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六年級成長作文

時間:2021-11-26 10:06:10 六年級 我要投稿

實用的六年級成長作文合集十篇

  在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的六年級成長作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的六年級成長作文合集十篇

六年級成長作文 篇1

  我成長時有許多許多高興的事。其中,令我無法忘記的就是去鄉下玩。

  去鄉下玩時我最開心啦!不僅可以挑菜、捉魚、摘果子、編草裙·····還有許多活動呢!

  記得有一年夏天,烈日炎炎,驕陽似火。我哥哥再也熬不住了,他跳下河去,上來時手里多了一條又肥又大的魚。我和姐姐心有靈犀地四目相視,立刻明白了,我們挽起裙邊,跳下河,魚兒把我們身上濺得都是水。于是我和姐姐開始了我們的“復仇計劃”。我去附近的

  人家找來一張大漁網,我拿住漁網,把目光鎖定在一群集在河中央的魚身上,于是我和姐姐悄然無息地走過去,我在魚群后面,姐姐在前面,我用手式打出一、二、三,姐姐就把漁網猛地一撒,又把網慢慢地收了起來,可惜只看見幾條不怎么大的魚,在網里奮力掙扎著,大魚都已經逃之夭夭了,“看來我們的捉魚技術還有待提高呢!”我和姐姐若有所悟,心里暗暗地佩服起哥哥來·····

  捉完了魚,我們就去了蔬菜園。你看,黃瓜奶奶頭戴黃花帽,正沖著我笑呢!番茄姑娘坐在黝黑的泥土中練瑜伽,豆角先生在唱歌,你瞧,他唱得多賣力啊!大家說秋天是豐收的節日,可在我眼里,夏天和秋天卻不相上下呢 。

  這些有趣的故事伴隨著我慢慢的長大了,每當我回憶起當時的故事來,我總是在一旁咯吱咯吱地偷笑呢!

六年級成長作文 篇2

  人的一生很漫長,在漫長的一生中,不可能每一件事都一帆風順,難免會有一些坎坷,然而正是有了這些坎坷,我們的人生才會豐富多彩。在遇到挫折時,我們努力解決問題,克服困難的過程是最精彩的過程。正是因為挫折的磨礪才使我們變得堅強、有毅力。

  記得20xx年,我學英文,學了一個學期,在這個學期中我付出了許多努力,但仍然覺得學習英文很是困難,我便決定放棄英文,便沒有去考級。在接下來的一年中,我雖然覺得放棄學習我輕松了許多,但當別人與我談論英文時,我卻又什么都說不出來。那時我又覺得放棄學英文很是可惜。

  直到20xx年暑假我回老家,那天外公在看報,我和表弟在看電視,這時外公給我們讀了一段文字“15風覺得游泳難,放棄游泳,到18歲時遇到一個你喜歡的人約你去游泳,你只好說‘我不會陬,’18歲覺得英文難,放棄學英文,到28歲時出現一相很但要求會英文的工作,你只好說‘我不會矣’。人生的前期越嫌麻煩,越懶得學,后來就越有可能錯你動心的人和事,錯過新風景。

  我聽了這段話深受感觸,立即拿出手機給媽媽打電話,說,我想繼續學習英文。媽媽跟英文老師聯系好了以后,我重新去學習英文。老師讓我重新考級,也許是因為我一年多沒讀的原因,我忘記了許多,第一次考級沒過,我懇求老師再給我一次機會。兩個星期后我又去考級,經過我這兩個星期的努力,我考過了,從而也就可以繼續學下去了。現在我已經越學越簡單了。可是以前和我一起學的同學都已經5級了,我才升3級,心里酸溜溜的。

  經過學英文的這一次次挫折使我能夠勇敢地面對困難。

  如果你問我:“成長需要什么?”那我一定會說:“成長需要挫折”!

