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生命四年級(jí)作文

時(shí)間:2021-12-07 11:08:13 四年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的生命四年級(jí)作文七篇

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的生命四年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的生命四年級(jí)作文七篇

生命四年級(jí)作文 篇1

  生命是寶貴的,也是美好的,下面這個(gè)故事中的姐姐也不例外。

  一個(gè)清香裊裊的早晨,這個(gè)姐姐來(lái)到練舞室開(kāi)始練舞。因?yàn)檫@個(gè)姐姐很喜歡跳舞,所以她每個(gè)星期都會(huì)來(lái)這里跳舞。

  “啊,好疼啊!”頓時(shí),這句話轟動(dòng)了整個(gè)練舞室。原來(lái),這個(gè)姐姐練舞的時(shí)候不小心摔倒了,右半個(gè)身體整個(gè)動(dòng)不了了。十五分鐘后,這個(gè)姐姐躺在了醫(yī)院的病床上。一個(gè)醫(yī)生進(jìn)了病房對(duì)這個(gè)姐姐說(shuō):“你以后不能走路了。”可這個(gè)姐姐不相信,她嘗試著站起來(lái),嘗試著走路,終于她可以站起來(lái)走路了。

  半個(gè)月之后,醫(yī)生見(jiàn)到她這個(gè)模樣非常驚訝,便問(wèn)道:“誰(shuí)都沒(méi)有逼迫你學(xué)走路,為什么你還要學(xué)呢?”這個(gè)姐姐不假思索地回答道:“因?yàn)槲矣袎?mèng)想!”“是什么?”醫(yī)生說(shuō)。“跳舞!”她毫不猶豫地說(shuō)。經(jīng)過(guò)她的不懈努力,她成為了一名優(yōu)秀的舞者。

  是啊!故事中的姐姐殘疾了還那么熱愛(ài)生命,那對(duì)于四肢健全的我們來(lái)說(shuō),是不是應(yīng)該更加熱愛(ài)生命呢?

  所以,我們應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。即使與他人不同,也不要灰心。想一想自己能做的事情還有很多,去幫助他人,珍愛(ài)自己的生命等等……在這一刻起,我決定我這一生一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。

生命四年級(jí)作文 篇2

  螞蟻雖然身軀嬌小,但是它有著無(wú)窮無(wú)盡的力量,給我深深的啟迪。

  一次,我不小心從五樓掉下一個(gè)果凍,當(dāng)我來(lái)到樓下以后,正巧看見(jiàn)了一只螞蟻,出于好奇之心,我特意觀察了一番,但是它又立即返回了洞穴,片刻之后,它帶領(lǐng)著一群螞蟻大軍,浩浩蕩蕩地向果凍進(jìn)軍,很快果凍上遍布滿了螞蟻,看著它們嬌小的身軀搬著龐大的果凍,我特想幫它們一把,只見(jiàn)有的螞蟻搬著一小塊食物返回洞穴,有的空著手的螞蟻悠然自得地晃來(lái)晃去。我想:它們有著特殊的地位與權(quán)利吧!看著它們忙碌的身影,如此巨大的果凍它們豈不要搬上一天?但是,兩個(gè)小時(shí)之后我再次下樓去打羽毛球的時(shí)候,那里只剩下了一片水漬,讓我感到很吃驚。我第一次深刻地感受到團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持不懈,這一偉大生命的價(jià)值。

  如果說(shuō)螞蟻是團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持不懈的,那它更是富有智慧的、舍己為人的。

  一次,我心血來(lái)潮想給螞蟻?zhàn)鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn),雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)有些殘忍,但是我還是禁不住好奇之心的誘惑,在蟻穴門(mén)口放了一些干草,用樹(shù)枝將干草捅進(jìn)去,用了幾根火柴將干草點(diǎn)燃。我想:我這次可給它們送了個(gè)大禮。不一會(huì)兒,火勢(shì)便蔓延開(kāi)來(lái)。但,最意想不到的事情發(fā)生了。它們迅速地聚集在一起,裹成了幾個(gè)球狀的蟻團(tuán),滾了出來(lái),每個(gè)蟻團(tuán)都包裹著很多螞蟻,雖然包裹在外面的螞蟻被燒成了焦炭,但是里面的螞蟻都安然無(wú)恙。我的心靈又一次被他們震撼了,它們這種富有智慧及舍己為人的精神,在這嬌小的生命上閃閃發(fā)光。

生命四年級(jí)作文 篇3

  世界上什么是最重要的?是生命!世界上什么是最珍貴的?是生命!生命如此珍貴,難道我們不能好好珍惜?

