【推薦】五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
有人喜歡不畏嚴(yán)寒的梅花，有人喜歡冰清玉潔的荷花，還有人喜歡花期短暫的太陽(yáng)花，而我卻獨(dú)愛小草，因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)不屈。
小草是那樣的渺小，全身綠油油的，雖很不起眼，不引人注意，但它卻堅(jiān)強(qiáng)地與大自然作抗?fàn)帯?/p>
走在小路上，看見路旁的小草隨風(fēng)擺動(dòng)，一會(huì)兒吹向這，一會(huì)兒吹向那。平時(shí)刮大風(fēng)的時(shí)候，大樹都會(huì)折斷，為什么小草卻沒事呢？我突然想到：有一次下大雨，狂風(fēng)呼嘯著大地，隨即“嘩嘩嘩”的大雨傾盆而下，可小草不畏懼，它緊緊地抓住大地，風(fēng)拼命地把它往上拔，但它仍然無(wú)動(dòng)于衷，堅(jiān)強(qiáng)地挺過了一場(chǎng)大雨。就連樹上的葉子都已掉了好幾片，我不禁為小草的堅(jiān)強(qiáng)感到折服。
當(dāng)小草的種子被巨大的石頭壓在下面，許多人都以為這不可能再長(zhǎng)成草了。但它扎根深，從石頭底下一點(diǎn)一點(diǎn)突破重重壓力，最終重見天日。它慢慢地向上長(zhǎng)，長(zhǎng)著長(zhǎng)著，終于長(zhǎng)成一棵生機(jī)勃勃的小草。
在生活中有許多人和小草一樣有著堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
一個(gè)清潔工，雖然普普通通，但他和小草一樣默默無(wú)聞，一樣有著堅(jiān)強(qiáng)的精神。當(dāng)我們?cè)诒桓C里面呼呼的睡著懶覺時(shí)，清潔工早已清走了垃圾桶里的垃圾。傍晚已經(jīng)把城市打掃得干干凈凈，夏天頂著烈日，冬天擋著寒風(fēng)，不厭其煩。
小草把頑強(qiáng)的生命之根深扎于大地，任憑風(fēng)欺雪壓，任憑惡意踐踏。人就要像小草一樣活著，活出一種精神，活出一種境界。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
鄉(xiāng)村是個(gè)美麗、寧?kù)o的地方。那里雖然沒有城市里高大氣派的高樓大廈，但卻有散發(fā)著田園風(fēng)光的特色小院，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)味。
記還記得去年暑假，我和爸爸媽媽一起來(lái)到安吉龍王村。在我們農(nóng)家樂的對(duì)面就是一條小溪，小溪兩旁總能看見有婦女，拿著板刷，哼著小調(diào)，在洗衣服；或是瞧見主人，帶著小狗，小貓，悠閑自得地漫步在溪邊。若是碰到發(fā)洪水的日子，便只能呆在家里了，兇猛的洪水從山上往下流，后浪推前浪，布滿整座山。再往遠(yuǎn)處望，是一座座高低不同形態(tài)各異的山，身上有花草樹木，放眼望去一片綠色。山上還棲息著鳥類，在清晨出去散步，總能聽見他們?cè)谏缴戏怕暩璩Ｑ刂铰吩偻献撸缆穬膳允侵窳郑嗑G的竹子，高大，粗壯，就像是山林的守護(hù)神，挺立在山間。若在春天，一場(chǎng)春雨過后，成群的筍，爭(zhēng)先恐后地從土里探出頭來(lái)，一片生機(jī)勃勃的景象。在山林里還有雞群，它們展翅飛翔，還不時(shí)的低下頭去啄幾粒米。接著往上走，便能看見半山腰上住著幾戶人家，從他們的房前屋后走過，總會(huì)瞧見各種蔬菜水果。有的又肥又大，躺在地上；有的又細(xì)又尖，倒掛在瓜架上；，還有的像一把大傘，種在地里，下面還滾動(dòng)著晶瑩的露珠，顏色各異，形態(tài)萬(wàn)千，美麗極了！
