我的小學六年級作文錦集6篇
在生活、工作和學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的我的小學六年級作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的小學六年級作文 篇1
推陳出新,是我的無上訣竅——莎士比亞。
莎士比亞是16世紀后半葉到17世紀初英國最著名的作家,也是歐洲文藝復興時期人文主義文學的集大成者。由于莎士比亞一方面廣泛借鑒古代戲劇、新興的文化藝術,一方面深刻觀察社會,莎士比亞得以塑造出眾多栩栩如生的人物形象,予矛盾變化之中,表現(xiàn)人生哲理,表達批判精神。
沒有那個戲劇大師能夠像莎士比亞一樣世界各國人民的心。
名言:不管的時間怎樣吞噬著一切,我們都要在這一息尚存的時候,努力博取我們的聲譽,使時間的鐮刀不能傷害我們。懦夫在未死之前,就已經(jīng)死了好多次,勇士一生就死一次。笨蛋自以為聰明,聰明人才知道自己是笨蛋。
莎士比亞第一個用寫史詩的規(guī)模寫了九部歷史劇,生動的敘述、評論了從約翰王到亨利五世的三百年英國歷史。我們說他評論了這段歷史,是因為將這些歷史放在一起看。莎士比亞歌頌英國名族國家的形成,擁有強有力的開明君主,責封建集團之間的斗爭。
莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》我非常喜歡,故事講述二人與舞會一見。
鐘情后方知對方身份,最后兩人在了一起,《羅密歐與朱麗葉》中出現(xiàn)了大量抒情意象和抒情形式。
我心中莎士比亞,傳奇如詩人,浪漫如詩人,深刻如詩人。
我的小學六年級作文 篇2
我的愿望就是擁有一個星期八。
“鴻任,快起床,已經(jīng)8點多了,還賴在床上。學奧數(shù)要來不及了。”
“鴻任,快持午飯,不然又要讓教你作文的劉老師等了。”
“鴻任,磨磨蹭蹭的,‘階梯英語’你還要不要學呀?”
唉,媽媽現(xiàn)在的高音簡直能和帕瓦羅蒂決一雌雄了。自從上學期的期末考試考砸后,媽媽一直耿耿于懷,終于,她“爆發(fā)”了,拼命地讓我學英語、奧數(shù)、作文、計算機程序……在我看來,媽媽這不叫望子成龍,而是恨不得把知識一字一字地刻在我的腦子里。我沒辦法體諒她的良苦用心,因為我堅持自己的信念,雙休日屬于我自己。
從前,我成績很好,父母也就什么事都隨我,雙休日到同學家去玩兒,或者和幾個好伙伴在公園方風箏、劃船。那時候,我快樂極了。可是如今,媽媽聽了一些鄰居的建議,對我的學習明顯地開始抓緊。正巧,小叮當補習班的廣告飛入了我家的信箱,這也正中媽媽的下懷,她樂得合不攏嘴,細細地挑選,那神情,好像在檢閱軍隊。
我常常在黑夜中一個人享受獨有的寧靜,只有在那時,我才有一點兒小小的自由,于是,我開始浮想聯(lián)翩:為什么一個 星期只有短暫的7天?難道不能再加上一個星期八?如果有星期八,我一定要痛痛快快地玩兒一把,這種好機會不容錯過。
迷迷糊糊中,我做了個夢,夢見所有學生大聲抗議補習,家長們也否定所有的補習班,堅決支持我們……
“鴻任……”唉,又來了,夢畢竟是夢,媽媽的叫聲仍然不絕于耳。
我的小學六年級作文 篇3
在我的.身邊,有一直幫助者我的家長;有誨人不倦的老師、校長;有互相幫助的同學;有一起玩,一起瘋的小伙伴們······然而,讓我印象最深的是我的朋友,也是我的幼兒園同學,宇浩。
那是夏天的一個周六,我和宇浩去超市買東西,打算和幼兒園同學一起搞個“同學聚會”,我們正在選購飲料,我說:“買這個果汁吧,小楠喜歡喝。”宇浩說:“好吧。”,我們正在拿著飲料,向遠處看,看見一位老爺爺在拿第三層的飲料,可是,老爺爺?shù)难恍校辈黄饋恚谌龑右埠芨摺ぁぁぁぁぁの覀儍蓚人都在注視著那位老爺爺,我拽著宇浩,意思說:“不要管,快走,以免惹事。”宇浩連理也沒理我,擺開我的手說直接跑到老爺爺面前,說:“老爺爺,您想要哪個飲料?我來幫您拿。”彎腰老爺爺指了指他要的飲料,宇浩拿完之后,放在老爺爺?shù)能嚴锩妗@蠣敔斦f:“謝謝你啊,好孩子,我是為我孫子買的,如果我孫子能像你這么懂事就好了。”
宇浩的舉動讓我無地自容,從結(jié)賬到超市門口,我都不敢直視他,心里有一種無形的愧疚感。
我出去后還看見后面有個推車的阿姨一直出不來,我也沒有太當回事,我還沉浸在剛剛的愧疚中,不能自拔,也就沒有理后面的阿姨,宇浩看見了,有幫助后面的阿姨把門敞開,后面的阿姨一直在感謝他,我看到后更加羞愧了。
后來,到了聚會上,宇浩看見了我一直低著頭,撅著嘴,過來問我:“怎么了?”我低著頭說:“我哎。”宇浩說:“我能做到的事情,相信你也能做到,你剛剛只是愣神而已,不要放棄自己的愛心。”
宇浩說的話讓我恢復了信心。雖然他只是做了兩件事,但是我認為他是傳承了“雷鋒精神”,是真正的“好事做了一火車”啊!
