【實用】八年級語文作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的八年級語文作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
八年級語文作文 篇1
創(chuàng)新,是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈,在黑暗中放射萬丈光芒,引導(dǎo)人們不斷前進(jìn),走向成功之路。
翻開人類歷史長卷,有多少偉大的科學(xué)實踐者不正是通過點燃創(chuàng)新――這盞明燈而達(dá)到成功彼岸的嗎?就拿物理學(xué)家法拉第來說吧,他在奧斯特試驗的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),產(chǎn)生了新的研究思路,提出能否實現(xiàn)磁生電這一偉大的構(gòu)想,經(jīng)過一系列的試驗于探究,他終于成功了,從而開創(chuàng)了電學(xué)事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng)新精神而獲得成功的嗎?
培根曾經(jīng)說過,“只見汪洋就以為沒有大陸的人,不過是拙劣的探索者”,這些“拙劣的探索者”的失敗,根本原因在于他們沒有創(chuàng)新的精神。科學(xué)發(fā)明需要創(chuàng)新精神,學(xué)習(xí)同樣需要創(chuàng)新精神。英國有個人叫亞克敦,可謂是世界上讀書最多的人,他閱讀過的書籍不計其數(shù),可最終卻毫無建樹,原因就在于他沒有將書籍只是加以創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰Α?/p>
與之相反,偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎(chǔ)上,大膽探索,對資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問,正是抱著這種求索創(chuàng)新的精神,他不斷深入工人群眾,調(diào)查研究,終于發(fā)現(xiàn)了剩余價值的秘密,為了人類的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。所以,學(xué)習(xí)必須有創(chuàng)新,否則,即便讀萬卷書,也是徒勞無益的。
學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新,只有創(chuàng)新,才能學(xué)有所成;只有發(fā)揚創(chuàng)新精神,我們才能在改革開放的浪潮中,立于不敗之地,成為一名合格的弄潮兒!同學(xué)們,行動起來,讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗吧!
八年級語文作文 篇2
天空中的最后一朵云飄走了,最后一只鳥飛走了,只留下看著天空發(fā)呆的我……
不成熟的我一次次幻想著未來,因為有人說,只要對未來抱有希翼,就會開出永不凋零的花朵。我幻想我的未來我的夢想可以像梵高的向日葵那樣燦爛,那樣溫暖。路過的人都會對我贊嘆,忍不住為我鼓掌。但當(dāng)現(xiàn)實在我面前我懦弱到了極點,我想我對未來已經(jīng)沒有任何熱情了吧!就如現(xiàn)在,聽到任何有關(guān)未來的事,都不會心潮涌動,冰涼的心臟早就不會加速跳動我想我對任何未來的事早就漠不關(guān)心了吧!
突然覺得,要我一個人吃飯散步是一件很難的事,喜歡一個人的時光那是對未來還有想像空間的人做的,而更多的時候,吃飯散步我想有人陪著。可以是朋友亦可以一位,我不是害怕寂寞的人,我都做不到。為什么害怕寂寞的人,卻能做到如此瀟灑。
我沿著走過無數(shù)遍的小路,尋找我丟失的美好,我說,長長的一生中,怎么會有那么多無奈?就像那無法停留的風(fēng)啊,注定要離開居住的街道,飄泊到遠(yuǎn)方,原來在這場恒久的流浪中,永遠(yuǎn)不會有我的安生之地。我的天空下了一場雨,留下一把傘,一條街,自然要一人走,唯有孤獨與我不離不棄。
我祈求這某天,也許我會突然想喜歡上這樣沒方向的生活,我站在街頭中間,對著未來往往是路人沒心沒肺的笑著,然后抬頭看一下那灰的蒼涼的天空,擺動著我蒼白的手,告別我蒼白的一站,繼續(xù)那段沒有盡頭的流浪……
八年級語文作文 篇3
兩年前,媽媽從北京出差回來時買了一個小飾品送給我——象牙笑面佛。從第一眼見到他,我就被他雕刻精細(xì)的外表深深的吸引住了。
象牙質(zhì)地的佛面約有紅棗那么大,長約2、8厘米,最寬處約有2、5厘米,其高1、3厘米,小巧玲瓏。
彌勒佛大大的腦門上有兩道歲月的痕跡,而那普度眾生的深刻哲理就蘊含其中。他眉毛與鼻梁連成了凸起的丁字形,寬闊而棱角分明。鼻梁兩邊的眼睛笑成了月牙型,上面可清楚的分辨出上眼皮和下眼皮,甚至可以看到眼瞼的睫毛,和他眼睛兩邊笑出的細(xì)紋!彌勒的眼睛是微微凸起的,但沒有眉毛高,符合我們的人體結(jié)構(gòu)。彌勒的鼻子又大又圓,并且雕上了鼻孔,就連鼻下的仁忠也沒落下。他的嘴笑得大大的,牙齒可歷歷數(shù)也。舌略微凸,嘴唇也刻得恰到好處。其兩腮微鼓,圓潤逼真,上面還有兩個小酒窩。他的下頜飽滿圓滑,腦袋兩邊的耳朵雕刻精細(xì),耳廓,耳蝸,耳垂與寺中的大彌勒無異,甚至可愛。
