣事,用最真實的情感描繪出來,讓我們一起分享,一起探討。
八年級作文8
在密密麻麻的人群中,你根本找不到我,我默默無聞,長相平庸,只是個子稍微高了一點罷了。就像在百花爭艷的花叢中一顆色彩最淡,最小的花兒。
我有一個姐姐,面容出眾,成績又好,總是受老師表揚,爸媽當然偏心了,只會在乎她的成績,她的健康。但我也有一技之長,那就是畫油畫。我總是喜歡在被爸媽批評成績問題后一個人鎖緊自己的房間,不開燈,坐在窗邊,架好畫架,拿出一張大白紙,隨隨便便的配好顏料,開始畫畫——想畫什么就畫什么。就這樣,我在幻想的快樂之中,把剛才的事情忘了個一干二凈。
有一天,我在路上遇到了一些學美術的學生,從他們口中聽說有有一個小型的少年美術比賽,素描書法水粉油畫都有專欄。不知怎么的,我的心激動萬分,我馬上想要立刻嘗試一下,想要在不喜歡我的姐姐,父母,老師同學們面前來一個“閃閃發亮”。就這樣,放學后我一個人奔跑到家,再次鎖上門,從畫架中找出自己最棒的畫,不斷地重畫,修改,糾正細節,刪減重要部分……就這樣一周過去了,在誰也不知道的情況下,我才把畫拿出去參賽。
很快,我就進入了復賽,決賽……我從來沒有這么順利。我心里無比激動,后來被姐姐知道了,對我的成功難以置信。每次看到我都是一個表情,最近連飯也吃不下了,我看她這樣也樂的高興。
當我收到亞軍的獎狀時,我心花放,爸媽也終于知道了我的天賦,不再總是懊惱,嚴肅的對待我了。
那幅畫對我的印象很深,那是一幅自畫像,畫了在風雪中依然堅強美麗綻放的花兒,我相信那就是我,不管我有多么平庸,但依然堅強自信,在大雪中堅強的開放著。
八年級作文9
一天下午,天氣十分悶熱,我在陽臺上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”――蘭花,突然便看見一只小蝸牛爬上一片葉子。“蝸牛到底是益蟲還是害蟲?”“為什么爬行的時候會留下一條長長的線?”“然后蝸牛的鼻子眼睛在哪兒?”這一連串的問題出此刻我的腦海中。
于是我決定自我去做一做實驗,弄清楚這幾個問題。
“蝸牛是益蟲還是害蟲?”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來的幾只蝸牛面前,他們大概都餓了,爬向自我喜愛的食物上去,只見蝸牛都選上了白菜葉子,吃了起來,對別的食品聞也不聞,不到一頓飯的工夫,蝸牛把白菜葉子吃光了,這下能夠判定:蝸牛是害蟲。
“為什么爬行的時候會留下一條長長的線?”這個問題我先用一片葉子把蝸牛的引出來,然后用手輕輕地往頭部下方一摸,沒想到頭立刻縮回去了,這可怎樣辦?我有點兒灰心了,這時爸爸向我走來,對我說:“怎樣,這么一點小事就灰心啦!虧你長大還想當科學家呢?”然后我被爸爸這么一“激”又來勁了。一個辦法從腦海中閃過。“有了,有了!”我手舞足蹈地叫起來。我用一塊小石頭,輕輕地把蝸牛的殼砸碎,取出蝸牛的身子,用手一摸發現了一個顆粒狀的東西,透過翻書、查閱字典,我明白了那是蝸牛的腳,那一條長長的細線是蝸牛的分泌物,它有助于蝸牛爬行。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒?”我按照前一部方法,把一片白菜葉子放在地上又抓來一只蝸牛,這只蝸牛好像明白我的苦心,乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手,大觸手是眼睛,小觸手是鼻子。
透過這一連串實驗,真是受益不小!我不但發現了蝸牛的秘密,還明白了一個道理:長大要想有所發明,務必從小發現問題,并學著解決問題。
八年級作文10
人生,是一塊寶石,只有經過雕琢,才能放出它那萬丈光芒;人生,更似一道彩虹,只有經歷了風雨的洗禮,才能綻放出它那美麗的光彩。人生,其實是非常短暫的,就像流沙滑過指間,就像海燕掠過大海,不留一絲絲痕跡。在這短暫而又有限的時間里,我們該何去何從?
