【精品】初一朋友作文集合五篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家收集的初一朋友作文5篇,希望對大家有所幫助。
初一朋友作文 篇1
這天,我回到鄉下奶奶家。
早晨。
推開門,微風幫我梳發,田野為我“揉眼”。花香滿足了我的鼻子,鳥鳴愉悅了我的耳朵。和諧的景,和諧的物,讓我心曠神怡。
屋門外是個小闊地,兩旁是許多“君子”——竹。他們伴隨著這幢房子度過了一個個冬夏。在這竹與竹之間,常常有許多小鴨子小憩其中,既愜意又安全。
這竹啊,他是“活”的,他是野的。因為他屬于自然。
中午。
太陽當空照,花兒對我笑,我對小鳥說:“開飯了,不進來坐會兒嗎?”
在我正前方幾百米處是一座小山坡,雖然不高,在常年被一片片綠色覆蓋著。這里有了山,有了樹,才有了那么多生命在這里孕育。它們才是地道的“當地人”。我們則是他們的朋友。他們無償的給我們清新的空氣、美妙的景色、藥材、營養價值很高的野菜……山是富饒的。我們與山及山中的一切,都是朋友。
山埃它是美麗的,它是富有的,它是“野”的,因為它屬自然。
夜晚。
我踏著石板走到田間去,遠處飄渺,近處也顯得朦朧。這時候干什么?聽音樂埃聽,“風流公子”蛐蛐正在高歌,與風兒響應和著,煞是好聽。風大了些,帶走了蛐蛐的高歌,窸窣聲想起。稻穗開始合唱,唱一曲“田園頌”。我感受到了,我聽到了。
田間的音樂家們啊,也是多樣的、多種的,它也是“野”的。因為它們都屬自然。
多么和諧的景,多么友好的朋友!
初一朋友作文 篇2
書是我的好朋友,它們是一個群體。它們的名字叫《獸王》、《城南舊事》、《再生勇士》、 《冒險小虎隊》……。每當我開心時、悲傷時、遇到困難時……捧起書就像走進了一片神奇的天地。
當我在為考試成績下降而苦惱自責時,書中的“與天爭鋒”也正在“失落之村”瘋狂地自殺,但“與天爭鋒”自殺幾十次之后終于還是明白了生存的意義。
當我正怒氣沖沖地為朋友打抱不平時,書中的“獸王”也正在絕情地追殺“獨孤奇”,經過一番搏斗,最后他們還是化敵為友!
當我面對失敗痛苦悲傷時,空中的`“吉祥鳥”呻吟著再次吹起了那久違了的勝利的號角!
書陪了我很久很久,在寂寞的夜晚,在無聊的課間,它都是我知識和快樂的源泉,也是我寫作中必不可少的好幫手。有一次作文課,老師給的題目是《可愛的小動物》。可是我沒有養過小動物,寫什么好呢?時間猶如流水般逝去,可我卻一籌莫展,怎么也憋不出一個字來。苦想中我想起了老舍先生寫的《貓》。這篇文章無論是構思還是語言都非常完美、無與倫比。這時候鄰居家的那條白色的牧羊犬忽然出現在我的眼前,我從半睡眠狀態中蘇醒過來。寫作的思路與平時的日積月累一下子像小河的流水,源源不斷!于是這篇作文終于完成了,還得了高分。這都虧了我的好朋友給我的幫助。當然如果只有這一次的話怎么能算是最親密的朋友呢!還有一件事可是在關鍵時候幫了我一把!
媽媽帶我去看望阿太!老人清瘦的臉上寫著寂寞,寂寞是困擾了老人很久的問題啊!而且還很可能使老人得憂郁癥!我可不想看著九十來歲的阿太這個時候生病啊!哎,這可咋辦呢?對了,我雖然生在二十一世紀,但我還是看過許多歷史書的,那就和阿太聊三國演義吧!這可是我從六歲就開始看的名著哦!于是我與阿太聊上了黃巾之亂、虎牢之戰、火燒赤壁、七擒孟獲......阿太可是教了幾十年歷史的老教師啊!當然不比我弱咯!我們聊得越來越歡,老人的臉上又露出了久違的笑容!
這就是我的好朋友---書。它為我打開了一扇扇心靈的窗戶,帶領我領略五彩繽紛的世界,幫我結識一大批親密的小伙伴,陪伴我度過一個又一個美好的時光。
讓我們都喜歡并接受“書”------這位好朋友吧!相信它的力量是無窮的!