傍晚，站在山頂向下望，鄉(xiāng)村的景色盡收眼底。此時(shí)，家家戶戶的屋頂，都炊煙渺渺，和山間的云霧繚繞在一起，就像是一幅美麗的水墨畫。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
大家一定看過《水滸傳》吧，里面的大英雄武松武藝高強(qiáng)，有勇有謀，打死了一只吊眼睛白腦門的老虎，讓我對(duì)他敬佩的五體投地。可是現(xiàn)在，國(guó)家頒布了《野生動(dòng)物保護(hù)法》之后，老虎成了國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物了。這個(gè)昔日的英雄，成了焦點(diǎn)人物。人們都在議論武松打死了老虎，違反了國(guó)家的法律，算的上英雄嗎？今天我就圍繞這個(gè)問題討論了一番。
首先，我先采訪了媽媽和哥哥，他們都覺得武松是英雄，因?yàn)槟菚r(shí)老虎非常多，經(jīng)常有人被老虎吃掉，成了景陽(yáng)岡的禍害，武松打虎既保護(hù)了自己，還保護(hù)了人民，兩全其美，所以稱的上英雄。我聽了，心想：怎么不從動(dòng)物身上想一想呢？動(dòng)物也是一條生命，武松可以躲開老虎不打它，如果有必要可以嚇嚇?biāo)鼈儯膊荒馨阉蛩馈７駝t一直打下去，老虎就不存在了，動(dòng)物界又有一個(gè)品種滅絕，對(duì)人類不利，喜歡老虎的人再也見不到了，所以武松不應(yīng)該成為英雄。
后來(lái)，我又上網(wǎng)去看看別人的想發(fā)，他們是這樣想的：因?yàn)槲渌纱蚧⒅埃匣⒎簽E成災(zāi)，這躲一只，那躲一只。有幾只老虎還埋伏在景陽(yáng)岡，一有人經(jīng)過，便猛撲上去。可景陽(yáng)岡又是去山上的必經(jīng)之路，總不能一天到晚都在野外看天空吧！因此，那兒的人叫苦連天。而現(xiàn)在，無(wú)情的人類為了賺錢，拼命的獵殺老虎，才導(dǎo)致老虎逐漸稀少，才導(dǎo)致了國(guó)家頒發(fā)了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，才讓老虎成為了人類需要保護(hù)的野生動(dòng)物之一。武松是為了自衛(wèi)、保護(hù)人類才傷害老虎的，何況那時(shí)的老虎泛濫成災(zāi)，殺幾只都算是保護(hù)人類。
我看了，馬上改變了想法，覺得很有道理，《野生動(dòng)物保護(hù)法》是前幾年頒布的，和武松打虎的年代大不相同，不能相提并論，所以武松稱的上英雄。但是現(xiàn)在，我們不能像武松那樣打虎，要保護(hù)它，不要讓它從地求上消失，要讓子子孫孫都能見到它。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
在生活中，我們身邊有許多人在給我們溫暖，比如我們的爸爸、媽媽。
記得有一年冬天，爸爸送我去上學(xué)的路上，他一邊騎車一邊問我：“丫頭，戴手套了沒？”我一邊搓著手一邊回答：“忘帶了。”話語(yǔ)剛落，突然，爸爸把車停在了路邊，把他的手套拿下來(lái)套在了我的手上。爸爸用責(zé)怪的眼光看著我，說(shuō)：“下次一定要記得戴，不然長(zhǎng)凍瘡了可就難受了，知道了嗎？”我連忙回道：“知道了！”爸爸便繼續(xù)騎著車。我盯著手上的手套，這手套本不大，戴在我手上卻顯得異常的大，手套很溫暖，因?yàn)檫@里面不僅還保留著爸爸的體溫，暖暖的，還盛滿了爸爸對(duì)我無(wú)限自然的關(guān)愛，此時(shí)一股愛的暖流已流遍我全身……
