【推薦】六年級(jí)的教室作文八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的六年級(jí)的教室作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的教室作文 篇1
我們的教室寬敞明亮,是我們學(xué)習(xí)的好地方,今天我?guī)Т蠹覅⒂^一下我們的教室。
我們的教室在教學(xué)樓的第三層。剛走進(jìn)教室門,最顯眼的就是正面墻上的一片綠色,它長(zhǎng)約4米,寬約2米,墨綠的顏色是為了保護(hù)我們的眼睛,老師也要靠它給我們傳授知識(shí),說(shuō)到這兒,你們知道這是什么東西了吧?對(duì),它就是黑板。是不是叫“綠板”更合適呢?黑板前面是一塊白色的會(huì)移動(dòng)的電子白板,平時(shí)老師找下資料可以通過(guò)投影儀演示到電子白板上,也可以演示電腦上的東西,同學(xué)們可喜歡和愛護(hù)它了。黑板的左邊是一個(gè)兩層書架,上面放著同學(xué)們捐來(lái)的書,下了課同學(xué)們就可以去借書看。講臺(tái)上擺著銀灰色的講桌,是用來(lái)放教學(xué)用的電腦和老師的東西的。黑板上還掛著老師準(zhǔn)備下的古詩(shī),每當(dāng)上語(yǔ)文課前我們就讀古詩(shī),我們已經(jīng)能背一百多首了,怎么樣?我們很棒吧?
教室后面的墻上也有一塊黑板,那是同學(xué)們用來(lái)出黑板報(bào)的,黑板報(bào)的標(biāo)題是“建設(shè)祖國(guó)未來(lái)”,下面的欄目有名人名言、文學(xué)常識(shí)、優(yōu)秀學(xué)生等,還配著漂亮的插圖。黑板上方正面有一面五星紅旗,兩面分別有四個(gè)大字“尚德樂觀、勤勉向上”。教室右側(cè)的墻上有三扇大窗戶,這三扇大窗戶干凈明亮,使我們教室里有了充足的光線,透過(guò)窗戶的玻璃可以看到外面的居民樓。教室左面的墻上有一個(gè)專欄,上面寫著“夢(mèng)想啟航”,專欄里貼著同學(xué)們的優(yōu)秀畫作和優(yōu)秀作文,還有一句名言:今天多一份拼搏,明天多幾分微笑!教室中央的水磨地板上,整整齊齊地?cái)[放著64套學(xué)生桌椅。
我們的教室不錯(cuò)吧?我們每天在這里愉快的學(xué)習(xí),我愛我們的教室。
六年級(jí)的教室作文 篇2
每個(gè)人的學(xué)習(xí)欲望都是不同的:有的人應(yīng)付學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)沒多大欲望,一知半解;有的人對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,欲望很大,總想學(xué)到知識(shí);有的人對(duì)學(xué)習(xí)絲毫不感興趣,根本不想學(xué)習(xí),總想玩、玩、玩。對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心的人很多,邱勇成就是其中之一。他那積極樂觀的學(xué)習(xí)上的勇敢,表現(xiàn)在很多方面。
敢說(shuō)
數(shù)學(xué)課上,邱勇成總愛回答問(wèn)題。老師叫他回答問(wèn)題時(shí),他總十拿九穩(wěn)地回答出問(wèn)題,雖然婆媽了一點(diǎn)兒,但畢竟還是講清楚了那個(gè)性質(zhì)、公式。
記得有一次,老師叫邱勇成回答“什么是質(zhì)數(shù)”的問(wèn)題,邱勇成說(shuō):“一個(gè)數(shù),如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),沒有別的因數(shù),這樣的數(shù)就叫做質(zhì)數(shù)”。老師說(shuō),太婆媽了,讓馬俊來(lái)說(shuō)得更簡(jiǎn)練一點(diǎn)。“一個(gè)數(shù),如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。”“恩,對(duì)了”,老師說(shuō)。但是邱勇成絕不會(huì)就此放棄了。仍舊樂觀回答問(wèn)題,你說(shuō),這樣能不叫不敢說(shuō)嗎?