  去年,媽媽在花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了三株百合花,那時(shí)候百合花還是開(kāi)著花的,亭亭玉立,風(fēng)一吹,就像一個(gè)小姑娘在枝頭上翩翩起舞。但是我并沒(méi)有經(jīng)常護(hù)理它,過(guò)了幾天,百合花很快就掉了好幾個(gè),光禿禿的,媽媽以為它已經(jīng)枯萎了,就沒(méi)有再管了,但是我在給別的植物澆水的時(shí)候也會(huì)給它澆一點(diǎn)水。幾個(gè)月后,百合花旁邊竟奇跡般地長(zhǎng)了三株綠茵茵的小芽,我頓時(shí)感到生命的頑強(qiáng),能快要奄奄一息的時(shí)候,又長(zhǎng)出了小芽,頑強(qiáng)地不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。

  在世間萬(wàn)物中,不只是植物的生命力頑強(qiáng),當(dāng)然我們?nèi)说纳σ彩诸B強(qiáng):比如霍金,在他很年輕的時(shí)候得了不治之癥,他自己也消沉過(guò)一段時(shí)間,但是他沒(méi)有就此放棄自己的生命,而是繼續(xù)選擇工作。后來(lái),他有六次與死神近距離交手,他都十分頑強(qiáng)地活下來(lái)。從霍金身上我感到了他非常熱愛(ài)生命,我要向霍金學(xué)習(xí)。

  所有生命都是弱小的,都是不堪一擊的,但是,我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!

生命四年級(jí)作文 篇4

  冬天,白雪皚皚,鮮紅的臘梅格外引人矚目,為什么它不是在春天,夏天,秋天開(kāi)放呢?而偏偏在寒冷的冬天開(kāi)放呢?潔白的雪蓮花傲然挺立,他是多么的堅(jiān)強(qiáng)美麗!茫茫草原中,多少青草挺立著,它們一次次的被羊群所吃去,一次次的重新長(zhǎng)大……山崖下,一棵松樹(shù)茁壯成長(zhǎng),不需要誰(shuí)來(lái)施肥,也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。

  海倫·凱勒,一個(gè)盲人,她從小就失明了,7歲那年,她的老師教她如何去學(xué)習(xí)知識(shí),去感受春天,去做平常人所做的事情。在老師的幫助下,海倫。凱勒完成了她的大學(xué)生活,出版了她的自傳《假如給我三天光明》,里面寫(xiě)道:第一天,我要去看世上的純真,善良,美好,第二天,我要去看世上的`幸福,安康,希望,第三天,我要去看世上的名勝古跡。啊!多么讓美好的愿望啊!相比與海倫。凱勒,我們就顯得很幸福,是呀!她連健全的器官都沒(méi)有,卻獲得了如此的成就,而我們呢?明明比她幸福得多,卻還要發(fā)生跳樓,跳海,上吊,服毒自殺的行為,在海倫。凱勒面前做這等白癡行為,難道你不覺(jué)得很懦弱嗎?

  何為熱愛(ài)生命?何為珍惜生命?就是面對(duì)困難是不自暴自棄,這是最簡(jiǎn)單的條件,當(dāng)然,在不自暴自棄的背后,幫助他人也很重要,巴金說(shuō)過(guò):生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是爭(zhēng)取。短短的兩個(gè)條件,看似簡(jiǎn)單,卻有無(wú)數(shù)人做不到,請(qǐng)問(wèn),你做到了嗎?