還有一件事一直使我刻骨銘心。記得一次考試，我考得很不理想。回到家后，媽媽看了看試卷，皺了皺眉頭，道：“這張?jiān)嚲磉@么簡(jiǎn)單，你怎么才考成這么點(diǎn)分的？”“我……”我正準(zhǔn)備回答，只聽“啪啪”兩聲，兩道紅紅掌印已印在我的手心。我“哇”地一聲哭了出來(lái)，媽媽卻走出了我的房間。我當(dāng)時(shí)很生氣：又不是大考，失手了一下又會(huì)怎么樣？可轉(zhuǎn)念又想：如果現(xiàn)在不對(duì)自己嚴(yán)格要求，以后大考怎么辦？媽媽這么做也是為我好呀！那掌印雖疼，但也體現(xiàn)了媽媽對(duì)我的愛呀！想到她平時(shí)對(duì)我學(xué)習(xí)嚴(yán)厲的同時(shí)，對(duì)我生活的種種細(xì)心照料和關(guān)愛，又一股暖流在我心中流淌著……
是的，每個(gè)人表達(dá)自己的愛意是不同的，但只要我們知道他們都是出于一個(gè)緣。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
《蝸牛與黃酈鳥》這首歌曲我早就會(huì)唱了，可是我還沒見過真正的蝸牛呢。星期天，爸爸出差回來(lái)給我買了一只小蝸牛，我便開始觀察起蝸牛來(lái)了。
我把蝸牛放在手上，首先映入我眼簾的是蝸牛的殼，它的殼成螺旋狀，那是保護(hù)它那柔軟的身體的。當(dāng)我觀察它的殼時(shí)，淘氣的小蝸牛把頭探出來(lái)了，它左遙遙、右晃晃，非常可愛。我發(fā)現(xiàn)，蝸牛有兩對(duì)觸角，一對(duì)長(zhǎng)一點(diǎn)，而另一對(duì)短一點(diǎn)。那對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角像兩根小天線一樣，上面還有兩個(gè)小圓點(diǎn)，那是蝸牛的眼睛。我弄了一點(diǎn)青菜放在手上，蝸牛爬過來(lái)了，剛才我還疑惑那對(duì)短觸角是干什么的，原來(lái)是幫助吃食物用的。聽爸爸說(shuō)，蝸牛是蝸牛世界上牙齒最多的動(dòng)物，它一共有25600顆牙齒。沒想到在蝸牛那張小得連我都看不見的嘴里竟然能裝下那么多的牙齒！真是太不可思議了！蝸牛的腹部軟軟的，上面還有一些小點(diǎn)，那是蝸牛的腳，蝸牛就是靠它來(lái)行走的。
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。首先碰蝸牛的殼，我發(fā)現(xiàn)它沒有反應(yīng)。我一碰蝸牛的身體，它就把一只觸角縮進(jìn)去。我再一碰它的觸角它就立刻把觸角縮回去。如果我使勁地碰一下它的身體，它就把全身都縮回去了。爸爸說(shuō)這是動(dòng)物的自我保護(hù)。
我又拿來(lái)一張白紙，把蝸牛放上去，過了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)那紙濕了，蝸牛也拿不下來(lái)了。原來(lái)是蝸牛身體分泌出來(lái)的液體把它沾住了。
我把蝸牛放在裝它的小盒子外面，把小盒子倒過來(lái)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那只蝸牛竟然掉過頭，爬回來(lái)了。這蝸牛可真是一種聰明的小動(dòng)物呀！
我喜歡蝸牛，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多快樂和知識(shí)！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
日復(fù)一日，年復(fù)一年，四季在美妙的交替中呈現(xiàn)出各自曼妙的風(fēng)情，而在這不同的風(fēng)情里我唯獨(dú)喜歡樸實(shí)無(wú)華而沉甸甸的秋。
