【必備】五年級上冊作文3篇
在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編收集整理的五年級上冊作文4篇,希望對大家有所幫助。
五年級上冊作文 篇1
學習目標
1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動,促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣.
2、根據開展活動的情況,選擇一個角度進行習作,
3、學習運用平時積累的語言材料.練習修改自己的習作.
課前準備
1、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學習活動。
2、感受閱讀的快樂.
教學過程
一、激發興趣,明確目標
師:在這次“我愛讀書”綜合性學習活動中,大家一定有不少收獲吧?今天,我們就來交流一下.
。1)組內討論,人人參與
1.小組開展了哪些活動,有什么收獲呢?請同學們在組內交流.
2.組內交流.教師巡視檢查、督促,
(2)全班互動,交流評價
1.先集中分享各自的讀書故事,再引導學生交流別人的讀書經歷.
2.你對誰說的話有同感?學生自由交流評價,感受閱讀的快樂.
。3)開展辯論.啟迪思維
全班互動,交流評價
、偬崾净觾热荩
1、《竊讀記》中的小女孩,在書店里品味了“竊讀”的快樂,在你的讀書經歷中,有什么樣的故事和大家一起分享呢?
2、《小苗與大樹的對話》中的小女孩,在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人,你可以和同學交流采訪的經過,談談采訪的心得體會。
、谌嗷印
1、以小組為單位在全班介紹,小組成員互相補充。
2、你對誰說的話有同感?學生自由交流評價,感受閱讀的快樂。
開展辯論,啟迪思維
①人們常說:“開卷有益!钡灿腥苏f:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害。”你對這個問題怎么看?請同學們擺事實、說道理,咱們可以展開一次辯論。
②學生分成正、反兩方展開辯論,教師及時指導、點撥。
師總結:好書會像營養品一樣滋潤我們的心靈,像朋友一樣陪伴我們的人生,像窗戶一樣打開我們的世界,給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好惡書交朋友呢?讓我們養成愛好閱讀的習慣,一生都與好書相伴吧!
二、閱讀提示.明確要求
1、教材中提供了三個可供選擇的活動角度:
⑴說寫自己在讀書經歷中的故事讀書故事;
、平涣鞑稍L經過和體會,整理采訪記錄采訪記錄;
、菄@“開卷是否有益”展開辯論,再寫下經過或自己的看法。記一次辯論活動.
2、激發興趣
在口語交際課上,同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動,體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發言都各有見地.把你們交流的內容進行加工整理,寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度,把自己感受最深的`內容寫下來吧!
3、點撥寫法
三、試寫初稿,反復修改
1.學生進行習作,教師對有困難的學生進行個別指導.
2.學生完成初稿后,自己認真進行修改.
3.組內互讀互改,提出修改建議.
4.按照小組同學的建議,再次修改自己的習作.
5.朗讀佳作,共同賞評
每小組推薦一至兩名同學,分別朗讀各自的習作,可以是全文,也可以是片段.教師引導學生進行賞析.
四、再次修改自己的習作,滿意后抄寫在作文紙上.
五、習作
1.提出習作要求
以“記一次“為題寫一篇文章。
2.確定習作范圍,補充題目
在本單元活動中,學生有很多經歷,讀書、采訪、交流、辯論、講故事??相信在這些經歷中一定有學生覺得印象深刻的。學生可以選擇其中一個進行描寫。
3.講評
很多活動都是學生親身參與的,可以有不同的感受。
講評中注意對活動過程的描寫,鼓勵學生根據自己的經歷參與評價;注意對語言的評價,抓住學生用的準確的語句進行積極評價;抓住學生獨特的感受進行積極評價。
五年級上冊作文 篇2
表哥送給我一個超人玩具,這是我最喜歡的玩具,我給他起個名字叫“達亞超人”。
達亞超人有一頭濃密的齊肩黃發,胸前的正中間有一個黃色標志,這個標志象征著和平。他有一條藍色腰帶,正中間是一個黃色三角形,后部有紫色飄帶。綠披肩下露出強壯的肌肉,似乎可以與巨人相比。達亞超人的雙手帶著紫色的手套,右手的手套上也有一個黃色的三角形,藍色的護膝上各有一道閃電標志。護心甲晶瑩剔透,象一顆未受任何污染的水晶,再加上一身綠色的盔甲,非常帥也非常酷。
我特別喜歡達亞超人,簡直把他當成了寶貝。姥姥耳環上的假紅寶石被我取下來粘在他的肩膀上,我想辦法把同學送給我的雙克雷勝劍按在他的手中,經過我的改造,達亞超人顯得更加威武了。
達亞超人對我太重要了。當我學習疲倦時抬頭看到他,他仿佛在鼓勵我說:“小主人,不要光想著我,學習也要加把勁啊!”當我學習完時,他仿佛眉開眼笑地說:“小主人快來跟我玩吧!”當有同學欣賞他時,他仿佛很驕傲地樣子說:“我夠帥吧!要知道小主人為我花了好多心血呢!”
我非常喜歡我的達亞超人,有了他就像有了伴一樣,一點也不寂寞。
五年級上冊作文 篇3
我身邊的朋友真是數不勝數,其中包括我的爸爸、媽媽、姥姥和姥爺,也包括我的同學。但是,我的朋友不僅僅是這些,還有一件東西——那就是書。書在我的生活中無處不在,它在生活中給予了我無窮的樂趣,所以我非常喜愛讀書。
記得在我一兩歲的時候,媽媽就開始教我讀書背詩了。雖然有一些困難,但我還是要拼命把這首詩背下來。雖然我吐字不清楚,但是媽媽還是微笑著拍拍手,一直鼓勵著我。我很高興,也很快樂。
等我到了五六歲的時候,我就可以勉強讀書了。媽媽經常給我買有拼音的圖書,這樣我讀起來就省時間了,媽媽也給我買沒有拼音的圖書,我一有不會的字,怎么辦呢?媽媽教過我查字典,在身邊放一本字典,就可以了。雖然有些麻煩,但總比把這個不會的字空過去好吧!就這樣日積月累,最后,很可能成為一位文學家呢!
我上小學了,就能讀沒有拼音的的書了。記得有一次,我四年級期末考試的時候,有一道題正好是我在書里閱讀的內容,我就把它寫了下來,最后我得了一個好成績。我是那樣開心,那樣喜悅。我讀的書越來越多:《安徒生童話》、《格林童話》、《假如給我三天光明》、《101個經典故事》、《簡愛》、《悲慘世界》和《悲慘世界》都是我的好伴侶。莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營養品!彼f得沒錯,如果生活中沒有書籍的話,就像沒有陽光,如果智慧里沒有書籍的話,就像鳥兒沒有翅膀。
書可以給我們更豐富的知識,在我的眼里書就像一位高尚的人,它默默無聞,無私奉獻,讓我們更加聰明,它也是我們想去就去的地方,所以我愛書,無論讀幾十遍、幾百遍,甚至幾千遍、幾萬遍,我也讀不厭倦。我愛讀書,書是我的朋友,也是我一生的伴侶。
【【必備】五年級上冊作文3篇】相關文章: