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四年級啟示作文

時間:2021-11-30 11:20:12 四年級 我要投稿

【實(shí)用】四年級啟示作文8篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的四年級啟示作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】四年級啟示作文8篇

四年級啟示作文 篇1

  大自然是溫柔的,炎炎夏日時,它也不忘送來陣陣清風(fēng),當(dāng)然大自然也殘酷無情,龍卷風(fēng)更是讓人頭疼。差別如此大的“兩面派”,在生活中又給了我們哪些啟示呢?

  瞧那曇花,一天開一次,不也是香氣襲人嗎?人們認(rèn)識它,不僅僅因?yàn)樗莻不愿多開花的家伙,而是為她表現(xiàn)出的謙虛精神所敬佩。還有就是她那種充滿活力的青春年華!時間雖然短暫,但每一次開花的都顯得斗志昂揚(yáng),不會因?yàn)樽约褐皇峭瓿扇蝿?wù)草率逃過。所以我們要學(xué)習(xí)這種精神,盡全力去完成擺在面前的任務(wù),絕不應(yīng)該是逃過。

  還有路邊的小樹,它普通又不起眼。可它不靠工作,不靠別人的施舍,照樣能活下來,還比原來更強(qiáng)壯、挺拔,你知道為什么嗎?因?yàn)樗?jīng)歷了風(fēng)吹魚打和嚴(yán)寒酷暑!要不是那堅(jiān)強(qiáng)的意志,也許它就會與死神擦肩而過;也許它的生命力也會消耗……?不!它靠的不是這些,而是活在世上就要精彩的信念。

  如果你認(rèn)為大自然是死神,那么你錯了,恰恰相反,它是人類的老師和領(lǐng)悟者,更是我平常生活學(xué)習(xí)中要去觀察以及學(xué)習(xí)的榜樣。

四年級啟示作文 篇2

  在一輛公共汽車上,發(fā)生了一個這樣的故事:公共汽車剛到站,人流便涌上公共汽車,兩位青年人上了公共汽車立刻找座位,但是他們看到一位身體極其瘦弱的老大爺正往一個空位走去,他們看見連忙坐過去,推了老大爺一下,搶先坐在座位上,老大爺只好雙手舉起抓在上面的鐵環(huán)上。汽車走了一站又一站,已經(jīng)走了幾個小時了,沒有人給大爺讓座。這兩位青年卻說了風(fēng)涼話:“瞧這位大爺,站了幾個小時還不嫌累。”是不嫌累嗎?這是坐著說話不腰疼。這幅畫諷刺了當(dāng)今社會人們不尊老愛幼。呼吁社會要多給老人一些關(guān)愛。

  老人是真的不累嗎?不是,只是這位老人在承受累。在我們生活中,有很多這樣的事情,但人們碰到這樣的事情反應(yīng)是不一樣的。在公共汽車上讓座,有的人看到老人一上來,勉強(qiáng)挺直了腰腳把座位讓給老人。但是有的人就不一樣,他們是生活中的“盲人”對社會上的弱者視而不見。

  有一次,我看到品德書上的一幅畫:有幾個孩兒看到一個渾身破爛不堪的一個人。便撿起幾塊石頭,跟在他后面,想趁機(jī)打他,只聽見“啪”的一聲,小孩兒們手中的石頭向他砸去,石頭“嘩”地落到他身上。他傷心地流下淚來。他太可憐了。

  還有一次,我看了一個電視劇。上面的小朋友和老師討論去幫助空巢老人,于是他們就行動起來。他們每天放學(xué)后就去空巢老人家打掃衛(wèi)生網(wǎng) ,做飯......他們幫了空巢老人很多忙。空巢老人很高興。

  這兩個事件比起來,第一個讓人覺得這種行為很可恥。而第二個會讓人心里暖起來。

  如果每個人都能尊老愛幼,世界將充滿愛,每個角落將開滿文明之花。紅艷艷的,一直開到人們的心田。

四年級啟示作文 篇3

  蚯蚓是一種神奇的動物,生活在泥土里。一到下雨天,它就從土里爬出來,給小花小草松土!它不但可以幫助小花小草松土,還給了人們許多啟示!

