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我的老師五年級作文

時間:2021-12-09 08:20:51 五年級 我要投稿

【薦】我的老師五年級作文

  在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的我的老師五年級作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【薦】我的老師五年級作文

我的老師五年級作文1

  向近在咫尺,遠在天邊的記憶、印象望去,我看見我的腦海里有一片湛藍的大海,大海里有許多地亮晶晶的小水滴,我發現有一顆誰最璀璨的。那就是讓我印象最深刻的人,她為了我們辛勤付出,她就是我們可愛又漂亮的王老師,我覺得老師就是一位園丁,灌溉我們,滋潤我們看著我們變成參天大樹。

  我的老師很漂亮,有一頭長長的秀發,說起老師的性格,王老師可真是又淘氣又嚴肅,一大早,我一進教室,王老師就用她又有魅力又迷人的微笑來迎接我們。她雖然不是小同學們,卻有融入同學們讓我們喜歡她的魔力!王老師還有一雙炯炯有神的眼睛呢!

  有一次,上課鈴聲“叮鈴鈴,叮鈴鈴”地響了起來,結果,教室的門口被堵得水泄不通,突然,我的肚子痛了起來,我可真希望趕緊坐到座位上。開始上課了,我們和藹可親的王老師,站在講臺上為我們上一節豐富多彩的語文課!在這節課上,老師提的各種問題我都能回答出來,可是我的肚子痛得我汗流浹背,我把牙齒磨得“咯吱,咯吱,”響,把我難受的把身體都圈在一起,我想告訴老師,結果肚子疼把我折磨的連站起來都疼痛難忍。我多么希望老師能看見我!當我快要堅持不住的時候,老師可真是“說時遲,那時快,”就像飛毛腿一樣感趕到了我這里,王老師焦急地問:“你怎么了?”“我的肚子疼!不過沒有事兒的!蔽以静幌胱屚趵蠋煵傩,可肚子依然疼個沒完沒了。我一看王老師,好像看見了王老師的心已經跳到了嗓子眼兒了!還出現了一塊千斤重的石頭!王老師哪管這些事情,二話不說,抱著我,沖出了教室,奔向醫務室……到了醫務室門口,王老師的臉頰上落下了豆大的汗珠,我覺得我可真讓老師操心,給校醫說了癥狀后,校醫說我這是著涼了。王老師的那個懸著的心落了下來,千斤重的石頭也落了下來。我聽到校醫說的,我才放下心來,王老師對我微微一笑,頓時,我覺得我的身體變得溫暖極了。我一定要好好學習,好報答我的老師!

  我的老師——王老師,我覺得她是一位溫馨、漂亮、可愛、和藹等等的一位老師。從這件事情,我對王老師留下了深刻的印象,我愛她,喜歡她。如果我是一朵小花,那么王老師將是土壤;如果我是一只小鳥,那么王老師就是藍天;如果我是一條小魚,那么王老師就是一片湛藍色的大海。老師溫暖著我們的心田,給予我們許許多多的知識。我一定要好好學習,天天向上,將來報答我們的老師!

我的老師五年級作文2

  一頭波浪型的秀發烏黑光亮,一雙眼睛炯炯有神,她就是我們班的班主任——陳學鳳老師,陳老師的臉就是一張“晴雨表”,平時總是晴天,笑瞇瞇地對待我們,幽默的話語經常從她的嘴里蹦出來;但如果哪個同學調皮搗蛋,那她的臉就會立即會“晴轉多云”,很嚴厲地批評他。同學們都對陳老師充滿了敬佩之情。

  陳老師平時給我們上語文課時,總是很生動。記得有一次上語文課前,講臺上放著一只袋子,同學們覺得很奇怪,就在教室里紛紛議論開,你一言,我一語,陳老師聽著各種各樣的疑問,故意不回答。當上課鈴響起后,同學們立即安靜了下來。陳老師讓我們把課本翻到第五課《蘋果里的五角星》,當課上到一半時,老師神秘兮兮地從講臺上那只袋子里拿出些蘋果,同學們到這時才恍然大悟,明白了老師的用意。老師拿出刀,剛準備切蘋果,但是又停了下來,叫了位同學上來示范平時家里日常切蘋果的方法(從頂部切到底部),老師舉起被切成兩半的蘋果給大家看,只見蘋果中間核上的籽兒又黑又小。老師為了讓我們要學會換個角度來切蘋果,又讓一位同學走上講臺,學課文中切蘋果的方法(攔腰切),老師又舉起切開的蘋果讓大家仔細觀察,“同學們看,蘋果上有什么?”“哇!蘋果上真的有顆五角星!焙驼n文中介紹的一模一樣,由實踐中的這個五角星把同學們的學習興致帶入了高潮。陳老師用這個例子告訴我們凡事要勇于嘗試,敢于創新,最后趁熱打鐵地講解起這課的中心意思:創造力來源于打破常規的思維方式。

  陳老師還幫我改正缺點。我原來做事總是喜歡磨蹭。我幾乎每天早晨上學都遲到,陳老師發現我的這個缺點后,把我叫到跟前對我說:“你以后7:50必須到學校,否則就把你媽媽一起帶來,我要問你媽媽遲到的原因!边有每天晚上我做作業也很慢,別的同學六、七點就能完成,我總要拖到十點,老師多次找我談話,苦口婆心地講道理給我聽,告訴我這樣不僅睡眠時間少,而且還影響第二天的學習質量,我下定決心要改掉這個壞習慣,我現在基本上在九點就可以完成作業。我在學校里只要一有時間就看作文書,老師看到我能改掉壞習慣,感到十分高興,還經常在同學們面前表揚我。我決心以后要更認真地學習,不讓老師操心。

  陳老師,您真是一位和藹可親的好老師!

