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初一的老師作文

時間:2021-12-02 12:57:55 初一 我要投稿

【必備】初一的老師作文合集7篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的初一的老師作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】初一的老師作文合集7篇

初一的老師作文 篇1

  當老師不在的時候,你是不是在偷偷看小說呢?當老師不在的時候,你是不是從抽屜里翻出了零食呢?當老師不在的時候,你是不是打算給自己放個風呢?

  如果當老師不在的時候,你便開始有小動作的話,那你又如何對得起老師,對得起你自己呢?我們學習,不是為了在老師面前裝裝樣子;我們學習,不是為了讓老師看見我們在認真學習;我們學習,不是為了自欺欺人!當老師不在的時候,我們更應該認真的學習,更應該用心地對待自己的學習!

  “同學們,你們自習吧!老師我去辦公室給你們批閱這次的試卷!”當老師這么說的時候,班里那幾個貪玩的學生已經開始竊竊私語了,這些同學竊竊私語的聲音是何其的“響亮”,我們都聽見了,老師不可能沒有聽見。然而,老師對此沒有說什么,推開教室門,走了出去。

  當老師不在的時候,這幾個貪玩的同學已經開始“大鬧天宮”了,他們或許不知道,所有的人,包括我們的老師都知道他們會在老師不在的時候“大鬧天宮”,只是我們所有人都不會去管他們,任由他們去浪費自己的時間,任由他們去自欺欺人。

  當老師不在的時候,老師是知道有哪些學生是會認真自習,有哪些學生是會貪玩起來的,老師不說出來,一方面是想考驗考驗這些學生,另一方面是老師明白學習這件事全靠自覺,老師們知道學習這件事兒是自己的事兒,老師們也知道有的學生知道學習是自己的事兒,而有的同學不知道學習是自己的事兒,這些不知道的學生,老師不是沒有勸過,然而沒用,學習還是得靠自覺。

  當老師不在的時候,正是看出一個學生自不自覺學習的時刻,這樣的時刻決定了我們的未來會朝哪個方向走去。

初一的老師作文 篇2

  學校:一堂課的地點。

  老師和學生:一堂課的演員。

  但是,一堂課,沒有了老師,又會是如何呢?

  那是一次課間,班里突然有人想出了一個惡作劇,來整整我們班新來的英語費老師。她好像才二十多歲,可是,歲月的痕跡卻無情地在她臉上留下,密密麻麻的雀斑覆蓋了整張臉龐,眼角,嘴角,額頭,幾乎每一處都為皺紋提供了家園,看起來就像四十多歲的人。而且她個子又矮,或許都不及當年的我高。平時,她又總穿著些不符合自己年齡的衣服,于是,自然而然的,她便成了我們的笑柄。在她的課上,大家明目張膽地說話,做一些與課堂毫無關系的事,即使有時惹得她火冒三丈,他們也依然理直氣壯。

  那天,有人更是突發奇想,把黑板擦放到了黑板的最上面,好讓她夠不著,于是我們就可以看她的笑話。那些干了“壞事”的人在座位上暗暗得意,等待著“好戲”上演。鈴聲終于在大家的迫不及待下響了。

  一分鐘,兩分鐘……卻不見那熟悉的身影出現。令人意想不到的是,門打開的剎那,走進來的卻是語文吳老師,她告訴我們費老師生病了,今天不能來上課了。這時,不禁有許多人嘆了口氣——因為沒有好戲可以看了。

  突然,吳老師的目光落到了黑板上面的三個黑板擦,那三個醒目而又刺眼的黑板擦。她緩緩轉過頭,看向心虛的我們,然后用難以置信的眼光看著我們。那銳利的目光每每掃過一個人,那個人便臉漲得通紅。大家都低著頭,默不作聲。吳老師沒有說話,她只是帶著失望的背影靜靜離去了。

  那一刻,教室里靜得可怕,沒有人還在笑,也沒有人還在說話,費老師的課堂第一次那么安靜,但卻是在她不在的時候。往日費老師對我們的一幕幕重新展現在我眼前:她微笑著細心講解,她耐心地指導,她一絲不茍地批作業,即使我們從來都把她的關心視而不見,她卻從不介意,不辭辛勞地給我們上課,她一視同仁,好同學,一些差生她都以同樣的態度教學……想著想著,費老師居然變得漂亮了起來,我的眼睛有點模糊,看看同桌,也是一副愁眉苦臉后悔的樣子。

  從此之后,費老師的課上再也沒有了煩人的說話聲,不和諧的動作。費老師感到欣喜而又詫異,她好奇地問我們為什么,我們只是笑著說,因為曾經有一堂課,你不在。

  有些東西,不要等到失去了才知道自己還沒有珍惜過。

初一的老師作文 篇3

  老師,在校園里是我們打交道最多的人。在我的腦海中,有的老師脾氣暴躁,有的老師性情溫和,有的老師嚴厲苛刻,有的老師潤物無聲。到目前為止,我最喜歡的老師莫過于我的班主任袁老師。

  我為什么會這么喜歡這位袁老師呢?這是因為??

