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我的老師六年級作文

時間:2021-12-10 12:34:55 六年級 我要投稿

有關我的老師六年級作文匯編七篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的我的老師六年級作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關我的老師六年級作文匯編七篇

我的老師六年級作文 篇1

  他,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,大大的嘴巴,臉上總是帶著微笑,只要在青山小學讀書的人,都認識他,他就是我的語文老師——王老師。

  王老師雖說不是我們的班主任,但總是為我們班盡心盡力,給我們布置教室,讓我們感覺教師就是我們的家,而王老師就是我們的父親。王老師總是買本子和筆獎勵我們,還在墻壁上貼了好作文和好字,想讓我們把字和作文寫好,墻上還貼了:工工整整寫字,堂堂正正做人;態度決定一切,細節決定成敗等等語句,您為了我們,特意把聲音放大。您不僅關心我們寫字,還關心我們的生命,經常對我們說生命只有一次,要珍惜生命。現在你又利用寫字課在一筆一畫的教我們寫毛筆字。你總是說得口干舌燥,面對這些重復好幾回的基本筆畫,你還是堅持下來,認真對我們講怎么寫。

  謝謝你,王老師。因為你的一片愛心的澆灌,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化做一束不調的玫瑰,給你的生活帶來芬芳。

我的老師六年級作文 篇2

  水木老師寫得一手好字。俗話說:“字如其人”。水木老師也就是這樣的,溫文爾雅,似謙謙君子。

  初見水木老師時,他拿著一把橙色扇子,時不時搖幾下,頗有私塾老師的味道。老師的三百多度圓形眼鏡架在高挺的鼻梁上,有文藝范兒的氣息。在老師筆直的劍眉下,兩只眼睛炯炯有神。

  水木老師的眼睛很有特色。他的眼睛似圓圓的玻璃球。亮亮的水銀珠也如兩潭深汪汪的碧水,又如清澈見底的小溪。笑起來,瞇成了一條縫,像小鹿一樣。總之,看著老師的眼睛會有一種溫暖的感覺。

  在水木老師高挺的鼻梁下,有著兩瓣紅紅的嘴唇。老師的嘴不大,但好像住著狀元郎一樣,說起話來頭頭是道,滔滔不絕的。不過最重要的是他的嘴里時不時會蹦出幾句幽默的話來。

  記得第一次來上課,媽媽說他是個嚴厲的老師,千萬不能遲到。我趕忙奔向教室,見到他立刻就想笑出來。老師長得慈眉善目的,跟嚴肅、嚴厲、刻板沾不上一點邊兒,一看就是和藹可親的幽默老師。果然,正如我所料,老師是個溫文爾雅、和藹可親,幽默風趣,自帶美顏補光的可愛老師。哈,我看的面相夠準吧!

  這就是我們的水木老師,一個可愛、大方幽默與顏值并存的作文老師!

我的老師六年級作文 篇3

  她,長著一張秀氣的臉龐,眼睛似乎會說話,開心的時候彎成兩道月牙,和藹極了;生氣的時候,眼神流露出嚴厲的光茫,同學們馬上安靜下來。一頭烏黑的秀發自然地披散著,美麗文靜,時而高高地束成一個馬尾,顯得十分干練。她常常戴著一塊白色的手表,美麗大方。她就是我們陽光喔的語文老師——舒老師,一位溫柔、善良的大姐姐,一個有責任心,有愛心的一個好老師。

  作文課上,她用那富有感染力的聲音,引領我們在知識的海洋里自由翱翔;一起走進雨后的森林,一起領略大草原的風光,一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語文的魅力里時,如果某個調皮的男同學偷偷地躲在抽屜里玩東西,舒老師看見了,會悄悄地走到他的旁邊,高高地舉起她的手,再輕輕地落在桌上,一道暗示的眼神,又是上前輕聲說道:“要不,表演環節,給你個專場,展示下‘抽屜里的故事’,我再給你拍下來?”這位同學一臉尷尬。這個“迷路”的孩子終于找到了方向,原本的狂風暴雨就此隨風飄散。舒老師用她那溫柔和善良的行為滋潤著同學們,讓我們茁壯成長。

  作文本上,再細微的差錯都逃不過舒老師的“火眼金睛”,面對同學們的每一個問題,舒老師都會用紅筆仔細地圈出并做上記號,然后在旁邊打上括號注明,再要求我們及時更正。她常說:“知錯就改,錯誤反而能幫助了大家進步,但如果有錯不改,則會錯上加錯。”因此,我們對舒老師指出的問題,都會認真地一絲不茍地改正,直至舒老師認可為止。

  每當作文本發下來時,我都會迫不及待地打開,找一找有幾句劃波浪線的好句子,讀一讀舒老師寫的評語,她那醒目的符號和涓涓細語,給了我無窮的力量和信心,鼓勵著我奮力前行。

  我的老師——舒老師,好像一縷春風,潤物細無聲;又像一縷陽光,溫暖著我們的心田,她是我們心里最好的老師!

