中考語文滿分作文9篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的中考語文滿分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考語文滿分作文1
中考評卷怎樣進行？怎樣保證過程的公平和公正？帶著這些問題，在武漢市招考辦的許可下，昨日，記者探訪了中考閱卷現場，武漢中考語文已現滿分作文 文字流暢可拿30分。據悉，在中考閱卷的首日，已出現了滿分作文。
一位老師閱一道題
今年，中考閱卷實行分題組閱卷，一位老師基本上只閱一道題。以語文為例，閱卷分為“積累與運用”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀一”、“現代文閱讀二”和作文5個小組。每個小組只評判一個大題，而且每個小組均有來自各區的評卷老師。“這樣做的目的，就是為了堅持同一個評判標準，堅持用一把尺子衡量。”武漢中考語文閱卷組負責人梅晴說。
得分要過“質檢”和“復核”關
“打分之后的試卷，還不是最后得分，還得經過‘質檢’和‘復核’關，老師筆記《武漢中考語文已現滿分作文 文字流暢可拿30分》。”昨日，武漢市中考閱卷現場一負責人透露，與去年不同，今年閱卷，“質檢”和“復核”分別由兩批老師承擔，每個閱卷小組都有“質檢”和“復核”老師。“你看，這3道小題相加的分數與總分沒有差別。一旦發現有誤，將返給閱卷小組重新核分。”記者在復核現場看到，一位閱卷老師正在檢查每道題相加的總分是否準確。在質檢現場，一位老師正在檢查閱卷老師的評分標準是否把握到位，有沒有漏評或評分失誤之處。
滿分作文七人批閱
“作文分值大，對考生的影響更大，所以一篇作文至少三人批閱。”武漢中考語文閱卷組負責人梅晴透露，今年中考，語文閱卷老師有320分，其中有128人在作文閱卷組。
記者在現場看到，作文閱卷組分為A、B兩組。一篇作文先由A組老師閱，把分數記在紅紙條上，并簽名；隨后，同一篇作文再由B組老師閱，分數則記在黃紙條上。最后，第三位老師來作出評判：如果兩者打分相差在6分以內，則取兩者的平均值；如果相差超過6分，則由命題專家、閱卷組長等老師來“把關”。
滿分作文除A、B兩組老師、質檢老師批閱外，還要經過A、B兩組小組長、作文組長和命題老師批閱。據透露，目前已有滿分作文出現。
作文文字流暢可拿30分
“學生作文只要語言流暢，表明學生經過9年母語學習，能達到與人順暢交流的目的，一般就能拿及格分(30分)。”一位閱卷負責人稱，“在語言流暢的基礎上，作文中發現一個亮點，閱卷老師就加分。”但是，有的學生不動筆，或簡單抄材料，就肯定不會給分。(記者郭會橋 通訊員鄒永寧)
中考語文滿分作文2
【作文題目】
題目(一)：請以“交流”為話題，寫一篇文章。
題目(二)：請以“不一樣的 ”為標題，寫一篇文章。
要求：(1)如果選擇題目二，先把題目補充完整，然后作文。
(2)文體不限(詩歌除外)，字數不少于600字。
(3)字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。(達到此項要求，可獎勵2分)
(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名等。
【優秀作文】
我和別人不一樣
每個人來到世上，都希望演繹出輝煌的成就，創造出有個性的自我，我希望自己的學識，風度得到別人的賞識與贊美，但并不是每個人都能在燈光閃爍的舞臺上神采飛揚，在領獎臺上感受國歌的雄壯。
作為一個平凡的個體，大多只能在燈的背后議論，在領獎臺前充當觀眾，沒有人關注，沒有人給予艷麗的鮮花和熱烈的掌聲。鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但它們只能肯定某些人的成就無法否定多數人的價值，只要我們認認真真，實實在在地學習和生活。
記得有一段時間，我學踢雙飛，有人教我怎樣踢，還有人教我手腳怎樣配合。歷經了千辛萬苦，我終于學會了踢一個雙飛，我練了一個多月的雙飛，卻怎么也突不破一個的記錄。在大家的鼓勵下和我不斷的努力下，我又一口氣連跳了17個雙飛，連自己也簡直不敢相信。同學們都為我鼓起了掌。這是我第一次超越自我，超越我心中的極限，我覺得我學習也應該像跳繩一樣，不斷超越自我，超越極限。
成功的動力源于擁有一個值得努力的目標和拋開自我，我眼尋求生命的直諦。沒有生活目標的人，生活的層面十分狹隘。他們總是只關心自己，只關心眼前的一點利益。這種人就像井底之蛙。胸懷大志的人所顯露的一個顯著特征就是他們勇于做一個不一樣的我，全力以赴圓自己心中的夢。
也許你只是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，丑陋不堪而無聲無息，在滄海桑田的變遷中，被人遺忘在那里，可你長久的立在那里，便是你永恒的驕傲。
也許你是一朵殘缺的小花，只是一片熬過旱季的葉子，只是一張發黃的紙，一塊染色的布，但因為有了你，世間多了一道獨特的風景。但只要你擁有勤勞的雙手，充滿智慧的頭腦。你就能戰勝自我。你就能做一個不一樣的我!
