我要投稿 投訴建議

八年級語文作文

時間:2021-11-27 10:02:48 初二 我要投稿

【推薦】八年級語文作文匯總五篇

  在現實生活或工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的八年級語文作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】八年級語文作文匯總五篇

八年級語文作文 篇1

  生命中總有些許遇見可以詮釋我心中“幸福”的含義。

  “在火車上不要亂和陌生人搭訕。”“陌生人給的東西不要吃。”“不要在車廂里走來走去。”伴隨著父母的嘮叨,我到了火車站。上了火車,喧鬧盒擁擠使我不得不到處撞來撞去。“終于找到座位了。”放下行李后,我便坐下了。

  迎面走來了一家三口,一位婦人一手抱著一個小女孩,另一只手牽著一個小男孩。他們三位的到來,使車廂內充滿了生機。他們兄妹倆在車廂內嬉戲打鬧,引得無數乘客細心呵護。

  “小朋友,你一個人去這么遠的地方干嘛?”婦人見我孤身一人,問道:“我去我奶奶家玩。”想起父母的囑托,我便不再搭理婦人,婦人也不再與我交談。

  一個人只覺無聊,帶上耳機便靠著窗戶睡著了。半夢半醒間,忽然感覺臉上癢癢的,潛意識中,突然閃現父母的叮囑,猛地驚醒過來。一雙明亮的眸子直視我的雙眼,是那個小女孩!我下意識地摸了摸口袋,呼!幸好錢沒少。

  那婦人看出了我的不適,急忙將小女孩抱走。一切又重歸于平靜,我閑來無事,便從包里拿出薯片來打發時間。他們兄妹倆在車廂內玩得不亦樂乎,我本想分些給他們,可一想到于他們而言,我不過也是一個陌生人,剛想伸出的手又收了回來。

  “姐姐,你為什么不和我們一起玩呀?”小女孩用水汪汪的眼注視著我。“因為,因為……”我竟被一個小女孩問得說不出話來。“姐姐,給你。”一個外皮粗糙的荔枝放在她白嫩的小手上怎么看都不協調,“這荔枝可甜了。”看著她那明澈的眸子,我的心理防線被瓦解了。和他們一起玩樂。這就是幸福吧,被人信任,互相信任不就是幸福嗎?

  可幸福的時光總是短暫的,轉眼間又到了分別的時刻。

  洗了火車,小女孩依舊拉著我的手,直到她的哥哥來叫她。“姐姐,我們還會再見嗎?”“肯定會的!”話畢,她將一袋荔枝給了我,然后蹦蹦跳跳地牽著她哥哥的手走了。我看著他們的背影,變小、變淡、消失……

  是啊,那荔枝皮就好比人們彼此之間的保護膜。但保護自己的同時也會將想靠近你的人傷害。何不懈下“保護膜”坦誠相待。

  幸福其實很簡單,坦誠相待,互相信任便是最簡單的幸福。

八年級語文作文 篇2

  教學目標

  1.整體把握的內容和風格。

  2.對進行分析評價,借鑒吸收。

  3.培養學生獨立發表見解的能力。

  4.培養學生刻苦推敲語言文字的習慣,培養“一字不肯放松的謹嚴”的精神。

  教學重點

  1.對內容的理解及借鑒。

  2.體會作者自然平淡的文風。

  教學難點

  深入體會并評價作者在文中所提出的如何作文的主張。

  課時安排

  1課時。

  教學過程

  一、導入新課(直接導入法)。

  同學們,今天我們共同來學習一篇《談作文》,在未接觸之前請大家根據題目猜一猜,這篇應該寫些什么?(以此激發學生認真讀課文的興趣)

  二、作者介紹。

  朱光潛(1897—1986),現代美學家、文藝理論家,筆名孟實、孟石,安徽桐城人。早年曾在武昌高等師范學校、香港大學、英國愛丁堡大學、倫敦大學、法國斯特拉斯堡大學學習,并獲博士學位,回國后曾任北京大學教授、中國美學學會會長、中國外國文學學會常務理事、中國社會科學院學部委員、香港大學名譽教授等職。代表作有《文藝心理學》《詩論》《談文學》《談美》《西方美學史》等。

  中華人民共和國成立后,朱光潛主要從事美學研究工作,試圖以馬克思主義指導自己的學術研究,成為美學界一個重要流派的代表。此外,他還致力于翻譯西方美學名著,在批判繼承美學遺產方面,做出了卓有成效的努力。他的《西方美學史》是第一部系統論述西方美學歷史的著作。

  三、朗讀課文。

  請同學們出聲地通讀課文,初步感知課文內容,并借助工具書弄懂以下重點字詞。

  怏怏然 慚怍 謄清 臨帖 嗤之以鼻

  倚馬千言 誤盡蒼生 神而明之,存乎其人

  四、探究課文。

  師生共同就下列問題進行研討交流。

  1.作者在文中就如何作文都提出了哪些見解和主張?

