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四年級讀書作文

時間:2021-12-06 10:28:41 四年級 我要投稿

【精華】四年級讀書作文三篇

  在平日的學習、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的四年級讀書作文3篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】四年級讀書作文三篇

四年級讀書作文 篇1

  有位著名作家曾說過:“書籍是人類進步的階梯。本好書就是人類文明的碩果,它能陶治人的情感和氣質(zhì),使之高尚。”高士其也說:“知識猶如人體的血液樣寶貴,人缺少了血液,身體就要衰弱;人缺少了知識,頭腦就要枯竭。”他們都告訴我們,書和知識對我們的意義。要想獲得知識,變得有智慧,我們就要多讀書,長去看望它們,養(yǎng)成看書、學習的好習慣。

  在班里小紅什么都知道,下課,同學們就圍在她旁邊,和她起聊天。她不但學習成績好,而且還知道許多的知識,經(jīng)常幫大家解決問題,還有許多新鮮話題。同學們都很敬佩她,問她妙招在那里?她笑著說:“我平時喜歡看各種書。”漸漸地,我也變的愛讀書了。

  記得那次,是個星期天,作業(yè)寫完之后,便拿起書看了起來。我就在書海的王國里遨游。過了會兒,媽媽說:“兒子去買袋鹽。”我看書看的入迷了,沒聽見媽媽叫我。又過了會兒,媽媽聽見我沒有回音,便走到了臥室,看我在看書,便向我耳朵大喊:“兒子,幫媽買袋鹽,到了商店,我給售貨員給了5元錢,拿了袋鹽,就走了。我看書又入迷了,走了很遠,售貨員阿姨又追了過來,對我說:“小朋友,找你三元七角錢,你看書看的太入迷了,不找錢就走了。”我說:“謝謝阿姨。”

  到了家,媽媽問我:“為什么才回來。”我說:“因為我看書入了迷,所以才回來。”從這以后,我每天都讀書,養(yǎng)成了個好習慣。

  同學們,趕快行動起來,愛讀書吧!書能使你充實、敏捷、明智、精細......

四年級讀書作文 篇2

  讀書,我們必須的生活

  ——油田十四小(四月)“教師讀書月”有感

  四月是春暖花開的日子,四月是生氣勃勃的日子,四月更是我們讀書的日子。我校結(jié)合20xx年我省教育系統(tǒng)部署的全員教師培訓計劃方案,在“教師培訓年”活動中,把“四月”定位教師讀書月。以提高教師自身素質(zhì)為目標,以“讀書,我們必須的生活”為主題,倡導終身學習理念,引領(lǐng)教師培訓向自覺學習、讀書研修延伸,提高學習能力和業(yè)務水平。開展形式多樣的培訓方式:短期培訓與網(wǎng)絡面培訓相結(jié)合、專家報告與觀摩教學相結(jié)合、請進來與走出去相結(jié)合等等,旨在,通過閱讀教育名著,補充教育理論知識,促進專業(yè)成長,提高自身的人文素養(yǎng)。

  在這樣濃厚的學習型校園里,懶惰的我,也不好意思的拿起了書本,也“吃點新鮮菜、喝點營養(yǎng)湯。”靜下心來,讀了幾本書,《新課程與教師心理素質(zhì)》、《校本研修面對面》、《韓軍與新語文教育》等書。學校為了教師們閱讀方便,把閱覽室由原來的三樓搬到了一樓,確實,老師們翻閱的次數(shù)頻繁多了,閱覽記錄本上,每天都有更換的筆跡。在大家的刺激下,我也隨著翻閱了《人民教育》、《教師博覽》、《特別關(guān)注》等教育、隨筆雜志。“不看不知道,一看嚇一跳”,原來,“思考”從沒有間斷過,“研討”也從沒有停止過。漸漸步入中年的我,已經(jīng)成了學校的老教師,也有了16年的教育教學經(jīng)驗,總以為,在小學生中出現(xiàn)的問題,什么樣的沒見過,基本上都有對策,對“學習、思考”有了較多的倦怠。誰知?翻開久違了的書本雜志,竟然使我豁然開朗。頓時,我好像從自己狹小的屋子里走了出來,眼前就像一片遼闊的草原,使我的大腦、我的思維也開闊起來、活躍起來。就拿“奔”這個多音字來說吧,在“奔跑”中,它讀第一聲;而在“奔月”中,我們都習慣,也都一致認為,它讀第四聲。可是,我在今年的《小學語文教師》中,卻看到了一位教師對它聲調(diào)的研究,他認為應該讀第一聲,并說明了他查找的資料,讀第一聲的理由。我一看,吸引了我,同時他的理由也說服了我。中國的文字博大精深、中國的文化豐厚輝煌。讀書、學習不能間歇呀!

