【熱門】五年級微笑作文匯總10篇
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的五年級微笑作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級微笑作文 篇1
如果生活就是一首樂曲,那么微笑便就是其中一個個跳躍的音符;如果生活就是一幅畫,那么微笑便就是畫上一筆筆絢爛的色彩;如果生活就是一棵大樹,那么微笑便就是樹上一片片嫩綠的樹葉。生活離不開微笑,帶著微笑出發,我們將發現生活中的許多美好風景。
帶著微笑出發,我們將發現朋友見(間)的友誼。于(與)朋友鬧別扭后,每天回家,看著夕陽緩緩西落,心中忽然涌出悲涼之感,沒有朋友的陪伴,這路上少了不少歡聲笑語,連路邊的小草也變得頹廢不振。這時路上出現了一個熟悉的身影,我猶豫了,最終兩人相視一笑。那個微笑,似一盞明燈,融化了心中朔起的冰墻,點亮了灰暗的心房,讓我找到闊別已久的友誼。
帶著微笑出發,我們將架起陌生人之間的橋梁。紅燈亮了,我一個急剎車,可車子卻沒有及時停下來,一下子撞上了前一輛車。那人“氨地叫了一聲,我以為那人準會回頭大罵一頓,沒想到那人回頭看了一眼,淡淡地一笑。那淺淺的一笑,似一條紐帶,連接陌生人彼此間的心靈,讓我有了和陌生人交流的橋梁。
帶著微笑出發,我們將感悟殘疾人生命的堅強于偉大。忘不了春晚的《千手觀音》,纖纖玉手,甜甜笑顏,絢爛的燈光,柔和的音樂,仿佛將觀眾帶進了神話境界。他們就是特殊的演員,聽不到音樂,卻將一個個音符幻化成決美的舞資。他們做到了,她們憑借生命頑強的力量戰勝了命運的安排。臺下的觀眾西中席中爆發出經久不息的掌聲,我也為之震撼于動容。觀眾的一個個微笑似一面面明鏡,照射出殘疾人的堅強,反射出生命的偉大。
微笑就是明燈,微笑就是橋梁,微笑就是明鏡,她讓我們發現友誼,架起橋梁,感悟生命。
帶著微笑出發,生活的樂曲將更加的悅耳,生活的畫卷將更加絢爛,生活的大樹將更加的茁壯。
讓我們帶著微笑出發,前方的微笑等待著你。
五年級微笑作文 篇2
笑是人快樂、自信等心情的流露;笑是人們化解矛盾的工具;笑是人對你關心、友善的表現;笑還是……而在壓力巨大時,笑一笑,就仿佛有一縷陽光照進了你的心房。
在小時候,我的生活是無憂無慮的。記得有一次感受到壓力是在書法興趣班。那時我是班里最小的,控制能力也比較差,看著別人一點點進步,而我仍在原地踏步,我感到了莫大的壓力,一天都愁眉苦臉。爸爸發現了我的心事,我就向爸爸傾吐了心中的壓力。爸爸語重心長地跟我說:“你不能把壓力憋在心里,你必須學會笑,學會釋放壓力,笑一笑吧,你會覺得好很多。”我笑了笑,果然心情好了許多。
升入六年級,我的學習壓力加大,作業增大,我每天作業都要做到十點,第二天又精力不佳,上課狀態不好,導致學習成績下降得飛快。試卷一發下來,79!我飛快地跑回家,鉆進被窩大哭,仿佛有一圈圈的魔咒在我的頭上不斷旋轉,使我大哭不止。忽然,我想起了小時候爸爸和我說的那句話,于是,我盡力去想那些有趣的事,大聲歡笑起來,心中的陰霾全都一掃而空。
試著在風中微笑吧!在自己布滿陰霾的心里照進一縷陽光,有什么不好呢?