  (設題目的:訓練學生整體感知課文內容,理清作者整體思路的能力。)

  作者認為,“在一切藝術里,天資和人力都不可偏廢”。而且主要還在人力。寫一定要經過刻苦的推敲揣摩的訓練,初學作文的途徑是臨帖和寫生,且二者都不可偏廢。另外寫生還要從描寫文和記敘文練起。

  2.學生研讀課文第四自然段,理清托爾斯泰修稿時的具體情形,試著用簡潔的語言復述下來,并加以簡要的評價。

  (設題目的:鍛煉學生從文本中提煉和篩選信息的能力,以及口頭表達能力。)

  從改稿中我們不難看出托爾斯泰對文字運用的一絲不茍的謹嚴態度,小到句讀,大到的中心,無一不在他的修改范圍之內。其修改的內容之雜,歷時之長,用心之重,無不讓人佩服。

  3.托爾斯泰和小泉八云對文稿修改的不同之處在哪里?

  (設題目的:讓學生養成立足文本進行思考的習慣,并能通過前后對比,加深對的理解。)

  前者是在寫完以后的修改,而后者是在寫作中進行的修改。

  4.同樣都是寫一流作家對自己的推敲揣摩,為什么還要舉五個人的例子來加以證明?這是否雷同?從中可看出作者怎樣的作文修改觀?

  (設題目的:鍛煉學生透過文字深入領會作者寫作意圖的能力和綜合概括能力。)

  因為這五個人的側重點不一樣。寫福樓拜和莫泊桑是從結果上讓人體味出他們對于的推敲功夫;而其他三人都是通過再現其過程來表明修改功夫的。這三人中又有不同,甘地的沉思一日就屬于寫前修改,小泉八云的修改屬于寫中修改,而托爾斯泰的修改則屬于寫后修改,從中可以看出作者認為作文的修改是應貫穿于作文的全過程的,即寫前修改——寫中修改——寫后修改。

  5.作者指出了初學作文的途徑是臨帖和寫生,并且聲明,二者都不可偏廢。可惜,目前對這二者都比較忽視,尤其忽視臨帖。同學們不妨討論一下:作者指出的途徑對不對?如果對,應該怎樣去實施?

  (設題目的:培養學生大膽質疑的'學習素質,以及學為所用的好習慣。)

  作者指出的途徑道出了作文的真諦,我們學寫作文就應該多讀多練,也就是作者所說的臨帖和寫生。

  6.請同學們縱觀全文,探討一下寫法上都有什么樣的特點?

  (設題目的:此題旨在引導學生由文及人,對作者自然平淡的文風有所了解。)

  書信的文體,詳略得當的結構,作者與讀者交談的姿態,自然的過渡,準確的用詞,誠懇的態度,中肯的勸導等,作者自然平淡的文風水到渠成。

  五、鏈接實際,學以致用。

  學生討論:學習本文你受到哪些啟發?作為一名中學生應如何學做作文?

  (設題目的:聯系學生的寫作實際,探討本文可以吸收借鑒的觀點。培養學生獨立發表見解的習慣。)

  教師小結:

  1.通過本文的學習,在今后寫作的時候,養成一字不肯放松的咬文嚼字的謹嚴態度。朱光潛先生在本文中用大量事實論證了古今中外,在文學語言的運用上,都不能離開這一條:刻苦的追求和嚴格的選擇。其目的就是為了讓人們對更能準確表情達意的“煉字”給予足夠重視。

  福樓拜對他的學生莫泊桑說:“無論你所要講的是什么,真正能夠表現它的句子只有一句,真正適用的動詞和形容詞也只有一個,就是那最準確的一句、最準確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。”這說的正是同樣的道理。

  2.作文的修改要貫穿作文的全過程,學習寫作要從記敘文和描寫文練起。

  3.學習吸收作者提出初學作文的途徑:臨帖和寫生。養成廣泛讀書、勤于積累、不輟練筆的好習慣。

  4.我們看名家作品,除了可以學到一些知識上的內容,還可以從本身得到很多寫法上的啟示,如作者平等的姿態,談話的方式所形成的自然的文風、作者明了清晰的結構布局、曉暢通俗的表達、廣博深厚的學養等方面都讓我們受益匪淺。

  六、學習積累。

  1.復習整理并熟練記憶本文的字詞。

  2.運用從本文中學到的方法來修改你曾經寫過的作文,并于下次作文課談談你的體會。

  七、閱讀推薦。

  朱光潛是美學界名副其實的老前輩和權威。他著作等身,譯文浩繁,他的作品如朱自清先生所稱譽的:“行云流水,自在極了。他論文學、美學像談話似的一層層領著你走進高深和復雜里去。”課后請大家查找并閱讀作者的美學普及專著《談美》《談文學》《給青年的十二封信》《談修養》《西方美學史》等著作,從中汲取營養和智慧。

八年級語文作文 篇3

  科目:作文 章節: 課題:《我心目中的秋》 總課時編號:

  主備人:武瑞平 備案時間: 實施人: 實施時間:

  班級: 姓名: 所屬小組:

