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初一的老師作文

時間:2021-11-28 12:49:04 初一 我要投稿

【熱門】初一的老師作文合集八篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的初一的老師作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】初一的老師作文合集八篇

初一的老師作文 篇1

  初二時,我竟然莫名其妙的喜歡上了我的語文老師。

  老師姓楊,愛穿白裙子,她在講臺上講藍藍的天,青青的草,像一朵白云飄來飄去,輕盈極了。

  她有一雙大而明亮的眼睛,笑時,便成了甜甜的彎月……

  “齊玉。”楊老師叫我。

  我發愣。

  “為什么走神?”她停止講課,走到我面前。

  云飄到我眼前……可我仍愣愣的。“我,我喜歡看你的眼睛。”我說。同學們爆發出哄堂大笑。在笑聲中,她的臉紅紅的,美麗的眼睛中似乎有淚水——她剛從師范大學畢業呢。

  “你——你請出去。”

  我懊悔得走出了教室。她從沒發過火,這一次一定真生氣了。

  第二天,楊老師叫我們寫周記。我花了整整一個晚上,把心中的苦水傾倒出來:“美麗的媽媽死了,爸爸根本不管我,整天就知道玩麻將。賭博,被公安局抓走,判了三年徒刑。我冷了。餓了。怕了。病了,也沒人知道。那是我常常一邊哭,一邊看媽媽的相片;可我現在長大了,是個男子漢,我不哭,把淚水咽在心里。我只有恨,恨我爸。我畢竟是個孩子,需要愛護,需要人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因為,她像媽媽。”

  不久后的一天,楊老師把我叫到她的宿舍,我謊稱惶恐的走進她的房間,自己見他眼睛紅紅的。

  “原諒老師,好嗎?”

  淚水涌出我的眼睛,盡情流淌。在同學面前,甚至在爸爸面前,我從不流淚,可在她面前我做不到。我哭了,盡情地哭了。

  她等我哭完,便為我擦干淚水,輕輕的講了一個姑娘的故事

  “一個小姑娘上中學時,父母在一次車禍中雙亡,只剩下她孤苦伶仃一個人。當小姑娘絕望時,是她的老師收養了她,給她生活的勇氣和無微不至的關會。后來,小姑娘考上了師范大學,可是老是不行了。彌留之際,小姑娘跪在老師的床前,哭著說:“媽媽,我還沒報答你呀!”老師卻含笑的笑了一句:‘給你未來的學生吧……’”

  楊老師淚水盈盈。

  我明白了:“楊老師,你也……”

  她擦了擦眼淚,微笑著扶住我的雙肩:“你是個男子漢,對嗎?”

  我唔咽著點點頭。

  “你恨你爸爸,這不好。男子漢是笑著對待整個世界,真的。笑一笑,你笑一笑。”

  我咧了咧嘴。

  “我會幫助你的——想我的老師一樣。”她眼中突然滾出了淚水,灑落在我的的額頭上。

  “記住你是個男子漢,做個正直樂觀的人!”

  我狠狠的點點頭。

  在以后的日子里,我覺得我額頭上有著圣潔的印跡。我永遠也忘不了。

初一的老師作文 篇2

  我的英語老師汪老師是一個很嚴厲的人。她戴著一副黑色邊框的眼鏡,看上去十分矜持,矜持中帶著幾分嚴肅。

  汪老師很少使用戒尺,只不過用眼神和語言來震懾你,令人不寒而栗。這種感覺令人極不好受,比打在身上還難受千萬倍。汪老師上課的時候,如果語氣突然重了,那么下一句就會用低沉而清晰的聲音來點名了。英語課上,汪老師說漢語時會帶著點英文的口氣,對于這一點,有的學生不太能接受。可是,汪老師的每一句講授都抑揚頓挫,每一個單詞的板書都一絲不茍,所以,我們每節課都聽得非常認真,我們班的英語成績自然是頂呱呱的!