我的老師五年級作文3

  有人說老師是金鑰匙,打開了知識的寶庫,有人說老師是春雨,澆灌了花草樹木,讓它們放出美麗的光彩,還有人說老師是引路人,讓我們知道了天有多高,地有多厚。

  在學校里,到處都有好老師,他們認真負責,大公無私,他們像園丁用心培養我們,而我最敬佩的老師是教語文的張鳳英老師,她高高的個子,頭發又長又黑,臉上有著一對會說話的小眼睛,在她的鼻子下面,有著一張說話輕柔風趣的嘴巴,她那高雅的氣質,優雅的風度,淵博的學識,高超的教育方法,叫人敬佩。

  張鳳英老師對我們十分嚴格,如果你背書背不出,他就會“懲罰”你。要你把背不出的地方讀10遍,直到你背出了以后才讓你回家,如果沒背出來就跑回家了,第2天張老師就會讓你抄這篇課文5遍,直到你背得出課文才放過你。

  一次,我們默寫課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個小節,由于那句子太難了,所以我和很多同學都沒默寫出來,張鳳英老師就讓我們把那小節課文抄5遍,我很不服氣,沒辦法。因為張老師是說一不二的人,不會輕易放過的。我只好認真地抄寫。過了幾天,正好默寫這篇課文,由于我抄寫這篇文章很多遍,對課文已了如指掌,所以默寫得比上次好。這時我才恍然大悟,知道了張老師不是為了“懲罰”我們,而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時候默不出來,考低分。她也是要我們養成一個學習認真的好習慣。對于我們這種學習不自覺的學生來說是要用點“強行”辦法。在張老師這種“強行”下,老師布置的作業我再也不敢不做,從此我也習慣成自然——準時完成作業。我體會到只有好好完成作業才會記得牢。

  我是個愛動的人,下課了到處跑,一安靜就想睡覺。有一次上語文課我睡著了,聽同學說老師走到我座位邊,沒說話,同學把我叫醒了,我被驚醒后,心想壞了,一定會被張老師罵一場,或叫我回答問題,答不出來讓同學笑話我,丟我的面子?墒菑埨蠋煕]那樣做,而是問我晚上幾點睡的,晚上要早點睡……后來我上課再也不睡覺了。

  有張鳳英老師教我們的語文,我對語文產生了濃厚的興趣,我朗讀流利了,不再結結巴巴,我更愛閱讀課外書籍,我作文不算寫得好,但我對寫作文不反感,拿起筆還能寫出一點東西。

  我喜歡和藹可親的張老師,我敬佩張鳳英老師,我感謝張鳳英老師,我會永遠記住她。

我的老師五年級作文4

  “捧著一顆心來,不帶半根草去!崩蠋熡盟裏o私奉獻的愛心滋潤著我們茁壯地成長。我低年級時的數學老師張老師,就是這樣一位盡心盡責,關愛學生的好老師。她對我們無論是學習還是生活上都充滿了關心和慈愛,我們都非常喜歡張老師。

  記得有一次,張老師讓作為數學課代表的我放學前把同學們的試卷收起來交給她。而那天下午最后一節課是觀看一個教育短片,放學時,我仍回味在這個節目帶給我們的深刻意義,竟把張老師交給我的任務忘記了,我和同學們看完短片后便一同走出了教室。

  第二天一早剛到教室,就有同學跟我說:“秦嘉瑜,昨天張老師讓你收試卷,你沒有收起來,老師看上去挺生氣的哦!蔽疫@才想起老師布置給我的任務,我陷入了無盡的自責中,懊悔地想:哎呀,這下打亂老師的教學計劃了,唉,我這個數學課代表當的太不稱職了,老師肯定會批評我的,怎么么辦。课倚睦镬话玻聫埨蠋煂ξ沂バ湃,經過激烈的思想斗爭后,我決定去跟張老師道歉。

