初一語文作文匯編15篇
在學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的初一語文作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
初一語文作文1
我們祖國語言豐富多彩,又是一個歷史悠久的文明古國,全靠的是在生活了語文,創造了語文漢字。
“生活處處有語文”,語文使我們有著廣闊的知識,是我們走向文明,使人類善待自然,善待自己,是我們的生活更加美好,更加富裕。
啊,語文是生活的指南針!
無論我們是讀書看報與人聊天,還是聽相聲看電視,逛商場,常規的或新奇的,憋扭的或富有藝術性的,這些都是與生活中的語文和學習有著密切的關系。
我們學到的不僅僅是語文知識,更感受到了語文的美,使我們陶治,使我們龍飛鳳舞,使我們端莊遒勁,震撼我們的心靈,流入我們的心窩.啊!我明白,生活是離不開語文的,是我們走向現代社會的大好時光。作文
看見別人在踩踏草地時,我們都會說“小草在生長,請勿打擾”。看見他人浪費糧食時,我們就會說“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。大街上的'流行語“蕭灑走一回”,“該出手時就出手”。說明語文和我們的生活心心相連,語文是我們生活的知識海洋,生活處處有語文的影子。
生活是語文播放的種子,在生活中無處不在,是我們的生活變得更方便,快捷,美好。
語文,生活處處有著你。
初一語文作文2
今天的語文課我很難忘記。
語文課以前很枯燥,語文老師讓我們一遍又一遍的讀,沒完沒了。
然而今天,語文老師一開始并沒有用無聊的方式說話。我們要學的課文是《昆明的雨》,是汪曾祺的《昆明的雨》。他把汪曾祺介紹給我們。
汪曾祺是個傳奇人物。看到語文老師給我們看的.汪曾祺的介紹。
他曾經說過,他寫文章只是因為他數學平平。
我當時就忍不住笑了,這么有趣的人。
聽說他是西南聯大的。他當時最尊敬的老師是沈從文,就是那個寫邊城的人。
老師也說了很多,但這是我印象最深的,他的傳奇是我記得最深的。
他的文章,平淡卻富有魅力,讓人回味無窮。
荷塘外行人稀少,野店青苔痕一寸深。
一杯濁酒已晚,香花濕雨。
這是他在《昆明的雨》寫的一首小詩。
寫的是雨中路上行人少,青苔痕一寸深,讓我想起上舞臺青苔痕是綠的,樹蔭下草色是綠的。
喝了一杯酒,中午過去了,野店里的木本花卉盛開,被雨水打濕了,有的濕漉漉的,沉甸甸的。
初一語文作文3
各位老師同學,大家好!
我想競選語文課代表的職位,因為我覺得自己很有能力,希望能為大家服務。首先,我可以幫語文老師做他們力所能及的事情。還有,我語文成績一直不穩定。我想如果我成為一名語文課代表,我會努力學好語文。如果學生在學習上有什么問題或煩惱,可以隨時來找我。我會做更多對班級有益的`事情。如果你對我有什么不滿,可以當面問我,我會改正的。當然,最重要的是我有一顆溫暖的心,愿意為這個班盡自己最大的努力,和所有同學一起互相鼓勵,共同進步。如果我能成為語文課的代表,我會以身作則,盡我所能,匯聚大家的智慧,讓大家的語文成績一起提高。如果這次選舉失敗,我不會氣餒。我會繼續努力的。我今天站在這里,是因為我做好了充分的心理準備。我有信心并相信我能勝任這個職位。希望大家多多支持我,給我寶貴的一票!
首日:常
初一語文作文4
我們有一個“總經理”。他是中國的王先生。
他總是在課堂上談論做人。“同學們,我們像鏡子一樣相處。如果你對他好,他也會對你好。另一方面,你想想,如果有人對你不好,你會從心里對他好嗎?這就是我所說的‘鏡像效應’。”哦,它只教了我們一個月,但它讓我的耳朵麻木了。但是在他的'“鏡像效應”下,現在的班級更加和諧了。
他總是要求我們多學習。“現在你學到的知識多了,將來可以考上學校,將來可以找到一份好工作,既為國家做貢獻,又有不錯的收入,一舉兩得,多好啊!來吧,郝好,‘嘿’出你的理想!”然后教室里爆發出一陣笑聲。一節課輕松結束。
他總是提醒我們看作業時的姿勢,一句口頭禪是“保護視力,從我做起”;他總想讓我們多讀些漂亮的文章和課外書,若無其事地盯著我們及時完成作業;每次新課,他總是喜歡檢查預習.