  她是一個很負責任的老師。每一節英語課,打預備鐘前,她就早早等候在教室了,站在講臺上,用犀利的眼神掃視下面空著的位置。學生進來一個,她數一個,直等到最后一個進來的。要是鈴聲響過了某某同學才進教室,那這個學生的日子就不好過了,必須大聲呼英語式的“報告”,方可歸位。

  學習上,汪老師對我們的要求很嚴格。一般情況下,她會用純粹的英語來上課,我們這些初一學生常常是一頭霧水,找不到方向,老師就放慢語速重新說一遍,但是還有人不明白,她便會用中文來解釋,所以一節課下來,常常是“中英結合課”。每一個知識點,她都非常努力的讓每一個同學聽清楚、弄明白。偶爾,個別搗蛋鬼趁著她板書的時候說小話,她覺察到了,她迅速回過頭來,鼓起眼珠,緊握拳頭,手中攥著粉筆,不停地戳著黑板,好像要在黑板上刨出一個坑來。她氣得說不出話來,整個人僵在那里,我們便立即鴉雀無聲,場面略顯尷尬。

  其實,汪老師也有慈愛的一面。那天早自習,小明肚子疼,趴在了桌子上。汪老師走過去,用手摸摸小明的額頭,然后拍拍小明的肩膀,關切地問:“這是怎么了?沒發燒呀!一定是衣服穿少了嘛,涼了胃。我去弄點熱水來!”不一會兒,汪老師給小明端來一杯開水,她還拿來了自己的暖手袋,讓小明暖暖胃部。說來也神了,不到半個小時,小明就又活蹦亂跳的了!

  這就是我的英語老師,我們都很喜歡她。俗話說“嚴師出高徒”,雖然我們這幫熊孩子暫時是一群“頑徒”,但我相信我們一定能成長為有用之才!

  【評語:這篇習作,是初一學生的作品。小作者能用生動形象的細節描寫突出老師的嚴厲;用神態、動作、語言等描寫,把汪老師的形象刻畫得活靈活現。本文語言樸實而富有生活氣息,真實再現了一個嚴而有慈的可親可敬的老師形象,不失為一篇優秀的習作。】

初一的老師作文 篇3

  在我看來,每個人都有屬于自己的絕活。但是,在我見識到的絕活中,最讓我佩服的非屬趙老師的絕活——“火眼金睛”,“順風耳”,“千里眼”。

  火眼金睛

  有一次,有一位同學的作業本上沒寫名字,這可讓發作業的同學犯了愁,他一會兒在講臺上問大家,一會兒在座位上苦苦鉆研那是誰的字,卻始終勞而無功。就在這時,趙老師走進了教室,那位同學立刻跑過去問了她,她一看,一點兒也沒有遲疑,就將那位同學的名字脫口而出了。

  還有一次,我在抄寫本上用了一處修正帶,乍一眼根本看不出來,本以為就這么小小的一處,而且還貼合得很好,趙老師不會發現,可是萬萬沒想到,她居然發現了,最后我只得了個“良”。

  一次,趙老師在批我們的摘抄本,速度為三十秒一本,就是在這樣的速度下,她還是發現了有一段話既不是描寫性的,又不是哲理性的。

  順風耳

  有一次,我問同桌一個問題,聲音極其輕微,但是,就在我剛剛開口,說了一個字的時候,那熟悉的聲音就在耳邊響起了:“你不要講話,抓緊時間!”

  還有一次,有一個同學在洗手間里尖叫了一聲,這時趙老師在教室里,當那個同學走進教室的時候,趙老師便問她:“是不是你在洗手間里叫啊?”這時,我心里暗暗地佩服道:趙老師也太厲害了吧,就連我們大家的聲音也能分辨出來!

