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初一校園作文

時間:2021-11-28 10:08:15 初一 我要投稿

【必備】初一校園作文5篇

  在日常學習、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的初一校園作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】初一校園作文5篇

初一校園作文 篇1

  今天下午,老師對我們說:“今天下午的第二節微機課,我要到教室檢查地面衛生和桌子的整潔,如果誰的桌子上堆的都是亂七八糟的作業本和鋼筆,我就會統統扔掉,記住了嗎?”我們異口同聲地回答道:“記住了!”

  下午第一節下課,我興沖沖地跑向微機教室,早已將老師的話拋到了九霄云外。下課了,我懷著愉快的心情回到教室,老師留了作業后,我正要拿筆記作業,卻發現我的鋼筆找不著了,我在課桌的抽屜里、書包里,翻來覆去地找,卻沒有一點蹤影。這是,老師對我們說:“不用找了,書、筆都被我扔了!”我這才明白過來,于是立刻打開書包,查看有沒有其它的物品被扔掉,哎呀!不看不知道,一看嚇一跳,我的數學英才教程也被扔了!那可是我今天晚上要寫的作業呀!我急中生智:趕快下樓找一找。

  我一到樓下,原來,幾乎全班的同學都下來尋找自己的東西了,可令我失望的是,樓下連一個本子都沒有!正當我沮喪無助的時候,一個動聽的聲音響起了:“我知道它們在哪里,跟我來!”我扭頭一看,是王一,我好像是看到了救星一樣,一溜煙的跟她跑進了教室,“看,在那兒!”順著王一手指的方向,哇!那里圍了一圈人,我擠過去一看,呀!那個放在角落的箱子里,堆滿了我們的東西,真是琳瑯滿目:有文具盒、作業本、語文書、鋼筆……應有盡有!可是,我們誰都不敢動,只是呆呆地看著自己的東西。鈴鈴鈴……上課了,我沮喪的回到座位上,自我安慰道:可能老師心一軟,就把本子還給我們了。

  最后一節課,我心不在焉,總是想著那件事。放學了,老師始終沒有把那些東西還給我們!

  唉,都怪我自己,沒能按老師的要求去做,因而受到了懲罰!以后,我一定要記住老師的話!

初一校園作文 篇2

  見到毛毛蟲,大家一定都很厭惡,因為毛毛蟲那細小而又令人討厭的刺毛,一旦扎進人的身體,就會又癢又痛。但是今天我卻要寫寫校園里那調皮、可愛而又令人可恨的毛毛蟲!

  毛毛蟲沒有其他動物那樣漂亮的臉蛋,也沒有像小貓那樣的優美身材,更沒有像小狗那樣清脆的聲音、可愛的撒嬌和知人的心靈。毛毛蟲擁有的只是可愛、笨拙而肥大的身軀及全身上下令人恐懼、討厭的.刺毛中的一個小小的腦袋。

  毛毛蟲一般棲息在我們排球場的墻壁上,因為那里的樹木很粗壯、魁梧,像一個個壯士立在那里。毛毛蟲旺盛期時,風一吹毛毛蟲就往下落。遠看不知道是什么,近看才知道那是毛毛蟲。

  那天我們在排球場練歌,正唱得高興呢,“嗚嗚”地哭聲傳入我的耳中。我順著聲音尋找哭聲的來源。噢,原來是我們班那肥肥壯壯的大朋。

  大朋一把鼻涕一把淚,手忙腳亂的,還斷斷續續地說著:“討……討厭的毛……毛毛蟲,你……你以為你有一身……毛,你就能打……打敗我?我一腳……就把你踩死了。”大朋時不時還用手摸摸自己的傷口。

  我們的目光這時已轉向了傷害大朋的毛毛蟲身上。那只毛毛蟲驚慌失措,不知去向何方,突然它停住不動,小腦袋向上一抬一抬的,仿佛在領悟抬頭、挺胸、收腹的動作要領。

  我們同學眼疾手快,沒讓它累多久,就是它舒舒服服的爬上了木棍。它沒爬到一半就不動了,昂著頭,一副倔強、不服輸的樣子,仿佛在說:“誰讓你們擋我的路,小心我用毛刺扎你們,讓你們難受!”我們為了不受痛苦,就將它放在了一邊。