五年級微笑作文 篇3
世界上有許多美好的事物和品質,只是我們的眼睛還沒有發現。說起最美,讓我想到的第一個就是微笑。
有一次,我去妙妙家里玩游戲,玩的特別開心還不時在屋里跳來跳去,突然她的媽媽回來了跟妙妙說:“去寫一會作業吧。”她去寫作業了,我的作業已經寫完了就在她的房間里玩。玩著我發現了一個“無臉男”的玩具,因為我看過《千與千尋》那部電影,無臉臉就是這個電影的一個角色。一共有兩個無臉男的玩具,一個是在萌萌的做著愛心的手勢,一個是在織毛衣。太可愛了吧,“啊。”我聽到一個聲音和一個什么東西打碎的聲音。原來是妙妙打碎了喝水的杯子。我的心一慌一不小心手里的“無臉男”從手里滑落掉在地上摔碎了。妙妙聽見聲音也過來了,我當時心里很忐忑。我知道那是她第一次去南京時買的禮物,她最喜歡的玩具。可是就這樣讓我不小心打碎了一個。我覺得很愧疚自己太不小心了竟然打碎了。我當時都差點哭了出來,我看著她,她看到地上打碎的玩具很是心疼可是看到我時竟然微笑了,眼睛也像天上的星星一樣明亮。對我說:“沒事沒事,不就是一個玩具嗎?”我當時覺得暖暖的,她的微笑那一刻也是非常的美。
我覺得微笑是最美的,就像她的微笑是陽光的溫暖的,這微笑背后是對朋友深深的情誼。微笑也有很多種,正是有了微笑才會讓人如沐春風,正是一個人的微笑讓他魅力四射。
五年級微笑作文 篇4
媽媽總有一個習慣,她喜歡在季節交換時把家里的衣物理一理。而這時的我,便無所事事地看起書來,或者停會兒看著媽媽整理,媽媽的動作總是那么嫻熟,那么流暢。
媽媽理著理著,突然對我說:“妞妞!你看,你小時候用的小方巾!”媽媽的言語既興奮又祥和,而我也聽到了媽媽不常叫起的小名“妞妞”。媽媽每次季節整理時都要把我小時候的衣服整一遍,雖然本來就是整好的。我放下手中的書,看著媽媽手中的舊了的藍色小方巾,色彩不再鮮艷,舊得很柔和,湊上去聞聞,一陣陣香味猶存。這時的媽媽一邊用手背蹭著方巾,一邊沉浸在我兒時的回憶之中……
“這塊方巾,你還記得嗎?你小時候,我把它別在你衣服上,你玩得滿頭的大汗,不開心的淚水,吃東西弄得臉上嘴上都是,就用小方巾給你擦,看你在我面前顛兒顛兒地跑,真像一只美麗的蝴蝶。”說著媽媽又拿起一塊紅色的方巾,“這條方巾是六歲時用的,我特意用紅線繡上字呢!”媽媽開始絮絮叨叨起來。
我無法回答媽媽的話,因為媽媽說的我都不記得了,取而代之的是現在感興趣的玩具,時尚的游戲和一些還算是很喜歡的書籍。況且現在手帕呀方巾呀也不流行了,取而代之的是紙巾,輕輕一擦,質感又好,還有隱約的一些香味,然后就可以扔了,非常方便。若不是媽媽提醒,我實在不記得這些曾屬于我。但是面對媽媽帶著微笑,享受回憶,我也不忍心打斷媽媽的敘述,而我仿佛又記起些什么來。媽媽生活中經常找鑰匙、手機在哪里,卻又如數家珍般道出我的點滴。媽媽就像我成長歲月中的收藏家,永遠走在我的后面,拾起我成長中的美好光陰,儲藏在媽媽的記憶里,成為媽媽溫馨的`微笑。
有溫熱的淚水在眼中涌出,我很感動,那些小小的方巾,很容易被遺忘在記憶的角落里,而每一塊方巾媽媽都能講出一段很長的幼年趣事,我問媽媽:“媽,你怎么還記得那么多呢?”媽媽猶豫了一會兒,微微笑了,那微妙的神情,讓我想起了從小到大,媽媽對我的微笑,鼓勵的、寬容的、欣慰的……媽媽輕聲說:“怎么會不記得呢?”記憶不是方巾的價值,而是母愛的體現,微笑恰恰留在這樣的記憶深處。
五年級微笑作文 篇5
微笑,一個簡單的動作。任何人能做到的,也是任何人都喜歡的表情。但,人們的生活中往往缺少了這個表情——使人心情愉悅的表情——微笑。