  那是一個烈日炎炎的中午,太陽公公鼓著腮幫子,干勁十足。中午去食堂打飯,食堂阿姨機械地把一鏟子飯扔到我的飯盒里,我接過來一看,怎么全是夾生的飯粒兒?我想問同學們勻點米飯,可我是新轉來的學生,跟他們還不熟。算了,今兒中午就餓著吧!我

  頹喪地走向剩飯桶準備倒掉米飯,這時一只大手抓住了我的胳膊,阻止了我的.行為并問:“剛打的飯,吃都沒吃怎么就倒了?”我抬頭一看,原來是袁老師,他正好今天值周監隊。為了不給老師找麻煩,我說沒什么,不太餓就不吃了。袁老師接過我的飯盒一看:“米沒熟啊,怪不得你倒了。走,上我屋去,我中午正好做了不少飯。”不管怎樣推辭,我還是被袁老師強硬地拽去了他的寢室,他給我重新盛飯、夾菜、瞬間我有一種在家被父母疼愛的感覺,此時說“一日為師終身為父”一點也不覺得矯情。

  記得還有一次,我的凳子壞了,因為課程多,我一直沒時間拿去修理,上課期間,我經常從搖搖欲墜的凳子上摔下來,引起哄堂大笑。袁老師知道后,他二話沒說就提著我的凳子去了遠在距離學校兩里路的修理部,很快又將修好的凳子送到我面前。當時的那個激動,我真的無法言表??

  袁老師,雖然我們只相處了短短的不到一年的時間,但我想,您的言行舉止將深刻地影響著我的一生。忘不了您帶病堅守崗位時額頭上豆大的汗珠,忘不了您愛生如子的慈父情懷,忘不了您誨人不倦的工作態度。

  拾起一枚落葉,讓它寫滿金色的篇章,送到您的桌旁,告訴您我們最真最美的愿望;喚起一縷微風,讓它載滿綠色的清涼,撫過您的額頭,為您帶走所有的煩惱與哀傷;變成一只鳥兒,讓它向著陽光吟唱,留在你的肩上,伴著您永遠的幸福與安康。

  袁老師,您是我心中最好的老師!

初一的老師作文 篇4

  我們的英語老師姓“!泵懊骸,好友呂悅在聽到這個名字時說:“什么?偶巴喪?”我故做休克狀,幸好呂悅不和我在一個班,要不,她這么說,肯定會被“張管”整的很慘。桑老師說英語的時候洋腔怪調的,還要我們也這樣,算了,我可不想這么讀。老師說:“我們學的是洋文,就得洋腔怪調的!毕雭硪灿械览。

 。粒拢茫乃奈焕蠋煟焯觳贾迷S多作業,再加上父母布置的作業,英語班的作業,我覺得眼前一黑——暈了。

初一的老師作文 篇5

  那是開學的第一節地理課,我在自己的座位上期待老師的光臨,從課程表知道地理老師姓張,我盼望進來的是一位高大,而年青力壯的青年。只知道門被推開了,前來的地理老師讓我很失望。他的鼻子又扁又平,上面還架著一幅舊了的眼鏡,鏡片后是一對細小的眼睛他有著不高不胖的身體,已經30多歲了。

  可是,還沒過幾分鐘,我們就被這位老師的講課吸引住了。老師的一個地球儀,,在他的手中變得出神入化。他從北極的愛斯摩人講到南極的“中山站”,從澳大利亞的袋鼠講到中國的大熊貓……最令人吃驚的是他竟然沒有看過一眼的教科書,沒瞟過一眼備課筆記。真是“人不可貌相!彼麄湔n的充分和對教材的熟悉,使我們佩服的五體投地。有一次,我們考地理,由于太粗心做完后不檢查,致使我們班上沒有人得高分,只有這次,地理老師氣極了才罵了我們,從此,我們考試就再也不敢馬虎粗心了,做完以后一定會檢查。

  張老師還有一個絕技,就是在講課時喜歡穿插一些有趣的手勢和恰當的比喻。另外,在他講課的時候,如果有誰在講話,一律要站在走廊。如果在他畫地圖回頭看著誰在說話,那說話的人就倒霉了。

  有一次上課時,張老師讓我們討論氣溫與降水,我們一討論開就剎不住了,課堂里人聲鼎沸,他叫了幾次暫停,也沒安靜下來。這回他有些生氣了,壓低了嗓音,嚴歷地說:“誰再說話,就站在走廊!”我們被鎮住了,一下子就靜了下來。可是,齊某恰是趁他轉身寫字時,說了幾話,被老師聽見了。而這個男生恰好是一個老師的孩子,我們都以為老師可以原諒那個男孩子,可誰知他立即對那個男生做出了十分嚴肅的批評。課后,老師叫那位同學去辦公室談了好一陣。雖然誰也不知道他們談什么,但看到那個男同學心悅地走出辦公室,我們知道事情解決了。