敢做
數(shù)學(xué)課上,邱勇成也很愛思考題目,老師每出一道題,他總以快速度做出,雖然正確率不太高。
那一次,老師出了道十分難的題,同學(xué)們都埋頭思考,全班靜得連鐘聲都聽得清清楚楚。邱勇成一會(huì)兒就做出來(lái)了,可惜是錯(cuò)的。老師見大家都不會(huì),就給大家草草的指點(diǎn)指點(diǎn),可還是沒人會(huì),包括邱勇成。老師又詳細(xì)地指點(diǎn)了下,有的人已“丟盔卸甲”等待著答案揭曉。邱勇成聽明白了,三下兩下就寫了出來(lái)。“恩,對(duì)啦”邱勇成又四周對(duì)答案了。
他就是這樣一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。
敢讀
英語(yǔ)課上,邱勇成可積極了,老師叫大家讀,他不會(huì)放過(guò)一個(gè)字母、一個(gè)發(fā)音。
有一次,老師叫大家讀書,從頭到尾邱勇成的聲音都沒有停過(guò)小學(xué)生作文,連帶讀的人都在偷懶了,當(dāng)然,還有更絕的呢!老師讀題目,沒有讓大家讀,但邱勇成就跟了一遍。老師就借此批評(píng)帶讀的那位:“看看人家邱勇成,能讀的就讀,多積極呀。”說(shuō)得人家無(wú)地自容。
看,邱勇成就是這樣一個(gè)積極、樂觀的人!
六年級(jí)的教室作文 篇3
一天,風(fēng)大天氣冷,當(dāng)時(shí)我們正在上早讀課,突然飛進(jìn)了一只活蹦亂跳的小鳥。它是那樣的可愛,那樣的機(jī)靈。
小鳥好像是要和我們做朋友呀!它先是來(lái)到了教室的窗臺(tái)上,不一會(huì)兒,它飛到了隆敏俐的書桌上,把隆敏俐嚇了一跳,隆敏俐盯著它好一會(huì)兒,默默地說(shuō):“小鳥呀小鳥,你為什么飛到我的桌子上呀,你想干什么呢?你這樣嚇?biāo)牢伊恕敝灰娦▲B用它那尖尖的小嘴輕輕地左嚼一下,右嚼一下,好像在說(shuō):“隆敏俐,我想看看你這個(gè)語(yǔ)文課代表是怎樣上課的。你果然表現(xiàn)不錯(cuò),繼續(xù)努力啊。”隆敏俐好像聽懂了它的話,點(diǎn)了點(diǎn)頭,用手輕輕第摸了它一下,小鳥接著它又飛到了講臺(tái)上,站在講臺(tái)的電腦旁邊,東看看,我們當(dāng)時(shí)在竊竊私語(yǔ),有的說(shuō)它干什么呢?有的說(shuō)他可能想看電腦的內(nèi)容,看我們上什么課……正當(dāng)我們議論紛紛時(shí),下課鈴響了,我們走出教室做早操去了。
等到我們做完操回來(lái)時(shí),看見小鳥站在窗臺(tái)上,它搖搖尾巴,拍拍翅膀,從身上飛下了兩根羽毛,飛走了,我們看著看著,都在喃喃地說(shuō):“小鳥,不要走,我們做朋友吧!”
六年級(jí)的教室作文 篇4
我永遠(yuǎn)忘不了你在教室里對(duì)我的微笑。
那天,勞技課上,老師教我們做小木船。下課后,我將完工的小木船捧在手中,越看我心里就越喜歡。
不知怎么的,你經(jīng)過(guò)我座位時(shí),桌子一顫,小木船滑落了下去,摔成了兩半。
你連忙擺擺手:“對(duì)……對(duì)不起,我不是故意的。”
我漲紅了臉:“這可是我花了一節(jié)課時(shí)間才造出來(lái)的,你現(xiàn)在把它弄壞了,你說(shuō),該怎么辦?”
你見我如此生氣,便有些害怕地回答:“我又不是故意的,對(duì)不起嘛!”
“對(duì)不起?一句對(duì)不起就有用那還要警察干嘛!”我更加火冒三丈了。
你也生氣起來(lái)了:“都跟你道過(guò)歉了,還想怎么樣?”你用腳將我的小木船踩了個(gè)粉碎。“你還想怎么樣?”
我一揮手,將你手中的小木船一把奪來(lái),一把摔在了地上。
你氣急敗壞,狠狠地丟下了兩個(gè)字:“絕交!”便頭也不回地走了。
傍晚,走在回家的路上。夕陽(yáng)將路燈的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……我想:剛才做的是不是有些過(guò)了?他本來(lái)就不是故意的。
回到家里,我心里總覺得有些過(guò)意不去,便拿起手機(jī)發(fā)了條信息:“剛才是我不對(duì),對(duì)不起,我們和好吧!”但又想起你將我的小木船踏得粉碎,便又添上了一句:“上句是夢(mèng)話!”這時(shí),你回了條信息:“夢(mèng)話也是話,同意你的夢(mèng)話。”
第二天,我走進(jìn)教室,當(dāng)我的目光觸碰到你的目光時(shí),你卻朝我微微一笑。當(dāng)我來(lái)到座位上時(shí),發(fā)現(xiàn)抽屜里有個(gè)嶄新的小木船。
你在教室里對(duì)我的微笑,我一直記在心中!
