【精華】四年級語文作文合集10篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的四年級語文作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級語文作文 篇1
畫畫要用筆墨。可是有一種美術作品，不用水彩，不用筆墨，照樣能制作出精美的圖畫來呢。是什么呢？你猜對啦，那就是剪紙。靈巧的剪刀，薄薄的紙片，想象力讓你手里的圖像插上翅膀，不一會兒，一幅幅精美的剪紙作品就誕生在手中了。
美術老師曾教過我們剪紙。只見他站在講臺上，迅速地將面前的那張紙折疊起來。剪子在我和同學們面前飛閃……不一會兒，老師像魔術師一樣把剪好的東西放在手掌里，兩手一合：“你們猜，是什么？”
“花？”
“猴子？”
……
美術老師哈哈大笑了起來，那笑聲里分明透著些許得意。他喊了聲：“一、二、三！”松開手，展開一層層紙張，“哇！”全班同學沸騰起來。原來，他剪出來的是一群小朋友在手牽手啊。老師手里的一排小人，露著微笑，牽著小手，栩栩如生，好像飛著向我們奔來似的。
就這樣，我也迷上了剪紙。我想剪一條魚。我將紙對折，在對折的右邊畫上半條魚，再在魚身上畫上半個花紋。你們肯定會問，為什么只畫半個而不是全部呢？別著急，讓我來告訴你，因為紙是對折的，一剪子下去，實際拉開就是一整張啦。揭曉了這個答案，我繼續做最后一步，也是最關鍵一步，必須要剪得精，剪得巧，不出一點錯誤。如果剪破一點點，就會出現破洞，那可就前功盡棄啦。于是，我認認真真地剪完了半條魚。我懷著無比激動的'心情，層層拉開我的杰作……我興高采烈地拿著我的作品給媽媽看。媽媽說：“喲，中午正缺一條魚呢，來，給我紅燒吧！”
漸漸地，我還學會了剪南瓜、剪銅錢……剪紙這門活，好多地方都用得上呢。結婚用的喜字，過年貼的窗花……這是中華文化中一門傳統手藝，可謂是方寸之間天地大啊！
我很喜歡剪紙，它很有趣，讓我的生活變得更精彩！
四年級語文作文 篇2
今年的夏天十分炎熱，火辣辣的太陽照耀著大地，使得周圍的空氣非常悶熱。許多人吃完晚飯就喜歡在院子里乘涼。
小明和媽媽也不例外，他們拿著板凳和椅子來到了一棵大樹下乘涼。小明媽媽準備削蘋果給小明吃，小明見了，連忙跑回家里拿扇子給媽媽扇，媽媽還沒發覺，繼續削著蘋果。過了一會兒，小明拿著一把扇子出現在了媽媽面前，輕輕地給她扇扇子，陣陣涼風從媽媽耳邊飄過，媽媽微微一笑，高興地說：“我的小名真懂事，真是個好孩子！！！”
周圍的`鄰居看到這個情景后，都紛紛議論小明真是一個好孩子！
今年的夏天十分炎熱，火辣辣的太陽照耀著大地，使得周圍的空氣非常悶熱。許多人吃完晚飯就喜歡在院子里乘涼。
小明和媽媽也不例外，他們拿著板凳和椅子來到了一棵大樹下乘涼。小明媽媽準備削蘋果給小明吃，小明見了，連忙跑回家里拿扇子給媽媽扇，媽媽還沒發覺，繼續削著蘋果。過了一會兒，小明拿著一把扇子出現在了媽媽面前，輕輕地給她扇扇子，陣陣涼風從媽媽耳邊飄過，媽媽微微一笑，高興地說：“我的小名真懂事，真是個好孩子！！！”
周圍的鄰居看到這個情景后，都紛紛議論小明真是一個好孩子！~
四年級語文作文 篇3
俗話說：“父愛如山，母愛如海！”可是今天，我說的既不是父愛，也不是母愛，而是老師的關愛。
我們的語文老師長得非常漂亮，短短的金黃色的頭發，高高的鼻子，一雙水靈靈的眼睛，臉上帶著世界上人們少有的微笑，看起來就很善良。
有一次，我因為晚上沒蓋好，而導致發燒了。第二天早上，我難受得連飯都不想吃。老師知道后，用自己的`錢為我買了退燒藥，并關心地看著我服下，才放心地離開了。
吃完早飯后，老師來到教室，一看見我，趕緊問我燒退了沒有。我想：今天開家長會，媽媽會來的，她一定會給我看病。于是我對老師說：“老師，我的燒退了，沒事了。您不用再擔心了！”老師聽了后，輕輕地松了一口氣，臉上一下子露出了笑容，似乎減少了一份擔心。
雖然我不是老師的孩子，但是老師的這份關心，就像對待自己的孩子一樣，這真是是人世間最無私博大的愛。我知道做人要知恩圖報，在這幾天的復習之中，我一定會抓把勁，各科都好好復習，在期末考試中得到優異的成績，來回報老師的關愛。
最后，我想對老師說：老師，我真想叫您一聲“媽媽!"