六年級成長作文 篇3

  童年的小河,漫漫地流淌。河里有許多五彩斑斕的小魚,去到了各地。可是,一條小魚留在了小河中,留在了心田里。

  有一天,爸爸在鏡前剃胡子,我一看,發現爸爸手里的這個剃須刀可真有意思,一下子爸爸那胡子便不見了。我心想:看來這個東西還不錯!我也要用它來做點事情。等爸爸一走,我就開始在爸爸的書桌上左翻翻,右找找,接著在一個不起眼的角落里找到了它。我為了不讓媽媽看見這個好東西便關上門,打開剃須刀,"嚓嚓"的聲音發出了,我小心翼翼地用剃須刀碰了一下我的下巴,癢癢的,真舒服!

  我突然發現,我沒有胡子,剃須刀要用在哪里呢?刮頭發?不行,太長了,立馬就會被媽媽發現的。刮汗毛?不行,很疼!刮眉毛吧,ok,成交!

  我經過一番思考,踏上了刮眉毛的旅程。第一步:把剃須刀開成中檔;第二步:把頭發扎起來;第三步就是開始了!"嚓嚓"的聲音再次響起來,我享受著這悅耳的音樂,美妙極了。可是媽媽卻不這樣認為,幸好她以為我是在玩電動小火車,大聲道:"萱萱,你把聲音小一點!""好的!"我竊喜道。

  突然,我坐在地上哇哇大哭起來,媽媽放下手里的菜,連忙跑過來,問我:"怎么了?沒事吧?""媽媽,我的眉毛毀容了!"我哭著說道,媽媽看到我那個搞笑的樣子,哭笑不得地說道:"沒事,還會長出來的!"

  我五歲那年,有悲傷,有快樂,從那以后,我再也不敢給我的眉毛"美容"了!

六年級成長作文 篇4

  一個黃昏,我獨自坐在庭院品味淡淡的綠茶,看夕陽泛出的霞光,晃眼又不晃眼。樓上傳來一群孩子的嬉鬧聲,那么純真,那么動聽。恍然記起,一年級時我們也是如此無憂,如此單純。

  喧鬧的操場響起國歌,當我們還是一年級的時候,戴著紅領巾,敬著禮,筆直地站在操場上,望著那面鮮紅的國旗,一動不動。那時,我們極其投緣,玩得不亦樂乎,甚至晚上都到對方家里睡覺—五年后,我無知地認為我們如同剛進小學大門的關系那么好,可惜我錯了。我不知何時,我與你之間的一汪清水漸漸渾濁,漸漸地骯臟不堪,你離我越來越遙遠,我們之間好似隔絕了萬重山一般。但是,我裝糊涂,裝作什么都沒感覺到。直到那天,我真正發現我們回不去了;元旦前幾天,班主任突然把布置板報的重任交給我一個人,以往都是她負責的。這次我搶了她的功勞,我想:“一向爭強好勝的她心里一定很難過吧?向她道歉好了。”我走向她的座位,拍了拍她的肩膀,她轉過頭,一看是我,毫不猶豫地轉回頭。我愣了愣,問她有沒有生氣,她默不作聲,這時,上課鈴響了,我有些沮喪地回到了座位。那節課,我沒聽多少,而她的筆一直在忙碌描繪什么。放學后,她沒有等我,我只好一人留下出黑板報。出到一半時,她來了,我又驚又喜,因為她說她是來幫助我的,我自然萬分開心。她拿出題材,告訴我她的想法,我完全相信并毫不質疑地按她的指示去寫去描繪。那天,我們忙到很晚,路上我們吃著噴香的包子,笑得很燦爛,慶祝板報終于在她的幫助下完成。第二天,同學們議論紛紛,剛進教室,同學們都用鄙夷的目光看著我。突然,她沖我跑來大叫道:“你看你,出的是什么板報?主題應是慶祝元旦,為什么你寫紀念毛主席?真不該把板報交給你。”我有些膽怯,小聲說:“不是你讓我這么出的嗎?”她裝著無辜又奇怪地說:“我什么時候讓你這么出的?放學后只有你一個人,你是不是想出好得表彰想瘋了?”面對大家的眼神,我無法回答。她繼續說:“沒話說了吧?大家看見沒?她就是這樣,蠢得死!”我的尊嚴像受到強烈侮辱一般,萎縮了起來。眼淚也不爭氣地流下來,可他卻不饒人地在罵我。“夠了!夠了!為什么你要這么對我?”我的內心在吶喊,在胸腔中的聲音回蕩著、回蕩著……與我們的友情一般,淡去了……我恨,我怨。可于事無補,過去了還是過去了,向未來看吧!

