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初一校園作文

時間:2021-11-29 17:36:31 初一 我要投稿

精選初一校園作文集錦7篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的初一校園作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選初一校園作文集錦7篇

初一校園作文 篇1

  咳,校園中有太多的考驗,讓人暈頭轉向,稍不小心又被師傅耍了一把。

  師傅攻擊決招之——功夫測試(考試)

  考試啦!考試啦!徒弟們呼喊著奔走相告。

  現在——考試,給大家五分鐘的時間準備。師傅走進教室,把試卷刷的往講臺上一放。

  徒弟們整整儀容,嘩啦嘩啦地翻著各自的武功秘籍。五分鐘很快就過去了,師傅把試卷發下來,徒弟們個個揮舞鋼筆、鉛筆、圓珠筆,憑著多年修煉的成果向試卷發動攻擊。

  徒弟防護絕招之——合作列陣(作弊)

  面對這么多一次性完成的高難度測試,任憑你有多大本領也是要捉襟見肘的,當然許多人在一起排列成陣勢,共進退是最好不過的辦法了。

  于是,徒弟們紛紛私下合作,或者交頭接耳,討論密招;或者你來我往傳遞劍譜;或者東張西望,四處求援;或者以靜制動,翻看秘籍。

  教室里看起來波瀾不驚,其實暗潮涌動。

  師傅攻擊絕招——疲勞轟炸(教課文)

  考試完畢,下午又要開始學習新功夫了。師傅手持教鞭,口中念著各式武功內容,傳授各種花樣招式。徒弟們正襟危坐,側耳傾聽。

  十分鐘過去了,二十分鐘過去了,師傅仍舊傳授的津津有味,滔滔不絕,徒弟們卻昏昏欲睡,心不在焉。

  一節課下來,就是堆成山的作業。

  學生防守絕招——死記硬背(背答案)

  師傅傳授來的無數招式是要學會的,不然下一輪測試怎么辦?可是這么多花樣招式,武功秘籍,想要融會貫通,使用的得心應手,短時間內怎么可能做到。徒弟們只有采用土方法——死記硬,把所有的招式不分主次,都刻進腦子里。

  于是教室里書聲瑯瑯,一片欣欣向榮的景象。

  師傅攻擊絕招之——突擊檢查

  傳授了一定量的武功招式之后,在測試來之前,師傅先要給徒弟們要來一段小插曲。

  請問:人為什么可以站在地面上不會浮起來?

  請問:鋸子是誰發明的?

  請問:光的速度是多少?

  請問:

  校園十萬個請問考驗徒弟們的耐性。

  徒弟防守絕招之——水來土淹(胡說)

  這么多問題,讓徒弟們防不勝防,于是有聰明的徒弟說自創新招,和師傅打起了太極。

  人不是魚,沒有鰾,所以不能浮起來。

  鋸子是牛頓發明的

  光的速度比聲音快

  徒弟們的答案讓師傅的臉都變綠了,師傅大聲感嘆:孺子不可教也。

初一校園作文 篇2

  “童年”,多美的一個詞,可錯過了,便不會再返回。

  “回到小時候”多傻的一個詞,卻是我最向往的。

  “再見小時候”多真實的一個詞,卻是我最不想說的。

  “還能孩子多久”這個沒有答案的問題,卻是我最想問的。

  小時候,我常常把王子與公主記在心里,經常幻想著童話會出現在自己眼前,

  現在的我已經把王子與公主忘記,把童話忘卻,因為已經長大了。

  小時候,經常幻想著自己長大的樣子,天天都盼望著長大。因為認為長大后

  就會有自己的一片天地,就可以給自己裝上翅膀,任自己飛翔。

  現在卻唱著《不想長大》,渴望著有一天時間可以倒流,可以讓我會到童年,

  可以讓我再感受一下被我忘卻的童真。

  小時候,喜歡依偎在媽媽的懷抱里。看著滿天的星星,聽著媽媽給我講的故事,

  感受著媽媽特有的溫暖,

  現在,這樣的情景,已被我限制為回憶了。因為這樣的情景再也不可能在我身上出現了吧!

  因為已經長大了。

  小時候,很喜歡鋪滿星星的天空,因為覺得很漂亮,

  現在的我卻更喜歡沒有星星的夜空,因為覺得更美麗,更讓人沉醉,這樣寂靜的天空,可以讓我

  暫時的忘記這個世界的虛榮、冷血、無情等等的這些東西,

  小時候的我很堅強,遇到什么都不會哭,因為不知到后果。

  現在的我變的很軟弱,遇到解決不到的事時,唯一的選擇就只有放聲的哭泣而已。

  好想回到小時候的無憂無慮,現在的我還累好累,可我還是會繼續走下去,因為我知道,

  前方的風景是我所向往的。

  好想讓時光倒流,好想再感受一下被我揮霍的昨天。

  好懷念小時候,真的,真的,好懷念。

初一校園作文 篇3

  重新站在學校文昌園的來秀橋上,已經看不見當年的麗致秀美,美化校園,從我做起。清澈的湖水,歡快的魚兒,鮮艷的花朵,茂盛的樹林……早已沒有了往日的風采。哪干凈整潔的教室早已污跡斑斑,哪雄偉挺拔的教學樓紅顏退盡,露出令人憂傷的灰暗底色……校園里設置單調,缺少生機,校園內可以供學生自由活動的空間日見狹小,馬路上的車來車往,集市上的人聲鼎沸,鍋爐房煙囪里冒出黑煙,無不影響著學生的身心健康。