初一朋友作文 篇3
我的朋友是個男生,他個子不高不矮,臉圓圓的,還是個中隊委員,他就是李澤林。李澤林已經是我多年的朋友了。一年級時,我和他做同桌,那時,我總是和他吵嘴,氣得雙方都無話可說,甚至想讓老師換座位。有時,我們還會打架,最后一起到辦公室告訴老師,我們那時都想讓老師教訓一下對方,出一口心中的惡氣。但我漸漸發現了他的優點,他非常幽默,我和他做起了朋友,我們的關系更加親密了。后來,我們不在一起做同桌了,但我們之間的心卻沒有分開,時時惦記著對方,友情更深刻了。有時還會邀請我去她家玩,以前的事情似乎已經忘得一干二凈了。
李澤林經常助人為樂,有時,我的自動鉛鉛芯沒了,他會借給我,當我說明天還給她時,她說:“沒關系,幫助同學是應該的。”雖然這只是一根小小的鉛芯,但它包含了我們的友情。
這就是我的朋友——李澤林。我們現在還是一個班級的同學,雖然我們可能會分開,但我要和他做一輩子的好朋友。
初一朋友作文 篇4
朋友,應該是那種你有煩惱時希望對其傾述;你有喜悅時希望能與之共同分享;你有困難而需要幫助時能毫不猶豫伸出友誼之手的人。她,就是這樣一位朋友。
她是我們的班長,也是我的好朋友。她學習很好,長得沒什么特別,對人經常不冷不熱,從不多說一句話,以前我總以為她是個不折不扣的“書呆子”,一件事,讓我重新認識了她。
前 幾天,學校派我和幾個其他班的同學去校外參加一個大會。我想把中隊日志交給她完成,可是沒想到沒到中午我們就出發了,到了目的地我才想起來:中隊日志還在 我抽屜里沒來得及給她,怎么辦呢?我拍拍腦門,不停地安慰自己:星期四再寫吧!可又放心不下:五篇呢!到時能很快寫完嗎?不能按時交怎么辦?!我不禁越想 越急,眉頭擰成一個疙瘩,我這個急性子,真恨不得馬上趕回學校。
一晃一下午過去了,當我回到學校時,已經放學了,班里只剩寥寥無幾的幾個 值日生。看看黑板上成片的作業,我都快急哭了:馬上還要去上別的課!我飛快地掏出記事本和筆,以撕破紙張之勢翻頁,忽然,我停了下來,“4月19日作 業”!有人幫我記作業了?看著清秀熟悉的字跡,顯然是她記的,最后還附了一句:“我把中隊日志拿回去寫”。她居然還沒忘了寫中隊日志!當時,我真想握住她 的手,連說幾聲“謝謝!”
她,就是楊鈺晨,一個正直的好班長,一個真誠的好朋友!
初一朋友作文 篇5
我有個好朋友,叫何燕秋。她有一雙有神的眼睛,有一頭扎著馬尾辮的黑發,臉稍有些胖,而且很圓,所以小名叫豆豆,她的腦袋里還裝滿了笑話,所以小名又叫“開心果”。
一次,何燕秋正與我玩,可是一個小孩猛地一沖來,何燕秋被碰倒在地。我把何燕秋拉起來之后,正準備說那個小孩,可何燕秋卻拍拍屁股上的灰,搶先了一步,她把食指搖來搖去,裝成大人的聲音,表情嚴肅的說:“小孩就是小孩,不管怎么樣,還是那么調皮,那么不懂事,但我這個人,雖不是十全十美,可就是大慈大悲!你走吧。”然后做了個手向下搖擺的動作,趕小孩走。周圍的人都笑了。
還有一次,何燕秋考得很差,她雖然有點難過,但她還是雙手叉腰,頭向上昂,說:“這次考差了,下一次再努力,我就不信了,難道我就考不到90分?這次回去挨頓臭罵,讓媽媽來盤“竹筍炒肉”,就算一個教訓吧!”說著,她又把手弄成“V”字形,做了個動作。
還有一次,她聽到有人在唱一首歌,她很喜歡,硬是要同學給她寫歌詞,別人不干,她就嘟著嘴,說:“給我歌詞嘛,給我嘛!不然以后我就不理你了!”看見她那樣子,我捧腹大笑。
怎么樣?這就是到處傳播“快樂病毒”的“開心果”-何燕秋。
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