  我心里打著鼓低著頭來到張老師辦公室門前,舉起手來輕輕敲了敲門,里面傳來張老師親切的聲音:“請進。”我硬著頭皮推開辦公室門,勾著頭走到張老師面前,小聲說道:“張老師……”這時,我悄悄抬起眼睛,本想會看到張老師慍怒的雙眸,沒想到我看到的仍是那如初般溫柔的微笑,也許這只是一個習慣性的微笑,可給了當時的我一個多么大的鼓勵,我鼓起勇氣說:“張老師,對不起!我昨天忘記了收試卷,我以后不會忘了!苯酉聛恚揖偷戎銖埨蠋煂ξ业呐u了,可迎來的不是批評,而是一個更加美麗的微笑:“哦,是這個事情!沒關系,以后要記得你是老師的小助手,你配合好老師的教學工作,才能讓咱們班的數學成績越來越好,你說,是吧?這次的事情不要太放在心上,以后注意就是了,你還是一個很懂事的好孩子。哦,打鈴了,快回去上課吧。”于是,張老師又慈愛地摸了摸我的頭,給了我一個溫情的微笑。此時,我徹底放開了沉重的心情,心中充滿了對張老師無限的敬愛之情……

  我真的被感動了,張老師是那么平易近人,善解人意,她對我的諄諄教誨,我永遠難忘!

我的老師五年級作文5

  宋老師是我在美術興趣班的老師,年紀不算大,有一雙嚴厲而又充滿關愛的眼睛,時常向我們投來溫暖的目光。

  記得去年我剛剛去上美術班時,有很多課程跟不上,宋老師經常留下來幫我補課。每次老師認真而有耐心地講解時,我總是會從心里感激宋老師。漸漸地,我的繪畫成績提高了上去。

  宋老師在大多數時候都是很嚴格的,一旦有學生不聽指揮,她就會毫不留情地給他一頓批評,但是她卻從來不為學生畫畫不好而有絲毫的不高興。宋老師常常說,只要學生是認認真真的畫,但由于技術原因而畫的不太好的話,自己絕對沒有理由再去責怪學生畫的不好。

  每次下了課,都是由我自己步行回家的。記得冬天有一次下了大雪,媽媽沒空來接我,而我又沒帶傘。當時我望著那鵝毛大雪,差點哭出來。

  宋老師在門口等了一段時間,但是這大雪卻沒有一點點停的意思,于是便對我說:“來,我送你回家吧。”

  “啊?……不用不用。”我連忙說。

  “沒事沒事,反正我也要回家!崩蠋熜χf,“對了,等等我啊,我給你找一條圍巾,看看你,也不嫌冷。”

  “謝謝老師……”

  過了一會兒,老師拿著一條厚厚的羊毛圍巾回來了:“快戴上吧!

  我戴上圍巾,一再道謝。老師撐開一把大傘,說;“走吧!”

  送我回家的一路上,我和宋老師聊了很多,大都是關于繪畫的。無意中,我發現宋老師的傘偏向了我這邊,而她自己的肩膀已經被雨打濕了一塊兒。

  “老師……”我有點兒說不出話來。

  “怎么了?”宋老師微笑著問我。

  我連忙望向地面:“沒、沒什么!

  宋老師沒有再問什么,笑了笑,繼續說:“這次你素描的高光點找的不太對……”

  我默默地聽著。

  “……你到家了。”宋老師溫柔的聲音傳入我的耳朵。

  “哦……”我回過神來,“謝謝老師,上我家坐坐吧?”

  宋老師搖了搖頭,說:“不了,我還要去幼兒園接兒子呢!

  說完,她朝我揮了揮手,就轉過身去,沖進了雪中。

  “宋老師還有一個上幼兒園的兒子……”我喃喃自語道。

  俗話說“一日為師終身為父”,宋老師卻是“一日為生,終身為子”。宋老師是個值得尊敬的老師,是一個值得我們學習的好老師!

我的老師五年級作文6

敬愛的鄭老師:

  你還好嗎?或許我只是您茫茫學生中的一員。在4歲時,您拉著我的手,把我帶進了教室,面對一間屋子里的人。我嚇得不知所措,而您慈祥的面容看出了我的擔心,輕聲細語地對我說:“不怕,不怕。”時光飛逝,您己經在杭州教更多的小朋友學舞蹈了吧!我很想念您,在我學舞生涯中,我永不會忘記你的教導!您第一次鼓勵我;第一次帶我考級;第一次教我基本功…讓我從一個害羞膽怯的新人,慢慢對舞蹈有了更多的熱情,而且越學越豐富。當我無奈時,難以完成高準確動作時,您總在懸崖上拉我一把,一停不停地鼓勵我,“好棒!不錯。 笔刮伊髦鴾I,面帶微笑地學習著。那一次次在放棄和堅持中徘徊,我的毅力克服了眼前一個個不會。在我眼里,您優美的舞姿讓我陶醉;您親和的目光讓我振奮;您那熱愛舞蹈的激情更是感染著我。有了您的教誨,我變成了喜歡跳舞的魔女。周六,清晨的陽光照射在閃閃發光的玻璃上,七彩的光芒映襯出你的舞姿,像個音樂盒里的女主角,旋轉的芭蕾!你那熱情如火,激情四射,幽默風趣的態度,更像在百花叢中,翩翩起舞的蝴蝶!有一次,您為了讓我們動作完成的完美,不犧自己受傷的腰,還親自一扭一彎,生硬的下,在旁的小朋友哈哈大笑,您也笑著,讓我們繼續跟著做起來…突然您一聲:“哎呀!”舊傷末好的腰,疼得眼淚在打轉,我著急走到你身邊問:“老師,有事嗎?”您故作輕松的一笑:“沒事,你們要繼續加油,多練幾遍,動作肯定會規范!”似乎模糊間清楚看見您眼里淌著淚,嘴里咬著牙,目光猙獰,那一瞬間,我明白了什么叫有始有終堅持做下去,學一樣愛一樣!您影響了并感染著我!我要有堅強的意志,去克服重重困難。像您一樣喜歡我們,喜愛舞蹈。