  做操前,同學們經常會站在那里交頭接耳,但是,老師每次都會在離我們較遠的地方聽見,無論風聲是多么的大。

  千里眼

  每一次語文默寫,都有那么幾個人在老師喊:“停筆!”后繼續寫,但是她每次都能迅速地找出那幾個人,而且從來都不會有漏網之魚。

  做操的時候,老師站的位置離我們是比較遠的,可是,一旦有同學不認真做,她就能立刻發現。

  這就是趙老師的絕活,不僅讓我一直打心底地佩服,還讓我改掉了許許多多的壞毛病。

初一的老師作文 篇4

  秋風送爽,在“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的偉誦中,無垠的草原上,五彩的花兒簇擁著辛勤的園丁。沐浴著教師節的暖陽,觀漫漫百花齊放,花兒盛綻了笑臉,園丁展露了微笑。風一撫,泛起陣陣微波……

  夜闌人靜,靜靜的晚修中,腦海里蕩滌的只有一個園大的字樣——教師節。茁壯成長的我,怎能離得開廣大老師默默無聞的奉獻呢?在“隨風潛入夜,潤物細無聲”的恩情下,幾載年華,短短的教師節,我曾獻何物,曾感何恩?“明天就是教師節了,明天就是教師節了……”正納悶,手足無措。心中波瀾起伏,只能快地完成了作業,才度量辦法。爭取了些許時間,徘徊著“怎么辦呢?寫詩吧,強項了,不然有何選擇呢?”主意方定,馬上備紙揮筆,酣暢淋漓地寫下了短短的感恩詩。昂首仰天,心中盼著黎明的曙光。

  晨色迷茫,早早地回到了學校,心急如焚。班長說,不如全班簽名吧。也好,讓每個人都獻出心意,連成祝福的小舟。完后,在我們默默的等待下,耳里終于傳來了清脆的腳步聲。

  才踏進門檻,我們不約而同地齊聲高喊:“老師教師節快樂!”老師聽罷,臉露微笑,泛起了紅暈。原本滿載信心的我,忽然不知所措,強弓使不出勁來。膽小和害怕迅速占據了我的大腦,就該遞上詩了。“老師神圣無污,為我們這些嬌嫩的花兒灌溉,無私奉獻。小小的心意,何足害怕?半途而廢,怎算男子漢?”看著同學們信任的目光,我張開自信的帆,劃動感恩的槳,終于把詩遞給了老師,載著同學的祝福。回首一視,老師還一頭霧水,直至看完了詩歌和簽名,才恍然大悟。撲哧一聲,老師笑了,在教師節那天,發出了發自內心的微笑。我回到座位,心中懸著的巨石才放下來。

  “誰言寸草心,報得三春暉”園丁遙望遠方,她知道,一片花海正在醞釀中。花兒仰望碧空,他知道,他不會辜負園丁的汗水。

  老師的微笑,甜甜的……

初一的老師作文 篇5

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,她像一朵梅花在講臺上綻放,散發出凌寒傲雪的清香。她瘦瘦的,高高的,一頭披肩黑發,勾勒出她寧靜委婉的氣質。一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花,令人難以忘卻。她就是我的語文老師——趙老師。

  趙老師的聲音是那么洪亮,每個字都能深入我的內心,烙下不可拭去的印記。每一堂語文課,她都講的那么投入,把枯燥的、都可以掉渣的語文書中的內容精華,化作涓涓細流輸入我的大腦,最后滋潤我的心田,上語文課是一種享受,一種心靈上的升華。

  都說字如其人,語文老師的字就足以彰顯她那寬廣的胸襟,在黑板上,語文老師的板書是最難擦掉的,不僅僅是“力透紙背”,更是內心精神上的超逸絕倫。每一筆,每一畫都大氣磅礴,十分有力,似乎透過字就可以看見波濤洶涌的《觀滄海》、銜遠山吞長江的《岳陽樓記》,感受到“一蓑煙雨任平生”的蕩氣回腸……語文課上學到的不僅僅是這剛勁、豪邁的字跡,更難以忘記的是這永遠也揮之不去的博大情懷。

