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六年級數學作文

時間:2021-11-28 09:55:47 六年級 我要投稿

關于六年級數學作文三篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的六年級數學作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于六年級數學作文三篇

六年級數學作文 篇1

  “唉!又到體育課了……”體育課前,又響起了同學們的嘆息聲,這已成了家常便飯。每節體育課都是與往相同,枯燥無味。你說,同學們能不唉聲嘆氣嘛!可是,這節體育課是與眾不同的,到底是什么事情讓我們這么投入呢?

  我們無精打采地來到了操場上,只見體育丁老師快速地走過來,神神秘秘地說:“相信大家數學還不錯,今天這節課我們就來做一個游戲,來考驗大家!”瞬間,氣氛變得活躍起來。丁老師讓我們排成一隊,隨口說了一個數字:7,我們又異口同聲地問:“7?”看我們那么好奇,丁老師就不賣關子了,直接開門見山的說:“一會兒從一個同學開始數數字,但不能說7的倍數!”哈!真有趣!不過,答錯了可要做10個俯臥撐哦!

  游戲開始了!只聽“1、2、3、4、5、6、8……”從聲音里可以聽得出來,同學們又激動又緊張。而我,又計算起來了。我埋著頭,數起了手指:班上有43個人,我現在排在第35個,輪到我的時候應該是多少呢?35÷5=7,35里面有5個7,也就是說他們會少數5個數,那就應該把35+5=40。嘿嘿!算出來了!頓時,我感覺輕松了許多,原來壓在心口的石頭也一下子掉了下來。不好,剛才有兩位同學發生了口誤,那就要把40+2=42,但是,42又是7的倍數,所以我應該說43。呀!到我了,我紅著臉大聲說:“43!”忽然感覺心里一陣痛快:數字真有趣!這不僅讓我們復習了倍數關系,還鍛煉了我們的.反應能力!

  數學在我們身邊無處不在,妙趣橫生!只要我們能善于發現它們,并能透徹地了解它們,那就能在知識的海洋中,任你翱翔!

六年級數學作文 篇2

  在不久之前,我步入了六年級的學習之門。

  剛開學不久,我認識了一位讓我又敬又怕的數學老師——謝老師。謝老師的課十分有趣,每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識:園的認識、百分數應用題、圓形的變換、比的知識、統計其中圓這一內容我掌握地更好,我知道圓有三部分組成:圓心—O,半徑—r,直徑—d。以后,我要多看一些其他比較深奧的題目并嘗試解答。對于百分數應用題我還不夠熟練解答,我要多做不明白的題目。

  希望,在六年級我能夠“欲窮千里目,更上一層樓。”

  今天中午,我正在做數學暑假作業。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然,這道題是這樣的:

  有一個長方體,正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質數。求它的體積。

  我見了,心想:這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊!

  正當我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是,他又教我另一種方法:先列出數,再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字,如:3、5、7、11等一類的質數,接著我們開始排除,然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時,我想:這兩個數中有一個是題中長方體正面,上面公用的棱長;一個則是長方體正面,上面除以上一條外另一條棱長(且長度都為質數)之和。于是,我開始分辯這兩個數各是哪個數。

  最后,我得到了結果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

  后來,我又用我本學期學過的知識:分解質因數驗算了這道題,結果一模一樣。

  解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個道理:數學充滿了奧秘,等待著我們去探求。 昨天,我和奶奶到藥店買了兩盒藥片——胃舒寧 兩盒藥一共52元,一盒26元,奶奶付給她一張100元,營業員找給奶奶48元。 找好錢后,我用小數加、減法核算了一下。奶奶還可以這樣付:1.先給營業員50元,再付10元,找8元。2.如果奶奶有零錢,可以先付50元,再付2元。 通過這次陪奶奶買藥,我知道了數學與我們的生活息息相關。

