【必備】五年級上冊作文3篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的五年級上冊作文4篇，希望對大家有所幫助。
五年級上冊作文 篇1
學習目標
1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣.
2、根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，
3、學習運用平時積累的語言材料.練習修改自己的習作.
課前準備
1、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學習活動。
2、感受閱讀的快樂.
教學過程
一、激發興趣，明確目標
師：在這次“我愛讀書”綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來交流一下.
�。�1）組內討論，人人參與
1.小組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學們在組內交流.
2.組內交流.教師巡視檢查、督促，
（2）全班互動，交流評價
1.先集中分享各自的讀書故事，再引導學生交流別人的讀書經歷.
2.你對誰說的話有同感?學生自由交流評價，感受閱讀的快樂.
�。�3）開展辯論.啟迪思維
全班互動，交流評價
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1、《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？
2、《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學交流采訪的經過，談談采訪的心得體會。
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1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。
2、你對誰說的話有同感？學生自由交流評價，感受閱讀的快樂。
開展辯論，啟迪思維
①人們常說：“開卷有益�！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”你對這個問題怎么看？請同學們擺事實、說道理，咱們可以展開一次辯論。
②學生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導、點撥。
師總結：好書會像營養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好惡書交朋友呢?讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧!
二、閱讀提示.明確要求
1、教材中提供了三個可供選擇的活動角度：
⑴說寫自己在讀書經歷中的故事讀書故事；
�、平涣鞑稍L經過和體會，整理采訪記錄采訪記錄；
�、菄@“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經過或自己的看法。記一次辯論活動.
2、激發興趣
在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發言都各有見地.把你們交流的內容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的`內容寫下來吧!
3、點撥寫法
三、試寫初稿，反復修改
1.學生進行習作，教師對有困難的學生進行個別指導.
2.學生完成初稿后，自己認真進行修改.
3.組內互讀互改，提出修改建議.
4.按照小組同學的建議，再次修改自己的習作.
5.朗讀佳作，共同賞評
每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片段.教師引導學生進行賞析.
四、再次修改自己的習作，滿意后抄寫在作文紙上.
五、習作
1．提出習作要求
以“記一次“為題寫一篇文章。
2．確定習作范圍，補充題目
在本單元活動中，學生有很多經歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事??相信在這些經歷中一定有學生覺得印象深刻的。學生可以選擇其中一個進行描寫。
3．講評
很多活動都是學生親身參與的，可以有不同的感受。
講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學生根據自己的經歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學生用的準確的語句進行積極評價；抓住學生獨特的感受進行積極評價。
五年級上冊作文 篇2
表哥送給我一個超人玩具，這是我最喜歡的玩具，我給他起個名字叫“達亞超人”。
達亞超人有一頭濃密的齊肩黃發，胸前的正中間有一個黃色標志，這個標志象征著和平。他有一條藍色腰帶，正中間是一個黃色三角形，后部有紫色飄帶。綠披肩下露出強壯的肌肉，似乎可以與巨人相比。達亞超人的雙手帶著紫色的手套，右手的手套上也有一個黃色的三角形，藍色的護膝上各有一道閃電標志。護心甲晶瑩剔透，象一顆未受任何污染的水晶，再加上一身綠色的盔甲，非常帥也非常酷。
我特別喜歡達亞超人，簡直把他當成了寶貝。姥姥耳環上的假紅寶石被我取下來粘在他的肩膀上，我想辦法把同學送給我的雙克雷勝劍按在他的手中，經過我的改造，達亞超人顯得更加威武了。
達亞超人對我太重要了。當我學習疲倦時抬頭看到他，他仿佛在鼓勵我說：“小主人，不要光想著我，學習也要加把勁啊！”當我學習完時，他仿佛眉開眼笑地說：“小主人快來跟我玩吧！”當有同學欣賞他時，他仿佛很驕傲地樣子說：“我夠帥吧！要知道小主人為我花了好多心血呢！”
我非常喜歡我的達亞超人，有了他就像有了伴一樣，一點也不寂寞。
五年級上冊作文 篇3
我身邊的朋友真是數不勝數，其中包括我的爸爸、媽媽、姥姥和姥爺，也包括我的同學。但是，我的朋友不僅僅是這些，還有一件東西——那就是書。書在我的生活中無處不在，它在生活中給予了我無窮的樂趣，所以我非常喜愛讀書。
記得在我一兩歲的時候，媽媽就開始教我讀書背詩了。雖然有一些困難，但我還是要拼命把這首詩背下來。雖然我吐字不清楚，但是媽媽還是微笑著拍拍手，一直鼓勵著我。我很高興，也很快樂。
等我到了五六歲的時候，我就可以勉強讀書了。媽媽經常給我買有拼音的圖書，這樣我讀起來就省時間了，媽媽也給我買沒有拼音的圖書，我一有不會的字，怎么辦呢？媽媽教過我查字典，在身邊放一本字典，就可以了。雖然有些麻煩，但總比把這個不會的字空過去好吧！就這樣日積月累，最后，很可能成為一位文學家呢！
我上小學了，就能讀沒有拼音的的書了。記得有一次，我四年級期末考試的時候，有一道題正好是我在書里閱讀的內容，我就把它寫了下來，最后我得了一個好成績。我是那樣開心，那樣喜悅。我讀的書越來越多：《安徒生童話》、《格林童話》、《假如給我三天光明》、《101個經典故事》、《簡愛》、《悲慘世界》和《悲慘世界》都是我的好伴侶。莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品�！彼f得沒錯，如果生活中沒有書籍的話，就像沒有陽光，如果智慧里沒有書籍的話，就像鳥兒沒有翅膀。
書可以給我們更豐富的知識，在我的眼里書就像一位高尚的人，它默默無聞，無私奉獻，讓我們更加聰明，它也是我們想去就去的地方，所以我愛書，無論讀幾十遍、幾百遍，甚至幾千遍、幾萬遍，我也讀不厭倦。我愛讀書,書是我的朋友，也是我一生的伴侶。
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