  午后的茶點,讓我回想起那些陳年往事。可如今,回憶起那如陷阱般的欺騙,再也不恨不怨了。“怒”,正如孔子的名句,寬恕他人對你的過錯,解放被仇恨束縛的心。只是要多少年后,傷痕才能消失不見?希望時間重來,我們還是朋友,可惜是希望。

  成長的煩惱,記憶的傷疤。記錄了我的童年,我的情緒與那些不知珍惜付之東流的友情。都走遠了,回想起來,總是空落落的,不痛不癢,無色無味。我們在成長中經歷煩惱,而也同時在煩惱中成長。有煩惱的成長故事才是人生。那些旅途中的坎坷確實艱辛,但若走過碧海藍天在那頭等你細細品味。

六年級成長作文 篇5

  成長中有許多事,但有些事隨著時間的流逝被漸漸的淡忘了,有些事卻仍然讓我記憶猶新。

  放暑假了,我們全家出動,開著車去日照海邊玩。到了海邊,我和哥哥在車里換好了泳衣,拿好裝備,大步流星的向大海走去。

  我們到了海邊,沙灘是金黃色的,走在上面像做按摩一樣。我們迫不及待地游了起來。海浪不斷地涌來,讓我們喝了好多水。忽然,一個大浪向我涌來,我躲閃不及,被狠狠地拍在了水下,喝了口海水,當從水里上來的時候,我不由自主地說了一句:“這水好咸啊!像吃了一袋鹽一樣!”后來哥哥也喝了一口,只見他咸得都跳起來了,想把鹽水吐出來也吐不出來。爸爸在一旁哈哈大笑,我和哥哥看見了,合力把海水潑到爸爸身上,他也喝了一口,咸得他上躥下跳,跑去岸上吃西瓜去了。然后我和哥哥像盆子里的衣服一樣,不斷地被海水這位主人洗,我們被洗的有點神志不清。突然,有只小螃蟹爬過來,我不小心踢到了它,它生氣了,用盡全身力氣使勁一夾,我情不自禁地大喊一聲:“啊!好痛啊!”我把已經脹了的腳抬起來,把螃蟹拿下來,使勁一扔,把它扔到了一邊。我流著眼淚跑上了岸。爸爸和哥哥看到流著眼淚的我,問清情況后,開始咧嘴大笑,我也被他們感染的破涕為笑了。

  這就是我成長中的一件事,一件開心的事!

六年級成長作文 篇6

  成長的道路上,哪有什么一帆風順,總會有些跌宕起伏。成功之后收獲喜悅,那是因為戰勝了困難;失敗之后面臨的挫折,那是因為你不小心被困難打敗了。因為挫折,而哭了,累了,不過不要緊,失敗是成功之母,在哪里跌倒,就在哪里站起來。勇敢的重新站起來吧,重回自信,直面挫折。

  如果你選擇了大海,你也就選擇了波濤和挫折。沒錯,成長就像波瀾壯闊的大海,想要到達海的對面,就要去面臨一切困難和挫折。一路上盡管坎坷不平,但我們不應該懼怕,鼓起勇氣去面對并戰勝這些你面前的“絆腳石”,讓它們成為你腳下的“墊腳石”。既然付出了,就總會有回報,即使你沒有得償所愿,到達海的對岸,你也獲得了寶貴的經驗,不要犯之前的錯誤,繼續勇往直前。如果成功了,也不要就此驕傲自滿,你只是戰勝了一個小的困難,人生的宏圖上還有更大的困難與挫折在等著你。

  有句古話說的好“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,一把劍鋒利,是因為它從粗糙不平的磨礪中逐漸磨練得銳利。梅花香氣,是因為它在冬日的苦寒中逐漸磨練了氣節。吃得苦中苦方為人上人,盡管挫折與困難使人愁眉不展,但他使人進步,使人生獲得升華。