  《寫作目標》

  1、指導學生抓住題眼進行審題。

  2、指導學生學會寫景散文中抓住景物的特征進行細膩描寫的方法,景、情、理融為一體。

  3、記敘文結合自身的生活經驗選取多種寫作的角度。

  4、培養學生品悟生活及感悟生活的能力。

  《寫作重難點》:

  重點:指導學生學會選取多種角度進行寫作。

  難點:使學生學會調動自身積累及生活經驗進行寫作;引導學生將眼前景、腦中事、心中情(理)有機的

  反思與評價 1

八年級語文作文 篇4

  晚上7點30分左右,爸爸帶著我和爺爺奶奶一起去了KTV唱歌。那是一個冰冷的寒夜,手指凍得僵直,圍著圍脖也感覺的到冷風颼颼地鉆入領口。終于到了KTV,里面的燈光五顏六色,氣氛熱火朝天,柜臺前盡是定包間的人。可惜的是小包(4人間)已經沒有了,我們只好訂中包(6人間)。進入包間就能感覺到熱浪襲來,我直奔點歌的機子前,迫不及待的點著歌。過了一會兒爸爸、爺爺、奶奶都加入了進來。

  爸爸一來就點了一首《北京,北京》,用他粗獷、渾厚的嗓音詮釋著這首歷經滄桑的歌曲,而爺爺奶奶則是點了他們那個年代的流行歌曲——經典老歌。我在一旁看著、聽著。爸爸唱得還不錯,可是爺爺奶奶卻扯著嗓子嘶吼著,盡管不怎么好聽,但他們的臉上浮現出了年輕的榮光。我點的歌相比爸爸和爺爺奶奶點的歌更顯出小清新的感覺,旋律是輕快的、跳動的、平穩的;情感是溫柔的或是深情的、悲惋的。沒有了高亢、滄桑;或許這些歌曲折射的是我們這代人的青春。

  在燈光閃耀,紅光、綠光、藍光交相輝映的包間里,我們站著忘我的歌唱著,閉著眼、揮舞著手臂、緊握著話筒都在歌唱各自的青春年華。在爸爸唱歌時,爺爺奶奶干脆在一旁跳起了交際舞,好不快活,好似回到了幾十年前他們的青春年華。我現在不知道幾十年后再聽到這些歌曲是什么感覺,只知道著一定會使我勾起無盡的回憶,好像再次回到了青春。

  多聽一些歌吧,當我們長大成人、結婚生子甚至人老珠黃時,唱響這些歌曲,回到我們曾經美好的青春吧!

八年級語文作文 篇5

  創新,是學習的生命力。它就像一盞明燈,在黑暗中放射萬丈光芒,引導人們不斷前進,走向成功之路。

  翻開人類歷史長卷,有多少偉大的科學實踐者不正是通過點燃創新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎?就拿物理學家法拉第來說吧,他在奧斯特試驗的基礎上,認真總結經驗教訓,產生了新的研究思路,提出能否實現磁生電這一偉大的構想,經過一系列的試驗于探究,他終于成功了,從而開創了電學事業的先河。他不正是由于創新精神而獲得成功的嗎?

  培根曾經說過,“只見汪洋就以為沒有大陸的人,不過是拙劣的探索者”,這些“拙劣的探索者”的失敗,根本原因在于他們沒有創新的精神。科學發明需要創新精神,學習同樣需要創新精神。英國有個人叫亞克敦,可謂是世界上讀書最多的人,他閱讀過的書籍不計其數,可最終卻毫無建樹,原因就在于他沒有將書籍只是加以創新,轉變為自己的思想和能力。

  與之相反,偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎上,大膽探索,對資本家發給工人的工資產生了疑問,正是抱著這種求索創新的精神,他不斷深入工人群眾,調查研究,終于發現了剩余價值的秘密,為了人類的發展做出了巨大的貢獻。所以,學習必須有創新,否則,即便讀萬卷書,也是徒勞無益的。

  學習貴在創新,只有創新,才能學有所成;只有發揚創新精神,我們才能在改革開放的浪潮中,立于不敗之地,成為一名合格的弄潮兒!同學們,行動起來,讓我們為祖國的明天而奮斗吧!

【【推薦】八年級語文作文匯總五篇】相關文章:

1.【推薦】八年級語文作文合集八篇

2.八年級語文作文匯總五篇

3.【推薦】八年級語文作文匯編10篇

4.【推薦】八年級語文作文匯編8篇

5.精選八年級語文作文匯總六篇

6.【精選】八年級語文作文匯總6篇

7.精選八年級語文作文匯總8篇

8.精選八年級語文作文匯總7篇

9.【實用】八年級語文作文匯總六篇

真人一级一级97一片a毛片√91,91精品丝袜无码人妻一区,亚国产成人精品久久久,亚洲色成人一区二区三区
五月天婷婷在线观看 | 亚洲色欧美国产综合 | 亚洲成综合人在线播放 | 亚洲日本中文字幕在线四区 | 亚洲精品911永久在线观看 | 伊人亚洲综合中文字幕 |