整個彌勒佛面形象逼真,栩栩如生,層次分明。且手感圓潤光滑。令我驚嘆的是,如此精細(xì)光滑的佛像未經(jīng)過任何機(jī)器的加工,完全純手工制作。真是讓人嘆為觀止啊
在我家眾多精美的工藝品中,出類拔萃的要算是爸爸從意大利帶回來的一條威尼斯游艇模型了。這條游艇造型別致、結(jié)構(gòu)精巧、古香古色,具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。
這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的,長40厘米,寬10厘米,高15厘米。由船身和底座兩部分構(gòu)成。底座呈圓錐狀,紅色,上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色,船身為金黃色,船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個可以裝卸的小燈。這個燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品,所以燈內(nèi)沒有真的燈泡。在船艙前有個底托,底托上的小孔有一個跳舞的小人。這個小人別看樣子小,可是制造精細(xì),她上身穿一件銀白色的短上衣,下身是一條紅色的舞裙,腰上還系著一條藍(lán)色腰帶。她雙手上舉,呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個銅環(huán)相連的。兩腿直垂下來,懸空。船艙是船的主體部分,為立體梯形,頂篷呈半圓形,前后左右的墻壁都是空的,在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形,有的像花朵……形態(tài)逼真,栩栩如生。就好像魚兒在水中嬉戲,馬兒在草原上奔騰,花兒在花叢中開放,這個玲瓏的小船艙還可以打開呢!在后部兩個棱架的基部各有一個活動的螺絲,能把船艙的整個蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。掀開蓋后,可以看到內(nèi)部有一個小盒了,盒內(nèi)有一排排小椅子,這樣游就可以坐在艙內(nèi)來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個小燈泡,就像一個個倒掛著的酒瓶子,有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站著,他頭戴黃色小禮帽,身穿白色衣褲,領(lǐng)子上有藍(lán)色飄帶,腰間系一條紅腰帶,風(fēng)度翩翩,雙手拿著一個船槳,這就是威尼斯水手的特色,用一支槳劃水,看起來,他劃船的技術(shù)還十分高超呢。
這條金碧輝煌的小船不但可以當(dāng)工藝品還可以當(dāng)玩具。在船的`底座上連有插頭,把船身、小人等裝好后,接通電源,船就可以轉(zhuǎn)起圈來,跳舞的小人也開始轉(zhuǎn)著圈地跳起舞來。艙內(nèi)壁燈也跟著亮起來了,隨之又響起了優(yōu)美的音樂。看著,聽著,我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的游艇上,有人在為我跳舞,船夫在為我劃船,帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界;讓我觀賞碧波蕩漾的水道,一座座古典式的石橋;讓我領(lǐng)略威尼斯古老燦爛的文化……這優(yōu)美的舞姿,動聽的音樂,使人陶醉了,就像作夢一般。
這艘金光燦爛的游艇小巧玲瓏,別具一格,是我家的珍品之一。
八年級語文作文 篇4
“千里之足,始于足下,”千里的路程,都是從第一步開始的,臺階周然如此。一級更比一級難,在能順利過關(guān)斬將之前,必須精良的裝備,不屈的精神和高超的技巧。
寒風(fēng)噓噓,刺激著每一個毛孔,在舒適溫暖的被窩里,那些只是浮云,但隨著一聲嚴(yán)厲的吼叫,使我不得不去面對那刺骨的呼呼不停的冬風(fēng)。“唉,又要起床上學(xué)了。”在走出房門的那一霎那,我驚想了,原來今天是期末測試,三步當(dāng)二步在慌張中匆忙上學(xué)了,路上寂寥無人,凄神寒骨,迎面而來的長風(fēng)吹亂了我的發(fā)型,但這些都不是我所顧慮的,我的目標(biāo)是學(xué)校,開足馬力,如劉翔100米沖刺般飛快的前進(jìn),學(xué)校在不遠(yuǎn)處向我招手。
蒹霞蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方。老師美麗的身影在教室門口看著同學(xué)們復(fù)習(xí),我大步走到老師面前,不經(jīng)意的低下了那偌大的頭顱,盡管天氣嚴(yán)寒,可我卻大汗淋漓手腳在肆意的抖動,一陣沉默,但可以感覺到即將爆發(fā)的火山在游動著,但意料之外的事情發(fā)生了,老師輕輕的拍了拍我依然抖動的肩膀說:“好好考啊!”
