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八年級語文作文

時間:2021-11-25 09:35:48 初二 我要投稿

實用的八年級語文作文合集5篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的八年級語文作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的八年級語文作文合集5篇

八年級語文作文 篇1

  講析的要點獨特的想象、優美的詞句、典型的細節描寫、豐富的情感與鮮明的對比;老師讀的是修改稿,兩個班各五篇,同時,老師還跳讀幾篇原稿,讓學生在比較理解本次應該寫什么內容、怎么寫才能合情合理而且不脫離原文(典型的例子有朱宇的文章。老師向學生解釋清楚,朱宇的文章有豐富的想象力,但放在原文中則不太合理,所以盡管他寫作得了90分,可其文章卻不能算合題。

  2、師小結,本次寫作的內容:

  教師

  王小亮

  同情

  家庭、生活現狀

  微笑

  與他人分享快樂

  自豪、佩服

  表現出的堅強

  其他

  相應的語言、行為、心理

  3、請同學在聽完講評后,根據自己原有的思路修改文章,老師當眾進行個別輔導與點評,及時發現問題并妥當處理。

  4、將優秀學生作品印發學生,讓大家取長補短,同時,送一份給《鐵中》校刊。

  反思:

  1、布置學生的寫作訓練,教師一定要深思熟慮,切實考慮學生的生活經歷、寫作水平與興趣愛好,尤其是興趣愛好十分重要,因為往往是這個原因決定了學生是否想寫、是否能寫出自己心中真實感受的關鍵。關于這個問題,我在七年級上冊設計續寫零點八的故事時已經深有體會,并在教學實踐中予以堅持和改進,不斷提高學生的'寫作興趣,逐步培養學生寫作能力。

  2、為了配合此次講評,我在教學《老山界》一文時,有意識地安排同學們用奇觀、酣然入夢、澎湃

  造句,既可以把三個詞語合在一起造一個長句,也可以分開各造一個短句。這樣,學生對一個詞、一句話、一段話、一篇文章之間的關系有了較全面的認識與實際的體會。同時,老師舉幾個典型的例子,如楊麗群同學文中的一個句子(見前文該同學作品中用紅色字體標明的句子)等。

八年級語文作文 篇2

  母親,是我心中的太陽,永遠的太陽!

  我忘不了,當落日的脈脈余輝灑滿那貧瘠的土地時,一縷縷縹縹渺緲的陽光,便把母親和大地染成一汪金色的光輪,母親清瘦的雙頰便悄悄映紅,臉上溝溝壑壑的皺紋將兒女們心中的太陽勾畫得有聲有色,淋漓盡致。

  我也總是在甜美的夢里將母親描繪得至善至美!多少個風風雨雨,寒風霜雪。母親,在人生道路的岔道口,總是將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘的阡陌小道——我雖跌跌撞撞,單仍向前行。我曾在凹凸不平的泥道上摔倒,母親,從不用那雙瘦骨嶙峋的大手扶我起來,總讓我自己爬起來,爬起來!當我自己爬來時,母親總是欣欣然。“勇敢些,孩子,跌倒了,爬起來,接著走,接著……”,于是母親便把我十幾年的年輪塑造得花朵般艷麗。

  從此母親不在低眉垂睫——因為我們都無愧于自己心中那輪鮮艷的太陽!

  如今,母親老了,卻仍將自己殘存的余輝展現得淋漓盡致,將那份愛盡情的沐浴在我們身上。老了的母親,將傷感藏了起來,如豐收后的種子不在萌芽。伴著一串串腳步聲,母親又將我們送上了彎彎的山道。他為我們祝福,又把希望深深的灑在我們的腳印里。

  愛,一片似錦的繁華,一盞溫暖而又明亮的燈。

  我愛著母親,我銘記著她賦予我的一切。

  我愛著母親,我努力拼搏,用自己攫取的光華點綴她僅有的季節。

  我深愛著母親。感謝母親為我的坎坷生命中揚起前進的風帆!