讓我們都超越自我，做一個不一樣的我，讓每一分每一秒都活得很踏實!
中考語文滿分作文3
我的同學這次考試失利了,我安慰她說:"盡力而為就好。"
她很嚴肅地盯著我的.眼睛,說:"不是盡力就好,盡力只是為犯錯誤找借口。"她盯著我,臉色越來越沉,我感到火苗已經燒到我的頭發了,得趕緊滅火,于是我妥協了。她這才放過我。稍候,她調節了一下情緒,開始給我講她小時候的一件事。
"那時候,我上三年級,老師總是布置好多作業,后來我就想了一個取巧的辦法,我跟老師說:‘我盡力了,但不會做,沒辦法。‘老師無奈地搖搖頭。我的這個辦法成功了,于是很快這個辦法就在班里傳開了,所有同學都用這方法。后來,換了個老師,老師針對這一現象開了一次班會。班會上,老師講了一個故事,是關于豹子的。他說:‘有一只小豹子出生三個月后,豹媽媽讓它去打獵,它嫌苦嫌累,便在外面游蕩了一會兒,回去對媽媽說,我盡力,可抓不到。豹媽媽心疼孩子,說:孩子,盡力就行了,我去打獵吧。豹媽媽讓小豹子休息。日子一天天就這樣過去了,終于有一天,豹媽媽老了,再也打不了獵了,可是小豹子早已過了最佳學習時期,爪子和奔跑能力早已退化。‘"
"老師對我們說:‘如果不是一句盡力就好,小豹子和豹媽媽會有這樣的結果嗎?盡力而為只是借口,你捫心自問,你們真的不能做得更好嗎?‘"
"從那以后,我再也沒有用盡力這個借口搪塞他人,搪塞自己。"
她看了我一會兒,繼續說:"你知道盡力而為的下一句是什么嗎?盡力而為,命中注定。當然,這是我加的。可是,實際上,真的什么都是命中注定的嗎?不可更改了嗎?人生下來就已經注定了結果,關鍵是從開始到結束的過程,這一過程中遇到的困難、挫折數不勝數,不能站在山腳下,想像一下自己可能爬不上去,轉過身就對自己說,我爬不上去,我盡力了。愛拼才會贏,并不是僅僅盡力而為就好。"
我一直都知道,我這個同學有很多值得我學習的地方,我對她說:"我明白了,盡力是達到身體或心理的極限,所以,我們要拼搏。"
"不錯,接受新思想,挺快嘛。"她滿意地點點頭。
人生中遇到的挫折有很多,可是盡力只是借口,要努力拼搏,愛拼才會贏,不是僅僅盡力而為就好了。
中考語文滿分作文4
“嚓”，聚光燈刺破黑暗，打在身上。身處高臺，我從容地鞠了個躬，款款坐下。
微微仰頭，燈光如月光流水般淌來，心頭思潮隨之陣陣涌起。我緩緩抬手，琴音從指尖溢出……
曲子前奏溫涼如水。一如我初學這首歌時的態度。每日練琴總是有些心不在焉，時間還有很多呢，窗外陽光正好呢，樓下伙伴們的嬉笑很歡呢……每次復課，老師總是皺著眉。我暗自撇著嘴巴，不以為意。
那一天，老師讓我提前半小時上課。我準點到達，課室門卻依然緊閉。透過窗，師姐正在凝神上課，目光如矩。隨著纖纖細手按挑勾撥，音樂就如一個個小精靈手拉手一串串亮相，有的端莊款步，有的調皮蹦跶，有的止步沉吟……師姐也融入音樂中，仿佛已化身為曲中的小精靈。我嘆為天籟，音樂卻嘎然而止。只見師姐微微蹙眉，低頭沉思一會，又抬手重來……我恍然大悟，才知道自己所欠缺的東西。于是，每節課，我都提前到，看著師姐練，聽著師姐彈，回到家，從形到神地模仿;每每想松懈時，師姐蹙眉重彈的身影自動浮現，我知道，那是我的方向。