  親愛的鄭老師,我多想見到您!多想再握一次您的手;多想再看您精彩的表演;多想您帶我考8級~10級,甚至更多更多。多想說一句:“我們都喜歡你!”天下無不散的宴席,我會好好學舞,不僅能鍛煉身體,還可以培養我的氣質與自信!感謝有你,在我成長的第一步,給了我勇氣和力量!謝謝您,敬禮!

  祝您

  永遠年輕!心想事成!

我的老師五年級作文7

  我親愛的老師,我的朋友,只想對您說一聲“謝謝”!

  ——教師節前夕寫小文獻給我的老師

  傾盆大雨無情地撲面而來,一朵嬌嫩的小花被嚇得臉色蒼白,它這弱小的身軀怎能抵抗得住這瓢潑大雨。一滴滴水珠眼見要將花兒打濕了,這時,一片葉子伸過來無畏地溫暖替小花朵兒挨了這滴滴冰涼的雨水……

  而我就是花兒,我的老師,她便是保護花兒的葉子。

  我們敬愛的班主任是陳老師。在她的帶領下,八學期我們沒有一次不是五星級班級。她將所有的抱負、期望與心血都傾注在我們身上,只為我們變得更出色。我要大聲地告訴老師:“您的眼光,沒有錯。”花兒們一直想長得更茁壯,來回報您!

  陳老師像一位辛勤的園丁,孜孜不倦地栽培著“花兒”。明明剛上完兩節語文課已經十分勞累了。但是,為了參加比賽的十個種子選手,她利用休息時間為同學們整理資料、出題、講題、分析。那學期,十個選手去參賽十個獲獎,創造了“陽光培優”新紀錄。園丁最辛勤,花兒最鮮艷!只想說“辛苦了”!

  陳老師是一位饑渴的求知者,永遠走在追求知識的道路上。五天的課上好,已經夠累了,可周末陳老師常常還要出去學習各種知識,回到學校和我們大家一起分享。花兒們仰望著,也學習她,不斷地充實自己。

  夜晚,寂靜的校園里,我們在看書,她電腦前打字,有時頑皮的喊著“哎呦,我的脖子斷了,我的眼睛糊了”。有“噼里啪啦的”聲音?哦,原來是我們親愛的陳老師在加班加點為孩子們修改文章呢?可能很多人會想,這文章稿費又不是她拿的,她為什么要這樣熬夜修改呢?讓我告訴你們吧,陳老師就是這樣一位負責、努力、為學生著想的老師,是為同學們無私奉獻的老師,更是我們心目中的好老師。

  在陽光學校有一個班級奔跑在草地上,歡快地游戲;有一個班級在拼搏中夾帶著歡笑和淚水;有一個班級團結,充滿著無法想象的凝聚力;有一個班級愛閱讀、愛寫作;有一個班級在失敗中哭泣,卻還能最后歡笑……這個班,便是現在的501班,一個獲得過慈溪市良好班集體榮譽的班級。因為,在這個大家庭的背后,有一個高大的身影。

  陳老師的身影總是那么忙碌,她為我們這群陽光下的小花朵兒默默地付出著。教會著我們感恩、為善。媽媽說,這是我一輩子需要擁有的寶貴財富!

  感恩人生道路上有您——我親愛的陳老師!

我的老師五年級作文8

  這位老師喜歡這樣說;他喜歡這樣寫;他喜歡這樣做?曾記否?他是誰?我與他從未謀面,我在茫茫人海中尋找,驀然回首,卻在燈火斕珊處......

  曾記否?小城老師說

  曾記否?小城老師常說:“豆豆的語言水平提升了!”他鼓勵的話像春天的雨水,我的心像一顆幼苗,點點春雨灑在我的心中,滋潤著我的心田。如果說校訊通是大家庭,作文連線是大家庭,那么他就是一位父親,讓我們在作文的天地城茁壯成長。這個新學期,小城老師穿越茫茫人海,在孩子們的小家里留下了足跡。老師說:“掌握了科學的學習方法,你就插上了開心學習的翅膀!”聽了他的話,我的心中有一股暖流緩緩流動,小城老師就是這么關心孩子們。小城老師還說:“教自己的孩子是人,教別人的孩子是神!彼呀虅e人的孩子看成一種偉大的事業,他有著崇高的精神。他喜歡對別人說有意義的話,這是他的最愛。他的每一句話都如春雨一般,播灑在我們的心中:隨風潛入夜,潤物細無聲。

