【必備】中考滿分作文集合5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的中考滿分作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中考滿分作文 篇1
我喜歡“舍生取義”這個成語,是因?yàn)樵谖倚闹校吧嵘×x”就是英雄的代名詞。我喜歡“舍生取義”這個成語,是因?yàn)樵谖覀兊臅r代,“見義勇為”的英雄越來越少,因此,我渴望英雄,呼喚“舍生取義”。
老師講過,“舍生取義”作為中華民族的道德準(zhǔn)則,從古至今激勵著一代代仁人志士前仆后繼,艱苦奮斗,成就大業(yè)。老師還舉了很多例子,如蘇武、文天祥、史可法、譚嗣同,,還有董存瑞、邱少云,黃繼光,可是,他沒有舉出一個我們這個時代的英雄。我有些失望,是老師孤陋寡聞,還是這個時代沒有英雄?
前些時候,網(wǎng)上瘋傳某某青年見義勇為,救助一位路邊老人,避免了一場車禍。老人受傷了,好心的年輕人把老人送進(jìn)醫(yī)院,交了住院費(fèi),可是年輕人有麻煩了。老人的兒女們把年輕人告上法庭,硬說他就是肇事者,報見某單位出納周女士從和平路交通銀行取款回來,在東風(fēng)橋遭一名歹徒持刀攔路搶劫。案發(fā)當(dāng)時,周女士向路人呼救,路上眾多行人,卻袖手旁觀,嗚呼,無法想象。如今,難道真的沒有“舍生取義”的英雄了嗎?
否。就在我們身邊,在那些普普通通的老百姓中,并不缺乏“舍生取義”的英雄人物。
在杭州白金海岸小區(qū),當(dāng)兩歲女童從10層樓上墜落的一瞬間,吳菊萍伸出雙臂摟住了孩子。雖然
她當(dāng)場昏迷。左手臂多處骨折,但她挽救了小女童的生命。
億萬人被這驚險的一幕感動了,贊譽(yù)吳菊萍為“最美媽媽”,她就是我們身邊“舍生取義”的女英雄。
張正祥30多年來,把心血都花在滇池的保護(hù)上。當(dāng)私家礦主的保鏢開車向他直沖來時,他毫無懼色,大義凜然,用身受重傷的慘重代價,換來了滇池自然保護(hù)區(qū)內(nèi)所有采砂、取土點(diǎn)的封停。他就是一個“舍生取義”的英雄,他的勇氣讓歹徒膽寒。他是雪峰頂上傲然挺立的一株寒松。我們的時代有他這樣的人,中華民族“舍生取義”的風(fēng)骨難道不能永世傳承嗎?
我贊美“舍生取義”,敬畏我們時代的英雄;我呼喚“舍生取義”,希望中華民族的傳統(tǒng)美德世世代代發(fā)揚(yáng)光大。
中考滿分作文 篇2
小時候,同大多數(shù)孩子一樣,我也有許多的夢想:我想做一名航天 員,在太空中遨游探索;我想做一名大集團(tuán)公司的總經(jīng)理,過上豪華富裕 的生活;我甚至想做國家政要,為中華興盛做出自己的貢獻(xiàn)……
隨著年齡的增長,我心中的夢想發(fā)生了變化。航天員固然偉大,總 經(jīng)理固然富有,國家政要固然光耀,但今天的我更愿意做一名普普通通 的勞動者,去寫下屬于自己的篇章.。
我愿做一名平凡的教師,用手中的粉筆勾勒出我生命的全部—孩 子們的未來。記得有這樣一句話:如果說孩子們是天上的星星,那么老 師就是點(diǎn)亮他們的人。我愿意點(diǎn)亮孩子們的人生,我渴望點(diǎn)亮孩子們的 未來。我希望用我微弱的力量為祖國培養(yǎng)棟梁之才。當(dāng)我看到孩子們 獻(xiàn)身祖國建設(shè)時,我會無比自豪!
我愿做一名建筑工人,揮舞手中的鐵鏟為國家的工業(yè)化建設(shè)盡我的 微薄之力。工人這一職業(yè)固然微不足道,但國家建設(shè)離不開他們:三峽 大壩的建筑工地、西藏鐵路的建設(shè)現(xiàn)場……哪里沒有他們的身影?做一 名工人是光榮的。等到有一天,我鬢發(fā)斑白,看著我親手參與建設(shè)的高 樓大廈,我會無比驕傲!