微笑,它讓人心情愉快,它不需要耗費什么,只是咧一咧嘴,但就是這么個簡單的動作,很少有人能做出來吧。何時何地,我們都該保持微笑。因為,它是友好的表達啊。也許一個微笑,能讓矛盾化解。微笑,它豐富了那些接受它的人,同時,也未使給予的人變得貧瘠。它是產生于一剎那的一個表情,但也許它會改變一個人的內心。常作微笑表情的人會知道,微笑不累。
希望大家多笑笑。
五年級微笑作文 篇6
青青校園,鈴聲悅耳,莘莘學子,朝氣蓬勃。迎著初升的太陽,邁著矯健的步伐,朋友,帶著微笑跟我出發吧!
也許一次次的失敗,一次次的挫折都讓你忘記了自己的微笑,忘記了那些美好的時光,也許你有雄心壯志,可懷才不遇,于是你也忘記了微笑。不為別的,只為夢一次次的破滅,又一次次執著地把夢修好。這一切,不都是為了能在風雨后看到彩虹嗎?盡管前面荊棘叢生,但遠方總有迷人的誘惑。朋友,微笑能給一個孤立無助的人信心,能給失去雙親的人安慰,留下你的微笑,你的生活便會因此而充滿陽光。
別時常抱怨命運的不公,那樣只會讓你生活在痛苦中;別時常抱怨生活的不滿,那樣你永遠無法快樂起來。為何不做一個樂觀的新世紀少年呢?讓自己化為笑的天使!你給別人一絲微笑,卻得到了別人一份珍貴的友情饋贈。讓微笑代替問侯語,會讓陌生人感到親切,使朋友感到欣慰,使親人感到愉悅。從這個意義上說,微笑是人類的春天。
一個慰藉的眼神,一抹會意的微笑,傳播的是人與人之間的相知相會。只要你明白一個人的快樂,不是他擁有的多,而是因為他計較的少。多是負擔,是另一種失去;少非不足,是另一種更寬闊的擁有!
人生已經啟程了,朋友,無論處境是多么的不容樂觀,我們都要讓微笑永遠掛在臉上!因為微笑是春天的一陣清風,溫柔的吹拂著每顆沉睡的心靈。
五年級微笑作文 篇7
微笑是一種神奇的東西,它可以給你力量,給你精神層面上的鼓勵,這是我從他身上得到的啟發。
那是我剛上幼兒園時,我不想去,許多孩子在門口哭著喊著,仿佛是和父母生離死別一般,可我突然安靜了,因為一個面帶微笑的女人向我走來,輕聲細語地說:“你就是柯俊陽吧?"我的眼睛眨巴了幾下,仿佛在說:“你怎么知道我的名字?”她笑而不語,把我帶進了幼兒園,她那股微笑仿佛有一種神奇的力量,讓我在園里不哭也不鬧。
半個學期過去了,我知道了他的姓,于是稱他為徐老師,手工課上,老師要我們剪紙剪東西,我費盡心思想剪一個六芒星,可剪好以后不成樣子,徐老師看見我垂頭喪氣的樣子,只是笑笑,嘴角微微上揚,眼睛瞇著說:“再試試吧。"我又被那股神奇的力量牽引住了,于是振作起來,屢戰屢敗,屢敗屢戰,于是剪出了一個歪歪扭扭的六芒星,雖然不大,但我感受到了微笑的力量。
一晃兩三年過去了,明天就放暑假了,我們就要步入小學了,我們依然微笑著聽課,可快放學時,我們的肩膀開始劇烈抖動,眼淚流了下來,并像決堤的洪水般越流越多,最后放聲大哭了起來,這一次離別時,我沒有微笑。
這就是微笑,他往往有一種神奇的力量,她促使我跟樂觀的成長,受到挫折時,我就會微笑,而一微笑,我便會想起徐老師。
五年級微笑作文 篇8
在無底的深淵,在困難的暴風中,心,也許不再是粉紅的了,即使淚流滿面,你依然揣懷著美麗的夢,在困難面前勾勒出一絲曙光,嘴角勾起一絲完美的微笑……
——題記
人生不可能像美麗的西湖一樣平靜,沒有一絲波瀾;相反,人生像一條奔騰不息的小溪,雖無西湖那般“淡妝濃抹總相宜”的美,但總有匯入大海的一天。在那之前,我們必須嘗遍酸甜苦辣,經歷過挫折,然而,許多人也因此向命運屈服。這值得我們深思:該怎樣面對困難?