唉,這就是我們又恨又愛的“師傅”老師。
初一語文作文5
我是一個普通的女孩,我沒有什么特長,也沒有什么值得驕傲自豪的地方,我只希望能平平安安開開心心的度過每一天。
我是一個愛幻想的女孩,從小我便喜歡唱歌,每當看著電視里那些明星唱歌,我就會幻想著自己有一天也能登上那美麗的舞臺為人們唱歌。
我愛寫作文,并且是無可救藥的愛上了作文,在創網上,我結識了很多新朋友。對我來說,寫作文是一件任何東西都比不上的快樂的事。其實我作文寫得一點也不好,小時候,我寫的作文總是不受重視,準確的說,我寫的`文章只能被當作一張廢紙,而今年四月,我來到了創網,在這個才子才女薈萃的大家庭里,我學會了很多,也感受了很多,作文水平也提高了很多。
我是一個愛炫耀的女孩,同許多人一樣,我愛炫耀我有多么多么好的朋友,有多么多么漂亮的東西。自從上了創網,認識了我的朋友們,不管在哪我都會和別人提起她們,并且一說起來就滔滔不絕,我永遠不會忘記她們,因為她們是我最好的朋友......
這就是我,一個平常人家的女孩。這就是我,一個愛寫作文,整天做著作家夢的女孩。這就是我,一個愛幻想的女孩。
初一語文作文6
只要你認真耐心地觀察生活,你會發現生活中處處都是中國人。
語文就是教育。有的人從小就在農村,十二歲開始抽煙喝酒打游戲什么都干。但是十四歲聽了老師深刻的哲學話,經過反思,反思,再反思,覺得并不是沒有道理。所以他下定決心要改掉這些不好的行為。經過三個月的努力,他改變了惡鬼,在學習上取得了驚人的成績。
漢語是一種文明。一個曾經對人很有禮貌的男生,因為在網吧聊了很久,學到了很多臟話,而且每一句都很順口,很難聽,很好理解,讓人很討厭。但是最后去網吧的情報被他媽抓住了,他給了一個很不好的教訓。孩子知道并認識到了自己的錯誤,從此學習直了,恢復到了原來的狀態。
語文是萬靈藥。中文是解除不愉快的靈丹妙藥。當你孤獨的時候,他成為你的好伙伴,促進彼此的友誼和交流。當你身處困境時,他是一個舍命幫你出主意的驕傲幫手。哭的時候是毛巾輕輕擦去晶瑩的'淚珠。
語文是一股清泉。當人們的心干涸時,它會奔向心臟,滋養年輕的心靈。語文是一面鏡子。樂觀者在鏡子里看我,悲觀者在鏡子里看我。
如果你想成為生活中的強者,你必須學好漢語,因為它是生活中不可或缺的基本條件,也因為它是人與人之間溝通的橋梁。
初一語文作文7
這幾天清晨,總會有一陣“拍,拍”的聲音把我從夢中驚醒。
這是什們聲音呀?我決定去探個究竟。我一下子跳下床,隨著聲音來到了陽臺,原來是媽媽正在跳繩呢!看來媽媽又在實行減肥計劃了。說起我媽媽的減肥史,是三天三夜也說不完。最開始是減肥藥,可是效果不怎么明顯。后來就用減肥健身器,等等,不過,都是“三天打魚,兩天曬網”,再加上我媽媽的大胃口,結果就可想而知了。
爸爸一直都看在眼里,說;“這樣肥下去可不成,不如試試跳繩吧?”“好,好,不如我每天跳300下吧。”媽媽高興地說,“我恨不得把我的'肉給割了!”
就這樣,每天早晨,都有了“拍,拍”的聲音。
事實上,媽媽的運動量是有限的。她那300個跳繩要10多次完成,跳完后,不是氣喘吁吁,就是滿頭大汗。我希望媽媽不要半途而廢。
我希望用跳繩的方法去掉媽媽身上一塊塊肉,加油哦!
初一語文作文8
生活中處處有語文。在語文課上學語文當然是主要的,但是也不能夠忽視生活當中的語文。不管是在生活中還是課堂上,我們都應該懂得語文,運用語文,分享語文。
我喜歡聽音樂,因為音樂可以給人們一種放松、舒適的感受。
在我的心目中,只有三個人唱歌唱得動聽的人,一個是王菲,一個是汪峰,另一個則是許嵩了。
王菲的歌非常動聽,聲音也是非常優美的'。
“明月幾時有,把酒問青天……千里共嬋娟。”這首歌是王菲所唱的,優美動聽。細心的人會發現,這首詞正是宋代詞人蘇軾在宋神宗熙寧九年(1076)所作的。
這首詞的上片由月下而想象月中。然后,又以弄影人間來寄寓暫時服務地方的積極樂觀情緒。蘇軾下求得自我解脫的同時,發出了共享月下美好情景的祝愿。
這首詞因為達到了一種非常高的水平,被人們認為是中秋詞中的絕唱。整句詞運用神話傳說的一種境界,還用了“我欲歸去”來把瓊樓玉宇和朝廷關聯起來。
蘇軾還有許多的創作,例如:《念奴嬌》、《水龍吟》、《永遇樂》、《洞仙歌》、《卜算子》、《青玉案》、《水調歌頭》等詞。
音樂當中竟也有語文,真是不可思議吧。聽音樂不僅能使人放松,還能讓我們學到語文呢!
初一語文作文9
星期天,我和姐姐到森林公園吹泡泡。
我找來一支細細的酸奶管和一個小小的瓶子,在里面放一些洗潔精和水,晃一晃瓶子,哈,溶液做成了!用管子蘸一下,輕輕一吹,啊哈,一個胖乎乎的泡泡誕生了,隨手一甩,泡泡飛上了天空,我們追著泡泡跑來跑去,快活極了。
姐姐吹了一個大泡泡,再加上太陽一照,泡泡立刻變得十分艷麗,她說:“這是一個太陽泡泡”。我不甘示弱,吹了一群小泡泡,我自豪地說:“哈哈,我吹得是‘滿天星’”。我們有說有笑,吹的.泡泡一個比一個大,而且也一個比一個漂亮。
我們分別把吹好的泡泡取了名字,有銀河、山中山、山外山、牛郎織女、巧克力豆、泰山、喜馬拉雅山------“啪”泡泡一個個炸裂,濺了我們一臉。
你瞧,泡泡的形狀可不一樣喲,大的像氣球,小的像珍珠,連成串像冰糖葫蘆。
哈,可愛的泡泡,你給我們帶來了歡樂,帶來了我們美好的夢想。
初一語文作文10
我喜歡你,中國人。你在中國有五千年的悠久歷史和文明!你深刻而有趣,就像食物,給我精神和氣質上的滋養!
我喜歡你,中國人。我被你的純潔感染了。在你的懷里,沒有自私,只有美麗;沒有痛苦,只有幸福!
我喜歡你,中國人。我贊美你的神奇,你塑造了各種各樣的角色,你描述的背景陌生而美麗!
我喜歡你,中國人。你用擬人的方法把事情描述的生動形象,你用比喻的方法把事情表現的.更細致具體!
我喜歡你,中國人。你的吸引力無與倫比:你不會像那種無味的數學一樣絞盡腦汁;沒有簡單的字母那么刺眼!
我喜歡你,中國人。你的語言精彩動人。用柔和的聲音,充滿激情的讀你,就像是在欣賞一首交響樂,讓人感到快樂!
我喜歡你,中國人。因為你,生活變得更加精彩。你讓人懂得品味生活,享受生活。
我真的離不開你!
初一語文作文11
中文在我的生活中無處不在,我是通過聊天學會的`。
我在網上和別人聊天,所以我想加快打字速度。我和同學一起玩,用單詞造句。我提議用突然句。我先說:“看起來天氣不錯。我和朋友出去打羽毛球了。過了一會兒,突然下雨了。”我一個同學說:“我要去問老師問題。我去了他家。突然,老師打電話給我,說我不在家。”另一個同學說:“我正在看鬼片,電話響了,嚇了我一跳。我說:“我在賈珍做作業,我二哥突然說:“你又上網了。他們失言了,我很開心。他們說:“我們不是我們自己,我是他的父母。我很生氣,但我沒有說出來。我既開心又難過。開心的是我學了中文,不開心的是他們沒有我就出去玩了,沒有足夠的朋友。
朋友們,生活中中文無處不在,看你們小心不小心。
初一語文作文12
看著同齡人都會騎自行車了,于是,我下定決心要學會騎自行車。
我先推著自行車走幾圈,走了幾圈之后,我才開始真正的學騎自行車。我先讓車子稍微向左歪了一點,然后我先把左、右手放在車把上,控制著車把,之后,我把左腳放在左腳蹬子上,然后以我的最快速度抬起右腳跨過車座位,穩穩的落在了右腳蹬子上。我剛想騎的時候,車子突然倒了,我一下子被摔在了地上,我后來又練了四五回,也摔了四五回。我終于找到了竅門:你在兩只腳都放在腳蹬子的'時候,要以你最快的速度開始蹬,慢了車子就會倒。
找到了這個竅門之后,自行車就好騎了,我先是蹬半下,停半下,后來我就一直朝前方蹬,兩只眼看著前方,也不敢低頭看一看腳下,全憑感覺,還唯恐車子再倒了。
學會了騎自行車,學拐彎就容易多了,多練習幾遍,我也就能輕松地拐過來了。
我累的滿頭大汗,身上已經傷痕累累,坐在地上直喘粗氣。學會了騎自行車,我特別高興。
啊!生活真美好!
初一語文作文13
人生中有許多的語文課,我在這么多的語文課當中并沒有特別的積極,也就是混混過去了,有時候感興趣了可認真了,總是三分鐘熱度。上了初中,我以為語文課一定會有很大的改變,一定會和之前上的不一樣,我覺得都是一樣的,主要是自己的內心。初二以前我們語文課上的(得)還好,可是從初二開始,我們的語文課就變得與眾不同。
在班上,語文老師一提到問題我們就像個木頭似的.,一問三不知。有時候老師叫我們回答問題,我們更是低著頭一句話也不說,這下可把老師逼急了,正當我們“神游”時,老師拿起書本重重的向講桌砸下,我們都嚇了一大跳,班里頓時充滿了恐怖的氣氛。老師一臉嚴肅,眼神里充滿了怒氣,但她還是抑制住了自己的怒氣,她很莊重的(嚴肅地)跟我們說:“你們要不要上課!?今天我們就不上課了,多有同學把書合上,坐端正,就這樣坐一節課!”我們照做,果真坐了一節課。在這過程中,同學們一句話也不敢說,老師出去后同學們又開始竊竊私語。
這真是一節與眾不同的語文課啊!
初一語文作文14
“綠草蒼蒼,白霧茫茫。有位佳人,在水一方。”妙也,曾有多少人在聽到如此婉轉動聽的歌曲后,贊嘆出聲。
幾十年前,這首出自鄧麗君之口的歌曲曾風靡全國。經過歲月的洗刷之后,它仍然膾炙人口,經久不衰,在歌壇傲然挺立。盡管鄧麗君已不幸逝世,但它卻同那梅花一般,不懼風雨,悍然堅挺。
它,就是《在水一方》。
這首歌,還讓我學到了語文。
一次偶然,我終于揭開了這首歌的面紗,見到了它的.廬山真面目。
原來,這首歌是由《詩經·蒹葭》改編而來,原詞是:“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。”好一個“所謂伊人,在水一方。”我仿佛已經體會到了作者那悵然若失而又熱烈企慕友人的心境。看見濤濤江水旁花草茂盛,上面晶瑩的露水也凝成了霜。詩人所懷念的人,就在水的對岸。我充分地感受到作者此時的懷念之情,和那種對思念之人可見不可及的悲傷。
生活中處處有語文,歌曲也不例外,只要細心體會,我們就能發現這其中的奧秘。《在水一方》這首歌曲,也深深地印在我的腦海里。
“綠草蒼蒼,白霧茫茫。有位佳人,在水一方……”
初一語文作文15
上午第三節課,正上著課,窗外突然下起了雨。
這雨就跟急著要辦什么人命關天的大事兒似的,風風火火,一來就唰唰唰唰聲勢逼人,完全沒有過渡,頗有夏雨的氣勢。
雨聲吸引了那群正在上課的孩子們。他們像極了聽到響聲又想探個究竟的大白鵝,一個個挺直腰桿、伸長脖子、歪著腦袋往外張望。
“沒見過下雨啊?專心上課!”要在以前,我肯定這么說。可是了解了他們,我知道說也白說。
“好吧,給大家一分鐘時間聽雨、看雨。”
有幾個自覺一些的孩子,馬上正襟危坐,并對我搖搖頭。
“沒事兒,看吧。不看白不看啊!”
一分鐘以后,我笑瞇瞇地問“好了嗎?”
“好了。”異口同聲。
“那好,現在請同學們用兩三句話描寫你剛才聽到的`雨聲或者看到的雨景。注意了,老師要求的是使用表達方式中的‘描寫’。”心里竊笑,天下哪有那么多免費的午餐。
“啊?不會寫……”叫苦聲連天。
“不會寫啊?不會寫的,還有寫出來但不符合要求的,抄一篇不少于500字的寫雨的文章。”
……
不知道,下次,再碰上這種看似免費的好事兒,他們還敢不敢要這個機會呢。
上海浦東新區蔡路逸夫初一:開心小柔
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