抑或我可以做一個農(nóng)民,中華大地上最普通的農(nóng)民,用我辛勤的汗 水為國家奉獻(xiàn)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的糧食作物。我要投身農(nóng)業(yè)科學(xué)研究,研制出 更加科學(xué)的播種機(jī)、插秧機(jī)哥收割機(jī)……研制出更加有利于人體健康的 肥料、農(nóng)藥……我會做一個新型農(nóng)民。聽著人們稱道我提供的高營養(yǎng)的?大米、玉米、白面……我會無比激動!
真的,做一個平凡的勞動者不錯!大家都愿做紅花,誰來做綠葉? 沒有綠葉的陪襯,紅花怎能顯現(xiàn)出它的美麗?一座沒有打好基礎(chǔ)的高樓 大廈又怎能屹立得長久?我愿做那奠定高樓大廈基礎(chǔ)的基石,我愿做共 和國建設(shè)的基石。無怨無悔!
中考滿分作文 篇3
站點(diǎn),既是匆匆而過的憩息處,也是暫時的落腳點(diǎn);既是心旅行的終點(diǎn),又是新旅程的起點(diǎn)……
人生就是這樣,一個又一個的站點(diǎn)組成了一個人生命的完整鏈條。
以上文字給你什么樣的聯(lián)想或感悟,請以“每個站點(diǎn)都有風(fēng)景”為題,寫一篇記敘文或議論文。
閩南網(wǎng)6月24日訊 《每個站點(diǎn)都有風(fēng)景》,面對今年中考作文,你會如何落筆?
今年是自福建省初中課改后,全省中考首次統(tǒng)考。昨日,泉州全市69195名考生迎來中考首日。首科語文考試的結(jié)束,中考作文也成為關(guān)注的焦點(diǎn)。海都記者第一時間邀請福、泉、廈三地老師,就作文進(jìn)行點(diǎn)評。
“要想寫出彩,在‘風(fēng)景’上做文章”,福州屏東中學(xué)一級教師林密認(rèn)為,這中考作文題型傳統(tǒng),但頗有深度。廈門一位初三語文名師則認(rèn)為下筆容易,但寫好不易。泉州一中一級教師李曉蓉則支招,考生要想寫好,可從小處著手,以小見大。
看到題為《每個站點(diǎn)都有風(fēng)景》這個材料命題作文,考生“小韻”稱,他覺得好難寫,作為考生,他糾結(jié)重點(diǎn)是“每個”還是“風(fēng)景”,最后他重點(diǎn)描寫風(fēng)景。
當(dāng)然,不少網(wǎng)友也大發(fā)感慨。網(wǎng)友“佳鑫鞋材織造”認(rèn)為,出生就是站點(diǎn),活在當(dāng)下就處處是風(fēng)景。網(wǎng)友“丁迎春”稱,人的一生都有站點(diǎn),每個站點(diǎn)都是風(fēng)景。我們無法選擇出生,但過程我們可以努力。愿所有的付出都能圓滿地收獲這個青春該有的色彩。
可從小處著手,以小見大捕捉“風(fēng)景”
滿分作文點(diǎn)評
1.抓關(guān)鍵詞
“每個站點(diǎn)都有風(fēng)景”可拆分為“每個”“站點(diǎn)”“風(fēng)景”。“每個”最好可以表現(xiàn)出成長路上的幾個節(jié)點(diǎn),當(dāng)然也可截取某一特定時間,但應(yīng)在結(jié)尾處做相應(yīng)的升華。“站點(diǎn)”在材料中已經(jīng)給予充分說明,即提醒學(xué)生應(yīng)選取人生路上的關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn)。“風(fēng)景”則為全文的寫作重點(diǎn),它既可指現(xiàn)實(shí)中的自然風(fēng)光、人文景觀,又代表著生活中某些激勵精神、溫暖人心的小片段,寫作過程中應(yīng)緊扣題目寫作,注意點(diǎn)題。