  那年放暑假,我去姥姥家玩。姥姥家院子里有一大片菜地。那天,姥姥說要一根黃瓜,我立刻自告奮勇地說:“我去摘!我去拔摘!”一到菜地里我就看見了一根又大又綠的黃瓜。就在我為這勝利果實(shí)開心時,眼旁那塊土卻越看越不對勁!奇怪,我不由得停下了腳步想看個究竟。我定睛一看,竟看到了一條褐色肉蟲子!我嚇得大叫一聲,拿上黃瓜,撒腿就往屋里跑。姥姥看著我驚魂未定的樣子,奇怪地問我:“摘個黃瓜,摘出病了?”我緊張地說:“姥姥,菜地里有蟲子!”姥姥看著我驚慌的樣子哭笑不得,說:“傻娃娃,那是蚯蚓,是給菜地松土的,別怕!”姥姥給我講了些有關(guān)蚯蚓的知識,我才恍然大悟。這讓我想起昨天讀的那本書上說如果蚯蚓被切成兩段,還可以再長,當(dāng)時我還想哪天實(shí)驗(yàn)一下呢,這不正好,姥姥家有蚯蚓,剛好做個實(shí)驗(yàn)!

  我讓姥姥幫我捉上一條小小的蚯蚓。雖然呢,這個實(shí)驗(yàn)有些殘忍,但是就讓這條蚯蚓為科學(xué)獻(xiàn)身吧。我套上一個小手套,拿好小刀子,就像一個科學(xué)家。準(zhǔn)備切了,才想起來,蚯蚓不還在瓶子里嗎?我急忙拿出蚯蚓,放在一個小木頭盒子上,為了不讓它亂動,我拿出兩段膠帶把它粘好。閉上眼睛使勁一切,蚯蚓被切斷了。我把它們分別裝進(jìn)兩個盒子里,放在窗臺邊。

  二十天后,兩半被切斷的蚯蚓長長了一小段。原來蚯蚓真的是可以再生。那為什么蚯蚓被切斷了,還能再長呢?我的好奇心完全被勾出來了,于是我查找了大量的資料。原來,當(dāng)蚯蚓被切成兩段時,它斷面上的肌肉組織立即收縮,一部分肌肉便迅速自己溶解,形成新的細(xì)胞團(tuán)。同時,白血球聚集在切面上,形成栓塞,使傷口迅速閉合!多神奇啊!

  大自然中,有許多神奇的生物,都都包含著很多知識。只要你認(rèn)真觀察,仔細(xì)思考,積極發(fā)現(xiàn),就會有所收獲!

四年級啟示作文 篇4

  我們家門口每到吃飯的時候都會有兩條狗,一只黃色的小狗,另一只是白色的狗媽媽。

  這只小狗長著一雙炯炯有神的眼睛,一對可愛的耳朵和一身光滑的黃毛,小狗的媽媽卻不一樣,它長著白色的毛,身子骨很瘦,這兩只狗都不是我們家的,但它們卻對我們家都是忠心耿耿,當(dāng)有陌生人來時,都會用它們的叫聲來提醒我們。爸爸媽媽和我都非常喜歡它們。我每次都撕點(diǎn)面包給它們吃,我和媽媽還給小狗拍了很多可愛的照片,現(xiàn)在我還會看一下那些照片,欣賞小狗擺的造型。小狗每次等我們家的門一開,它就跑了進(jìn)來,對著我搖頭晃臉,好像在跟我們打招呼,每次放學(xué)回家,我一下車,小狗和大狗都會一起來迎接我們,又好像在說:“你終于回來了,歡迎回家。”我和爸爸看見小狗和狗媽媽每次都睡在寒冷的寒風(fēng)中,我們就起了同情心,決定為小狗和大狗各做了一個狗屋,說干就干,我就用沒用的.硬板紙剪成一個長方形,然后在硬板紙上放一些稻草,上面再放一些舊衣服,馬上兩個狗屋就做好了,雖然沒有真正的狗屋么好看,但我和爸爸為自己的成果已經(jīng)心滿意足了。

  每到晚上,我們家吃完飯就會給它們吃剩下的菜或骨頭,可它們吃的時候,我都驚奇地發(fā)現(xiàn),每次大狗都沒有去爭搶,大狗都是讓小狗先吃,等小狗吃完了剩下的,大狗再吃,雖然只剩下的殘羮冷飯,但它每次還是吃得津津有味,讓我很感動,我想,這就是母愛吧!