  曾記否?小城老師寫

  曾記否?小城老師寫作文最好!拔宥问健本褪撬岢模麑懙溃骸耙黄幍奈恼,自然分段至少要五段。”這句話對我影響極大,從此,“五段格式”成了我寫作的必然。有一段時間,小城老師生病,需住院治療。但是,他在醫院里堅持寫作文,讓“曾經有夢老師”代發,博友們都深深感動于其中。每次登上博客,看到小城老師博文后面幾個顯眼的大字:“曾經有夢代發”,心中都會有一絲牽掛、一抹思念、一縷擔憂。小城老師寫的每一段話都雕鏤在我心中。小城老師帶病堅持工作,他值得我們去尊重、去愛:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

  曾記否?小城老師做

  每過一段時間,小城老師都會舉行一個作文論壇,解決我們作文上的難題。當他住院時,他也堅持這樣做,我望著論壇,仿佛看見了小城老師在漸漸消瘦,而我們的知識卻越來越多:“知否、知否?應是綠肥紅瘦......”

  這就是我的小城老師,他就在我的身邊,他如陽光,照耀著我、溫暖著我、伴隨著我茁壯成長......

我的老師五年級作文9

  記得四年級開學的第一天,有位新來的“體育老師”出現在我們班上。這可是以前從沒有過的。同學們交頭接耳的議論起來。

  他看上去大約25-26歲,很年輕,個頭不高,一頭精神的短發,十分新潮。黑邊眼鏡后面閃爍著一雙充滿智慧的眼睛。他身著運動裝,腳穿一雙板鞋,很酷。

  “體育老師”開始自我介紹了:“我叫周明,我是你們的數學老師,我將一直陪伴你們到六年級畢業……”。

  他難道就是我們大家盼望已久的“溫柔”老師嗎?后來,同學們發現他性格開朗,說話幽默,動作敏捷。大家有點喜歡上他了。

  可是一次測驗我們班沒考好,成了全年級倒數第一了,周老師一再強調的重點和難點很多同學沒有重視,出現了很多錯誤。周老師生氣了,在班上嚴厲的批評了我們,并且單獨叫同學到辦公室談話,大家都嚇壞了,雖然我很幸運沒被叫到,但心里仍然有些畏懼,再也不敢在他面前嬉皮笑臉了,平時看到他都躲得遠遠的。

  有一次我遇到一道幾何題,我苦思冥想怎么也沒有解題的.辦法,我很想去請教一下周老師,但又害怕他批評,不敢去問,耽誤了很多時間,最后在課間,我終于壯起了膽子,把題目抄在一張小小的紙片上,忐忑不安的走到周老師面前,從口袋里掏出小紙片,小聲的說:“周老師,請幫我解答一下這題好嗎?”

  “好的!敝芾蠋熕斓拇饝耍舆^小紙片,看了一眼題目,剛要開口,這時上課的鈴聲響了,“我一會兒給你答案。”他說著匆匆離開了教室。

  眼看一天就要過去了,周老師仍然沒有給我答案,我想:“沒準周老師來也不會,哈哈,我把他給難住了。”我暗自得意。

  就在快放學的時候,周老師把我喊住了,他把解好的幾何題寫在了紙上遞給了我,并且仔細的講解給我聽,他的解法簡單明了,我很快就理解了。周老師拍拍我肩膀說:“下次抄題目要換大點的紙啊,哈哈!”我高興的笑了,“謝謝周老師,下次我一定用大紙頭抄個大難題給您!

  打這以后,我越來越覺得周老師還是挺和藹,挺親切的。我開始慢慢的喜歡上數學了,我上課越來越專心,遇到難題也不擔心了。我會用一張大紙把題目抄下來,送到周老師的辦公室,最近每天都有一張,我叫它為“每日一題”,周老師每次都能給我一個精妙的答案,我真是好佩服他!

  我的好朋友豆豆說:“玥玥,你們的數學老師真聰明,他濃縮的都是精華啊。”

  是的,我心目中的好老師當然不能少了他!

我的老師五年級作文10

  光陰似箭,日月如梭。轉眼間我已是一個五年級的小學生了,回想起過去,曾有許多老師教過我,但其中最令我難忘的就是邵翠平老師了。

  有人說老師是園丁,辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭,燃燒了自己卻照亮了別人,沒錯,這一切都是那么的真實,老師在奉獻自己。邵老師,自身也是一個媽媽,把班級里的每一個孩子都當做自己的寶寶,自己是一個慈祥的媽媽,希望自己的每一個寶寶都健康成長。雖然平時邵老師都沒有多少時間可以陪陪自己的女兒,但是每天邵老師都有充足的精力,照顧、哺育、培養著班級里的四十多個孩子,每次的活動都是那么的充滿活力,充滿激情,很好地調動起了孩子們學本領的積極性,這也是邵老師最希望看到的,也是邵老師身上值得學習的地方。記得有一次,邵老師的親人生了病,住在了醫院,邵老師完全可以向學校請假去照顧親人,而邵老師卻沒有這樣做,因為耽誤一節課就會直接影響到我們的成績,所以她放棄了這樣的念頭。邵老師一大早就起來,接著,把做好的飯菜送到醫院,又急匆匆地趕到學校為我們上課,中午又箭一般的趕回家做飯,然后又送到醫院,忙了大半天,邵老師又趕回學校上課,改作業。放學了,邵老師披著勞累的身子回了家,這樣的生活“習慣”一直進行了好幾個星期,而邵老師卻沒有一點怨言,課堂上,邵老師仍然認認真真的教我們學習語文,教我們怎么做人。