2.中心立意
則應(yīng)拓寬思路,深度立意,適當(dāng)創(chuàng)新。可多角度、多方面思考,如成長過程中,克服困難、挫折重新獲取勇氣信心,是人生中的一道動人風(fēng)景;日常生活中,家人溫馨的陪伴,友人熱切的鼓勵,師長殷切的叮嚀,陌生人友善的微笑,是人生中一道動人的風(fēng)景;寫作過程中,可適當(dāng)挖掘風(fēng)景的深層意義,凸顯其情感感悟上的內(nèi)涵。
3.文體選擇
此次作文偏向記敘文,當(dāng)然議論文亦可構(gòu)思,選擇好的中心論點(diǎn)進(jìn)行寫作。最后,在素材方面,注重從小處著眼,以小見大,善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中的“風(fēng)景”,敘述應(yīng)完整,適當(dāng)使用描寫的表達(dá)方式,順理成章地扣題。也可在結(jié)尾處適當(dāng)抒情、議論,闡發(fā)風(fēng)景對于各個階段的影響,升華主題。記
中考滿分作文 篇4
我們是在童話和寓言的浸染中長大的,自然對這兩種文體耳熟能詳。它們雖屬兩種文體,卻有很多相似之處,都是通過虛構(gòu)的故事來揭示主旨。故事中的角色多種多樣,可以是人,也可以是一般動物、植物、器物等,也就是說,萬物皆可能成為故事中的角色。而且,根據(jù)需要,作者常常采用擬人的手法,賦予這些生物、非生物們?nèi)说难孕信e止、思想感情。在童話寓言中,松林可以說話,河水可以大笑,高山可以哭泣。文中的故事雖看似離奇古怪,荒誕不經(jīng),但在現(xiàn)實(shí)生活中可以找到注腳,故事所折射的正是人類社會的種種現(xiàn)象,反映的是人間的道理、人生的經(jīng)驗(yàn)和人的思想情感。也就是說,這類文章實(shí)際上是變換了一個角度來反映人類現(xiàn)實(shí)社會。所謂童話寓言技法,也就是這種通過大膽想象,運(yùn)用夸張、擬人、隱喻的手法虛構(gòu)故事,從而表現(xiàn)主旨的一種創(chuàng)新作文方法。
在近年中考作文中,這類文章屢見不鮮,大多能以豐富的想象、巧妙的構(gòu)思、獨(dú)到的視角、離奇的故事、含蓄的主旨、活潑的語言,牢牢地吸引閱卷老師的眼球,獲得高分。
[中考兵法]
如何運(yùn)用童話寓言技法?我們可以根據(jù)這種技法的特點(diǎn)按圖索驥去探尋寫作技巧。
1大膽想象,虛構(gòu)故事
寫好這類作文,應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ),發(fā)揮合理而豐富的想象,以此虛構(gòu)故事,展開故事情節(jié)。整篇作文應(yīng)是一個完整的故事,一般具有故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾個情節(jié)。當(dāng)然,由于中考作文一般只有600~800字的篇幅,所以,故事情節(jié)在追求曲折的同時,要力求簡潔,力避繁復(fù),人、物、活動地點(diǎn)都宜少不宜多。表達(dá)時,語言應(yīng)活潑生動,淺顯易懂,多用口語,不用或少用書面語。如中考滿分作文《野菊花的路》,考生運(yùn)用想象,虛構(gòu)了一個生動的寓言故事:一株野菊花由室內(nèi)主動到野地的遭遇和心路歷程,文章先以一個特寫鏡頭展現(xiàn)它在室外頂烈日、抗酷暑的情景,然后回憶它假裝蔫了被主人棄之室外的經(jīng)歷,并與梔子花、百合花、茉莉花為贏得主人的歡心而努力開放的情景進(jìn)行鮮明對比,接著追憶野菊花堅守信念與殘酷的野外環(huán)境作斗爭終于成長起來的歷程。文末通過野菊花的心理活動揭示主旨,彰顯人類生存的道理:“野菊花終于明白了,走自己的路,免不了要吃些苦頭,但是,只有在屬于自己的路上,才能綻放最美麗的花朵!”這自然比同場很多考生以自我生活故事揭示主旨的作文要技高一籌。
