【精品】初一朋友作文集合五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的初一朋友作文5篇，希望對大家有所幫助。
初一朋友作文 篇1
這天，我回到鄉下奶奶家。
早晨。
推開門，微風幫我梳發，田野為我“揉眼”。花香滿足了我的鼻子，鳥鳴愉悅了我的耳朵。和諧的景，和諧的物，讓我心曠神怡。
屋門外是個小闊地，兩旁是許多“君子”——竹。他們伴隨著這幢房子度過了一個個冬夏。在這竹與竹之間，常常有許多小鴨子小憩其中，既愜意又安全。
這竹啊，他是“活”的，他是野的。因為他屬于自然。
中午。
太陽當空照，花兒對我笑，我對小鳥說：“開飯了，不進來坐會兒嗎？”
在我正前方幾百米處是一座小山坡，雖然不高，在常年被一片片綠色覆蓋著。這里有了山，有了樹，才有了那么多生命在這里孕育。它們才是地道的“當地人”。我們則是他們的朋友。他們無償的給我們清新的空氣、美妙的景色、藥材、營養價值很高的野菜……山是富饒的。我們與山及山中的一切，都是朋友。
山埃它是美麗的，它是富有的，它是“野”的，因為它屬自然。
夜晚。
我踏著石板走到田間去，遠處飄渺，近處也顯得朦朧。這時候干什么？聽音樂埃聽，“風流公子”蛐蛐正在高歌，與風兒響應和著，煞是好聽。風大了些，帶走了蛐蛐的高歌，窸窣聲想起。稻穗開始合唱，唱一曲“田園頌”。我感受到了，我聽到了。
田間的音樂家們啊，也是多樣的、多種的，它也是“野”的。因為它們都屬自然。
多么和諧的景，多么友好的朋友！
初一朋友作文 篇2
書是我的好朋友，它們是一個群體。它們的名字叫《獸王》、《城南舊事》、《再生勇士》、 《冒險小虎隊》……。每當我開心時、悲傷時、遇到困難時……捧起書就像走進了一片神奇的天地。
當我在為考試成績下降而苦惱自責時，書中的“與天爭鋒”也正在“失落之村”瘋狂地自殺，但“與天爭鋒”自殺幾十次之后終于還是明白了生存的意義。
當我正怒氣沖沖地為朋友打抱不平時，書中的“獸王”也正在絕情地追殺“獨孤奇”，經過一番搏斗，最后他們還是化敵為友！
當我面對失敗痛苦悲傷時，空中的`“吉祥鳥”呻吟著再次吹起了那久違了的勝利的號角！
書陪了我很久很久，在寂寞的夜晚，在無聊的課間，它都是我知識和快樂的源泉，也是我寫作中必不可少的好幫手。有一次作文課，老師給的題目是《可愛的小動物》。可是我沒有養過小動物，寫什么好呢？時間猶如流水般逝去，可我卻一籌莫展，怎么也憋不出一個字來。苦想中我想起了老舍先生寫的《貓》。這篇文章無論是構思還是語言都非常完美、無與倫比。這時候鄰居家的那條白色的牧羊犬忽然出現在我的眼前，我從半睡眠狀態中蘇醒過來。寫作的思路與平時的日積月累一下子像小河的流水，源源不斷！于是這篇作文終于完成了，還得了高分。這都虧了我的好朋友給我的幫助。當然如果只有這一次的話怎么能算是最親密的朋友呢！還有一件事可是在關鍵時候幫了我一把！
媽媽帶我去看望阿太！老人清瘦的臉上寫著寂寞，寂寞是困擾了老人很久的問題啊！而且還很可能使老人得憂郁癥！我可不想看著九十來歲的阿太這個時候生病啊！哎，這可咋辦呢？對了，我雖然生在二十一世紀，但我還是看過許多歷史書的，那就和阿太聊三國演義吧！這可是我從六歲就開始看的名著哦！于是我與阿太聊上了黃巾之亂、虎牢之戰、火燒赤壁、七擒孟獲......阿太可是教了幾十年歷史的老教師啊！當然不比我弱咯！我們聊得越來越歡，老人的臉上又露出了久違的笑容！
這就是我的好朋友---書。它為我打開了一扇扇心靈的窗戶，帶領我領略五彩繽紛的世界，幫我結識一大批親密的小伙伴，陪伴我度過一個又一個美好的時光。
讓我們都喜歡并接受“書”------這位好朋友吧！相信它的力量是無窮的！