  學校是同學們學習、生活的重要場所,是培養人才的搖籃,同學們每天清晨從踏進我們的校園那一刻起,你們一天的大部分時間都是在校園中度過的,學校就是你們的家,你們是學校的主人,保護好校園環境衛生,為自己為大家營造一個清新優美的學習、生活環境,是我們每一位學生不可推卸的責任。因此我要大聲疾呼,保護環境,美化校園!

  保護校園環境和我們中學生有什么聯系呢?我認為兩件事聯系十分密切:因為我們現在最大的活動范圍就是校園!我們現在是在校的學生,也是未來社會的接班人!我們現在養成了講究公共衛生的良好習慣,長大以后也就會成為合理利用資源、保護環境的新一代接班人。

  保護環境、美化校園與我們的日常衛生有莫大的關系。我們的一舉一動,一言一行,都影響著校園的整體面貌。我們作為未來世界的接班人,我們 有義務講究衛生,講求公德,養成自覺維護公共環境衛生的良好習慣。作為中學生,我們應該從生活小事做起,莫因善小而不為,莫因惡小而為之。

  我們經常看到許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是,我們仍存在一些不足:仍然有人亂扔紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪中肆意踐踏;學校的綠化帶中,不時發現有深深的腳印。同學們,我們是學校的主人,我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮,不要隨地亂扔亂吐;多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏草地。

  作為我們新時代的每一個人。應當切實地樹立起時代責任感。著眼身邊,立足校園。多彎彎腰撿撿果皮,所以,從今天開始,學校要求同學們從小事做起,當你想扔出垃圾的.時候,請你多走幾步,把它放入垃圾箱里,當你走路看見地上飄著的紙片垃圾的時候,請你彎彎腰,把它撿起來。學校號召全體同學形成愛我校園、保我健康,不亂扔垃圾、見到垃圾就撿的好習慣。

  古人說:“言為心聲”,就是說,一個人的語言直接反映了他的思想。有人說,眼睛是心靈的窗戶,我說,語言是心靈的一面鏡子,說什么樣的語言就反映一個什么樣的人。如果想做一個文明的學生,就應該說文明話,才能做文明人。

  如果說校園是社會文明的窗口,我們學生就是這窗口里活動的名片,幾千張名片疊在一起,就是一不部厚重的書籍。但我們應該做怎樣的書呢?是做傳播文明的好書,還是做藏污納垢的壞書?我想同學們的選擇是明智的,是正確的。

  讓我們攜起手來,共同為美好的校園,美好的明天而努力吧。我拿來一棵小樹,你拿來一盆鮮花,校園就會成為人人喜愛的樂園;你撿起一片紙屑,我擦去一片痰跡,校園就會成為人人向往的天堂。

初一校園作文 篇4

  天氣像多變的娃娃,一會兒還是秋風習習,幾天后,一下子就變得寒風呼嘯,不知不覺中,冬的腳步近了。

  冬天來了,小草卻一點也看不出冬天到來的痕跡,照樣長得茂盛,綠得水靈靈的,好像一掐就有水冒出來似的,這個樣子,讓人忍不住懷疑:這是冬天嗎?分明是春天哪。

  忍不住想出去瞧瞧,卻又被寒風推入了暖和的教室,還是教室里溫暖。小草的生命力真是頑強,那么冷的冬天,照樣還有美麗的風景存在。

  冬天來了,大家都套上了厚厚的企鵝裝,一搖一晃地走在路上。跑操的時間又到了,大家極不情愿地離開了溫暖的教室,向操場走去。跑的過程中,他們縮著脖子,搖搖晃晃的,又像裹過小腳的女人一樣邁著小碎步向前“跑”去。與其說跑,不如說踱更合適些。

  冬天來了,校園里少了一份活力,多了一份穩定;少了一份嬉戲打鬧的身影,多了一份桌前讀書的努力;少了一份蟲兒的歡叫,多了一份深沉的寂靜。春、夏、秋的活力早已在冬天來臨前被透支了,感覺不到了那份歡樂。

  冬天來了,閉上眼睛,青草的芳香還是不可抵擋地鉆入了鼻孔,濃郁得有些深沉。樹上的柚子已經開始散發出它特有的果香,一陣陣地飄下來,讓你按捺不住想伸手摘一個。冬天來了,卻還有這么多的芬芳,說它荒涼吧,小草旺盛的生命力正一點一點地放著光彩。

  說它寂靜吧,你可以用心去聽那小草生長所發出的聲音。老舍《濟南的冬天》曾寫過:溫晴的天氣,是多么地美麗,多么地動人,多么地溫暖。濟南是秀氣的,它經不住大雪,但海門并不秀氣,照樣大雪紛飛,也不曾壓垮它。

  冬天來了,春天還會遠嗎?大雁走了,還會飛回來嗎?冬天的學校,學校的冬天都是那么美!