我的老師六年級作文 篇4

  老師你可能不記得我了,因為你又接觸了另一批學生,在為他們的學業而操勞。

  您,一個從赤壁古戰場那偏遠的地方來到鎮上來的教師,您有著二十年的教經驗。我很榮幸的成為了您的學生。在五年級的時侯,那個老師根本不管我們,讓我們這個在二小遠近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒有一個老師愿教我們的,是您接下了我們班,在您來的時侯只說了一句話:差班爛班我不怕,怕的就是這個班的紀律同學們以視而不見。這句話使我們振作起來,因為以前的老師早就失去了信心,我們自然不愿學,有了老師的這一句話,一盤散沙成了一個巨大的沙球,一個破罐子修成了一個完美無瑕的罐子,這都是您的功勞。

  我們班有六十幾個人可每一次的本子少的可憐,您不是大發雷庭,而是和我們一一的談心,我們一個個聽了,受益匪淺知到作業完成得好就證明你這一課學好了,真正的懂了。

  謝謝你,為我們付出了一切的黃老師!

我的老師六年級作文 篇5

  在我們的校園里,有一間特殊的教室。教室墨香四溢,一旁放了幾幅美妙絕倫的油畫。這就是我四年級的美術老師蔣老師的畫室。蔣老師黑黑瘦瘦,個子不高。留短發的他也是近視家族的一員。500度的眼鏡把那雙大眼睛罩了個嚴實。

  蔣老師可是個魔術師哦!在他的口袋中,總放著一些有趣的東西,明信片、小樂器、毛筆,他樣樣都“變”得出,就因為這樣,學校中哪兒有蔣老師,那兒就有歡笑。雖然,他是男老師,但他卻很和藹。在我的記憶中,他極少生氣,不是迫不得己,他是不會罵人的。

  四年級里有一天,放學了,我和同學被蔣老師叫去了畫室。那兒已有許多同學了,蔣老師要教我們線描畫呢。我們坐下來后,蔣老師左手扶著講臺,右手握著粉筆,用洪亮的聲音說:“我要教大家線描畫,首先得學一些人體五官的特點——。”蔣老師滔滔不絕地講了起來。我心想:蔣老師畫就畫唄,說什么嘛,我漸漸有些心不在焉。突然,蔣老師提高了聲音,我猛地被驚醒。“下面我開始提問,回答正確的同學可以拿一張郵票。”蔣老師楊了楊手中的郵票。第一問,一位同學答對,拿走了第一張郵票,只見那位同學美滋滋地看著。隨著一個個問題,老師手中的`郵票越來越少了,可沒有一張在我的手中。我心急如焚,最后一問,我終于答對了,蔣老師精心挑了一張“哆唻A夢”送給了我。我滿心歡喜地接過了郵票,后來的幾天,他的口袋又變出許多東西。

  有一次上美術課了,教室里就像沒上課似的鬧哄哄的。我以為蔣老師要生氣了。可他只了一下眉,卷起了美術書,握在手里說了一句:“今天,我帶來了畫,不想看,就繼續鬧。”說完,坐在了椅子上。全班在瞬間便安靜了下來,開始了這堂能令我們大飽眼福的美術課。

  這就是我們的美術老師,雖然他現在不教我了,可我仍忘不了四年級和蔣老師在一起的那一段快樂時光,更忘不了蔣老師的舉手投足。=

我的老師六年級作文 篇6

  每個人在小學生涯中都會有一位最難忘、最敬佩的老師。而我的語文老師就是一位默默無聞、孜孜不倦的好老師。

  我的語文老師有1。7米的個頭,身材偏胖,總是面帶微笑,給人一種慈祥的印象。我們班的語文成績很好。也許是被語文老師上課時,那一個個生動有趣的小故事吸引了吧!

  還記得有一次上課時,不知老師來了什么雅趣,在講臺上鄭重其事地說: “我們班同學不打算在我校繼續上初中的,請舉手。”班上大部分同學都舉了手,我清楚地看到老師臉上的笑容僵硬了,緩了一會才開口,對我們說: “哦,我們班里的同學無論在哪里上,都要好好學習。”我們都重重地點了點頭。

  我已經是六年級的學生了。我明白了師生之間、同學之間的情誼是深厚的。不過,世上沒有不散的筵席,這段小學生活只會成為我心中美好的回憶罷了。

  老師,您如蠟燭,點燃了自己,照亮別人;老師,您如陽光,照亮了我人生中的一段旅程。老師,您如雨露,滋潤了我幼小的心田……

  老師,這兩個字眼是如此的神圣。老師,在我心中,您是偉大的!

  老師,您無私奉獻、誨人不倦的精神令我感動,我將會用更優異的成績來回報您。

我的老師六年級作文 篇7

  我們的語文老師姓李,有三十多歲,一頭烏黑發亮的頭發長長的披在肩上。她是個既嚴厲又溫和的老師,就像我們班的大姐姐,非常善解人意。上起課來氣度非凡,她寫的字漂亮秀氣、柔中帶剛,像書法家寫的。

  語文老師好像個心靈手巧的鎖匠,能夠為每位同學配上一把合適的鑰匙,巧妙的打開我們心中的鎖,和我們坦誠的進行交流,為我們解答疑惑。

  語文老師的眼神仿佛會說話,一天早自習,她在和一位家長談話,我們在教室里便嘰嘰喳喳的說起話來,老師突然回過頭來,眼睛里流出嚴肅的目光,好像在說:“怎么說起話了,是不是沒有看見老師?

  同學們都從老師的眼里看出了“話”,頓時,鴉雀無聲。還有一次,語文老師正在講臺上講課,結果我思想開小差,想著昨天游戲里的種種情景,忽然,我發現老師正在注視著我,仿佛在說:“思想開小差了吧?我說到哪了?”頓時我非常慚愧,趕快回過神來專心聽講。

  這就是我們可親可敬的語文老師。

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