  就是這樣一個有著笨拙又肥大的身軀,全身上下令人恐懼、討厭的刺毛,長著一個小小的腦袋的小家伙,給我們的校園生活帶來了快樂。

初一校園作文 篇3

  轉眼間小學時光已經悄然離去,開始了我在交大附中的幸福生活。

  走進交大附中的第一天,我就被眼前的景象深深吸引:一個巨大的操場上有快樂玩耍的學長們;一棵棵參天大樹為學生們撐起了一片學習寶地;一棟棟高大的教學樓里回蕩著朗朗的讀書聲;一個個學生的笑臉讓我感到他們的快樂和幸福。

  走進初一十班的大家庭,每個人都像已經了解對方似的聊了起來。引橋會時的“破冰會”意思是把我們之間的陌生破掉,通過“破冰會”上一個個有趣的活動讓我認識了很多同學。從開學初的課上我們搶著回答問題,到下課的每一次游戲和交談都讓我們更加了解彼此。這從陌生到熟悉的過程讓我感到幸福。

  如今從開學到現在已經兩個星期了,無論師生、同學,以及環境都有所了解。每天來到學校,剛進門看到保安叔叔們早已為了我們的安全站在崗位上,我不小心碰到保安叔叔的手,好涼!但他們自己卻沒有感到累,感到冷,這讓我感到幸福。

  英語課時老師一邊教一邊問:“有誰不會,趕緊問。”還走來走去讓每一個同學都更好的聽清。記得有一次英語課聽寫,我沒聽懂也不問,結果沒考好,老師讓我放學到他辦公室去。我的心忐忑不安,心想:“這次可涼了,到時候一問三不知,老師不得大發雷霆。”我走進辦公室后,老師說:“你過來一下。”我緊張的手心里全是汗,但老師并沒有說我,而是耐心的一個字母一個字母的講,我懸著的心終于放下了。看著老師那一張能說會道的嘴,總是那么生動、流利,像一架永不生銹的播種機,不斷的在我的心田上播下知識的種子,在她手中的筆又像一把大掃帚,不停地將我心中的灰塵輕輕的掃去,她的眼睛如同探照燈般明亮,看到了隱藏在我內心的黑暗。老師一絲不茍的一遍一遍的讓我默、改,直到對為止。老師犧牲了自己的休息時間來這樣幫我,怕我掉隊,我感到很幸福。

  放學時已是黃昏,夕陽下的校園顯得格外的醉人,余暉下的學校變得金燦燦的,夕陽把最后的一刻留在房頂的一角,教室的一面,操場的一邊,我欣賞著這一切,它有著無窮的魔力,在這美妙的校園里學習怎能不幸福?

初一校園作文 篇4

  是什么讓冰冷的空氣變得燥熱?是什么讓恬靜的陽光變得飛濺了?是什么讓困倦的世界立即變得亢奮了?不是安塞腰鼓,不是游樂場,而是魯礦中學精彩的秋季運動會……

  時間的車輪轉得飛快,開幕式還沒有來得及卸妝,正式比賽就已經匆匆登場了。

  看!鉛球正在空中飛舞。看!那有一匹匹脫韁的野馬。看!跳高運動員是那么身輕如燕。看,快看,那兒正在跳高的不就是我們班的嗎?王晉元、鞏翼飛、孔祥澤!對于王晉元來說的上名次就不錯了,懸念也不在他,而是在鞏翼飛身上,第一跳,看他十分輕松,腿一抬便過去了,隨著高度的增加,有越來越多的人被淘汰,當然不善于運動的王晉元也在這其中。看,鞏翼飛的助跑、起跳、騰空、落地,完美一跳后桿子仍然默默的躺在那里,兩秒,三秒,五秒,桿子并沒有“生氣的”滾下來,而是靜靜的享受這一切,再回頭看看鞏翼飛,耍酷、裝酷……興奮的不得了,看看其他人,瞪眼,伸頸,驚訝,震驚,默嘆,以為妙絕。冠軍的寶座非他莫屬了。再看看王晉元,被淘汰了也不肯離去,為鞏翼飛的奪冠連連叫好,興奮著,笑著,兩人又勾肩搭背的回到座位上。看到鞏翼飛奪冠,老手那么高興,同學們那么高興,我也暗暗下定決心,一會要盡力拼了,一會就看我的嘍,精彩不容錯過哦!