  語文老師也是我見過的最仔細認真的一位老師。翻開每一次的作業本,一頁又一頁的字詞,可以說是群蟻排衙,在每一個詞的旁邊,鮮明的紅鉤整整齊齊的排列著,間或有紅筆的圈改痕跡,可以想象,這么多人,這么多作業,這幾千幾萬的字詞,她都一個一個的檢查,批閱,一丁點錯誤都不放過,有一些老師總勸她多休息一會兒,但每一次她都微笑著謝絕。記得有一次語文周考,在成績發下來后,有很多同學都不服氣,當然這也包括我,大家紛紛去找老師。當趙老師拿過我們手中的卷子一看,笑著讓我們把語文書翻到指定那一頁,然后說:“你們看書中是這樣寫的。”就在我們哀嘆老師批的`太嚴格時,趙老師正了正神色,嚴肅的告訴我們:“語文這門學科是嚴謹的,馬虎不得,對待每一個漢字都應該心中充滿了敬畏之情”。這一番話令我們心中對語文有了新的認識,也發自內心的對趙老師產生了更深的敬佩之情。

  趙老師的刻苦努力,嚴謹認真,深深地影響著她身邊的每一個人,我和我的同學們都是她忠實的擁護者,因為有了她做橋梁,我也深深地喜愛上了語文。“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”,在成長的路上遇見您,我只想悄悄地對您說一聲:“謝謝你,我的老師……”

初一的老師作文 篇6

  我們班的學生最喜歡現在的班主任杜老師了,要說喜歡她什么?我們也說不清楚。喜歡她動情地朗誦,喜歡她有聲有色的講故事;喜歡她不枯燥的課堂,喜歡作文本上她獨特的評語;喜歡她給我們買的棒棒糖還喜歡她帶著我們做游戲;甚至我們喜歡看她發怒時的真誠,喜歡被她教訓得心服口服。

  不過要說起最令我佩服的還是她從來都不按常規出牌,而且不管什么樣的學生,她都能讓教育起到效果。我們班的小呈從一年級時起就欺負同學,直到五年級傳到杜老師的耳朵里,杜老師連著找他談了幾次話,都不見效,我想:哎!不過如此,看來杜老師也只有這點能耐了。沒想到她想了一個“狠招”,讓小呈去守球門,讓我們挨個往球門里踢球,要是我可想不出這么絕的辦法,這回小呈可有苦頭吃了,那些被他欺負的同學可報了仇了。

  杜老師先叫小呈去體育組挑一個足球,他去的這段時間杜老師告訴我們要把球往左右踢,讓他跑來跑去的,還說不要用力……我心里暗暗佩服起杜老師,這招實在太厲害了,保證他一輩子也忘不掉這次守球門。不過在老師的話里,我也看到了即使是犯錯的孩子,老師也心疼他們。

  小呈回來了,我們幸災樂禍地走向大操場,只有小呈愁眉苦臉地站在球門中央,我門一個個開始踢球。先男生踢,有人可能同情他,給他“腳”下留情,可也有人毫不客氣踢老遠,他還得去撿。這樣一個一個踢下去,男生踢完了,輪到女生時,小呈哭了,要知道這個臭小子從來不落淚的,杜老師說停,有些女生遺憾地嘆了聲氣,杜老師對他教導了起來,可見杜老師還是不忍心看他左跑右跑的接球。不知道杜老師究竟說了什么,只知道小呈真的像變了一個人,和同學關系好了,給班里做好事了,學習也進步了,杜老師真有兩下子,令人佩服。

  杜老師是我在小學中最后一個語文老師了。我即使畢業了也會想起她每年圣誕節會送我們棒棒糖,想起她會和我們開玩笑,像我們的朋友,想起她有時會懲罰我們……她的一顰一笑都會印在我的心中,她會是我最難望的一個老師。