微笑吧!親愛的朋友們!“陽光總在風雨后,請相信有彩虹”我們的夢離現在并非遙遠,困難雖可怕,但,即使再可怕,也不能讓它吞噬了我們純潔的夢!站起來!向困難微笑!讓它知道我們的堅強!飽經風霜的心靈才能閃閃發光!
這并非我的真理,而是虹貓的真理。虹貓,是一部武俠卡通的男主角,這些道理是他教會我的。小時候的我之所以愛看,是揣懷著“武俠夢”的。長大了,面對這不可能實現的愿望,我自己都覺得好笑,但,也許是童心不變吧,長大的我依然迷上了這部卡通,卻不知其魅力所在。終于,在一部大結局中,我驚訝的發現面對至親伙伴的離去,虹貓臉上竟帶著微笑,只是淚,也橫掛在他的臉頰。不僅如此,面對敵人,仇家,甚至連受傷時,嘴角也掛著微笑!這是何等堅強的微笑啊!當不幸一次次降臨在他身上,他對困難的卻始終是一個微笑!這才令我真正愛上了這部卡通,愛上了這俠義蓋天的虹貓少俠(僅僅是朋友之間的愛)。不久之后,我對老師的態度竟變了,從不屑一顧的敬禮,到恬靜動人的微笑,連我自己也沒察覺到。在面對“死敵”的辱罵,我沒有揮動拳頭,而是笑微微地看著……我變了,在挫折面前,我沒有哭泣,沒有動武,只是安靜地笑著,等待美麗陽光照在我身上。在堅強人的面前,經過暴風雨的黎明才會比昔日更美好!我意味深長地看著以往的“傷心日記”,只覺得:萬千世界中,在角落里哭泣的人,好傻,真的好傻,這么美好的時光用來哭泣,這不是虛度光陰嗎?讓暴風雨來得更猛烈些吧!雖然今天你失敗了,但,你不要忘了,明天的太陽會為你升起!
來吧!親愛的朋友們!當你用飽經風霜的心去迎著困難微笑,可怕的困難將不再令人生畏,它將化作美麗的黎明照耀你走向成功的大門!朋友們!讓我們一起向理想邁步!向成功沖刺!展開隱形的翅膀,向未來騁翅,一齊向困難微笑!