四年級語文作文 篇4
過年啦！周圍到處洋溢著歡樂的氣氛，街道整潔如新，各商鋪張燈結彩，樹木披紅掛綠被裝扮一新，家家戶戶都貼上了喜慶的春聯，人們臉上都充滿了幸福。
這次過年我是在鄉下的外婆家過的。
大年三十的早上，我和媽媽和其他人早早地就來到了這里。大人們忙得不可開交，我們這些孩子則恰恰相反，在樓上嗑著瓜子看電視，在沙發上打打鬧鬧，說著各自的話題聊天……不一會兒就厭倦了。于是，我們便拿著各自的零用錢去買了鞭炮，瞞著大人們在家門后沙地上玩了起來，“啪啪啪，啪啪啪”鞭炮聲不斷，我們玩的不亦樂乎。
過年不僅有好玩的，更有好吃的：晚飯時，外婆特地為大家做了十幾道菜：有糖醋排骨、清蒸魚肉、紅燒兔肉、牙簽肉、花生、炸雞腿……這些我樣樣都喜歡。我們趁著吃年夜飯的氣氛，問一句，我答一句地討論著今年的成就，明年的愿望。
夜里9點鐘，從外面傳來了“隆隆”的聲音，我們連忙跑去外面。抬頭一看，原來就是放煙花呀！櫻花好似一朵朵鮮花，在夜空中爭奇斗艷：有的飛的天空，立馬就綻放出紅色的“花”；有的.爆炸時會有許多彩色的小煙花出現；有的在空中旋轉720度才爆炸；有的看起來弱不禁風，好不容易才飛上天空，卻爆發前所未有的力量……
新的一年就這樣來到了，我又長大了一歲，希望明年再好一些，令我更加開心和幸福！
四年級語文作文 篇5
爸爸，我想對你說：你的父愛我能感受到，但你能不能不要太嚴了呢？
每天，我都要寫一篇日記，但有時候作業太多，你還硬逼著我寫日記；你不知道，我每次寫完作業都很累很累，好想看一下電視，放松一下，但你硬逼我寫，沒辦法，我只好受點委屈了。其實，我有時很不想學，但你又非要我學不可，我又不能不聽你的話，只好跟你學，你不知道，我不想學的時候，你講的知
識，我一點也沒聽進去，所以你等于白講了。你還把我心愛的漫畫書藏起來，買來一大堆的試卷，叫我學到哪課就做到哪課，那里我是多么想看漫畫書啊！有時，我放學回家把電視機打開看，但你卻叫我過去寫作業，那時我是多么不樂意呀！因為你不讓我看電視，而你卻在那里看電視。你知道嗎？我人雖然在這邊，但心卻飛到電視機那里去了，所以作業才會出現一些不該錯的地方。每天晚上，我叫你講故事給我聽，但你卻拒絕了，叫我自己看，但睡著看書容易損傷眼睛，所以又看不成，你不知道，我那時是多么想聽你講那動聽的.故事呀！
爸爸，你說過，我們既是父子也是朋友，那你能不能給我一個自由的天地，讓我自由地發展呀！
四年級語文作文 篇6
這次我們的成果展主要突出了質量意識，重視過程，重視積累，重在平時。我們今天展出的成果都是我們平時積攢下來的，沒有一個是臨時性地完成任務。
對于我們學校的課程改革，我們很重視小組教研，六年級組的教研氣氛熱烈，教研室成果顯著，是有名聲在外的。我們每次教研時的重點內容都是研課，在研的過程中，大家把每一課的板書設計都很好地研究出來，這樣增強了課堂的藝術性，提高了課堂效率。接著是我們重抓了預習，我們的預習本上，不僅有生字、詞語的書寫，還有質疑，搜集資料等。可以說，預習本就是我們的語文作業本，我們的老師每天都認真地檢查和落實預習筆記。還有語文書，書上要寫上預習要求，每個學生都要充分利用語文書來學習，在書上畫出生字、詞語，還要畫出問號，接著是批注自己的讀書過程中的感悟等。六年級學生雖然已經熟練地掌握了預習的方法，但個別學生，特別是潛能生卻不沒有養成良好的習慣，他們預習不徹底，就影響了課堂的聽講質量，從這個意義上說，我們落實預習的目的就是面向全體，提升教育質量的有效途徑。