初一的老師作文 篇7

  老師是在我們迷路時明亮的指向燈;老師是在茫茫大海中指路的燈塔;老師是在我們恐懼時給我們光明和愛!老師,性別不同,性格各異,但他們都是辛勤的園丁,培育著我們。步入初中的我們課程在不斷增加,各科老師也在接踵而來,每個科目都無比重要,但如果你有一位有趣的老師,再枯燥無味的課堂都會變得生動有趣,讓我們在快樂中獲取知識。

  科學,看似無聊的字眼,上起課來應該也是枯燥無味,但在我們班,科學,應該是一門熱門學科,同學們每周都盼望著上科學課,剛開課時,我本以為那不識人間煙火的仙女上起課來肯定一本正經,誰知在第一堂課介紹自己以及課黨規則時,這位仙女竟溜出一句神奇的話——我弄死你!原來她也有這么可愛的一面呢!這可能還體現不出她的可愛,記得這個星期上課時,我們學習測量的筒和杯的區別,當有一位同學回答出了精彩絕倫的回答,使老師喜笑顏開的又彈出了一名話——你好棒棒喔!全班轟然大笑。這就是我那漂亮可愛的仙女科學老師。

  在所有老師中,班主任可能是與我們最親密的了,我的班主任,男性一枚,姓伍名暉。伍老師是一個上課時最可愛,下課時非常嚴厲的人,用我們班的話來講上課似小孩,下課是閻王。上課時伍老師正在讓我們做習題,點名回答,輪到了某位同學時,哎呀,答錯了,全班哄然大笑,老師便說答錯有獎,再來一題。老師在給我們講易錯題的時候,順便有問可以問他,歡迎提問,即便是問1+1=也是樂意的,多么可愛,多么風趣。下課了,伍老師又換了個人似的。中午下課吃午飯,他要第一時間來給我們整隊,為了能讓我們更快的吃上午飯這時的他沒有一點笑容,迅速的排好隊帶領我們奔赴食堂。午休時,他一樣嚴肅的坐在后面一邊改作業一邊監視我們午休,為了讓我們下午有更好的精神上課。這時的他就是這樣沒有一絲笑容。這就是我的班主任,一個既可愛又可怕的雙面人——伍老師。

  老師都是辛勤的園丁,我們都是成長的花朵,我們都應該敬愛這些辛勤的園丁,他們是多么的可愛,他們是多么的勤勞,他們是多么的偉大。我愛你們我可愛的老師們!

初一的老師作文 篇8

  那是兩年前的一個夏天,我初次遇見了那個老師。那天雨下得很大,我剛送完作業,正準備打傘回教室,忽然聽見背后一聲:“喂!同學,等一等。”我回頭一看,一個身材微胖,皮膚黝黑的人走過來,頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開了嘴,給了我一個燦爛的微笑,然后說:“那個,同學,可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭,也算是答應了。

  不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來,我便認識了那個老師,見了面總會打個招呼,像朋友似的??時間就這樣一天一天的過去了,故事還在繼續著,到了中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點兒冷汗,畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現在我眼前,拍拍我的肩,依舊是大方的咧開了嘴,對著我燦爛的微笑,然后輕聲說了句:“生物,地理好好考啊!別緊張。”“知道了,我會努力的。”而后深呼吸一下,拋開所有的憂愁,還了一個大大的微笑給他。

  在那一刻我很感動,連著心也顫了一下,我從來沒有想過,原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵,可以讓我的心如此的平靜,坐在開往中考考場的車子上,我一點兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過著所學過的知識,直到進考場???故事還再繼續,可是到這兒,我真的覺得這個老師很好,我開始崇拜他,可以用這樣平易近人的態度去對待學生,去讓學生喜歡他,讓學生愛上他的課堂,愛上這門課。

  這一刻,我想對她說:"老師辛苦了!"

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