生命四年級(jí)作文 篇5

  放暑假,爸爸媽媽為了讓我這個(gè)足不出戶的人出去感受一下大自然,脫離這些數(shù)字化的設(shè)備,便把我送回了老家。正巧,表弟也在,我這個(gè)整日與電視、電腦為伍的人,終于找到了玩伴。

  一天,我在家中無(wú)所事事,便打了個(gè)招呼,溜出了家門(mén)。我獨(dú)自一人向山上跑去。來(lái)到山上,我深深地吸了一口氣,空氣中彌漫著泥土的芳香,滿山都是郁郁蔥蔥的樹(shù)木,小鳥(niǎo)在天空中飛翔,野花在微風(fēng)中搖曳,大自然真美啊!

  突然,幾只螞蚱印入了我的眼簾,我不僅手癢起來(lái),躡手躡腳地走了過(guò)去,用手輕輕一捂,一只螞蚱就到手了,其他幾只螞蚱見(jiàn)了,倉(cāng)促逃命,一下子跑得無(wú)影無(wú)蹤。

  螞蚱在我手中掙扎,翅膀也在不停地抖動(dòng),它很害怕,也很想逃走,但無(wú)奈被我捏得太緊。我細(xì)細(xì)地觀察起它來(lái),這弱小的生命在我面前顯得如此無(wú)助。我就地拔了根草,把它從螞蚱肚子里穿過(guò),又從嘴里抽出來(lái),這是從大姑那里學(xué)到的辦法。

  螞蚱在草上顫動(dòng),綠色的血從它嘴中流出,它不停地用腿去刮自己嘴中的血,此時(shí)的它,顯得有氣無(wú)力,它受了重傷,活不了多長(zhǎng)時(shí)間了。

  看著它奄奄一息的樣子,我不僅有些同情它,生命即將結(jié)束卻還要接受折磨,我產(chǎn)生了憐憫之心,把草從它身體里抽出來(lái),將螞蚱捏在手上。此時(shí)的螞蚱,失去了剛才那活蹦亂跳的樣子,變得奄奄一息。

  正在我暗自惋惜間,忽然,螞蚱如同恢復(fù)了元?dú)庖话悖_(kāi)始用它那強(qiáng)有力的后腿向我發(fā)起攻擊,完全不是剛才那元?dú)獯髠臉幼印N夷笞∷耐龋涷七在繼續(xù)向我發(fā)動(dòng)攻擊,它一用力,腿從它身上斷離下來(lái)。它掉在地上,吐出最后一口鮮血,死了。

  我愣在那里,呆呆的望著死去的螞蚱。我萬(wàn)分沒(méi)有想到,如此弱小的生命在災(zāi)難面前表現(xiàn)出了如此頑強(qiáng)不屈的斗志,在生命的最后一刻,還能這樣抗?fàn)帲笞匀毁n留它的最后一點(diǎn)力量,也在讓它設(shè)法獲得自由。它把頑強(qiáng)二字演繹得極具震撼力。

  面對(duì)已死去的螞蚱,我有點(diǎn)傷心,我本不該這樣對(duì)待一個(gè)如此弱小而堅(jiān)強(qiáng)的生命,又有些感動(dòng),感動(dòng)著一種精神,我明白了頑強(qiáng)的含義。在災(zāi)難面前,許多人都選擇了逃避,選擇了屈服,而螞蚱沒(méi)有,它選擇了抗?fàn)帲帽M自己最后的一點(diǎn)力氣也要爭(zhēng)取最后的一點(diǎn)希望。

  我慢慢地下了山,可那只螞蚱卻深深地印在了我的腦海中,依然那樣鮮活的蹦跳著

生命四年級(jí)作文 篇6

  天堂,是人們最向往的地方,那里沒(méi)有戰(zhàn)火,沒(méi)有爭(zhēng)吵;只有幸福的笑容,天真的心靈;水,是人類(lèi)不可缺少的,它和天堂一樣是純凈的,沒(méi)有污染,有一顆天真的心,它是我們賴以生存的資源。生命之源—水,哺育了地球上無(wú)數(shù)代子孫,偉大的您顯得更加潔白無(wú)暇。清澈的泉水多么地甘甜,晶瑩剔透的泉水多么地閃耀,白浪翻滾的泉水多么美麗。