2化物為人,賦物以情
在很多童話、寓言中,一切生物都被賦予了人的思想情感,具有了人一樣的言行舉止。這就是寫作童話和寓言的一個最重要的技法——借物喻人,以此揭示人間道理,反映人的思想情感,折射人類社會現(xiàn)象。如童話《丑小鴨》、寓言《蚊子和獅子》采用的就是這種技法。在歷年的中考作文中,運(yùn)用這類技法的作文也頻頻亮相,并因其角度新穎而獲得高分。如上文所舉《野菊花的路》。再如兩篇同題中考滿分作文《墻的故事》,都采用了借物喻入的方法來寫。第一篇以萬里長城的口吻敘述故事,講述“我”(萬里長城)所經(jīng)歷的三個歷史階段:第一階段,“我”是一堵“罪惡的墻”,因?yàn)椤拔摇弊屆辖c她的丈夫萬喜良陰陽兩隔;第二階段,“我”是一堵“無愧于天地的墻”,因?yàn)椤拔摇睆淖飷褐杏X醒,重新站立起來,保家衛(wèi)國,擋住了異族的侵略;第三階段,“我”因見證了改革開放的成果,迎來五湖四海的游客,而成了一堵“笑傲世界的墻”。作者明寫萬里長城;意在通過萬里長城見證的歷史變遷,歌頌我們偉大的祖國,特別是歌頌祖國改革開放以來的繁榮景象。第二篇則以一堵普通的墻的口吻來講述自己的經(jīng)歷,先是樂于忍受孩子們在“我”身上的亂涂亂畫和一棵樹的根深深扎入墻基所帶來的痛苦,然后話鋒一轉(zhuǎn),講述那群孩子把“我”裝扮得漂亮典雅,那棵成長起來的大樹為“我”遮風(fēng)擋雨。以此揭示出人生哲理:“善待他人;就是善待自己。”
在運(yùn)用擬人手法時,物的言行舉止、情感態(tài)度既打上了人的烙印,同時又應(yīng)符合那物本身的特點(diǎn)。譬如有一個同學(xué)以一棵桑樹的口吻寫了一篇作文,控訴人類對林木的破壞,文中有一個細(xì)節(jié)就極不符合桑樹的特點(diǎn)——“我當(dāng)時真是氣極了,跳了起來指著那個握著斧頭、拿著鋸子的人大[微博]罵……”這里無疑是作文的敗筆。
3故事寓理,主旨鮮明
運(yùn)用童話寓言技法構(gòu)思的作文,雖然文章所寫的是想象中的世界,虛構(gòu)的故事,并由于常常運(yùn)用夸張的手法,故事顯得荒誕不經(jīng),好像與現(xiàn)實(shí)生活相隔甚遠(yuǎn)。其實(shí),這都是表象,其實(shí)質(zhì)當(dāng)然是反映現(xiàn)實(shí)生活的。特別是在考場上,虛幻與現(xiàn)實(shí)的這種明暗表里關(guān)系表現(xiàn)得尤為突出,因?yàn)樽魑念}目已讓你確立了主旨,然后就是采用什么文體、從哪個角度切入的問題。當(dāng)你從物的角度切入,采用童話寓言技法時,你肯定要。根據(jù)立意來審視所敘述的故事應(yīng)達(dá)到的終極目的——或?qū)ψx者起啟示、教育作用,或向讀者展示一種社會現(xiàn)象、一種情感、一種知識、一種愿望、一種理想等等。要達(dá)到這些目的,就必須把揭。示生活本質(zhì)意義的深刻思想寓于所寫的故事之中。如上文所舉《野菊花的路》《墻的故事》均是如此。再如中考滿分作文《喜看破繭成蝶的變化》,通過一只蝶的口吻,敘述它破繭成蝶的艱辛歷程,掘示了只有經(jīng)過艱苦磨煉才能成才的'道理,給人以人生啟迪。