曲子高潮激情四射。一如演出前瘋狂練習的我。曲子的高潮部分我還是練不好，總是欠缺速度和力道，狂野恣肆之氣無法顯露。陽光越來越毒辣，天氣越來越炎熱，離表演日子越來越近。那一天，老師忽然輕輕地拉起我的手，說：“你想象一下你正在大草原上馳騁，心有多大，舞臺就有多寬。大膽放開向前沖!”老師堅定的眼神，如黑夜中那皎潔的明月。
我閉上眼，軟細的雙手莫名地充滿一股勁兒，如一匹健碩的野馬，二十一條琴弦，便是我的廣闊無垠的草原。馬兒肆意地奔跑，摔了跤，不要緊，站起來，繼續跑。馬兒的身影晃得人眼花繚亂，馬蹄與大地的接觸發出驚天動地的回音……經過半個多月的苦練，我的手指越來越靈活，聲音也越來越渾厚，我找到了，那是我的力量。
聚光燈下，我的手指在琴弦上跳躍著，舞動著，像森林間小鹿，宛若精靈;又似脫韁的野馬，如此不羈。飄逸的衣袖也配合著清脆的琴音，時而飄揚，時而低拂。冷色的指甲映照著絢麗的燈光，閃爍著我的眼睛。不看身后的大投屏，我也能想象到我的豪氣干云，酣暢淋漓的模樣。
身處高臺，厚積薄發，這是我;臺上三分鐘，臺下十年功，十年間埋頭堅持，三分鐘艷麗綻放，這才是少年應有的模樣!
中考語文滿分作文5
漫長的星際旅行后，我又一次來到了這顆蔚藍色的星球——地球。
一百年前的這一天，我成為了第一批被送上太空的廢物，因此我也被人們理所應當的稱為“太空垃圾”。這滑稽的稱號中飽含了人們如釋重負的自信，曾經我是人們的生活必需品，每逢走出商場，他們臉上的神氣和手中的購物袋總是那么契合。可也就是那幾年，人們提出了“白色污染”這一概念，隨之而來的環境惡化，大家不約而同地將這一切都“歸功于我”。這給了我致命的一擊，人們開始對我口誅筆伐，欲除我而后快。我只能在人們蔑視的眼神中苦苦掙扎。終于，我被人類無情拋棄，《太空排污計劃》上出現了我的名字。
大量的我經壓縮后被拋向太空。心灰意冷之下，我開始了我的星際航行，也正是這段旅行，我對生活的認知發生了翻天覆地的變化。旅行中我看到，被拋向太空的人類骨灰沒有幻滅，而是靜靜地安撫著曾經的肉身與靈魂；被炸掉的人造衛星碎片沒有大聲哭喊，而是默默地走著他們的行跡。他們都不認為自己被拋棄，只想著用信心和勇氣面對變幻的環境。星際間沒有嘈雜，沒有誣蔑，我向往這樣的生活，有些打消了想回家的念頭。
時間轉瞬即是一百年。遙遠的《星際聯播》播送道——人類已研究出了能源轉換的新技術，從廢舊塑料中可以轉換出大量能源。這對于能源枯竭的地球，似乎能夠解決一些問題。不久，我看到了能源收集船正在趕來的路上。曾經我被人類拋棄，如今權利在我手中，讓我用生命來換取無情地球的生機，我不想這樣做！