  到了檢錄處,我就傻眼了,劉欣研、李清華、孫雪瑩,有兩個去年我都沒跑過,今年我能行嗎?在這時,我想起了政治書上的一句話:積極的情緒使自己的水平正常發揮,甚至超常發揮,那不妨積極一點,還可以增加機體的免疫力呢!為了年輕,為了健康樂觀一點嘛,但是不能僅僅暗示,那行動呢?這時我看到六年級的小朋友還沒有跑呢,不妨和他們練一下起跑,經過練習,我發現我的起跑反應慢,那就意味著后面要更快的跑才可以,我認真、仔細看了六年級跑的全程,發現開始不能太快。

  “程澍”“劉欣研”上戰場了,在“嘭”地一聲槍響之后,我并沒有象4、5道的兩個同學那樣跑的那么快,而是慢一點,保存體力。在第一個變道后,還有一個同學沒超上,這時嘴唇有點干,腿有些沉了,但是意志更堅定了,跑在第一位后,我好想閉上眼睛休息一會。我知道我很累,別人比我更累,就當我速度有些慢下來時,我又聽到了一樣聲音,那就是同學們的加油聲,歡呼聲。5、4、3、2、1“我要爆發了”,呃,我失敗了,加速沒有成功!被迫只能以較慢的速度前進了,就在我剛剛進入最后一直道時,我發現在終點處有那么多同學在迎接我,賣力地喊著“加油、沖刺”。3、2、1,紅線近在咫尺,身體向前一傾,我就倒在了一個同學身上,我是第一,為班級掙了7分。雖然還氣喘吁吁,臉上已露出興奮的笑容。

  上午的比賽結束了,操場上仍然回蕩著同學們的歡笑聲、加油聲,每個運動員都很累,但卻有一種無比興奮的、快樂的心情……

  運動會當天下午結束,夕陽那么美,鳥兒的歌聲那么嘹亮,隨風搖曳的樹也是那么快樂。

  運動會因為有了運動員的拼搏,還有服務隊的熱心服務,拉拉隊的吶喊助威,因了每一個人的參與而變得得精彩無限。

初一校園作文 篇5

  金秋九月,我們帶著幾分新奇、幾分夢想,步入了初中。新校園,新環境、新班級、新同學、新任務,給了我們新的憧憬。參天大樹是由一粒小小的種子萌發的;萬丈高樓的起點是一塊塊平常的基石;高大健壯的青年是由懵懂可愛的我們長大的。

  七年級,是人生道路上重要的轉折點與新起點。

  新學期開始了,我既高興又孤寂,還感到很新奇。高興的是,我成為了一名中學生,進入了一個新的學習環境,學到更多知識來開拓眼界;孤寂的是進入新的環境后知心朋友少了;令我感到新奇的是,班主任居然是政治老師,學校里竟然還有供人觀賞魚蝦的“天琴池”和風景宜人的小亭子,形狀奇怪的教室,古老的水井,以及英語老師的風趣幽默。

  窗明幾凈的教室,干凈的黑板,朗朗的讀書聲,這一切都令人賞心悅目。只是這教室的形狀有點奇怪,咋這么像六邊形呢?在我的印象中,別的學校教室除了長方形,偶爾有正方形,再也沒見過其他形狀,唯有咱們池州市第十一中學有如此奇特的形狀。

  英語課在小學并不是一門重要學科,但在初中可不是了。初中英語至關重要,每節課只有45分鐘,但在有限的時間里必須上完那么多內容,弄懂那么多知識點,對我們來說,真可謂“難上加難”啊!中學英語老師非常專業,從進門“上課”到下課“再見”全是English,基礎略差的同學跟不上進度,也弄不懂知識點,真是事倍功半啊!我們的英語老師董老師與別的老師不一樣,雖然說課程多,時間緊,但董老師與我們依舊邊學邊玩。我一開始有點擔心課程會不會落下,可令我驚訝的是,學習效率反而成倍提高。上課時,我們班總是哄堂大笑,思維活躍,其他人記一個單詞需要10秒,我們班同學甚至連一半時間都不要。這就是玩中學,學中玩,怎能不事半功倍呢?學習效率怎能不提高呢?

  水井,哪個學校會有?若有,說明這個學校歷史悠久,我們第十一中學創建于1902年,至今已有111年歷史了。當年,因為被迫無水的情況下,學校組織工人挖了這口井,讓我們“吃水不忘挖井人”,叫我們牢記“飲水思源”。

  新校園,新生活。我們的校園歷史悠久,我們的生活豐富多彩,我們將永生難忘!

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