  虎毒不食子,母愛是偉大的,母愛是不可缺少的,曾經(jīng)奧斯特洛夫斯基說過:“在這個世界上,我們永遠(yuǎn)需要報答最美好的人,這就是母親。”我的媽媽在生活中,也是這樣對我的,無微不至地照顧我,想想有的時候我還不聽她的話,真是慚愧,今后我一定要改正這些壞毛病,努力學(xué)習(xí),取得好的成績來報答我的媽媽,也回報媽媽對我的愛。媽媽,我愛你!

四年級啟示作文 篇5

  有一次,媽媽事先與我約定:放學(xué)來接我回家。放學(xué),我滿心期待地在校門口等著,可是二十分鐘過去了,校門口的同學(xué)也早就散去了,可是媽媽還沒來,我便自個回家了。在路上,我還在想回家該怎么質(zhì)問媽媽呢?

  到家的我已經(jīng)累得不行,內(nèi)心又十分氣憤,嘟囔著,埋怨著:君子一言駟馬難追,居然這么不守信用,太可惡了……。媽媽回來時,我便沖著她喊了幾聲:“為什么不來接我呢?我走回來很累,你感覺到了嗎?您是不是不愛我了呢……”還沒等我說完,她就躺在沙發(fā)上了。我一見,更氣了,跑到媽媽身邊大聲呵斥著:“你一點(diǎn)都不守信,這樣子叫我怎么再相信你呢……”我嘰里呱啦的指責(zé),根本不顧媽媽的感受。我這一連串的問題讓媽媽很為難。可是媽媽只說了一句話:“兒子,聽話,不要再說了。”說完,媽媽便躺在床上睡著了,她睡得很沉。當(dāng)我看到從媽媽口袋里掉出來紙條時,我很后悔剛才所說的那番話。因?yàn)榧垪l上記的是媽媽今天工作的數(shù)量。原來媽媽每天都這么的累。我把被子給媽媽蓋上,便去做飯了。等媽媽醒來時,桌子上已經(jīng)有了一桌子的菜,雖然每道菜都不太美味,但我看到媽媽吃得津津有味,還沖我笑了幾下。

  從哪以后,我懂得不應(yīng)該恨媽媽,她是這個世界上對我最好的人,她每天上班,不管多累她還是會給我一個微笑,從來不會說:“媽媽很累,幫幫媽媽好嗎?”媽媽對我是無私奉獻(xiàn)的,不僅如此,她更教會了我面對生活的正確態(tài)度。

四年級啟示作文 篇6

  大自然是人類的老師,認(rèn)真觀察,就會有所發(fā)現(xiàn)。

  一天下午,我剛走出家門,就看見一只大蜘蛛網(wǎng),不過,這網(wǎng)的“主人”卻不在網(wǎng)上。這時我產(chǎn)生了一個疑問,為什么蜘蛛不在網(wǎng)上呢?我想到的第一件事就是問大人,但爸爸說:“啊?這我也不知道呀,你去觀察一下吧!”無奈的我只好自己去觀察了。

  我拿著放大鏡左瞅瞅,右看看,終于被我發(fā)現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)中間有一根長長的細(xì)絲,我小心翼翼地沿著細(xì)絲走,到了盡頭竟然發(fā)現(xiàn)了一個小洞。這時一只小飛蟲一不小心粘在了網(wǎng)上,我仔細(xì)看,終于發(fā)現(xiàn)小飛蟲粘在網(wǎng)上之后,那根細(xì)絲會馬上振動一下。難道蜘蛛躲在洞里,就等著細(xì)絲的振動嗎?我?guī)е@個問題查閱了許多資料。

  我拿起一本《動物百科全書》中看見了一個標(biāo)題為“蜘蛛是怎樣捕捉的獵物的”。我可開心了,急忙看了起來,噢!我發(fā)現(xiàn)我的想法還真是對的。書上說:“蜘蛛網(wǎng)是它的捕獵道具,但不是它的家,蜘蛛織完網(wǎng)后會躲在一個小洞里,用一根細(xì)絲連著。這樣,有獵物粘在網(wǎng)上,那根細(xì)絲就會馬上振動,蜘蛛在洞里就會知道有飯吃了。”