  我深愛著母親!今生今世,母親是我心中永遠的太陽!感謝母親,永遠的……永遠的……

八年級語文作文 篇3

  科目:作文 課題:《快樂的三人世界》 總課時編號: 主備人:武瑞平 備案時間: 實施人: 實施時間: 班級: 姓名: 所屬小組:

  《寫作目標》

  1、掌握最基本的文章結構技巧。

  2、能合理安排文章的結構,精心安排各部分內容,組成嚴密的整體。

  3、在嘗試練習與寫作實踐中學會編排作文提綱,養成在作文之前編排作文提綱的良 好習慣。

  《寫作重難點》合理安排文章的結構

  1

八年級語文作文 篇4

  晚上7點30分左右,爸爸帶著我和爺爺奶奶一起去了KTV唱歌。那是一個冰冷的寒夜,手指凍得僵直,圍著圍脖也感覺的到冷風颼颼地鉆入領口。終于到了KTV,里面的燈光五顏六色,氣氛熱火朝天,柜臺前盡是定包間的人。可惜的是小包(4人間)已經沒有了,我們只好訂中包(6人間)。進入包間就能感覺到熱浪襲來,我直奔點歌的機子前,迫不及待的點著歌。過了一會兒爸爸、爺爺、奶奶都加入了進來。

  爸爸一來就點了一首《北京,北京》,用他粗獷、渾厚的嗓音詮釋著這首歷經滄桑的歌曲,而爺爺奶奶則是點了他們那個年代的流行歌曲——經典老歌。我在一旁看著、聽著。爸爸唱得還不錯,可是爺爺奶奶卻扯著嗓子嘶吼著,盡管不怎么好聽,但他們的臉上浮現出了年輕的榮光。我點的歌相比爸爸和爺爺奶奶點的歌更顯出小清新的感覺,旋律是輕快的、跳動的、平穩的;情感是溫柔的或是深情的、悲惋的。沒有了高亢、滄桑;或許這些歌曲折射的是我們這代人的青春。

  在燈光閃耀,紅光、綠光、藍光交相輝映的包間里,我們站著忘我的歌唱著,閉著眼、揮舞著手臂、緊握著話筒都在歌唱各自的青春年華。在爸爸唱歌時,爺爺奶奶干脆在一旁跳起了交際舞,好不快活,好似回到了幾十年前他們的青春年華。我現在不知道幾十年后再聽到這些歌曲是什么感覺,只知道著一定會使我勾起無盡的回憶,好像再次回到了青春。

  多聽一些歌吧,當我們長大成人、結婚生子甚至人老珠黃時,唱響這些歌曲,回到我們曾經美好的青春吧!

八年級語文作文 篇5

  情況分析:

  本次參考31人,100分以上2人,90分以上14人,80分上10人,70分的4人,不及格一人,較上次考試,優秀人數有所增加,可是本次考試卻出現了不及格。

  問題分析:

  成功之處:

  1、 學生對基礎知識把握比較好,丟分很少,對閱讀理解的掌握也不錯。

  2、 不足的地方:

  1、 少數學生對課文知識鞏固不夠,如古詩的默寫錯字太多,這是教師忙于趕教學進度,沒有重落實所造成的。

  2、 成語填寫的錯誤也存在,錯誤的原因在于學生不能夠認真審題所致。

  3、 把句子寫具體練習也有不少學生錯誤,原因在于語文園地三的內容還沒有上,學生對動詞的認識還不夠清楚,運用就更成問題。

  4、 作文教學不扎實,沒有對學生進行實際指導,學生還沒有把握寫人的方法,還不知道如何通過一件事來表現一個人的特點。

  今后努力方向:

  1、 加強基礎知識的教學,重學生知識掌握的落實,多檢查,多批改,把知識教學落到實處。

  2、 在閱讀教學與作文教學中加強學生能力的培養與提高,重教師指導、學生練習。

  3、 努力創設和諧的學習環境,讓學生對語文學習感興趣,從而達到語文學習的效果。

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