終于，收集船來了，他們在苦苦地尋找我的蹤跡。幾個小時后，他們似乎放棄了。冥冥之中我聽見了那里人們的對話：“走吧，去過好僅有的日子吧。”聲音嘶啞，不再是原來地球人該有的聲音。
我很氣憤，如今你們這般嘆息，但你們之前肆意叫囂“征服自然，征服宇宙”時，你們想過今天嗎？看看眼前的地球，她滿目瘡痍，虛弱無力。它所孕育的千千萬萬生命該何去何從？想到這里，我的心似乎柔軟了……
就這樣，我回到了地球。那一晚人類因為我的回歸歡呼，像極了一百年前的那天。隨著計劃，我被安置在了操作臺上，等待著我的大概是一次痛苦而美好的洗禮吧。
我終究不會知道我為地球帶來了什么，我也不在乎“白色垃圾”亦或是“地球英雄”的稱謂，我只希望青了小草，綠了芭蕉，潤了街道，盛了樹梢……如果能這樣，我會自豪地說：“我終于回來了”！
中考語文滿分作文6
微涼的秋風卷起散落一地的枯葉，然后撒手而去，任憑枯葉化作一只只殘碟，而后絕望地墜。枝頭那顫抖的枯葉，終是敵不過風的誘惑，掙脫開母親的手投向了大地的懷抱。離開了的，終是回不去了吧。
一個人靜靜地走在那早已蕭條的小道上，耳邊忽聞一串串清靈的笑聲，轉過頭，望著池塘邊上那追逐嬉鬧的身影，殘陽灑下的余暉為她們鍍上了一層暖暖的橘黃，猶如一張早已泛黃的照片""曾幾何時，我們也曾那樣肆意地奔跑過、大笑過。你說要帶我爬遍每個山頭，探險一個個巖洞;你說要帶我去小溪捉魚，帶我去泛小舟;你說要和我一起去看日出日落，你說""你說的我都記得，可你卻不會再出現，不會再拉著我的手，溫柔地對我微笑了。
還記得那天，太陽灑下的點點光輝也驅不走一絲絲冷意，你早早的來到我家，拉著我的手滿臉神秘地說："走，我帶你去個地方。"好奇心被勾起的我卻沒有發現你那雙冰涼的手不再溫暖依舊。你拉著我在田間小路上奔跑著、笑鬧著，風穿梭在你飛舞的發絲中。
淙淙的流水聲，清澈見底的溪水下是奇形怪狀的鵝卵石，魚兒悠閑地在石間穿梭著，從山腰傾倒而下的藤條猶如一條綠色的瀑布，偶爾從山谷中傳來一兩聲清脆的鳥鳴聲。你笑著對我說："怎樣，漂亮吧?"陽光下的你，臉上掛著暖暖的笑容，風揚起你的發絲，你的裙角，竟會讓我生出一種你下一刻將隨風而去的錯覺。心驀然一緊。
那一天，我們在那個山谷呆了很久，你緊緊地牽著我的手在山谷中穿梭著，我們爬到樹上看剛出生的鳥兒，跑到溪里捉小魚，在草地里找蟋蟀""當太陽慢慢的下沉，只露出了半邊臉的時候，你忽然興奮地說："快看哪，好美的落日，明天我們就來這邊看日落好不好?"我也高興地點頭說好，那余暉下的你，竟沒有讓我發現，你那蒼白的臉。
當天晚上，我無意中從媽媽那里聽到你病發了，很嚴重，必須馬上離開這里了，我聽到后急忙追著跑出去，在那條你經常拉著我奔跑的路上，看到的只是絕塵而去的車影""
約定好的，我來了，那落日真的很美很美，美得讓我想哭，可是我不能，因為你說不喜歡我哭。寂靜的山谷，回蕩著我們的笑聲，仿佛那只是昨天。蔚藍的天空中偶爾掠過一兩只鳥兒，在那潔白的云層上，你是否也在微笑的注視我。風滑過我的指尖，是你在牽著我的手嗎?