[范文賞析]
一棵銀杏樹的訴說
陽光明媚,天空湛藍(lán);我舒適地立在小河邊,聽河水唱著歡快的歌。多么清澈的河水呀,小魚砂石歷歷在目。一個頑皮的小男孩,蹦蹦跳跳地走近了我,爬上我的枝椏,用一雙肉嘟嘟的粉嫩的小手,摘下一顆顆果實(shí)。他剝開外皮,將青色的果仁放到嘴里,嘎吱嘎吱的聲音,在我聽。來就如一曲歡快的小調(diào),男孩笑了,我也笑了。聽到了嗎?那風(fēng)吹動我的嘩嘩聲,就是我在笑呢。(故事開端,“我”與小男孩相識,并給他帶來童年的歡樂。)
不知過了多少年,小男孩長成了大小伙。在一個月光如水的晚上,他攜著他的戀人,緩緩站到我的身下,倚靠著我,甜蜜地喁喁低語。我聽得見他倆青春的的怦怦心跳。我為他倆高興,我為他倆祝福,我為我能給他倆提供一個溫馨的戀愛場所而由衷地高興。(故事發(fā)展,小男孩巳長大成人,“我”為給他提供了溫馨的戀愛坊所而高興。)
再次見到他,他已是壯年。那天,天降大雨,小河頓時洪水滔天。翻天的巨浪沖撞著我腳下的土地,我的根須很多都失去了泥土,浸泡在渾濁的水里。我的身體好像搖搖欲墜,隨時都可能傾入洪水中。就在我膽顫心驚的時候,我看見了他,那個在我身上玩耍過的男孩,那個在我身旁談過戀愛的青年,如今,已到了壯年。他正在洪水里掙扎,隨時都有可能被洪水吞沒。我使勁伸出根須,就是夠不著他。突然,一個巨浪,把他—下卷到我的根下,我一伸根,他一下就牢牢地抓住了我。得救的他跪在我的腳下,感恩、發(fā)誓:“銀杏樹呀銀杏樹,今天我的命是你救的,我一定不忘這恩情,明天,我就來給你培土、施肥,讓你長得更加茁壯。”我聽后,產(chǎn)生一種幸福的暈眩。(故事發(fā)展,為進(jìn)入高潮層層蓄勢、鋪墊。“我”救了已成為壯年的“他”。)
第二天,他沒來,也許他有事耽擱了,第三天,他還是沒來,我有些擔(dān)心,他該不會出什么意外吧?以后的日子里,我天天等待,天天擔(dān)心。直到有一天,我再一次看見了他。他已變成一個白發(fā)蒼蒼的老頭。他扛著斧子,那明晃晃的刀鋒,嚇得我打了一個寒戰(zhàn)。不過,僅一下而已。我馬上釋然,他雖然砍掉了所有樹木,可是,我可是有恩于他啊,他曾說過要報恩的話。他走到我的跟前,仰起頭,端詳了一會兒,自言自語地說:“我蓋第五十棟房屋還差一根房梁呢,正好,砍掉這棵銀杏樹,不就有了?”我一下暈了過去。接下來,他砍斷了我的腳頸,我轟然一聲倒入早已枯竭的河床。我的魂魄蕩蕩悠悠飄到天上。我在云端望下去,只見高樓林立,煙囪高聳,此外,就是黃沙滾滾,一片慘象。也好,就讓我到天堂生活吧,因?yàn)樵谀抢铮覜]見到一個人。我想,我的日子終于好過起來了。(故事的高潮和結(jié)局。情節(jié)陡轉(zhuǎn),出人意料,突出表現(xiàn)了“他”的忘恩負(fù)義。)
[亮點(diǎn)掃描]
作者虛構(gòu)的是一個人與一棵樹的故事,實(shí)際上隱喻的是人類與森林的關(guān)系,森林有恩于人類—,而人類不但不知珍惜、報恩,反而亂砍濫伐。這一現(xiàn)象值得深思。
[寫作訓(xùn)練]
1有一只城市蚊子與一只鄉(xiāng)村蚊子,它們都很羨慕對方的生活環(huán)境,農(nóng)村蚊子想到城里去過富裕生活,城里蚊子想到農(nóng)村享受美麗的山川風(fēng)光。
請你據(jù)此展開想象,采用童話寓言法寫一篇600~800字的作文,揭示“家和家鄉(xiāng)比哪里都好”這千主旨。
[溫情提示]可按這樣的思路構(gòu)思:兩只蚊子在天空中相遇,。道出長途“跋涉”的原因,然后各自飛往想象中的理想之所。它倆在異鄉(xiāng)生活艱辛,且有生命之虞。結(jié)尾以它倆的感嘆收束全文——還是家好,還是家鄉(xiāng)好。