  斯邁爾斯先生曾說過:“如果生活只是晴空麗日而沒有陰雨籠罩,只有幸福而沒有悲哀,只有歡樂而沒有痛苦,那么,這樣的生活根本就不是生活――至少不是人的生活”。這句話確實說的沒錯,萬事如意在現實生活中是不可能的,古今中外,沒有哪個人的生活中能不經歷挫折和失敗,挫折是人生的一部分。我們不必因為遭受挫折而自嘆人生悲慘,那些終歸只是些過眼云煙,那并不是你的一生,你的一生還沒有結果,你還可以重新開始,不是嗎?失敗只會成為你的經驗,挫折只會化為你奮斗的動力,把克服挫折作為前進的目標,讓自己乘著成功的小船向前駛去!

  陽光總在風雨后,烏云上有晴空。對于挫折,不必過于放在心上,只要相信一點就行——成長總會因為挫折而精彩。

六年級成長作文 篇7

  時光流逝,眨眼間,我已經是一名六年級的學生了。從牙牙學語到現在,我都一直愛著我的一位不會說話的朋友——書。

  在我四歲時,一幅幅連環畫讓我癡迷,這一本本小書上畫了小豬,小狗,小兔……一個個生動而又有趣的故事。從這時起,我就與這位朋友結下了不解之緣。

  光陰似箭,日月如梭,我已經上二年級了,小時候的連環畫已經不能使我滿足。我開始迷戀注著拼音的寓言故事。《狐貍和葡萄》告訴我不要有狐貍的“酸葡萄心理”;《農夫與蛇》教會了我對惡人仁至義盡,他們的本性也不會改變;《叼著肉的狗》教我不要貪婪……另外,四大名著也沒能逃過我的法眼。孫悟空的本領讓我羨慕不已;諸葛亮的足智多謀讓我十分敬佩;水滸傳里的粗中有細的李逵、紅樓夢中聰明靈秀的賈寶玉在我的頭腦中打下了烙印……

  五年級時的期末模擬考試發卷了,我的心砰砰直跳。一張試卷落在我的課桌上。啊——87這鮮紅的數字印在試卷上。怎么可能?我還當著班長呢,怎么會……放學了,我飛奔回家。拿出那張試卷,仔細訂正。做完作業,我又拿起了書,當看到賴寧的故事時,更讓我體會到只有勤學苦練,才能獲得成功的道理:賴寧是個殘疾學生,一星期后就要跳繩考試。但他并不泄氣,第二個星期他回到學校,大家發現他的腳都腫了,最后他在跳繩考試上得了滿分。

  在我的書架,還有許多書是我最近的寶貝。這些正是我寫好作文的法寶。《二十五史故事》讓我領略五千年的文化;《駱駝祥子》中祥子的沉倫讓我無奈;《天下文明奇觀》讓我置身于各種奇觀中;《昆蟲記》讓我體會到了大自然的魅力……有一次,我寫的竹林風光這篇文章得到了老師的好評。這正是我將老舍、魯迅、冰心、曹文軒中的一些寫作方法結合起來,再加上自己的感受寫成的。

  一本書就像一位朋友,也是你隨時隨地想去的故地。莎士比亞曾經說過:“書是全世界的營養品。最是書香能致遠,一路書香一路歌。是啊!讀書能使我們開闊視野;讀書使我情趣高雅;讀書使我們美麗;讀書使我們的思想深遂;讀書能使我們多活幾度生命;讀書能豐富我們的人生。我愛讀書,因為書是“奇跡”。如果你也想讓自己的生命發生奇跡的話,那就和我一起讀書,再讀書……

六年級成長作文 篇8

  春來了,春又去了。

  秋來了,秋又去了。窗邊的風鈴布上了細細的塵埃。這一年我發覺自己長大了,父母嘆息時我竟然想到安慰他們。

  以前老師說我散文寫的好,這一年我發現我的本子里多了敘事的、抒情的。我學回用文字吧他們連接成一句話,寫了撕撕了寫林林總總。我對自己的成長看到彷徨無助。父母吧簡單的.會計交給我,。衣服小了要買大的,我的衣柜塞的滿滿的。這是為什么?年輕的心不會長大。我告訴自己我才13歲,我不想長大。

  現在我和姐姐出去逛街,也不是想小時候那樣手牽著手,而是把手搭在我的肩上。為什么?我想一輩子抱著布娃娃睡覺,一輩子看動畫片,爸爸媽媽說我幼稚,可我喜歡。

  我們班里不在唱什么歌謠,而是哼著流行歌曲,討論誰和睡好。為什么?