春去秋來，我們之間究竟錯過了多少風景。
中考語文滿分作文7
聽雨時，也是我頭腦最清晰的時刻，同時也是最能讓我心事如潮的時刻。——題記
又是夏雨傾盆的時節，總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽，是因為不曾懂得語文之美，而今，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋，更有一種情懷，一種情結，一種精神的升華。
我喜歡把上語文課比作聽雨，是因為語文如雨一般能夠蕩滌人心。
聽!“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽!“落花人獨立，微雨燕雙飛”，如和煦春風般的雨聲。聽!“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲嘆般的雨聲。聽!“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，如悠悠羌管般的雨聲。聽!“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵回響般的雨聲……
真像雨聲啊，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄托心聲的使者，讓他俘獲人的內心，肆意渲染。唯有語文能夠讓承擔起那份感恩，那份執著。
雨霧朦朧，讓人恍若走進了曾經。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”。去觀賞那長安秀美——“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。去體會那沙場悲涼——“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開”。
所以，我感到語文課如一陣雨，每當下課，卻總有些從雨給我帶來的幻夢中驚醒的暢快和歷經迷茫的滄桑。
在語文課上，曾學過一詞，詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。”這是語文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽得到感受也各異。
頓時，狂風起，雷電吼，大雨下，我感受到了語文的生命，狂風告訴我，“君子當行如風”;雷電告訴我，“君子說話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當淋漓盡致”。
一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的回響和心靈的升華。
語文課上，書聲依舊，雨聲悠遠……
【解讀】
一、構思新穎，妙趣橫生。作者將上語文課比作聽雨聲，源自語文課的無窮魅力，也緣于語文課和雨聲的許多相通之處，如：有聲、有形、有味。基于兩者眾多的相似之處，作者進一步將語文課具體化，將它幻成詩文名句中的各種雨聲。這樣的構思，大膽，富有創意，且新意盎然。
二、積淀豐厚，意蘊深遠。文中眾多的古詩詞名句，信手拈來，引用自然貼切，不露痕跡，顯示了作者厚重的古詩詞文化積淀。此外，本文的語言錘煉也很顯功力，眾多的短句言簡意賅，內蘊豐厚，頗值得用心玩味鑒賞。
中考語文滿分作文8
到中流擊水，浪遏飛舟。
——題記
青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅強的橋。恰同學少年，風華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學攜手走進青春感受這奮進昂揚的美好時光。
師生斗智求真知
陽光潑灑在窗欞，數學老師正在給我們手舞足蹈講課。“正多邊形對稱軸是它每一個邊的中垂線，條數是它的邊數!”這洪亮的聲音充滿威嚴，讓人覺那仿佛是不容置疑的真理。可是，一絲思維的火花在腦中閃過：“正方形的兩條對角線也是對稱軸呀!所有的正偶數邊形都有與對角線重疊的對稱軸”。老師顯然錯了!課后，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻說：“你畫圖沒有，幾何畫圖就明白了!教書幾十年，我心中有數!”他的語氣堅定自信，又語重心長。一旁的同學說：“老師是大數學家，你一個學生就不要和專家爭了。”老師笑了笑，起身想離開。我不甘心，立即用筆畫圖給他看。老師抬抬眼鏡，疑惑地看著圖形上的線條——正方形的確有與對角線重合的對稱軸!他顯得驚訝，緊鎖著眉頭，手摸下頦，看了良久。終于，他舒展眉毛，對我說：“哎呀，老師還真弄錯了……正偶數邊形還有與對角線重合的對稱軸!”大家會心地笑了。
讓我們與老師一起追求知識和真理，攜手走進青春!