人生,到底怎樣過?有人說:“人生,就是好好享受,賺大錢,一輩子奢侈著過。”也有人說:“人生,就該為國家,為人民做奉獻,為生活勞動一生。”是啊!人生,既要讓自己過得好,也要讓它變得有價值。
人生,到底是怎么樣的?人生,是一輛列車,它的終點永遠只有一個――死亡。它不會中途停下,更不會延長“旅途”。而這一路上,有快樂,有悲傷;有甜,有咸;有分離,有團聚。這一路的風景,有美麗的,也有丑陋的;有晴空萬里,也有狂風暴雨。有人的列車停得早,有的停得晚,但,它,終歸會停的。
人生,到底要怎樣活才精彩?一個好的馬戲,必然要有一個好的演員,好的戲臺,人生,也是這樣。精彩的人生,靠不了別人,只能自己去創造。精彩的同時,也擁有了它獨一無二的價值與美。
人生,沒有好壞,沒有善惡,本無雜質,所有的一切,都是靠自己來創造。自己的人生,只屬于自己;自己的路,永遠只是一個人走下去!
八年級作文11
“接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”這詩句描寫了大片荷花的景象,是多么的充滿生氣!
清早,從池塘那邊,就遠遠飄來一陣陣的清香,使人多么的舒適,像進入了郁香的世界一樣。
漸漸的走到美麗的池塘邊,一朵朵荷花盛開著,美麗極來了!這里的荷花開了的不少,不僅有紅的,還有白的。荷花的花瓣紅里透白,旁邊陪伴著碧綠的荷葉。有的荷花猶如一位睡美人,剛出來的太陽光,斜照著,靜靜地臥著,披上一身彩霞。有的荷花,穿著雪白的新衣裳,立在微光中歌唱早晨的到來。一陣微風吹來,荷花像七、八歲的小姑娘,在翩翩起舞,雪白的衣裳隨風飄動。風停了,一只只的蜻蜓飛過來,停在尖尖的荷葉上,一群群小魚活潑地在平靜的水里玩耍。
看著一朵朵艷麗的荷花,突然讓我想起荷花“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的高潔自重的品質。
我情不自禁的說:“啊,荷花真美!”,我旁邊的同學,突然說:“荷花的確很美,但沒有荷葉的陪襯就不會這樣美麗。又如,我們像荷花一樣,不能離開父母、老師、同學教育與幫助。”
每當人們贊美荷花時,荷花順著夏風搖著頭,好像說:“不是的,如果沒有田田的荷葉在下面撐著我,我其實并不美麗。”可見荷花是多么虛心。
一場大雨過后,荷葉高高低低,有的輕輕地浮在水面上,有的高高地伸出水面,有的好像在一起談著剛才的雨,上面還有幾顆晶瑩透亮的雨珠在荷葉上打滾,雨后的陽光照在雨珠上面,閃閃發亮。
這么多美麗的荷花,一朵朵的姿勢各異。眼前就是一幅荷花圖。我感到朵朵的荷花似乎圍繞著我,使我應接不暇,置身于荷花的世界里。
八年級作文12
秋風颯爽,凋謝了的落葉,又卷起了塵埃,與其共舞。在黃昏下折射出一道金黃的光線,伴隨著落葉,倚著塵埃,在天與地之間接吻!看著這片垂落的落葉。心中的那窗久違的窗簾也被秋風吹開了,鉆進了一絲絲陽光,與黑色調和,依舊是黑的!我背著黃昏牽著它的手,很想讓它再多陪我一會,但我還是拉不住它,還是讓它在我眼前滑落,觀看著這一天的最后的一絲殘陽,直到他消失在我,心中涌起了很多的惆悵,感嘆“人約黃昏后”的凄婉。
我的.心如止水蕩不起一絲的波紋,激不起一點浪花。我映著血一般的殘陽,令我的心更加的沉重,更加的憂郁。就連秋風和落葉也不憐憫我,竟然在我心湖嬉戲,讓我無法埋沒愁緒。助長它那囂張的火焰,無時無刻地肆虐著我。盯著這般的情景,我的心好想被盤古劈了一刀,開始破裂了,形成了一條水溝,流著我的淚水,滲入到我的心理去!令我無法填補,只能縱容它在我心中形成。我不明白自己為什么有這樣的愁思呢?羨慕別人的英俊,還是自己睿智,沒有別人般的才氣。非凡的潛力,自己卻沒有別人的勇氣,這些,并不是我所愁,我所思的!我恨自己沒有別人的學習天分;我恨自己但初為什么不認真地去學習;我更恨自己有一個“與眾不同,非同凡響”的夙命,一生注定被人抉著走!