  在看《韓軍與新語文教育》一書中,我的思想再一次受到?jīng)_擊,也許是自己的文化底蘊太淺薄。讀他的書真的就像上了一堂校外大學,既有文學素養(yǎng)的提升,又有教育教學方面的引領(lǐng)。我真正領(lǐng)悟到了《弟子規(guī)》中所說“能親仁,無限好。”他的“教育教學觀”、“沒有文言,我們找不到回家的路”、“新語文教育”看文字與多媒體,等篇章。寫得那么真實、那么現(xiàn)實。他是站在了基礎(chǔ)教育的高度上看義務教育階段語文教育的走向,他提到的語文教學要“人文精神”、“文言國學”力度要加強加大,這讓我不由得想起記者對某校當代大學生中文系的一項調(diào)查:走近他們的宿舍,中國古典名著整整齊齊地擺放在那里,似乎沒有被翻動過。記者問:“這些名著是自己買的還是別人送的?”他們幾乎一致回答是別人送的。“常看嗎?”不好意思的回答“沒有。”理由是太長太大,沒有時間看。倒是《武俠小說》、《言情小說》不太整齊地散落在床上、桌子上。試想:教師的內(nèi)心裝不下國學、經(jīng)典,怎么教學生?韓軍老師說得好:20世紀上半葉中國文壇的上空升起了一片璀璨的群星,他們是魯迅、胡適、郭沫若、老舍、巴金、張愛玲等等,他們光彩四射、文采灼灼,他們都是在少年時期,接受了系統(tǒng)的、全面深入的文言教育,在文言的“醬缸”里浸泡過的,他們成人后每人的每個“汗毛孔里”都滲透著文言的滋養(yǎng)。可是后來,中國文壇卻“黯然失色”,根源就是,在少年時代“語言敏感期”,接觸的文言愈來愈少。我一邊讀,一邊默默點頭,分析得太透了,找到了語言匱乏的`根源,原來是沒有了深厚的土壤。

  可喜的是,現(xiàn)在油田好多小學都開展了“國學”課,有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《經(jīng)典誦讀》等適合少兒誦讀的經(jīng)典。為孩子將來學習文言文打下良好的基礎(chǔ)。對照自我,遺憾慚愧,已經(jīng)錯過了誦讀經(jīng)典的最佳時期,對個人的修養(yǎng)及教學水平的提高都產(chǎn)生了極大的障礙。雖已此,但和天真的孩子們在一起,我的心理年齡似乎還不老,“學總比不學強”,我相信,我會以“教師讀書月”為契機,我會更努力的堅持學習的,一頭抓著教學,一頭抓著學養(yǎng),然后,從中間串聯(lián)起學生,向韓軍、竇桂梅等名師學習,以教促讀,逐漸成長、不斷成熟。

四年級讀書作文 篇3

  讀書這門“藝術(shù)”是在我不知不覺中產(chǎn)生的興趣I。書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。“書籍是人類的營養(yǎng)品。”“書籍是人類的進步的階梯”……這些都是關(guān)于讀書的金玉良言。老爸也常用這些話來鞭策我。自此我的世界就變成了書的海洋,而我也因此經(jīng)常受到老媽的訓斥。

  從小到大,無論我需要關(guān)于學習方面的任何東西,老爸都會二話不說就給我買。因此我從小到大的書籍也數(shù)不勝數(shù),從此以后我對書籍的需求和對書籍的渴望也越來越大。書多得都放不下了,床下面,桌子上面,柜子里面到處都是我的寶物。現(xiàn)在就連床也成了我的“戰(zhàn)場”。床寬一米,床的一半都讓我來存放書籍。就因為這事惹得老媽大發(fā)雷霆,害得我只能轉(zhuǎn)移陣地,也平息了一場戰(zhàn)火。

  星期天早晨,老媽要去商場買東西,把我也拖下了水。老媽去商場無非就是買化妝品、衣服之類的,而且和別人一講價就是老半天,浪費我的寶貴時間。老媽我多想對您說∶“時間就是性命,無端的空耗別人的無時間,其實是無異于謀財害命的。”別再執(zhí)迷不悟了!老媽也了解我的脾性,所以并沒有讓我和他一起逛商場,而是下了公交車,給了我二十元錢,讓我自己去玩。以前吝嗇的老媽今日怎么變得如此闊綽了,難道真的醒悟了嗎?管他三七二十一呢,馬上接過錢,飛奔到屬于我的“天堂”—書店。天色逐漸昏暗,應該回家了,可是這本書還沒看完,如果下次再來看的話,過了這村可就沒這店了。再看一下價錢—二十三元,這可是我的路費呀,是應該買,還是不買呢?我猶豫不決,但又經(jīng)過一陣思想斗爭最終決定買。雖然失去了路費,還要走回家去,但我心中還是很高興。我與夕陽為伴,與書為友,散步回家,這一切多么有詩情畫意啊!

  讀書使我感受到知識的力量,令我明白許多道理,但在這途中也有許多小插曲,是我們卻步,同時只是也激勵我前進,讓我領(lǐng)略到知識帶給人們震撼人心的力量。

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