  昨天,數學課外輔導班考試,我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復習過,我沒有認真背,認真記,一邊背一邊在想其他的事情,一點也沒記住。因此,在考試時,我無論如何也想不起來,就隨便填了個數。那道文字題,是我沒看清題意,把“×”寫成“+”,就錯了。考得這樣的分數,第1題因為考試態度不端正,第2題因為我沒有認真復習。我以后一定做到這兩點,但也不能粗心。 老師,我每次考試都得不到滿意的成績。自從上了趣味數學以后,我就懂得了學數學最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒用的,抄了也白抄。所以,以后我要認真聽講,這樣才能取得優異的成績。

  今天,我去學校報名回家后,包好書皮,就開始計算這學期我支出的費用。

  首先是學費。學費410元,加上飲水費20元,共430元。接著是奧林匹克數學學校的收費180元,估計還要20元的乘車費用,共200元。還有練習本的錢:《課課通》2本21.5元;《英語練習》1本9.9元;2本《試卷課課通》15.9元;《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。

  學習用費:430+200+81.3=711.3(元)。

  生活用費:這學期大概要喝完5箱牛奶 ,5×30=150(元)。每頓飯大概要2~3元,算它2.5元,

  2.5×3×30×5=1125(元)。“還有什么呢?”我咬著鉛筆自言自語道,“還有你的學習用品。”哎,媽媽回來了。沒錯,還有學習用品。

  學習用品:一只筆袋8元,一只鉛筆盒3元(很便宜,清倉貨),六枝鉛筆3元,一塊橡皮0.5元,兩把三角尺1元,兩枝自動鉛筆5元,8+3+0.5+1+5=20.5(元)。

  總支出:711.3+150+1125+20.5=20xx.8(元)。

  哇,沒想到,平時不太花錢的我,竟然會讓父母花20xx.8元錢在我這一學期上。看來,我可要節約用錢呀!

六年級數學作文 篇3

  “我們班來了個新數學老師!”“我們班的數學老師是馮老師!”這個最新消息使我們高興極了。因為我早已聽說這位馮老師教書教得特別好,這回能教我們班真是太好了。

  馮老師果然名不虛傳,確實教得好。她每次上課口里不時會冒出一句小笑話,逗逗大家,讓枯燥無味的數學課變得趣味橫生。

  哎!你們會問:“馮老師對工作怎么樣呢?”這就更不用說了:馮老師每天一大早就抱著昨天做錯題的同學的本子,走到教室把他們叫到跟前,一個個的跟他們講解,直到同學們會做為止。

  馮老師很和藹可親,從來不打人,她常說:“我就好比孫悟空,而你們就好比那群猴兒們,孫悟空跟猴兒們的關系那么好,它怎么忍心打猴兒們呢?”你就會問:“如果有人做小動作,馮老師會不會管呢?”你們不要著急,馮老師會這樣回話:“馮老師的眼睛就是火眼金睛,什么事都瞞不過老師的眼睛。”說完后,馮老師又瞄那位同學一眼,如果看到那位同學還在做小動作,馮老師就會邊從桌子下搬出椅子,邊對同學們說:“同學們,我給大家表演一個小品,請大家不要見笑。”后來,老師學著那個同學的樣子:低著頭,手在下面東摸西摸,那個同學看了,馬上知道老師在學自己的樣子,連忙收起東西,認真聽老師講課。同學們,你們看馮老師這招多妙,既不失那個同學的面子,又讓他停止了做小動作。

  下課,同學們圍在一起議論老師:有人說:“馮老師都把我們看作是朋友了,我們也要認真聽課。”有人說:“我開始還以為馮老師很兇,沒想到她竟這樣和藹可親,讓我的心暖暖的。”有人說:“馮老師一進門就笑容滿面,讓我一下子有了精神。”有人說:“馮老師的微笑打動了我,我一定要好好學習,天天向上。”還有人說┉┉

  同學們,你們想不想來見識一下我們班既和藹可親又不失幽默的數學老師呢?

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