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發(fā)現(xiàn)六年級作文

時間:2021-12-10 09:26:50 六年級 我要投稿

【熱門】發(fā)現(xiàn)六年級作文集錦七篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)六年級作文7篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】發(fā)現(xiàn)六年級作文集錦七篇

發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇1

  錛偘?次野l(fā)現(xiàn)了什么!錛偽掖臃考淅锍辶順隼!皩嶒灣晒α!”我高興地說著,一把撲向父親的懷抱。“好!好!”父親伸出了大拇指,“不錯!真的很棒。”我開心地笑了起來,父親也笑了起來,開心地笑聲在房里回蕩,像一曲歡快的歌謠……

  事情是這樣的。

  幾天前,弟弟買了一個泡泡,在屋里玩,一個個泡泡從口處飛出,五彩繽紛。我對于這種思空見慣的事一點興趣也沒有,覺得是一種浪費。父親卻一直盯著空中的泡泡看。“看什么!在什么好看的!”我不屑一顧地說!澳銊e說這還很有意思!备赣H拉我過來,“你看泡泡為什么像球一樣?”“里面有空氣呀!”“泡泡也是水形成的,但能長時間不破碎!”“這……”我被考住了。

  回到家后,我拿出了百科全書,找到了答案:原來水是有表面張力的,但如果只是水,表面張力會很弱,但加了洗衣粉后,會變強。我想了想:不如做個實驗,看看書上說得對不對。我拿了兩杯水,一杯加了洗衣粉,一杯是普通自來水。我用來吹泡泡,結(jié)果加洗衣粉的水比較容易吹起,不加的效果不好。

  后來,為了證明我發(fā)現(xiàn)的神奇現(xiàn)象,我又做了一個實驗:用一杯水和幾個小釘子。我把水滿的杯子里放小釘子,水越來越高,竟超出了杯子,突出了兩三毫米!

  父親十分高興,說:“當時不是要為難你,是想讓你多動腦,動手,發(fā)現(xiàn)生活中、我們身邊的科學(xué)道理。沒想到你竟發(fā)現(xiàn)了!”“放心吧!我會在科學(xué)這條道路上行進,不論是荊棘叢生,還是崇山峻嶺!”我站在窗前,望著那北歸的雁陣,信心百倍地說。

發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇2

  暑假里舅舅帶我去海邊玩,我在他在軟綿綿的沙灘上,吹著柔和的海風(fēng)和舅舅一起關(guān)開海面上的船只,海面上的船只可真多啊如同江面上的片片樹葉隨潮而落,隨浪而起,突然一艘名為“幸運港”的貨輪巨輪吸引了我的眼光,我心想:這莫大的巨輪至少有幾百噸重,可在海面上輕飄飄的。我把這一發(fā)現(xiàn)一五一十的告訴了舅舅舅舅提了提眼睛對我說:“這我也不太清楚,可我知道這海水是咸的”!笆窍痰?”我聽了很奇怪,便用手指沾了點舔了舔,“哇!真咸",我抱怨著不該舔著海水?蔀槭裁春K畷衅疬@么重的巨輪,這個問題始終在我腦海里轉(zhuǎn)悠。

  回到家我便拿出我的《百科全書》查起了資料,“啊”終于在109頁上找到了相關(guān)的'資料:海水里含有許多鹽分,可以托起很重的東西,如一些死海含鹽量很多,人跳下去也不會被淹死,死海把你拖住,即使你想被死海淹死,也是天方夜譚。

  “哦”原來是海水有浮力啊!我解開了這個謎題,還做了一個實驗:把一個雞蛋放入杯子里,再倒入水放了點鹽,過了幾分鐘奇跡出現(xiàn)了,雞蛋赫然浮了起來!成功了!

  我解開了海水的秘密,我很興奮,真是想也想不到,一試就知道。

發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇3

  “阿…啊嚏!”我揉了揉鼻子,打了個大大的噴嚏。“感冒了?來,吃顆“阿莫西林”膠囊消炎吧!”說著,壞奶奶在藥盒里翻了又翻,拿出一板膠囊。

  我看著眼前花花綠綠的膠囊,心里冒出了許許多多的問號:藥為什么要用膠囊裝著?膠囊苦不苦?怎么吃下去?我好奇地接過一板,把錫箔紙打開后,取出了一顆膠囊。

  我把小小的膠囊的膠囊托在手心觀察起來,發(fā)現(xiàn)外面是黃紅相間的殼,里面是白色的粉末。我還試著舔了一口,覺得沒什么味道!肮芩鞘裁次秲耗,吃了再說!蔽倚南。

  于是,我把膠囊放進嘴里,端起一杯水喝了一口,然后把膠囊和水都吞了下去。

  吃完后,我產(chǎn)生了更多的疑惑——一般的藥都是苦的,而我吞下去時,除了一種咽下去時的感覺,根本就沒有味道。而且,一個更大的問題產(chǎn)生了:“膠囊殼能消化嗎?”

  這些問題把我的頭都想大了,于是,我決定做一個小實驗來真證明:首先,我拿來了一個紙杯,在里面裝上清水,然后把一個沒有藥粉的膠囊空殼放在杯子里。十分鐘后,當我再次來看的時候,發(fā)現(xiàn)膠囊殼褪去了顏色,變成了乳白色,而清水也被染成了黃紅色。我把白膠囊殼捏在手里,感覺像果凍,且很容易破!澳z囊到底是什么做的啊?”我絞盡腦汁地想。

  直到有一天,我在看《我們愛科學(xué)》這本書時,發(fā)現(xiàn)有一段話:“膠殼主要是明膠做的,另外加入一些增塑劑,如甘油等。膠囊殼為了美觀和便于識別,加入食用色素,非常安全。顆粒粉末等本來就會對咽喉造成一定刺激,另外一些藥物會有特殊的苦味,有些藥物本來就有導(dǎo)致嘔吐的副作用,膠殼就是能隔離這些藥物的刺激作用,方便吞服的。膠囊還可以幫助藥物通過身體的層層關(guān)卡,順利到達目的地,就好像飛機定點投放,可以更好的發(fā)揮藥效。”

  原來平時我們吃的一顆顆小小的膠囊還有這么多的奧秘!生活中處處都有科學(xué),只看你細不細心,能不能發(fā)現(xiàn),是否發(fā)現(xiàn)它其中的秘密。

發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇4

  我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,那是我在北京參加夏令營的時候,發(fā)現(xiàn)的一個關(guān)于小螞蟻的秘密。

  就在我和媽媽找梧桐樹上的知了時,低頭發(fā)現(xiàn)了樹根下一群螞蟻在打架,它們?yōu)槭裁磿蚣苣?原來是我和媽媽吃冰棍時掉了兩三塊小冰渣在地上,在這大熱天里,甜甜的冰棍很快就融化了,螞蟻們很喜歡這個味道,它們擠在一起搶著吃。

  我蹲下來觀察螞蟻:螞蟻的頭部是個水滴型,尖尖朝下的是下巴,圓圓朝上的是它的頭頂,它的身子是個橢圓形,尾部像是頂著一個小黑足球,它的腳跟它的橢圓形身子相比起來就等于是幾條黑線。當它們搶東西吃時,就用前面的兩條腿來打架,這樣會導(dǎo)致它們整個身體都會爬起來,非常的有趣。

  我和媽媽見螞蟻這么愛吃冰棍就把剩下的冰棍都放在了螞蟻群中,可是不好,我們發(fā)現(xiàn)好多螞蟻沾在冰棍上一動不動,以為它們都凍死了。我有些好奇,就用小樹棍撥了一只小螞蟻出來,把它放在太陽底下曬,沒想到,過了一會它的兩只小觸角開始慢慢的動了起來,又過了一會,它的腳也開始動了,身體也開始搖晃起來,活動活動后就能爬動了,樣子很滑稽。

  看著它又“活”過來了我很興奮,也很開心,我沒想到小螞蟻是會冬眠的,而且對冬眠溫度的要求這么低,這是我從來沒有想到過的事情,看著這只搖搖晃晃的小螞蟻,我覺得小螞蟻真是一種奇妙的小昆蟲。

發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇5

  知識是珍寶,而實踐才是獲取它的鑰匙。人找到生活的意義才是幸福。

  一次,我們上語文課。老師讓我們同學(xué)做習(xí)題,并讓一些同學(xué)上去做看拼音組詞。同學(xué)們都爭先恐后地舉手去做,由于詞語太多了,老師讓我們檢查一下,讀了一遍就講下一題。這時我發(fā)現(xiàn)黑板上的一個詞語好像寫錯了,“飄拂”我們一般這樣寫,可黑板上寫得卻是“漂拂 ”這讓我很疑惑,我想舉手提出卻又不敢確認到底對不對。我馬上想到字典一查,真的錯了,沒有“漂拂”只有“漂浮”。我想舉手糾正,可我又猶豫了,我一舉就會有異樣的目光看著我,害得我心蹦蹦直跳。后來我提出后,老師聽了,點了點頭說:“對,施琦芳同學(xué)說得對,‘飄拂’是風(fēng)字旁,而不是三點水的漂,或者是‘漂浮’也可以。同學(xué)寫錯了要敢于提出錯誤,發(fā)現(xiàn)錯誤,這就是學(xué)習(xí)!蔽衣犃,心里可高興了。這既使我長知識,又使我受老師表揚,真是一舉兩得。

  如果我當時不舉手糾正錯誤,別人也沒發(fā)現(xiàn),拿這個錯誤就會陪著我們。別人下次也這樣,教另外一個人,一直傳下去,沒人發(fā)現(xiàn)就會平時不用心,用時發(fā)了昏。我們找到生活的意義才是幸福的。知識來自學(xué)習(xí)的積累,否則將一無所獲。

  俗話說得好:“生活的真諦是需要用心去發(fā)現(xiàn),去尋查,去探索的,只有這樣我們的生活才會有意義,才會幸福美好。

發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇6

  有一年夏天,天剛蒙蒙亮,我便踏上了去往學(xué)校的路。

  沿著校園那條熟悉的羊腸小路,我來到了一棵柳樹下,一片橙色的新霞照在我臉上,透過陽光,我忽然發(fā)現(xiàn)校園是那么美,完全脫離了往日的喧囂。

  看那和煦的風(fēng)吹來醉人的花香,嫩嫩的小草偷偷地織成綠綠的地毯,小鳥唱起夏天的歌,楊柳扭著腰,粉紅粉紅的花兒開滿枝頭,整個校園都那么美,那么美,我陶醉了。

  這時,兩個穿著校服的女生拎著水桶,輕輕來到我身旁,很禮貌地對我說:“姐姐,幫我們一起澆水,好嗎?”我點點頭,同她們一起澆水。偶然一抬頭,我發(fā)現(xiàn)那兩個女孩是那么美,那么美。

  在陽光的照耀下,噴出的水上出現(xiàn)了一道彩虹。虹,色彩斑斕,輕艷嬌美,如同少女的發(fā)帶,從紅自然過渡到紫,沒有一點矯飾,沒有半絲拼湊,色盤中任何顏色都無法與之相比,純粹自然,與兩個少女的美好心靈才是最完美的搭配。

發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇7

  我們現(xiàn)在是六年級,已經(jīng)逐漸步入青春期了。在這時候,我們的身體也在悄悄地變化著:女生開始身高突增;而男生,則是長出喉結(jié),聲音漸漸粗起來,也慢慢長出了一些細小的胡須。

  在一次體育訓(xùn)練中,我觀察了班上的每一個男生和女生?粗粗,我發(fā)現(xiàn),莊后銘的脖子上有個喉結(jié)!那是一個很大塊的東西,藏在脖子中間。莊后銘同學(xué)講話的時候,脖子上的喉結(jié)就在一上一下地抖動,很像一塊美味的面包留在了他的喉嚨里。

  回到班上,靖韜同學(xué)就開始炫耀自己也有喉結(jié)了。他把頭一昂,輕輕地咽了一下口水,那兒就有一塊東西出現(xiàn)了。靖韜每咽一口口水,那喉結(jié)就會蠕動一次。沒想到這身材矮小、瘦得皮包骨頭的文弱小書生陳靖韜,也在此時出現(xiàn)了喉結(jié)。

  正當我興致勃勃地觀察著男生們的脖子上是否有喉結(jié)時,身旁的死黨廖琦婕引起了我的注意:她同別人講話時,喉嚨上也有一塊貌似喉結(jié)的東西,只是比那些男生的喉結(jié)小,并且不會動。我想:該不會女生也有喉結(jié)吧?我一邊自言自語,一邊摸著自己的脖子,就是沒有一塊突出的東西。我又觀察了其他的女生,她們也沒有喉結(jié),難不成廖琦婕是變異人?甚至,她是個男生?我的心里充滿了疑問。

  我好奇地走過去問她:“琦婕,你是不是……男生啊?”“怎么可能?你憑什么這么說呀?”“因為……因為你的脖子上也有喉結(jié)!薄昂,你竟然說我是男的!”嗬嗬,“三戰(zhàn)”就這樣拉開了帷幕……

  這件事情過去有一段時間了,現(xiàn)在想想,還真可笑,那“喉結(jié)”只是稍稍突起的一塊骨頭罷了,是我的“潛意識”在作怪吧!

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