2“世界上有兩種動物能到達(dá)金字塔,一個是老鷹,另一個是蝸牛。”這是一句廣為流傳的名言。可是有一天,當(dāng)老鷹和蝸牛都站在金字塔頂?shù)臅r候,卻都發(fā)出“不該上去”的感喟。
請以“鷹和蝸牛上了金字塔頂以后”為題寫一篇600~800字的作文,要能給人以啟示。
[溫情提示]想象、虛構(gòu)故事時,要站在鷹與蝸牛的角度去思考:第一個問題——“我”為什么要上金字塔頂?由此可以引發(fā)出一系列人生思考,眼前是茫茫沙漠,沒有食物和水,“我”將餓死、渴死在金字塔頂,以此揭示“人生方向比艱苦努力更重要”的道理。第二個問題——“我”怎樣上的金字塔頂?從這個角度可以引發(fā)這樣的想象:蝸牛是人想方設(shè)法送上去的,鷹是被人們騙上去的,人類的目的只有一個,讓它們成為人們學(xué)習(xí)的榜樣,而這類榜樣卻是虛假的,從而影射社會上的虛假現(xiàn)象。
中考滿分作文 篇5
在灰蒙蒙的天幕下,一桿風(fēng)中的蘆葦,搖曳于莽莽蒼蒼的水面,像一支羽毛筆,劃動在潔白的稿紙上。水面上蕩起的漣漪,就是這脆弱的蘆葦寫下的最清新的文字,也是我生命力量的最美源泉。
蒹葭蒼蒼,白露為霜。那一片蘆葦不只是提供了背景,也搖曳著情思,一片起伏的蘆葦,其實(shí)就是心潮的激蕩。青青的葉片是那樣柔滑,可以隨著手掌的安撫,但卻不會改變原來的形狀。一根小小的蘆葦,竟然承擔(dān)起了世界所能給予它的所有的負(fù)荷。由此,人生便有了生命的動力與激情。
人是“會思想的蘆葦”,哲人帕斯卡爾曾這樣妙喻。蘆葦是韌性的,哲人才以之相比人生。人的生命若也像一根蘆葦,那就雖柔而韌。如此,生命還有一種反彈,正是憑著這種反彈才得以拔節(jié)向上。但歲歲年年,都有一根蘆花飄過。飄著飄著,蘆葦就在水面上飄出了美麗得讓人心痛的漣漪,一圈又一圈,層層打開的如蓮花一樣的心事,能讓我們積蓄起噴涌的生命之泉。
沉甸甸的葦絮,被現(xiàn)實(shí)捉弄著,搖晃著,摧殘著,像風(fēng)雨中深一腳,淺一腳艱難跋涉的旅人,又像雷電擊中,左歪右斜,凄凄慘慘,哀鳴著找不著家的雛燕。那些飄飄然,沉甸甸的蘆花,乍看去是一團(tuán)蓬松,疏懶得很,卻又并非懶散,只能說是困倦吧。仿佛一場酣睡醒來,生命已到了另一個飄飛的季節(jié)。命運(yùn)的跌宕就這樣通過那一管纖細(xì)的葦稈與一團(tuán)蓬松的蘆花,被感知與激勵著。
不過生命并未遠(yuǎn)離,仍是此時此地還在守候那個老地方,可堪寄托的只有希冀。點(diǎn)點(diǎn)飛花,漫空而去,抵達(dá)的會是一片遙遠(yuǎn)嗎?然而,這時節(jié)的天空多么高遠(yuǎn),大片大片的湛藍(lán),讓人的視線無法含及,而朵朵白云,又仿佛在夢幻里飄游。對于無法抵達(dá)的彼岸來說,這一葉蘆葦成了最美麗的背景,最溫暖的力量。
朋友,在心靈深處培養(yǎng)一枝思想的蘆葦吧,你會時時感受到生活的詩意,時時感受到人生的精彩,時時感受到生命的動力。
デ嗲嗟穆葦只不過是平常的自然之物,在作者筆下,卻變成了一種洋溢著青春活力、閃爍著思想之光的生命。文章由蘆葦寫到蘆花,繼而寫到蘆笛,層次極為清晰。考生明寫蘆葦,實(shí)寫思想;贊美蘆葦,實(shí)際上就是贊美思想,文章詩意地展示了思想清泉對于生命的重要意義,展示了思想蒹葭給生命帶來的無窮動力。考場上能夠?qū)懗鋈绱烁缓芾砑八枷氲奈恼?實(shí)屬不易。(唐治英)
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