那一刻,你邁上了新臺階。
老師意味深長的一句驚醒了我那包擾的心,緩緩抬起沉重的頭,望著老師那愜意的笑,心里的決心已定,輕盈的走進(jìn)教室,生怕驚擾其他正在努力奮斗的同學(xué)們,想起老師的話,心里不禁輕松了許多。
滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。盡管她現(xiàn)在已不在教我們了,但她永遠(yuǎn)是我的老師,他的那一句話,使我不斷躍上了更高的臺階,習(xí)得了更多技巧,不服輸?shù)木瘛?/p>
那一刻,我買上了新臺階!時刻謹(jǐn)記那微笑的進(jìn)步。
八年級語文作文 篇5
有人發(fā)現(xiàn)在飛機(jī)上同是30歲到40歲的旅客,坐頭等艙的往往在看書,公務(wù)艙的多在看雜志或電腦辦公,處于經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)艙的比較多在看報紙、電影及玩游戲、聊天。不同的機(jī)艙內(nèi)的旅客有著迥然的行為,這一發(fā)現(xiàn)使我覺得一個人的行為會影響其位置。
坐不同機(jī)艙的人,身份自然也有所不同,而處于不同位置的人則與其行為有關(guān)。有人可能會反駁,坐經(jīng)濟(jì)艙的人群中也有在認(rèn)真看書的,可他坐的依然是經(jīng)濟(jì)艙,而不是頭等艙。不可否認(rèn),這樣的說法也是有道理的。
可是,在經(jīng)濟(jì)艙內(nèi)看書的旅客又有多少?極可能是屈指可數(shù)。且我們又能否斷定那些坐在經(jīng)濟(jì)艙中也能認(rèn)真看書的人以后會不會坐入頭等艙,而你仍留在原位?那些現(xiàn)在坐經(jīng)濟(jì)艙卻仍認(rèn)真看書的人,極有可能在以后會有資格坐在頭等艙。一個人所處的位置是由自己所決定的,而其行為有著極大的影響力。
其實,如果平時有認(rèn)真觀察身邊的人,就會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)會在放學(xué)后仍留在課室學(xué)習(xí),而許多學(xué)習(xí)不好的同學(xué)早就離開了課室,就這一留在課室學(xué)習(xí)的行為,影響了同班學(xué)習(xí)而不同的成績排名位置。這與旅客在飛機(jī)上坐不同的機(jī)艙的原因是很相似的。有付出,才有收獲,才能得到高于別人的位置。
除了在飛機(jī)上,在機(jī)場內(nèi),貴賓廳里的人大多在閱讀而普通候機(jī)場區(qū)的人全在玩手機(jī),這一現(xiàn)象,令我更加堅信行為會影響位置。
早在宋朝,就有宋濂在年幼時,四處向別人借書回家抄錄,即使是隆冬的時候也在堅持。這有別于當(dāng)時的其他同齡的行為,影響了宋濂成年后有文學(xué)家的高位置。這正如機(jī)場內(nèi)頭等艙,公務(wù)艙及貴賓廳里的旅客在閱讀,而經(jīng)濟(jì)艙、普通候機(jī)區(qū)的旅客在玩手機(jī)。
雖說人人生而平等,可在很多時候,我們?nèi)詴迅魃娜朔譃椴煌牡燃墶K值降牡燃壟c其行為密不可分。在飛機(jī)上旅客分坐頭等艙、公務(wù)艙及經(jīng)濟(jì)艙就是如此。而位置的高低,取決于你有怎樣的行為,想擁有高別人的位置,就必須形成好的行為。若終日只想著玩手機(jī)、打游戲,不去閱讀而提升自己,最終也只是在經(jīng)濟(jì)艙的位置,而不是頭等艙。
所以,我們只有改變我們的不良行為,多學(xué)習(xí),少玩樂,才能擁有更高的位置,才能擁有更好的未來。
八年級語文作文 篇6
教學(xué)活動:利用奧運會對學(xué)生進(jìn)行思想教育和寫作訓(xùn)練,本活動由兩個階段構(gòu)成。詳細(xì)設(shè)計見下文。
教學(xué)設(shè)想:
經(jīng)過了一個愉快的暑假,同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體都有了許多的變化,而且學(xué)生由假期生活轉(zhuǎn)為學(xué)校生活需要一個心理過程,即常說的“收心教育”。同時,結(jié)合本學(xué)期“作文修改訓(xùn)練”的內(nèi)容,首先讓學(xué)生明確文章必須經(jīng)過修改才能獲得好的效果。
教學(xué)時數(shù):二課時
教學(xué)過程:
一、有兩種構(gòu)思,具體的方案見下文。
1、老師講故事
在雅典奧運會男子10米氣步槍決賽結(jié)束時,中國選手朱啟南用右手食指所作的經(jīng)典動作——打完最后一槍,朱啟南悄悄回過頭,尋找著自己的教練,一臉疑惑地舉起右手食指,指了指自己。當(dāng)教練的食指豎起來的時候,他也豎起自己的食指。兩指相對,向身后的教練豎起食指,意思是:“我是第一嗎?”在得到肯定的點頭之后,朱啟南咧開嘴,會心地笑了。
請根據(jù)這個年紀(jì)只有19歲的奧運會冠軍給留給世界這一精彩瞬間,寫一些自己的感想。
類似的動作:
孟關(guān)良、楊文軍在沖刺結(jié)束后,孟關(guān)良也豎起了右手食指;
羅雪娟在游泳女子100米蛙泳結(jié)束后,用右手食指輕輕碰了一下自己的嘴唇然后再高高舉起。
2、教學(xué)過程還可變?yōu)椋瑤焼枺捍蠹铱磰W運了嗎?感覺怎么樣呀?