初一校園作文 篇5

  校園本是神圣而又莊嚴的地方,但我認為它是一個寧靜的搖籃。

  當午間休息,心中煩悶之時,便丟下手中的書,在清涼的秋風中,斜靠著校園中的那棵銀杏樹,把一片被季節遺忘的銀杏葉,放在鼻尖上,仰望著藍天,晴空萬里,隱約還能聞到銀杏的清香,頃刻間心情豁然開朗起來,精神飽滿地回到教室繼續學習。

  當午間休息,思緒疲憊之時,便走出教室,漫步在園內,聞著帶有泥土芳香的空氣,耳聽鳥兒們的鳴唱,來到亭間小坐,有一縷陽光透過樹梢暖暖地照射在身上,此時閉上眼睛,幻想著兒時躺在碧綠如毯的草地上,看著天空中盤旋飛過的雪白鴿子,流淌著一串悅耳的哨音,仿佛在鼓勵我,好好學習!

  當午間休息,失意困擾之時,便離開教室,來到園中的假山中,坐在假山上看到蒲公英,就像兒時帶著驚喜,小心地捏住蒲公英,鼓起兩腮猛吹,它像降落傘似的一個個漂浮在空中,無論風婆婆把它們吹到哪里,它們都能頑強地生長,猛然間領悟到:植物尚且如此,作為一個學生更應該克服困難,努力學習!

  我愛我的校園,它的寧靜像搖籃般地哺育著我!

初一校園作文 篇6

  我創辦的這個夢幻初中,學生可不是功課好就可以過關了事的。在學校最好的設備和最優秀的老師們支持下,每個學生都是文武雙修的初中人。

  最大的特色,就是武術和音樂必須兼備。很多人以為武術課程是在教人打架或嗜好斗,這是錯誤的觀念,敝校的學生都有習武是用來防身的信念,絕不會仗著自己武藝高超,就欺凌弱小,修身養性是學生們必修課程。

  音樂的薰陶不分中西,學生可以都修,也可以依自己的興趣選擇,校方會提供最好的師資和樂器,還有練習時間,回家就不用多花時間練習了。

  這個學校,學生最大,可以享受尊榮級的對待,不需要參加清掃的工作,但蓄意破壞者將會遭受最嚴厲的校規處置。

  多元化的社團,也隨時等的學生們的參加,全方位的學習是我這個校長最遵守教育信念,一個不制造考試機器,不制造書呆子的學校,一個夢幻的初中,等著我創立。

  這么棒的學校,到時候,只怕會被家長們搶破頭了吧?

初一校園作文 篇7

  金秋九月,我離開了溫馨而舒適的小學生活,走進了這個充滿陌生感的校園,是否還有些懷念?步入了新的校園后,是否還有些陌生?但是慢慢就會適應……

  當我進入芒市民族一中(初中部)大門的時候,這是我才知道什么是人才輩出,力挫群雄。我看到公告欄上面貼滿了許多告示。那扎實的文化功底,不由得讓我為之一驚。腦子里還浮現出三個字:太棒了!我就在欣賞校園美景時,不知不覺,上課鈴響了,我只好隨著那柔和的歌聲走進了課堂里。課堂上卻令我驚呆了!哦,這就是我們的校園嗎?

  我的眼晴瞪得滴溜圓,仿佛在吞噬這一切。在我們的班上,少了幼兒園與小學時的玩伴,增添了許多新同學,這種感覺,仿佛像萬針扎入了我的心中!我的朋友呢?我以前最好的玩伴呢?你們在哪?這是天意吧,是不是上帝要讓我進行下人生的考驗。我不斷地自我安慰,可是既然我們有緣,又不在此好好學習,在生活中,不怕困難。我努力認識新同學,希望能填好小學時的陰影。果然,我很快適應了這里的一切。

  我在告別豐富多彩的小學生活時,同時也迎來了嚴于律己的初中生活。正當我走進這間教師的時候,我情呆了。心里想到:“難道這就是我的老師嗎?”竟這么般體態秀麗,五官端莊?從她多么勤勞,多么敬業的老師。我看出了她是一位多么好的老師呀!讓我們走向成功的彼岸。

  每當我翻開每一頁時,都會聞到陣陣芳香比往日更加濃厚,這也就意味著我們的知識,我們的智慧伴隨著清新的書香一起提升。

  漫步在芒市民族一中(初中部)學校里的時候,無時無刻不是文明的舉止。每一天我都會看見同學們在校園里拾起紙屑,做環保工作。這一切都是非常文明的現象,不都體現出學校里的經驗學子的優良風范嗎?

  告別了美好的小學生活,卻又迎來了一個嶄新的初中生活。我希望初中生活,會比小學生活更加豐富多彩,更加快樂!

  我要一定會好好學習,天天向上。將來我一定會回報你的。

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