隨著第一縷秋風(fēng)的到來(lái)，連繁華的都市也感覺到了秋的訊息。街道邊的林蔭大道在一陣風(fēng)過后變成了金色，滿地的金黃成了天然的地毯，在都市中格外耀眼和溫暖。湖水倒映著五彩繽紛的山，紅的火紅，綠的碧綠，黃的金黃，似一幅絕妙無(wú)比的山水畫，正嘆賞不絕，一片落葉飄入湖中，蕩漾開一道道波紋打散了這幅山水畫，把我扯回到了現(xiàn)實(shí)。來(lái)到果林，一棵棵果樹上掛滿了碩大的果實(shí)，光亮的外表映著農(nóng)民們燦爛的笑臉；田地里的莊稼則樂彎了腰，在陣陣秋風(fēng)中蕩起了層層麥浪，笑著躺進(jìn)了收割機(jī)的懷抱里，頃刻，收割機(jī)便滿載金黃。園中的菊花傲立秋風(fēng)中，獨(dú)賞這滿世界的豐收。
又一陣秋風(fēng)吹過，樹木有節(jié)奏地沙沙響著"沙沙沙""刷刷刷"，我靜靜地聽著。似乎它在唱一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌謠；似乎它播放著一首舒緩的安眠曲；又似乎它在對(duì)著一個(gè)知音傾吐；還似乎它在熱情地呼喚遠(yuǎn)方的朋友……
秋風(fēng)迎面吹來(lái)，驅(qū)散了夏日遺留的酷熱，涼爽怡人，讓人不禁閉上眼睛，享受這大自然的饋贈(zèng)。大雁也感受到了這里的變化，撲騰著翅膀，急忙開始了它們的遠(yuǎn)程。
秋，你是這樣樸實(shí)無(wú)華，把一切奉獻(xiàn)給了別人，只留下無(wú)聲的寂寞與凋零的傷懷。
哦，好一個(gè)樸實(shí)無(wú)華沉甸甸的秋啊！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
讀初三很久很久了，由于中考，又是住宿，很少再有初一初二時(shí)的閑暇生活，偶爾想起，總是帶著淡淡的憂愁和懷戀。
那時(shí)天似乎總是很藍(lán)很藍(lán)，我總是無(wú)憂無(wú)慮，上課想著下課，下課想著放學(xué)，終于等到放學(xué)了，我就會(huì)擁有半個(gè)小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間。常常，我會(huì)與那生死相隨的鐵哥們騎著各自心的“寶馬”，游蕩在這個(gè)歷史文化名城之中，去追隨古人的余思遺風(fēng)。有時(shí)在城墻上，隔著幾棵松樹，看那護(hù)城河中金色的鱗波，看著夕陽(yáng)緩緩下落。
美好也會(huì)結(jié)束。結(jié)束在夜幕漸合的時(shí)候。
當(dāng)我們完成了所有的活動(dòng)，他都會(huì)繞開他的家，陪我走到一個(gè)路口，在那個(gè)路口，我們也會(huì)有李白汪倫一樣的依依不舍。于是，我們會(huì)繼續(xù)談天說(shuō)地，直到夕陽(yáng)把我們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
在那個(gè)路口，我們真的有說(shuō)不完道不盡的話，理想、游戲、班級(jí)趣事……有時(shí)我們哈哈大笑，弄得全街的人向我們投來(lái)驚異的目光。有時(shí)我說(shuō)到傷感時(shí)，也會(huì)象女孩子一樣淚流滿面；到不得不回去時(shí)，我還想讓他到我家去睡覺。
那時(shí)微風(fēng)拂動(dòng)著柳樹，又紅又大的落日已垂落在天邊，路上的行人悠閑地走著，城市的喧鬧已消失在夕陽(yáng)之中，唯那兩個(gè)男孩，坐在車上，滿臉的笑容，讓夕陽(yáng)把影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
于是，在一個(gè)個(gè)屬于初三的日子，我總是想起從前，透過時(shí)間的森林，看那個(gè)應(yīng)屬于我的世界。
我不知道懷想是否也是一種美麗，但我總在懷想中守望，在懷想中被一種心緒感動(dòng)。所以我想，我還會(huì)用這一顆感動(dòng)的心去看世界，去看那些漸行漸遠(yuǎn)的日子，陶醉在時(shí)間的影子里，看那些往事的影子很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