六年級(jí)的教室作文 篇5
我的“家”在公園路小學(xué)1號(hào)教學(xué)樓二樓左側(cè)。我每天走進(jìn)學(xué)校,來(lái)到班門口都看見我們寬敞明亮的教室,我感覺很溫暖。
來(lái)到我們的教室,一進(jìn)門你就可以看見一個(gè)黃色的講臺(tái)。上面整齊地?cái)[放著老師上課所需要的粉筆和書本。講臺(tái)后面有一個(gè)黑板,老師將自己的知識(shí)通過(guò)黑版告訴我們,讓我印象最深的是那次班會(huì)課,老師給我們講了一個(gè)工程師的故事,并鄭重的在黑板上寫下了“你今天的態(tài)度,決定你明天住的房子”,這給了我很大的啟發(fā)。那次班會(huì)課我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
教室的中央是一排排桌椅。桌椅都是棕色的。在這個(gè)一塵不染的教室里,同學(xué)們就是坐在這些座位上,津津有味地聽老師講課。瞧,他們?cè)谥R(shí)的天空中飛翔,學(xué)得是那么地認(rèn)真。
教室的最后面是一個(gè)辦著黑板報(bào)的黑板。它是展示我們才華的園地。在這塊黑板的中央,大大的寫著“走進(jìn)節(jié)能”幾個(gè)粉字,粉字的下面抄了許多關(guān)于節(jié)約的常識(shí),還有幾篇與主題相關(guān)的文章。他看上去是那么地協(xié)調(diào)、漂亮。可見咱們的同學(xué)是多么地能干呀。
四面的墻壁上貼著名人名言,它時(shí)刻提醒著我們,要努力學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
天花板的上面有六臺(tái)高吊電扇。電扇是白色的。夏天的時(shí)候,同學(xué)們開著電扇呼呼吹著,電扇旋轉(zhuǎn)得特別快。就像直升飛機(jī)。
這就是我們美麗的教室。
六年級(jí)的教室作文 篇6
各位朋友!大家好!您現(xiàn)在就在20xx年的`“未來(lái)教室”發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)!我是L博士,現(xiàn)在由我來(lái)介紹下我的最新發(fā)明。
隨著我們科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,未來(lái)的教室和現(xiàn)在的大不一樣。很多不好解決的問(wèn)題,對(duì)于未來(lái)的教室都將迎刃而解。比如分座位,一般是按高低個(gè)來(lái)分的,但有的高個(gè)的同學(xué)視力不好,看不清黑板,就會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。但我的新發(fā)明就可以解決這些問(wèn)題。
在未來(lái),黑板和桌子都是一個(gè)個(gè)顯示器,老師就可以不用粉筆直接用手在黑板上寫就好了,這樣就能消滅可惡的粉筆沫,有的對(duì)粉筆沫過(guò)敏的老師就不會(huì)再每天咳嗽、流鼻涕和打噴嚏了。老師在黑板上寫完后,顯示器里有一個(gè)傳輸軟件就會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)把老師寫的一字不差地傳送到學(xué)生課桌上的一個(gè)顯示器里。這樣視力不好的同學(xué)就不用犯愁了。在顯示器的旁邊有一個(gè)微型的小攝像頭,它可以記錄下每個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng),并同時(shí)還能快速地把剛錄的情景傳到老師講桌的顯示器上,這樣如果有同學(xué)聽講不認(rèn)真,開小差,老師都可以看得一清二楚。
在未來(lái),教室的門窗都是自動(dòng)的。在教室里有一個(gè)很小很小能掛在墻上的機(jī)器,它可以調(diào)節(jié)室內(nèi)的氣溫,并由室溫的冷熱程度來(lái)控制門窗的開和關(guān)。
在未來(lái),門窗都是用新式金屬做成的,而且就算門窗被打壞了也還是進(jìn)不去。因?yàn)樵谑覂?nèi)有一層透明的保護(hù)膜,如果保護(hù)膜受到攻擊,學(xué)校的報(bào)警系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)響起。如果你想進(jìn)到教室里,只用在教室門前說(shuō)出自己的名字,門的聲控系統(tǒng)就會(huì)在學(xué)校的名單中查找名字和判斷名字和本人的聲音是否匹配,如果核對(duì)無(wú)誤,門就會(huì)自動(dòng)打開,如果不符,報(bào)警系統(tǒng)也會(huì)自動(dòng)響起。這些復(fù)雜的工作會(huì)在30秒內(nèi)全部完成,所以您不用等太久的時(shí)間。真是既安全又方便!