  。±蠋熓菆@丁,辛勤地培育著祖國的花朵,無私地奉獻著她所有的光輝!記得有一次,因我們總是在走廊里奔跑被執勤老師發現扣了分,邵老師非常生氣,她板著臉走進教室,把一疊厚厚的本子重重地放在講臺上,說:“今天在走廊里奔跑的人給我站起來!”結果站起來一大群人,同學們你看看我,我看看你,害怕地不敢出聲。邵老師看著我們一張張緊張得有點傻傻的面孔,禁不住笑出聲來,就再也不忍心批評我們了。!老師是園丁,辛勤地培育著祖國的花朵。我們是祖國的花朵,花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥,而我們在春天的感召下,茁壯的成長著,如果問我們為什么會長得這么好,答案是園丁的照顧。我們身邊有許多的好老師,他們都把身上最美好,最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們,讓我們一天一天地茁壯成長。老師是園丁,辛勤地培育著祖國的花朵。老師是紅燭,默默地燃燒了自己,卻照亮了別人。

我的老師五年級作文11

  在我們的身邊,有著許許多多默默奉獻的老師,她們從不索取什么,只是奉獻她畢生的心血與知識,她在自己工作崗位上兢兢業業,悉心的教育我們怎么做人,怎么做事,在我們遇到困難時,給了我克服的勇氣……總之,不論我們怎樣,她都陪伴在我們身邊,她就是我們的班主任——郭老師。

  每天,當郭老師精神十足地出現在我們面前,便使我有了信心去尋找知識的寶藏;厚厚的鏡片下,一雙睿智的眼睛,啟迪我們去攀登知識的殿堂;而在我有了病痛時,她又像慈母一樣關愛著我。

  記得有一次,馬上要考試了,我卻感冒了。我帶著病痛,堅持上課。我臉色蒼白,頭冒虛汗,難受極了。但我還是咬著牙齒,就這樣挺了兩天。雖然每天都打針、吃藥,但根本不管用。在考試前一天下午,我突然發燒了,而且很厲害。我努力堅持著。正上課著,郭老師突然走到我身邊,一只充滿溫度的手覆蓋在我的額頭!澳惆l燒了?”郭老師肯定地說,“臉那么紅,額頭一定很燙!”我抬起頭,迷茫的望著老師,心中一陣感動。老師講課的時候,還關心著我,這種細致入微的關懷只有媽媽才有!老師給我家長打了電話,摸著我的額頭,看著我蒼白的臉,不停地親切地問我:“還難受嗎,還難受嗎?”我說:“老師,要不我留下上學,馬上就要考試了!崩蠋熀吞@地說:“身體第一,學習第二,不要因考試不去看病呀!只有有了好身體才能更好地學習呀!”我答應了老師,媽媽把我接回家以后,領我到大醫院里看了病,打了吊針。晚上,我睡了一覺,做了一個甜甜的夢。第二天,我大概都快好了,帶著老師對我的愛與關切去考試。雖然那一次我沒有復習,但我卻考了全班第一,這都是因為郭老師的愛。

  郭老師,您辛苦了!我們能有您這樣的老師,是我們的榮幸,以前,我們確實做了許多讓你生氣的事,你卻從不計較,總是包容我們。我在這里,向您說聲:對不起!焙湍阆嗵幹挥幸荒陼r光,我卻享受到你慈母般的關懷,你就是我心目中的好老師。 “老師”這個光輝的代名詞,早已深深絡在我心里。

我的老師五年級作文12

  現在的老師總是一副大人架子,整天數落著我們小孩。讓人覺得十分的不愉快。要是讓我自己選一個老師的話,我會選一個和我們同齡的老師,讓她和我們一起學習,一起玩耍,一起成長。

  “叮鈴鈴!同學們,上課啦!”一陣清脆的上課鈴響起。

  我們各自回到自己的座位上,屏住呼吸等待著——一位矮矮胖胖的小男孩和一位漂亮的小女孩兒走了進來!薄靶iL好—”我們沖著那個小男孩喊道。我們的校長絲毫沒有被我們的這種不禮貌的行為而感到不開心,而是笑瞇瞇的介紹起了他旁邊的那個女孩兒!彼忻蹆海衲11歲。畢業于少兒職教大學。從現在開始,她就是你們的班主任了!啊比f歲!“我們立馬歡呼起來,臉上洋溢著幸福。終于有一個和我們同齡的老師了,這樣,我們的課堂就不會那么嚴肅,會多幾分生動、有趣;這樣,我們就可以有一個和諧、而又不緊張地考完每一場考試;這樣我們也有會迎來一個新的玩伴,讓我們的課余生活豐富起來。

  “同學們好!”