同窗助威展風彩
雨絲落在操場，可比賽仍在繼續。我正與對手們站在800米賽道的起點線上，哨聲一響，箭一般沖了出去。加油聲在耳畔，不斷響起，似松濤!似雷鳴!迎著風，冒著雨，快步向前，對手們一個個從身邊閃過，前方的身影越來越少，我暫時領先為第一!400、300……到最后沖刺的200米，加油的人群中傳來一個焦急的聲音：“來了!來了!右邊，快啊!”余光中，右邊的確有了黑影，對手幾乎與我持平，這最后競爭的關鍵時刻來了。“快啊!快啊!……加油!加油!……同學助威聲越來越烈，似急促的戰鼓，沖鋒的號角，我迫使自己的每個細胞都與氧氣結合，迸發出奇偉的能量，在同學的鼓勵聲中，我忘情了，沒命了，發狠了，超越對手，險勝奪冠!
讓我們與同學一起為榮譽和勝利拼搏，攜手走進青春!
青春歲月，來匆匆，去匆匆。曾記否!到中流擊水，浪遏飛舟。讓我們，永遠攜手走進青春，收獲知識，收獲成長，收獲無悔青春。
中考語文滿分作文9
在旅行中尋找
背著行囊我在旅途中尋找，來到岳飛廟再也沒有人用鄙夷的目光怒視秦檜；游歷“九一八”紀念館，許多人卻嬉笑著面對日軍留下的種種罪行。在旅行中我迷惘，卻想要尋找到那屬于中華民族的民族雄魂。
尋找，是因為我們害怕失去；尋找，是因為我們迫切需要。
深冬，我站在了北京的圓明園前，這座凝聚了中華民族勤勞與智慧的萬園之園，卻在用凄愴的殘垣斷壁向來訪者訴說屈辱的昨天，辛酸的歷史。
皚皚的白雪唱著無言的挽歌，譜寫著那民族的血淚過去，如何的吟唱，怎樣的飄落，都蓋不住那段蒼涼。朔風中，雪地上，幾棵枯草，幾根石柱，好似我們歷經憂患的民族之魂。
寒風中我不禁打了個踉蹌，沒有民族之魂的人兒啊，又如何使整個民族站穩腳跟，使國家屹立于世界民族之林？
撫摸著殘損的漢白玉石柱，似是觸及了1860年的戰火，熾熱，撕心裂肺的疼痛！英法列強們入侵了我們的祖國，燒毀了華美的宮殿，劫走了無數民族瑰寶，更在我們的民族之魂上肆意蹂躪、踐踏。
沒有民族之魂的人豈不是行尸走肉，任人宰割？
或許，它曾淹沒于哀嘆里，隱匿于自卑中，衰弱于列強的鐵蹄下，但它永遠不會消亡！我們的民族將在烈火中煉就鐵血丹心，如同一只普通的鳥經受了烈焰的涅將會變作一只火鳳凰騰空出世！
我的心中有一團烈火在熊熊燃燒，繼續行走，青島五四青年的“還我青島”的口號；岷山雪嶺紅軍斗志昂揚的腳印；看林則徐廣東虎門銷煙的烈火；聽歐盟反傾銷裁席上的聲聲雄辯，這不正是民族之魂的寫照嗎？
在旅行中我終于找到了。是啊，為什么再也沒有列強侵犯我們的國土？為什么中國的發展日新月異？為什么這兒即將舉辦舉世矚目的奧運盛會？因為中華民族是一個不屈的民族。它有著自信、自強的民族之魂！貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈！在苦難中我們造就了偉大，我們創造了輝煌！
我在旅行中尋找，在緘默了的遺跡前，我尋找到了民族之魂，它永遠是我們民族偉大的精神力量，讓我們在歷史長河中繼續旅行，尋找那遺失的精神財富……
【點評】
閱讀此文時不禁被作者強烈愛國之情深深地打動，全文以尋找民族魂為主線貫穿于作者的各處旅行之中，所以雖然文中涉及的旅行的地點繁多，歷史的跨度大，但是文章的中心始終突出。文中作者對中國歷史的熟悉，對時事的關注，對現狀的反思，精當的議論、抒情都表現了作者的愛國熱忱，這也是此文能脫穎而出的原因。此外本文在“話題作文中應緊扣話題”這一點上也做得較好，如文中的首尾段，文中的“繼續行走”、“在旅行中我終于找到了”等詞句都起到了緊扣話題的作用。
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