用一個詞概括自己的奧運會隨想,初中二年級語文教案《蘇教版語文八年級上第一單元大作文講評(網(wǎng)友來稿)》。如:精彩、感動、驚喜、興奮、遺憾、王者、英雄、超越、突破……(這些詞語先由學(xué)生說,老師進(jìn)行板書,最后學(xué)生依據(jù)自己的感想寫文章。)
二、學(xué)生完成作文(當(dāng)堂寫,寫不完的回家接著進(jìn)行。)
教師檢查學(xué)生的假期作業(yè)。
三、作文的批改:
1、自批(在文章中用不同顏色的筆劃上波浪線,然后在文章的末尾進(jìn)行改正,按先后順序標(biāo)上1、2、3……的號碼。)
2、互批(交換改,注明誰改的、改的是第幾段、第幾行的哪個內(nèi)容,同樣在文章的末尾,寫在這位同學(xué)所作的自批后面,標(biāo)上號碼。)
3、師閱:對上述兩種修改進(jìn)行評比。
四、教師選出合格的文章打印出來,形成一個“奧運會隨想專題”。并向校刊投稿。
五、講評:
內(nèi)容主要有兩項,一是奧運會的隨想談(可見奧運會的文檔);二是學(xué)生修改作文的情況。
教學(xué)后記:
這次只要求學(xué)生寫一個片斷,字?jǐn)?shù)在150左右,關(guān)于奧運會的感想放在第一單元的大作文時完成。
蘇教版語文八年級上冊第一單元大作文設(shè)計與講評
第一、學(xué)生閱讀課文34——35頁的內(nèi)容。
第二、寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
本單元的寫作目的是要讓學(xué)生學(xué)會寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果,按照事情的發(fā)展過程有條理地進(jìn)行記敘,掌握按時間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)戇@兩種記敘事情過程的基本方法。寫作活動與課文的結(jié)合點是弄清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果,主要可結(jié)合第三、四課讓學(xué)生體會。四道作文題,第一、二:題,可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本人或班級的生活實際安排好所要表達(dá)內(nèi)容的順序,學(xué)生可從這兩道題中任選一題。
第2題的要求有兩個:新鮮事不是離奇的事,記敘文寫作要從生活出發(fā),要從小處入手。莫把新鮮當(dāng)怪異,要到生活中找米,寫出真情實感。其次要安排好記敘的順序。
第1題是寫一個故事。故事注重情節(jié),要能吸引人,但同樣要表達(dá)真情實感。這篇作文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多注重語言的表達(dá)。
第3題,掌握寫“計劃”的格式,結(jié)合自己的實際情況來制訂計劃。
第4題,“課外練筆”要求學(xué)生看精彩電視節(jié)目后的觀感,激發(fā)興趣,體現(xiàn)個性,指導(dǎo)抓住切入口,明主旨,吐真情,組織交流,“修改作文”要求學(xué)生著重修改自己習(xí)作中的標(biāo)點符號在正確表達(dá)情意方面所起的重要作用。
綜合上述教材的安排與特點,我設(shè)計出了本單元學(xué)生的大作文——寫一則觀后感。
第三、設(shè)計理由:學(xué)生在完成觀感時,必然要記錄一件事,而且它肯定是學(xué)生認(rèn)為較新鮮的事,是學(xué)生有話可說的一件事。這樣,學(xué)生所寫出的感情必然是自己內(nèi)心世界的體現(xiàn)。如此,本次作文就將本單元學(xué)生作文的要求及練習(xí)題1、2、4合并在一起,實現(xiàn)了精練的目的。結(jié)合七年級學(xué)生寫觀感的水平,此次寫作前,我作了相應(yīng)的講解,先讓學(xué)生做到心中有數(shù),使絕大多數(shù)學(xué)生都能寫。同時,教師根據(jù)學(xué)生
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