  “蜜兒老師好!”

  “你是干什么呀?老師都在向我們問好了,你咋不站起來呢?”坐在我旁邊的張耀中坐下來之后,質問了我一句!巴瑢W們好,今天我們要上《窮人》這一課。。。額。。。額。。。”頓時,全班哄堂大笑,蜜兒老師也跟著笑了起來!边@位童鞋——嗯。。。你能告訴我這一課的主要內容嗎?“蜜兒老師可能是剛來的,有點緊張,講課時總是有點拖腔拉調。每次都是我們還沒有回答完蜜兒的問題,蜜兒就自己笑了起來。我們不愧是實驗班的學生,連知識淵博的蜜兒老師有時都會請教我們她一些不懂的地方。

  時間跑得飛快,一眨眼又到了放學時間。這雖然是我們最放松的時候,但也是我們最悲哀的時候——又要面對煩人的作業了!蜜兒老師似乎看出了我們的心思,說了一句:“作業很討厭對不對?”

  我們一愣,馬上說:“對!”

  “那我以后都不布置家庭作業了,但你們要把每天所學的內容復習一遍就好了,能做到嗎?”蜜兒忽然露出了特別“慈祥“的笑容,又說道:”我也是學生,和你們一起學習的學生。所以我也可以體會到你們的辛苦!

  蜜兒老師話音剛落,我們的歡呼聲、尖叫聲、吶喊聲全都響起來了!我們歡呼雀躍,手舞足蹈!耙!”

  ”彤彤,在想什么呢,趕緊把作業做了呀!“媽媽的催促聲又響了起來,把我從虛擬世界拉回到了現實。

  唉,要是真的有一個和我同齡的老師就好了!

我的老師五年級作文13

  我們的班主任徐老師是位語文老師,他的個子矮矮的,梳著整齊的卷發,黑色的發中露出幾跟白絲,她有一雙明亮的眼睛,嚴肅而又溫柔。每當我想起這雙眼睛,眼前就浮現出徐老師那充滿慈愛友善的臉,就能回想起和徐老師在一起的美好時光。

  三年來,您用粉筆做橋梁,把我們帶進知識的殿堂,我們在知識的海洋里翱翔,陶醉在您優美悅耳的嗓音中,我們一直迷戀著您寬廣無限的胸懷。

  可曾記得,在夜深人靜的時候,是誰為我門孜孜不倦地批改作業?在人們歡度佳節時,是誰為我們廢寢忘食地備課?當我們遇到難題時,又是誰為我們不厭其煩地指點迷津?在我們犯了錯誤的時候,又是誰督促我們改正?是您啊——我敬愛的徐老師。

  幾年來,我一直享受著您慈母般無微不至的關懷。您是天空,我就是空中悠悠白云;您是水,一直澆灌著我們幼小的心田;您是春繭,為我們編織美好的未來。

  我清楚的記得那是三年級的一節體育課,一位正在打籃球的同學不慎撞了我一下,我的嘴立刻流出了血。徐老師見狀馬上跑了過來,把我帶進了醫務室。老師小心翼翼地給我涂藥,并問我“疼不疼”。那天,徐老師陪伴我到了放學時才肯走。

  您既是我的好老師,又是我最信任的朋友。在我最困難的時候,您伸出了援助之手;在我失敗的時候,您給予我熱情的鼓舞。一個好老師,您讓我懷著詩樣的生活,面對生活的海洋,永遠充滿對春暖花開的期待。

  有人說,您像蠟燭,照亮別人,獻出自己。我要說,照亮別人的火焰,永遠燃燒;有人說,您像石頭,默默地鋪筑歷史的跑道。我要說,鋪筑大路的石頭,與青山一樣不老。

  徐老師,您是一本厚重的書,值得我們用一生去拜讀。在我心中您既平凡,又崇高,您是我們心中永遠的偶像。今天僅借一紙,表達我對您深深的敬意,真切的祝福,祝福您:春蠶永壽,蠟炬恒新!

  點評:

  小作者用稚嫩的手寫下了對老師的無限崇敬與眷戀之情。在小作者的心中,老師像“慈母”,無微不至地關懷著我們;老師像“朋友”,給予我們幫助;老師像“蠟 燭”,燃燒自己,照亮別人;老師更像一本“厚重的書”,“值得我們用一生去拜讀! 全文語言優美,飽含著對老師的無限深情。大量的比喻、排比句的運用,更增添了文章的韻味。是一篇好文。

我的老師五年級作文14

  老師,您就是位偉大的母親,牽著我們的小手走向知識的大門,教導我們怎樣該怎樣去做人。老師,您就是辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師,就是您,在我們的成長路上作出了不可磨滅的貢獻!