  現在,我們全班同學都已經對老師刮目相看了。由不信任到敬佩,我們都學得他是個可敬的老師。

初一的老師作文 篇6

  小學生活已隨著潺潺流水流走了,初中已經悄悄的來了。

  初中,對于我來說是個陌生的學期。到了初中,學習科目增多了,老師也換了,所以我承受著巨大的壓力。聽媽媽說,上了初中,我就是個大孩子了,會有獨立的人格、自主的能力,會有能力不在依靠父母和師長,還要面對青春期。聽起來我就覺得沒勁,所以對初中沒有希望。

  初中的老師們個個都很慈祥,比我想象中的要好多了!我們班的班主任四十多了,可看起來仍然那么精神抖擻。她有一頭烏黑發亮的長發,可是為了不耽誤教學,就盤了起來;老師還有一雙大大的眼睛;鼻梁上還掛了副眼鏡兒,顯得是那么知識淵博;給我印象最深的還是她那一對深深地小酒窩,每當看到我們學習進步了,申老師就笑得那么開心、那么慈祥。

  上初中了,我的膽子還像小學那么小,知道問題的答案卻沒有勇氣舉手發言。有一次,我對一篇課文起了興趣,實在按捺不住這個興趣,給自己壯了壯膽,終于走進了老師的辦公室。老師正在備課,看到我來了,便熱情的迎接我。并耐心的給我講解,惟恐我聽不懂。經過老師的努力,我終于聽懂了,而老師的腦門而卻沁出了一串細細的汗珠。

  有一次,老師看了我的作業,夸我的字寫得好看。我開心極了,心里想:可不能白費老師那么多的努力付出,既然我的字寫得漂亮,那我就一定要努力,報答老師的恩情!

  老師一直無私的教育我們,將自己的知識傳授給我們,默默付出,卻不求回報。老師像一把蠟燭,犧牲了自己,奉獻了別人;我真想跟老師說:“您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。”老師,我們永遠都愛您!

初一的老師作文 篇7

  “快進去做題!”“我不做!”“你不做怎么取得好成績!”“我就是不做!”我把門用力一甩,無視媽媽憤怒而又略顯悲傷的臉,只留給她一個冰冷的背影。清晨剛下過一陣蒙蒙細雨,天氣微涼,我不禁把外套往懷里拉了拉,漫無目的的四處閑逛。突然,幾株小草引起了我的注意。一陣風掠過,小草立即被吹得七倒八歪,軟趴趴的撲在地上,沒精打采的,毫無剛才的生機與活力。就在我為它們惋惜的時候,奇跡發生了。看!它們正慢慢的,慢慢的努力的挺直腰板,每伸展一寸都極盡艱難卻又決絕,終于,它們舒展開來了,帶著勝利者的姿態,那微微顫動的身軀仿佛在向我招手。是啊,當小草遇到困難和挫折時,不正是靠著堅持不懈的精神才獲得新生的嗎,自己現在的處境不正和小草一樣嗎?“物猶如此,何況人乎?”想到這里,我頓時有了前所未有的信心和勇氣,不假思索的跑回家去……

  在珠心算大賽來臨之前,老師上課的次數越來越多,考試、測驗也越來越多;氐郊液,老師每天都會給我們布置一大堆練習題,讓家長記錄時間,逐漸提高我們的做題速度。一次次時間上的突破,一次次成績上的突破,就像是一次次人生的突破?粗苊苈槁榈臄底,眼花繚亂的符號,縱橫交錯的直線,厚厚的習題,一根根遺落的鉛筆頭,簡直就是魔鬼地獄般的訓練。在最近的半個多月里,我像機器人一樣不停地做題,沒有絲毫的停歇。每到我想放棄時,就會想起雨中頑強的小草,想起小草堅持不懈的精神。這時,我就會重新燃起信心,努力向著成功的頂峰攀登。

  檢驗的時刻終于來臨。只見同學們都坐在自己的座位上一聲不響,閉著眼睛,不停地做著深呼吸,仿佛想使自己平靜下來。我也不例外,心撲騰撲騰的跳個不停,神經緊繃。頓時,安靜而又緊張的氣氛渲染了整個考場,連筆掉在地上的聲音都能聽得一清二楚。伴著監考老師“現在請同學們開始答題!钡奶柫,同學們紛紛拿起筆,眼睛瞪的鼓鼓的,聚精會神的開始做題,每個同學都不敢有絲毫的懈怠。時間像流水一樣流逝,轉眼間,考試結束了,我懷著忐忑不安的心情走出了考場。

  過了幾天,考試成績發下來了,我高興地一蹦三丈高,仿佛有一股清風,掠過了我的心頭;仿佛有一縷陽光照亮了我的心田;又仿佛有一股清涼的泉水滋潤了我的心靈——我得了特等獎。媽媽知道后,臉上也露出了笑容。此時此刻,我和媽媽都沉浸在快樂的世界里,盡情享受著成功的喜悅。

  在每個人的人生中,都會遇到許許多多的事情,酸甜苦辣,四味俱全。每當我看到自己的算盤時,就會想起那件讓我終身難忘的事情——珠心算大賽。每當我想起珠心算大賽時時,就會想起讓我終身受益的十二個字——堅持不懈、勇于面對、克服困難。從那以后,我又經?匆娐愤叺男〔菰谖L的吹動下微微顫動著,仿佛在向我訴說著什么……

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