我的小學六年級作文 篇4
書,是人類進步的階梯,我從六歲就開始自己讀書了,一談起書,我的話就多了。
六歲時我開始讀安徒生爺爺寫的童話故事,我那是還不認識多少字,但還是一知半解的讀了下去,我第一次讀到海的女兒時,就好想變成美人魚,但是后來美人魚為了王子變成了泡沫,我大哭了一場,還埋怨安徒生爺爺不公平,從那以后我再也沒碰過那本書。
漸漸的,我愛上了格林兄弟寫的格林童話,因為格林兄弟并沒有想按圖示爺爺那樣把善良的人寫死,所以我一口氣讀完了格林童話。
讀完了格林童話后,媽媽鼓勵我把安徒生童話讀完,我?guī)е∶廊唆~變成泡沫的陰影又讀起了那本書,我以為安徒生爺爺寫的都是悲傷的結(jié)局,但讀完書后,我才發(fā)現(xiàn)并不是那樣的。
那年我八歲,又開始讀起了“話說天下大勢,分久必合,合久必分”的《三國演義》。談到這本書,我第一次讀到關羽死了,哭了一場,把書扔下了。第二次再讀時,讀到諸葛亮死了,又哭了一場,又把書扔下了。也不知道是什么時候才把書讀完的。一晃幾年過去了十歲時,我接觸到了《紅樓夢》我對《紅樓夢》的興趣并不大,賈寶玉的女聲女氣,林黛玉的哭哭啼啼,已經(jīng)賈家的繁瑣家事等都使我厭煩。
十一歲時我又接觸到了美國作家的作品《疾速天使》等。他們的勇敢,堅強等都讓我敬佩。
總而言之,我在十幾年里讀到的書不能算少。學到了很多知識呢!
我的小學六年級作文 篇5
一想到這些我心里就難受。為什么要分開呢?六年了,在這六年里,我們走過了多少的坎坷;在這六年里,我們一起度過;在這六年里,我們一起學習;在這六年里,我們一起玩耍;在這六年里,我們雖然我們吵過架,甚至打過架,但這樣更能說明我們不分你我。現(xiàn)在要分開了,還真有點舍不得呢。也許,這就是緣分,讓我們成了同學。
勿忘我,我的同學。同學,我的記憶,將永永遠遠的停在那快樂的時光里。我想,想你們的面容,我念,念你們的好,我說,說那些開心事
最后,讓我們都共同努力學習吧!讓我們?nèi)?chuàng)造未來!
我的小學六年級作文 篇6
我有一個好朋友,他叫齊浩,我們是在暑假學習班認識的。說起他來,我得豎起大姆指,說聲:“你太棒了!”他的學識非常淵博,我和他談一些課外知識,他張口就滔滔不絕的講,我根本沒有插嘴的機會。他的作文也很棒,他曾經(jīng)讓我看過他的作文,里面引用了許多名人名言和課外經(jīng)典,許多我都不知道什么意思呢,還用了許多修辭方法,把一個個人和物,一處處景描寫的非常細致,讓人仿佛身臨其境……他有許多優(yōu)點,但我最佩服的是他拾金不昧的品質(zhì)。
暑假學習班時,有一天,課間,我發(fā)現(xiàn)他彎腰在桌底下拾了十元錢,我便起了疑心:他會不會自己要了呀?但我這種猜疑頃刻間被拋到九宵云外,我相信他會交給老師的,但是上課時他只是坐在座位上,并沒有交給老師什么東西。我的疑心又起來了。
放學了,我看見他神秘的走進了一家小吃店,好你個齊浩!平時看你好好的,關鍵時竟然把拾的錢自己花了,你太自私了,明天我就去老師那告你去,看你到時候怎么說。想到這里我心里得意極了,我似乎看到了老師表揚我批評齊浩的場面,心里美滋滋的。
第二天,奇怪的事發(fā)生了,老師竟表揚了齊浩拾金不昧,要我們向他學習,我大吃一驚,怎么是這樣哪?后來我問了同學才知道,原來他把錢交給老師了,我沒看見。而進小吃店,那是因為晚上他爸媽不在家,用父母給的錢吃飯。噢,我明白了,我心里后悔極了,想對他說聲對不起,可又沒膽量。那一天我都沒上好課。
我們相處的時間雖然只有一個月,但他給我留下了深深的印象。他永遠是我心中的好朋友。
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