在整本書閱讀方面，首先我們六年級學生做到了人手一本，為整本書閱讀奠定了堅實的基礎。我們整本書閱讀本上既有學生摘抄，更有學生感悟、家長感悟。今年在整本書閱讀方面，我們創新了教學思路，實行了讓學生自主設計導讀題，這對于我們學校來說是非常適合的。因為我們的學生經常性地進行素質教育的熏陶，加上又是高年級學生，他們應該也一定能具備這樣的能力。在堅持整本書閱讀的基礎上，我們依然響應學校的，有計劃有組織地進行晨誦實驗。
我們的學生作文，可謂是每個學生都是一本“作文集”，要求每個學生每篇作文寫完后，都及時添加上題目，這樣就是一個成功的體驗，一個學期結束的`時候，當孩子看著自己寫下的厚厚一本作文時，有的是收獲和喜悅。雖然這里張愛麗和索翠芳老師都打印出了作文集子，但我可以說我們每個老師都有這樣的集子。
我們教師的專業閱讀搞得很扎實，比如張鳳英老師，每一次學習，都要寫一篇讀書感悟，長期堅持下去，我們教師的專業成長速度是很快的。老師們還堅持每一個月剪貼一本，和學生一樣進步。
總之，我們六年級語文的課改工作，是立足現在，著眼未來，經過我們的課堂教學改革實驗，一定能培養出優秀的畢業生。
四年級語文作文 篇7
我愛校園的早晨，因為它是忙碌的，是充實的，是安靜的。
早晨，我來到校園，白茫茫的晨霧正在減退，在流動。這時，在晨霧中已經隱隱地出現了幾個人影，成群結隊的，伴隨著歡笑聲走進了校園。不一會兒，朝霞染紅了半邊天，到處都移動著火焰般的紅領巾，飛舞著蝴蝶般鮮艷的花裙。小樹醒了，沾著露水;野花醒了，她與露珠做了一個甜甜的夢;小鳥醒了，亮出清脆的歌聲，向藍藍的.天空飛去。操場上，同學們正在鍛煉身體，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨著響亮的節奏。班級里，傳來了同學們瑯瑯的讀書聲，讀書聲飛出了教室，跳出了學校，傳到一位上班族的耳邊，聽著這稚氣的童音，他們若有所思地笑了。教室門前，勤勞的同學們正在打掃教室，同學們一邊掃地，一邊哼著小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂章。
是啊，一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程。
四年級語文作文 篇8
戰爭是殘酷的，誰都無法把它美化。
——題記
1937年8月28日，上海的天氣陰沉沉的，人們的臉上更是布滿了慌亂、恐怖的情緒。只聽見一聲聲的'喊叫：“日本人要打進來了，日本人要打進來了。”在喊叫聲中，一群又一群人都朝著火車站奔去。其中一對衣衫襤褸的父母抱著他們剛滿一歲的兒子也在艱難地往前擠著。
火車站上，大家焦急地等待著火車的到來。離開上海，離開這個充滿硝煙味的是非之地成了大家唯一的愿望。突然，那個被媽媽緊緊抱在懷里的孩子朝天空揮舞著小手，口中含糊不清地叫著：“飛機，飛機。”可是聲音太嘈雜了，誰也沒有注意到這一切。
“轟隆隆、轟隆隆”，幾聲巨響過后，人們都倒在了血泊之中，人聲鼎沸的火車站瞬間沒了聲息。幾分鐘過后，廢墟中傳來了一陣哭聲，原來是那個剛滿一歲的孩子，他竟然還活著!但是旁邊已沒了他的父母，顯然剛才的把他們炸飛了。孩子雖然不明白剛才發生了什么，可不見了爸爸媽媽，他便使勁地哭著，可是已沒有人能夠搭理他了。
不知過了多久，孩子在越來越虛弱的哭聲中閉上了雙眼。人們發現他時，他的小手緊緊握著拳頭，或許他想告訴大家：他痛恨戰爭，痛恨侵略者!