  古人說(shuō):“上有天堂,下有蘇杭。”我的家鄉(xiāng)就在:“水城”蘇州。蘇州作為一個(gè)以水鄉(xiāng)和園林出名的城市,當(dāng)然是人間的“天堂”。

  “江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?”這首詩(shī)總是把人們的思緒牽到風(fēng)景如畫(huà)的江南,這里河湖交錯(cuò),水網(wǎng)縱橫,小橋流水、古鎮(zhèn)小城、田園村舍、如詩(shī)如畫(huà);古典園林、曲徑回廊、魅力無(wú)窮;吳儂細(xì)語(yǔ)、江南絲竹、別有韻味。

  蘇州大部分地區(qū)得益于溫暖濕潤(rùn)的亞熱帶氣候降水充分。長(zhǎng)江南北河網(wǎng)縱橫、湖蕩密布。四通八達(dá)的江河湖海似動(dòng)脈,極大地方便了人們運(yùn)輸?shù)耐鶃?lái),又似清冽的甘泉滋潤(rùn)著蘇州的萬(wàn)頃良田。

  水——生命之源,保護(hù)我們的生命之源,從一點(diǎn)一滴做起。

生命四年級(jí)作文 篇7

  今天,媽媽叫我看了一張圖片,我看了特別的震撼:一棵小樹(shù),從一塊大石頭里,長(zhǎng)了出來(lái),而且直接把石頭劈成了兩半,你想想這該有多大的力量,才能把一塊石頭劈成了兩半,我看到這幅圖片,突然想到了很多……

  貝多芬小時(shí)候特別的不幸,他的家里也很窮,但是他在這種惡劣的環(huán)境下成了一位音樂(lè)家,他創(chuàng)作的《命運(yùn)交響曲》,是在28歲的時(shí)候,兩個(gè)耳朵都聽(tīng)不見(jiàn)了,但是他卻用頑強(qiáng)的毅力同命運(yùn)作斗爭(zhēng),這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),我們也要像他一樣,不管遇到什么困難,都不要放棄!

  我還想起了一個(gè)人,《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒,她從小就是一個(gè)聾、啞、盲的孩子,她卻不甘于命運(yùn)安排,她渴望生命,更希望生命過(guò)得有意義。她聽(tīng)不見(jiàn),看不見(jiàn),也不會(huì)說(shuō)話,但是她沒(méi)有自卑,沒(méi)有自暴自棄。別人問(wèn)她:“你都成這樣了,你怎么還笑得出來(lái)?”但她次次都回答:“這就是命運(yùn),我不能自卑,如果我自暴自棄,我的命運(yùn)將會(huì)更慘!”她盡了自己所有的力量,寫(xiě)完了《假如給我三天光明》這本書(shū),她雖然自己看不到陽(yáng)光,但她卻給世界帶來(lái)了光明,她像一個(gè)燈塔,照亮了漆黑的角落,迷茫的人們,她這種百折不饒的精神也同樣激勵(lì)著我們!

  還有一個(gè)人,我一直念念不忘,他就是霍金,著名物理學(xué)家、宇宙學(xué)家、數(shù)學(xué)家。霍金從21歲開(kāi)始,就變成了一個(gè)漸凍人,他逐漸不能夠說(shuō)話,全身不能動(dòng),只有兩根手指能動(dòng),但他還是以頑強(qiáng)的毅力完成了《時(shí)間簡(jiǎn)史》,《果殼中的宇宙》等書(shū)。

  生活中不管遇到什么困難,只要你有勇氣、有毅力,相信你自己,總會(huì)達(dá)到目標(biāo)!即使是身處險(xiǎn)境,也能絕處逢生,就像那棵小樹(shù),在堅(jiān)硬的石頭中也能綻放出美麗的生命!

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