  我也有一個棒棒的老師——小林老師;小林老師是我們的第二個班主任,是在歐老師回家生寶寶的時候來教我們的。她中等身材,扎著個馬尾辮,雙炯炯有神的大眼睛,臉上總是掛著微笑。在學習上雖然很嚴厲,但生活中卻很和藹。

  小林老師是位教學經驗非常豐富且及其負責的語文老師,在她的言傳身教下,總能讓我們改掉很多壞習慣,步步成長,使我們班總是在年級中名列前茅,經常會得到陽光班級、文明班級等稱號。

  小林老師對我們很負責,就拿這次運動會來說吧,從早上的開幕式她就直陪著我們。當我們比賽的時候,小林老師就直給我們加油,那種感覺,就像老師始終在我的身邊,和我起跑步,和我起努力。這次運動會,讓我印象最深刻的是我和宇晴起跑800米的時候。“砰!”槍聲響了,我聽見老師好像在喊著“加油!加油!”我不禁加快了點速度……跑完第圈時,我又發現小林老師站在終點給我和宇晴加油,我感動極了,心想:這次定不能讓小林老師失望,于是我就努力地跑啊跑,跑啊跑,終于,我跑完了,可是卻沒能讓我們班的人拿到第1,我懊惱急了,心想我要是在第個直線跑道時再用力沖刺,也許真的能超過楊東陽,得到第1,可是我卻沒能使出剛開始的力氣了,還 是拿了個第3。但是小林老師并沒有怪我,只是來幫我做下跑完步后的放松運動,還 給了我鼓勵。于是我在心里暗下決心:以后要好好鍛煉,爭取明年運動會幫班級得到第。第二天,在其他運動員比賽時,她特別激動,直在給我們加油,把手搖得都酸了。

  還 有,小林老師平時就很負責,作業只要是要給我們講的作業或者是要帶回家寫的作業,就定會當天改完,經常會改作業改的很晚。她明明可以請假休息,卻仍不會請假,還 會打起精神給我們上好課。組織活動時,她總會鼓勵我們踴躍參加,讓我們得到更多的自信。上課時,即使我們發言講的不好,她也不會怪我們,反而給我們更多鼓勵,正因為如此,我現在上課,都在學習站起來發言的膽子;

  小林老師,我是幸運的,在我成長的道路上有您陪伴,有您指點。我會牢記您的教誨,好好學習,好好做人,做個對社會有用的人!謝謝您,老師!

我的老師五年級作文15

  在我上二年級的時候,有一個漂亮的語文老師,她的頭發是長長的,像長長的細線,,她的眉毛彎彎的,像一個倒下的小彎弓,眼睛大大的,鼻子高高的,嘴吧小小的,耳朵小小的像一個扇子。

  我的這一位漂亮的語文老師的有很多有點,認真負責、知識淵博、做事公正等等,但給我印象最深的是她的體貼與睿智。記得四年級下半學期即將期末考試,我們都在緊張地復習。那是周二的下午,老師表情莊重地叫我出來,說有很多老師都找到她,問我是否用郵件給他們發了不文明的短信“去死”。我感到十分委屈,辯解說沒有,老師說做錯事就要勇于承認,知錯就改還是好孩子。我被老師威嚴的神情嚇蒙了,不爭氣的眼淚流了出來,結果被告知寫處證件事情的經過和認錯。我感到委屈可又不知如何是好。晚上回家向媽媽說了這件事,媽媽好像已經知道,不過態度和袁老師一樣,不怕做錯事,關鍵要有正確對待錯誤的態度。我委屈極了,爭辯道我根本沒干過。媽媽仔細地盤問后,又一同回憶起來當時我們正在復習英語,媽媽同袁老師通話說明了情況。我充滿期待地聽媽媽與老師的對話,唯恐老師不相信。沒想到老師一聽,就立即表示她閑心我并充滿關切地讓媽媽轉告我,好好復習,這件事她一定會調查清楚,我如釋重負。第二天上午的第一節語文課,袁老師和往常一樣精力充沛地走進教室,她略帶威嚴地掃視了全班四十八位同學,神情嚴肅地對大家說:“有人以李湛峰同學的名義向學校很多老師發了非常不文明的郵件,我相信是那位同學搞的惡作劇。但畢竟這種行為不好,希望那位同學大膽地用于承認錯誤;老師希望那位同學勇敢地站出來,承認錯誤并向湛峰同學道歉,老師和同學們相信你還是一名好學生;否則,學校計算機的老師們會很快地通過網絡連接,查個水落石出。你們還都是孩子,老師不怕你們犯錯誤,關鍵是對待錯誤的態度!崩蠋熂炔皇䥽溃謳в杏H人諄諄教誨的話語,我聽了都有些感動果然,沉默了不到五分鐘,胡適偉站了起來,承認了是他所為。

  袁老師私下與胡適偉談了話,讓胡適偉寫了認錯書并鄭重向我道歉只有,一切又恢復了往日的快樂。事后,老師親切地對我說,今后不管碰到什么事,一定要說實話,要大膽,相信老師一定會公平公正地處理好各種事情。

  在我摔倒的時候,語文老師把我扶起來,扶我到醫務室,抹點藥,又扶我到班里。

  這就是我那一位漂亮的語文老師。

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