初一朋友作文 篇3
我的朋友是個男生，他個子不高不矮，臉圓圓的，還是個中隊委員，他就是李澤林。李澤林已經是我多年的朋友了。一年級時，我和他做同桌，那時，我總是和他吵嘴，氣得雙方都無話可說，甚至想讓老師換座位。有時，我們還會打架，最后一起到辦公室告訴老師，我們那時都想讓老師教訓一下對方，出一口心中的惡氣。但我漸漸發現了他的優點，他非常幽默，我和他做起了朋友，我們的關系更加親密了。后來，我們不在一起做同桌了，但我們之間的心卻沒有分開，時時惦記著對方，友情更深刻了。有時還會邀請我去她家玩，以前的事情似乎已經忘得一干二凈了。
李澤林經常助人為樂，有時，我的自動鉛鉛芯沒了，他會借給我，當我說明天還給她時，她說：“沒關系，幫助同學是應該的。”雖然這只是一根小小的鉛芯，但它包含了我們的友情。
這就是我的朋友——李澤林。我們現在還是一個班級的同學，雖然我們可能會分開，但我要和他做一輩子的好朋友。
初一朋友作文 篇4
朋友,應該是那種你有煩惱時希望對其傾述；你有喜悅時希望能與之共同分享；你有困難而需要幫助時能毫不猶豫伸出友誼之手的人。她，就是這樣一位朋友。
她是我們的班長，也是我的好朋友。她學習很好，長得沒什么特別，對人經常不冷不熱，從不多說一句話，以前我總以為她是個不折不扣的“書呆子”，一件事，讓我重新認識了她。
前 幾天，學校派我和幾個其他班的同學去校外參加一個大會。我想把中隊日志交給她完成，可是沒想到沒到中午我們就出發了，到了目的地我才想起來：中隊日志還在 我抽屜里沒來得及給她，怎么辦呢？我拍拍腦門，不停地安慰自己：星期四再寫吧！可又放心不下：五篇呢！到時能很快寫完嗎？不能按時交怎么辦？！我不禁越想 越急，眉頭擰成一個疙瘩，我這個急性子，真恨不得馬上趕回學校。
一晃一下午過去了，當我回到學校時，已經放學了，班里只剩寥寥無幾的幾個 值日生。看看黑板上成片的作業，我都快急哭了：馬上還要去上別的課！我飛快地掏出記事本和筆，以撕破紙張之勢翻頁，忽然，我停了下來，“4月19日作 業”！有人幫我記作業了？看著清秀熟悉的字跡，顯然是她記的，最后還附了一句：“我把中隊日志拿回去寫”。她居然還沒忘了寫中隊日志！當時，我真想握住她 的手，連說幾聲“謝謝！”
她，就是楊鈺晨，一個正直的好班長，一個真誠的好朋友！
初一朋友作文 篇5
我有個好朋友，叫何燕秋。她有一雙有神的眼睛，有一頭扎著馬尾辮的黑發，臉稍有些胖，而且很圓，所以小名叫豆豆，她的腦袋里還裝滿了笑話，所以小名又叫“開心果”。
一次，何燕秋正與我玩，可是一個小孩猛地一沖來，何燕秋被碰倒在地。我把何燕秋拉起來之后，正準備說那個小孩，可何燕秋卻拍拍屁股上的灰，搶先了一步，她把食指搖來搖去，裝成大人的聲音，表情嚴肅的說：“小孩就是小孩，不管怎么樣，還是那么調皮，那么不懂事，但我這個人，雖不是十全十美，可就是大慈大悲！你走吧。”然后做了個手向下搖擺的動作，趕小孩走。周圍的人都笑了。
還有一次，何燕秋考得很差，她雖然有點難過，但她還是雙手叉腰，頭向上昂，說：“這次考差了，下一次再努力，我就不信了，難道我就考不到90分？這次回去挨頓臭罵，讓媽媽來盤“竹筍炒肉”，就算一個教訓吧！”說著，她又把手弄成“V”字形，做了個動作。
還有一次，她聽到有人在唱一首歌，她很喜歡，硬是要同學給她寫歌詞，別人不干，她就嘟著嘴，說：“給我歌詞嘛，給我嘛！不然以后我就不理你了！”看見她那樣子，我捧腹大笑。
怎么樣？這就是到處傳播“快樂病毒”的“開心果”-何燕秋。
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