  我馬上又想到了一個新的問題,如果把細(xì)絲弄斷,蜘蛛還會感覺到振動而來嗎?好奇心驅(qū)使我繼續(xù)往下看,但如果把線弄斷,可想而知,蜘蛛當(dāng)然感覺不到振動了啊!我合上書本,向父母報告了我的“豐功偉績”他們連連夸獎我是個聰明好學(xué)的好孩子。

  看,大自然中有很多知識等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)呢!

四年級啟示作文 篇7

  今天中午,我來到廣場上,看到幾只螞蟻,想起老師讓我們觀察東西,那我想:就來觀察這些螞蟻吧。

  螞蟻的啟示螞蟻們排著整齊的隊(duì)伍慢慢地向前走著,一邊走一邊左右嗅著,似乎在尋找什么東西。突然一只西瓜蟲從它們身邊慢慢走過。一只最前邊的螞蟻忽地停住了,它轉(zhuǎn)過身碰了一下第二只螞蟻的觸角,好像在說什么似的。第二只又碰了第三只,依次來,不過傳的很快。不一會兒,所有的螞蟻好像都領(lǐng)會了對方給它的信息。只見第一只趕緊轉(zhuǎn)了一個圈,到了最后一只的后面,這時所有的螞蟻團(tuán)團(tuán)包圍住了西瓜蟲。我想:西瓜蟲雖小,但跟螞蟻比起來,那不成了龐然大物了嗎?螞蟻PK西瓜蟲能贏嗎?我決定繼續(xù)看個究竟。螞蟻們蜂擁而上,一個給一個搭梯子、疊羅漢,爬上它的殼。又是踢,又是打,又是咬,痛的西瓜蟲不停地來回打滾,拼命的掙扎著,不過,這都無濟(jì)于事,螞蟻們并沒有停止對它的攻擊。過了一會,西瓜蟲沒有了力氣,兩只螞蟻從它的脖子上一咬,它便四腳朝天、一命嗚呼了。它們團(tuán)結(jié)一致打倒了這只“龐然大物”把它齊心協(xié)力拉到了洞里。

  我想:這種團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

四年級啟示作文 篇8

  小小的螞蟻微不足道,它小的連一個三歲都不滿的孩子輕輕一腳就能奪走它的生命。但是,在螞蟻的身上,卻有一種值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的寶貴精神——合作。 有一次我出去玩,在家門口看到了一只小螞蟻在一塊大餅干前站著,我好奇地蹲下靜靜地觀察著它。它先用觸角去頂餅干,可是餅干動也不動。它又用前腳去推餅干,餅干還是不動分毫。最后,它使出吃奶的力氣用后背扛餅干,但是餅干實(shí)在是太重了,怎么也扛不起來。

  小螞蟻雖然沒有離去,但看得出它很失望。在餅干前來回轉(zhuǎn)圈圈,它很想把這塊餅干搬走。終于,小螞蟻悄悄地離去了,我心想:“這小螞蟻肯定是放棄了,真是不自量力。” 正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去的時候,卻見那只小螞蟻領(lǐng)著一大群螞蟻向餅干爬來。我驚訝地看著這群還沒我手指甲蓋大的螞蟻們,它們在小螞蟻的指揮下,在餅干左右排成“二”字形,小螞蟻一甩觸角,它們使出渾身的力氣,大的螞蟻用后背扛,小的螞蟻用觸角頂。終于,螞蟻們齊心協(xié)力,搬起了這塊重量是它們每只身體重量一百多倍的大餅干。我出乎意料的看著這群小家伙,它們終于艱難地邁出了第一步。我一直盯著它們的背影,直到它們在我的視線中消失不見。 一只小小的螞蟻根本不可能搬動這塊大餅干,但當(dāng)許多螞蟻心往一塊想,勁往一塊使的時候,就凝聚成了一股強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)合作的力量,有一句話是這么講的:“一根筷子輕輕被折斷,十幾雙筷子牢牢抱成團(tuán),怎么也折不斷”,這就告訴我們合作的力量是無窮的。

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