介紹先到這里,大家都還意猶未盡把!我的系列研究開發(fā)項(xiàng)目“未來(lái)的操場(chǎng)”“未來(lái)的教學(xué)樓”……都在醞釀之中,下個(gè)月就會(huì)和大家見面!請(qǐng)大家拭目以待吧!
六年級(jí)的教室作文 篇7
我們的教室寬敞明亮,周圍環(huán)境優(yōu)美如畫。
教室的前面,有一個(gè)美麗的庭院。庭院理由兩塊碧綠的花圃。花圃里長(zhǎng)著一顆枝繁葉茂的雞爪槭;春天,小鳥在他的旁邊開“音樂會(huì)”。夏天,五彩的花朵從地里探出頭來(lái)向他問(wèn)好;秋天,他給樹葉寶寶們背上降落傘,讓他們?nèi)ヂ眯校欢欤∨笥褌冊(cè)谒纳磉呌螒颉ㄆ岳镞長(zhǎng)著一顆直沖云霄、高大無(wú)比的銀杏樹。春天,銀杏樹冒出了一個(gè)個(gè)嫩綠的新芽;夏天,他打開額綠色的小傘給大樹媽媽遮風(fēng)擋雨;秋天,他們想一個(gè)個(gè)淘氣可愛的小女巫在天上飛來(lái)飛去;冬天,大樹媽媽也讓他們?nèi)ヂ糜卫病?/p>
教室的前面還有一個(gè)清澈的池塘。池塘里有奇形怪狀的鵝卵石,太陽(yáng)倒映在里面,想一個(gè)鮮紅的氣球,白云倒映在里面,像一群美麗的白天鵝;月亮倒映在里面,像一葉彎彎的小船;星星倒映在里面,像許多閃亮的珍珠。
小池塘是由大約20個(gè)小木樁圍城的,小朋友們經(jīng)常在那兒玩“石頭、剪刀、布”,大家在那兒玩得很開心!
教室的后面是乒乓球場(chǎng),大課間那邊經(jīng)常傳來(lái)大哥哥大姐姐的歡聲笑語(yǔ)。
六年級(jí)的教室作文 篇8
大家有沒有想過(guò)未來(lái)的教室是什么樣的?科普?夢(mèng)幻?天真?我心目中的教室充滿了好多異想天開的幻想:
教室的門上有兩個(gè)按鈕,一個(gè)是紅色的,一個(gè)是綠色的,按下紅色按鈕按鈕,門上會(huì)出現(xiàn)一臺(tái)小電腦,可以隨時(shí)看到老師授課的內(nèi)容和學(xué)生聽講時(shí)的紀(jì)律和效率。按下綠色按鈕,門框上會(huì)出現(xiàn)四把刷子和兩個(gè)水管,再摁一下,刷子和水桶就會(huì)“工作”起來(lái),把們清潔的干干凈凈。
走進(jìn)教室后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)地面還有桌子凳子的棱角處全都是軟的,就算摔倒了、磕住了,也不會(huì)有一丁點(diǎn)痛感。學(xué)生的桌子上嵌著一個(gè)平板,老師的講桌上鑲著一臺(tái)電腦,是用來(lái)控制學(xué)生的平板的。老師按電腦上任意一個(gè)鍵,平板和電腦就會(huì)降下去,然后桌子會(huì)升出來(lái)。桌子上標(biāo)有各科名稱點(diǎn)擊一下,桌子上會(huì)出現(xiàn)該科目的教科書。桌上還標(biāo)有文具名稱,點(diǎn)一下會(huì)出現(xiàn)此文具。教室的黑板也是高科技的,老師要板書,只需用手一直點(diǎn)著黑板把要寫的內(nèi)容說(shuō)一遍,黑板上和學(xué)生的書上就會(huì)出現(xiàn)一行行楷書書寫的筆跡。
最有意思的是桌子和凳子,它們的兩側(cè)是有機(jī)的。對(duì)于上課時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),下課時(shí),機(jī)關(guān)會(huì)往主人的書包里塞糖、巧克力、MP3、耳麥等小獎(jiǎng)勵(lì),而對(duì)于上課(尤其是副課)在哪兒“擾民”的同學(xué),那么,他(她)完了!坐凳子上,凳子讓他(她)摔倒;趴桌子上,桌縫夾手,喝水會(huì)嗆著、吃飯會(huì)噎著……要等18個(gè)小時(shí)才會(huì)正常。
在幻想當(dāng)中,沒有科學(xué)二字,只有無(wú)數(shù)個(gè)天馬行空,希望有朝一日,這些幻想會(huì)變成現(xiàn)實(shí),造福人類。
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