五年級微笑作文 篇9
生活中有許許多多的微笑:早上醒來,是母親慈愛的微笑;上學路上,是行人愉快的微笑;校園里,是同學清純的微笑;微笑讓這個世界變得美麗,讓這個世界變得多彩。然而,在眾多的微笑中,最讓我難忘的是老師的微笑。
老師的微笑無處不在。書聲朗朗的教室里,老師的微笑,鼓勵著同學們一個個高高地舉起了手,爭相回答;激烈的田徑場上,老師的微笑,讓準備放棄的同學信心大增,飛快地沖過了終點;學校的走廊中,老師的微笑,讓沒有勇氣提問的同學說出了心中的疑惑;期末考試時,老師的微笑讓我靈感突現,解出了難題;多棱鏡上折射出老師的微笑,美工刀下映幻出老師的微笑,老師的微笑流淌在琴鍵上,倘徉在試管里……
老師的微笑,宛如秋,比春多了幾分韻味,比夏添了幾絲沉穩,比冬增了幾屢溫馨。老師的微笑讓同學們忘記了所有的不快,從遺憾中領略到了圓滿。老師的微笑,是種子,是期待,是希望,在老師的微笑中,尋找一個新的開始。
我就像一棵小草,老師的微笑是純凈的甘露,播灑在我心田;老師的微笑,是我生命中變幻的明燈,在茫茫人海中,為我照亮前方的路……
五年級微笑作文 篇10
“有時候\什么時候\所有時候\我一想到你就忍不住微笑\笑響點亮了四面風\輕靈在春的光艷中交舞著變……”,這是母親寫給孩子的詩,而我卻覺得它更像是您心底流出的您對我們愛的宣言。
第一次見到您,是五年級開學的時候,初秋的天氣還殘留著夏的余溫,加之同學們久別重逢的興奮,教室顯得分外嘈雜燥熱。您悄然推門進來,廋削的身材,一襲白衣裙,使您看上去纖弱得像一株柳,飄逸得似一片云。您微笑著站在講臺上,微笑著看著一鍋的白開水般沸騰的教室,沒有揮動教鞭發威,沒有板著面孔訓斥,您沖我們做了一個暫停的手勢,莞爾一笑,輕啟朱唇:“孩子們,我是你們這個學年班主任――許云,‘允許’的‘許’,‘云說’的‘云’。我允許大家在討論問題時‘眾說紛紜’,背詩誦讀時‘人云亦云’,但是聽課思考時可就要‘緘言少云’了。”(您竟然稱我們為‘孩子們’!)您與以往我們所接觸過的老師大相徑庭地待生態度,使我們感到少有的驚愕,少有的親近,頃刻間我們竟然安靜溫順的如春陽下曬暖的小貓。
從那以后,我們便發現微笑是您特有的氣質和烙印。
當我們在學習上屢次出錯時,您會微笑著說“怎么又錯了呢?事不過三噢!”聲音軟噥得沒有一絲嗔怪之情。
當我們小有進步時,您會微笑著夸大其辭:“表現上成,可圈可點,值得大家共勉。”肯定之情溢于言表。
當我們考試成績在年級名列前茅時,您依然微笑著說:“我原本打算只收獲一縷春風,你們卻給了我整個春天。”幽默中帶有欣興,如癡心的母親,滿懷欣喜地靜聽花開的聲音。
當我們如羽翼初豐的小鳥,癡迷地向往另一片天空,追求呼朋引伴的意境,渾然不覺中忘了自己肩上的責任,忘了惜時如金。您沒有動怒,沒有責備。您對我們依然是如沐春風般地平和,水波不興般地微笑,母子促膝談心般地循序漸近:“鳥兒的翅膀只有分別長在兩邊才能振翅高飛;琴弦只有各自恪守自己的位置,才能奏出天籟之音。并非形影不離才是真正的友誼。友誼熱愛自由的天空,它可不愿意被關在狹小的圍墻之內。”您的話沒有使我們慚愧,沒有使我們驚悸,卻如醍醐灌頂般霎那間讓我們清醒,讓我們冷靜。
學校的宣傳欄上有您的班主任感言:“我所從事的事業,是蜜蜂的事業,釀蜜的過程是讓每一朵花都開得最美。”其實您不只是蜜蜂,您更是一位微笑的天使。在您愛的羽翼下,我們――您的孩子們,個個都是快樂而幸福的精靈,在人生的舞臺上愜意地舞蹈,愉悅的前行……
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