  后來我知道了人不長大是不行的。人的身軀在長大,思維在長大,就連太陽也會長大,只有年輕的心不會變老。

  人要長大,這是我無法改變的,我努力去發現成長中的快樂。

  春來了,春又去了。

  秋來了,秋又去了。

  空中飄來了一絲寒意,我想今年的冬天好暖。

  蝶化蛹是辛酸的,辛酸過后是甜美的。

六年級成長作文 篇9

  童年的生活是五彩繽紛的,假期也本該是絢麗多彩的,而我假期對我而言卻是有點小“苦澀”。

  緊張的期末考試剛剛結束,可隨之而來的卻不是徹底的放松,假期補課也相應來臨了。唉,整整二十天!暑假顧名思義也就是暑期的假日,可是學校不僅有作業,補課班除了每天要上課幾小時外,也是還有很多作業的啊!

  剛放假的第一天,媽媽就把我早早地叫起來,說:“兒子,開起來!早睡早起身體好。”我睜開朦朧的雙眼看看時間,才剛剛六點鐘。媽媽又說:“早晨起來看看書,一天早晨記憶力最好。”我就不相信,為什么早上記憶力最好呢!雖然我心里想的是這句話,可是我最終并有說。最終我只好起來,捧著一本媽媽為我“私人訂制”的書去看了。補課的時間到了,媽媽就催促我去補課了。補完課,我回到家里。我就開始寫作業。每一天我的作業任務都很重。每一天都得有二十頁暑假作業,然后還得寫讀后感,日記,小字……

  雖然我知道做人應該勤快,知道媽媽的嚴格要求是為我好,知道媽媽讓我假期補課是為了我的學習成績有更大地進步,也知道學習是為了將來有出息,這些我都知道的。但是我真的不喜歡這樣的假期!

  這就是我成長中的煩惱——一到假期就補課,這樣的日子何時

  才能結束呢?

六年級成長作文 篇10

  在成長的沙灘上,我印下了一個個腳印,每個腳印,都是成長的一個階段。

  7歲時,我品味了《魯濱遜漂流記》,感覺這本書正印證了一個道理。魯濱遜——一個能夠放棄安逸舒適的生活,為夢想而拼搏的人。他能在一座荒無人煙的孤島上,度過二十八年的時光……一切的一切,都說明魯賓遜是個敢于冒險、百折不撓的人。 生活中又何嘗不是這樣呢?無數革命學子們為了攀上學之高峰,經歷了無數次沒有硝煙的戰爭;無數位企業家為了能夠闖出一片屬于自己的天地,為了實現自己的遠大理想,在商海中拼搏了多少年,吃了多少苦,流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣,但我們又何嘗不愿意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢?于是,我學會了獨立。

  10歲時,我讀了《假如給我三天光明》。海倫·凱勒從小就失去了聽覺和視覺,可她卻不消沉,努力振作,度過了88個春秋,熬過了87個無聲、無光的歲月!一個人只要胸懷大志,并不懈向著目標努力奮斗,就不會被一些客觀條件束縛,一樣可以釋放出燦爛的光輝!從海倫·凱勒身上我學會了堅強。

  13歲,我學了《理想的風箏》,課文的主人公——劉老師令我更深地學會勇敢的面對人生,使我明白:一個人不管他年齡大小,身體好壞,只要熱愛生活,對生命有著執著的追求,總是會給他身邊的人帶來一種積極的意識和鼓舞的力量,而生活也總是因為這些人而顯得美好。在生活中,我們面對逆境不能灰心喪氣,一蹶不振,而應該奮力拼搏,去實現自己的理想。

  成長路上,有著對美好前景的憧憬。現在努力學習,將來才有足夠的本領,實現自己的夢想,為社會貢獻自己的一切。

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