20xx年的.最后一天，我校舉行首屆別開生面的跳繩比賽。這次比賽可謂聲勢(shì)浩大。寒風(fēng)呼呼地刮，但情緒高漲的我們絲毫未感覺到寒意，反而有些熱血沸騰。
這次跳繩比賽，我們五年級(jí)可稱得上是主角，我們接受了光榮而艱巨的任務(wù)——數(shù)數(shù)。學(xué)校的鈴聲終于打響，我們一個(gè)個(gè)莊嚴(yán)地走向了九個(gè)龐大賽場(chǎng)，拿到號(hào)碼牌后，我們站在了指定的位置，等待著。
這時(shí)，已有一年級(jí)的小朋友在一旁練習(xí)，他們挽起袖子，緊握著跳繩，一副躍躍欲試的模樣，他們摩拳擦掌，個(gè)個(gè)胸有成竹，等待著哨聲吹響。
為了烘托比賽氣氛和節(jié)日的喜慶，學(xué)校還特意掛上了大紅燈籠，掛上了橫幅“迎新年，勤鍛煉，峨眉一小首屆跳繩比賽。”
下午兩點(diǎn)鐘，李校長(zhǎng)宣布了一年級(jí)小朋友入場(chǎng)后，比賽就拉開了帷幕。
你看，一年級(jí)小朋友生龍活虎、精神抖擻。終于，離比賽還有一分鐘，一年級(jí)的小朋友們停止了練習(xí)。“噓——”哨聲響起。我負(fù)責(zé)的小妹妹活躍的跳了起來(lái)。只見她手里的繩子像彩環(huán)似的飛舞起來(lái)，繩子打在地上不時(shí)發(fā)出“啪、啪”的聲音，她飛快地跳躍著，腳步輕快敏捷，像小雞啄米似的，不停地踏著地面。我從余光里瞟到其他的一年級(jí)小朋友，他們有的跳得輕如燕飛；有的力不從心；有的出師不利，繩老要絆住腳；還有的活像一只機(jī)靈調(diào)皮的小猴子；有的跳得非常輕松。我負(fù)責(zé)的小妹妹最后跳了令人嘖嘖贊嘆的127下。我都忍不住連連叫好，拍手稱贊。
接踵而來(lái)的是二年級(jí)、四年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)的精彩比賽。
終于，我們盼望的，等待的五年級(jí)比賽終于到來(lái)，我信心十足的等待著比賽開始，只見我的其他同學(xué)精神振奮、英姿颯爽。個(gè)個(gè)滿懷信心，比賽快開始了，我的心怦怦直跳害怕為班級(jí)丟臉。我屏住呼吸，全神戒備。比賽開始，我并和雙腿，兩手熟練地掄起跳繩。我的兩個(gè)腳尖有彈性地一起一落，頓時(shí)跳繩在我的眼前成了密不透風(fēng)的繩網(wǎng)，耳邊是跳繩劃破空氣的颼颼聲。前面的30秒，我進(jìn)行的很順利，可到了后面，我就失誤頻頻，最后跳了一個(gè)不理想的成績(jī)，我垂頭喪氣，因?yàn)槲依税嗉?jí)的后腿。
接下來(lái)，就是比賽的焦點(diǎn)——老師的比賽。我們?cè)缫言诶蠋煴荣悎?chǎng)地了。
終于，我們班主任廖老師上場(chǎng)了，我們五三班同學(xué)的吶喊助威聲此起彼伏。我們不顧裁判的阻攔，一個(gè)勁的往前沖。比賽開始，廖老師的速度可真快呀！地上卷起陣陣塵土，繩影閃閃，讓人看得眼花繚亂。同學(xué)們?cè)谧h論廖老師一定能當(dāng)上冠軍。我把注意力轉(zhuǎn)向了楊東老師的身上，他的速度更快，是廖老師的好幾倍。繩子不停的從他的腳底一閃而過，他的腳幾乎是懸浮在空中一樣，我只能看清一道弧形的白線。李校長(zhǎng)宣布比賽結(jié)束。廖老師跳了135個(gè)，而楊東老師跳了一個(gè)令人不敢相信的數(shù)字：375個(gè)。我們歡呼雀躍！
最后，我們班沒有拿到名次，我們帶著遺憾離開了比賽場(chǎng)地。
別開生面的跳繩比賽順利結(jié)束了，同學(xué)們的歡呼聲組成了一道歡快的交響樂，飄蕩在校園上方。
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