四年級語文作文 篇9
敬愛的周老師：
您好！
秋風送爽，丹桂飄香，又到了一年一度的教師節。首先，祝周老師節日快樂！周老師，你已經教了我們一個星期了，我們深深地感受到了您對我們的愛。
還清晰地記得暑假接近尾聲的時候，同學們還在議論“新班主任是誰？長得怎么樣？……”很快開學報名了，那一天，您早早地站在教室里，穿了一套銀灰色的裙子，一頭漂亮的'卷發，臉上帶著微微的笑容，顯得非常精神抖擻。跟原來周老師最大的區別是您沒有戴眼鏡。你作了自我介紹，說您姓“周”，您可不像我們以前的周老師那么細致，您是一位愛憎分明的老師，對的就是對的，不過錯了也不可怕，只要肯知錯就改，周老師也絕對不會批評我們。您是希望我們做一個誠實的小學生啊！
您的語文課上得又是那么精彩，每次總能看見您精心準備好的課件，聽見您慢條斯理分析課文的甜美聲音。您循循善誘，引導我們打開高年級語文的知識大門。
開學第一周，您用心地為我們制作了一張“日常行為習慣養成”的表格，有“上課專心不走神、認真作業訂正快、認真練好鋼筆字、路隊做到靜齊快、下課休息講文明”這五條項目。您告訴我們：四年級的競爭越來越激烈，這是個拉開距離的階段，也是個承上啟下的關鍵時期。希望我能一馬當先，養成良好的行為習慣！
周老師，您還讓我當語文課前兩分鐘領讀員，我一定會做好這項工作，不辜負您對我的希望！
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”敬愛的周老師，您默默耕耘，無私奉獻。在教師節到來前，我再次祝您：“節日快樂，工作順利。”
您的學生：趙帥琦
四年級語文作文 篇10
美麗的翠湖邊上，有一副美麗的畫面，一位老人撮著嘴，呼喚著海鷗們吃食。然而誰知道，這美麗畫面下的艱辛。
老人，你為什么不怕辛苦的來給海鷗們送食，連五毛錢的公交車都不舍得坐？老人，你為什么把自己每月僅有的308元退休金給海鷗們買食吃，有時還要給它們做雞蛋餅干？老人，你為什么這么喜歡海鷗，難道你把它們看的比親人還重要？這么多問題的.答案我都知道，而且答案也只有一個，那就是你對海鷗無私的愛。
你每天都與海鷗在一起，如同親人一樣。你們在一起相依相伴，互相依賴著，誰也離不開誰。你知道嗎？你走了以后，海鷗們都很想念你，你的心里也一定是飛翔的鷗群。我相信你對海鷗的愛一定跨越了天界，你們的心一定是在一起的！
老人，我想對你說謝謝。謝謝你讓我知道了人與動物之間的那種愛與真情，謝謝你讓我知道海鷗是這么有靈性的動物。還要謝謝你對海鷗無私的愛，因為它是在是令人感動。
老人，你對海鷗的愛，我銘記在心。雖然你現在已經不能去翠湖看它們了，但是我們都知道，你們彼此之間是相愛的。
老人，你放心，如果我有機會去翠湖游玩，我一定會告訴海鷗，你想它了。
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