八年級作文13
爸爸是個愛花的人,以前他自己種花,現在他一邊種花,一邊賣花。一個星期天,我陪同爸爸去賣花,爸爸向我講述了他那一次難忘的經歷。
事情發生在一個炎熱的中午,別人都去吃飯了,爸爸正要去吃飯。突然,從對面走過來一個人,對爸爸說:“這株春蘭賣多少錢?”爸爸便回答說:“100元一株!”誰知那位叔叔說:“別人的春蘭只賣50元,你咋賣100元錢呢!”“別人那些都是次品,我的可是極品呀!”爸爸說。那位叔叔說:“你便宜一點,咱們都是生意人。”可是,爸爸腦子不開竅,不肯讓價。叔叔見爸爸不肯退步,就對爸爸說:“你這株春蘭可是次品,比不上人家的極品!”爸爸呼呼地對叔叔說:“你胡說,我這株春蘭可是珍品,決不是次品!”那位叔叔試探道:“如果我買來的春蘭比你的好,而且價格還便宜,你會怎樣?”“如果有這樣的事,我甘愿把這株蘭花送給你。”于是那位叔叔走了。過了一會兒,那位叔叔果真捧著一株蘭花過來了,對爸爸說:“你看,這株只要70元錢就夠了。”爸爸看了看那株蘭花,不禁贊嘆道:“好蘭!好蘭!”便承諾了剛才許下的謊言,把春蘭贈送給了那位叔叔。
現在,那位叔叔不但和爸爸有生意上的往來,還和爸爸成了好朋友。這不僅讓我想起我們剛學過的一篇課文中的一句話:“誠實和信任比金錢更重要。”爸爸的誠信不但贏得了金錢,更贏得了友誼。
八年級作文14
“漫畫作文的寫作”這堂課的教學我們以學生喜歡的漫畫為話題,先讓學生明白什么是漫畫,接著欣賞幾幅漫畫,再介紹如何寫漫畫作文,欣賞幾篇漫畫作文,最后讓學生動筆練習。本節課學生練習的漫畫主題與家庭生活息息相關,如:“寶寶快跳”,“如此孝心”,“相依為命”。
教學中有描寫祖父輩對孩子的親情和欣賞有描寫傳承意義,以及長輩培養孩子的角度和方法的,以漫畫形式表現詼諧幽默的生活樂趣的,總體來說整個課堂教學強調了家庭生活的親情、責任、理解和孝心。使學生在自主學習的過程中,感悟家庭生活的繽紛世界,激起學生的想象和聯想,表達對家庭生活的熱愛。
六年級學生已有一定的生活感受和生活閱歷。家庭生活是貼近學生生活實際的,所以在教學實踐中,學生有話可說,有情可抒,在活潑的氣氛中積累、感悟、探究。平時,學生對家庭生活的感受是經驗型的,是零碎的片段。通過《漫畫作文的寫作》的學習,可以使學生對家庭生活的認識有一個從感性到理性的飛躍,領悟到家庭生活的本質。
在教學中要充分發揮學生的自主能動性,通過觀察、思考、討論、對話、寫作幾個方面讓學生主動參與到課堂實踐中來,感受到漫畫的魅力、語言文字的魅力,進一步走向課外閱讀,走向開放的大語文教學的境界,讓學生在學習,生活的過程中有所思,有所悟。
八年級作文15
當颯爽的秋風輕輕托過我們的臉龐,微風把自己帶來的顏料潑灑在一片片樹葉上時,我便知道秋姐姐來了。
我漫步在公園里,感受著秋風的涼爽,欣賞著秋姐姐的杰作,心里不停地贊嘆道:“秋天真美呀!”
你看在我身旁,有棵高大的枇杷樹,樹上雖然還沒有結出果子,但樹葉都黃了。這時,我發現地上有一篇嫩綠嫩綠的枇杷葉,我心想這么美麗的葉子掉在地上真可惜。我用雙手將它輕輕捧起,仔仔細細地觀察一遍,又與樹上那些綠中帶黃的葉子做了比較,驚奇的發現:它們除了顏色與紋路、葉脈不同,其它都是幾乎完全一樣的。我撿起的葉子一面十分光滑,色澤油亮,而另一面呢,雖然色澤不艷麗,但摸起來的質感是舒服的。這葉子紋路清晰,令人一眼就能看清楚。我湊近鼻子聞了聞。呀!氣味是那樣清新。淡淡的,有點桂花還沒完全綻放時的香味。
這時,我抬起頭來,一片耀眼的紅,吸引了我的注意。這紅似火在熊熊燃燒著,我加快了腳步,趕往這團“火焰”。
來到這“火”前,我發現原來這是棵楓樹,只是楓葉的顏色仿佛火一樣,像一個個小巴掌。這讓我不禁想到了古人說的那句詩“霜葉紅于二月花”。秋風掃落葉,隨著一陣秋風吹來,地上那金燦燦的樹葉翻了個筋斗,搖搖晃晃,飄飄停停地把小道點綴的跟天空一樣,星星點點。樹上的落葉舉行了“舞林大會”,它們有的身穿暗紅衣,有的身穿明黃衣,還有的身穿墨綠衣,像芭蕾舞演員一樣,旋轉起來,宛如數只蝴蝶翩翩起舞。一只、兩只、三只……蝴蝶飛入泥土化作了肥料,看到這我感慨道:“落紅不是無情物,化作春泥更護花!”過了許久,我抓起一片落葉,小心翼翼地放進口袋中,準備做永久的收藏。
我愛美麗的秋天,愛無私奉獻的落葉。
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