實用的初二的我的作文匯編十篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的初二的我的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
初二的我的作文 篇1
感到很幸運,搬家后,窗前有一顆大楊樹。我可以天天聽著風吹過樹梢的聲音,閉上眼睛,回想著許多美麗的故事。
今天的天很藍很藍,太陽映得天空很亮很亮,我懶懶的躺在沙發上,目光停留在窗前的楊樹葉上。翠綠的葉子因為陽光照耀的緣故,表面油油的那層像一面小鏡子,風一吹,葉子晃動,像泛著微波的大海——波光粼粼。好藍好藍的天,我深深的被閃爍著的楊葉吸引,漸漸的耳邊一切聲音開始走遠,直至消失。我看著這樣藍的天,有一種似曾相識的感覺,風里夾雜的味道又是那么的熟悉。記憶終于漫過了大堤,慢慢散開來。
也是這樣的藍天,藍天下,我和同學圍著小學校園里的幾棵大楊樹左轉右轉,楊樹已經長得很高大了,據爸爸說早在他們上小學時那幾棵大楊樹就在那里了。我們撫摸著每一塊樹皮,每一棵大楊樹上都刻著大大小小的字。因為年復一年的花落花開,許多字已經變了形,不過還是有很多字能依稀辨認的出來。我們從這棵樹轉到那棵樹,小心的拼湊起一個又一個遺落在樹皮上的故事。穿過綠綠的楊葉,抬頭望向高高的天,那樣藍,那樣美。
記憶是神奇的,它總是不經意間跑出來。一個動作,一句話,一棵草,一片葉子都能勾起塵封的記憶。記得也是有這么一個晴朗的天。一場比賽,一個水瓶,一個約定,一次成功,一種驚異,一個甜美的回憶。往事如潮水一波接一波涌來。
有時認為近視挺好,不用太清楚的看一切。也許當你清楚的了解一切后,反而覺得無味。倒是模糊一點的世界里一切都是美妙的。你可以不必太清楚地看到一切,有些朦朧,有些可以留給自己想象的東西。因為可以不必太清楚的看世界,不必擔心別人議論你是是怎樣的表情;因為可以不必太清楚的看世界,有些事明明看見了,可以裝作沒看見,讓自己不必太悲傷。不愿太清楚的看世界,看到好事還好,看到壞事就當世界太模糊,一時看走眼了。因為一說如果,心就疼了。
風止了,葉兒不再閃爍了,我躺在沙發上,靜靜的看著沙子一點點漏下去。最后用fly的一句話收筆吧:手中的沙越來越少,沒辦法呀。
初二的我的作文 篇2
我一直是個憤世嫉俗,叛逆卻又自卑的女孩,似乎很小的一件事,也能讓我滿心不悅,可是那天之后,我卻發現,其實快樂與悲傷只有一門之隔。
那天早上,毫無胃口的我在排隊打飯時,故意只要了一點點飯菜。這可激怒了我們的班主任,為了杜絕我們就餐期間買零食而對食堂飯菜鋪張浪費,班主任特意制定了班規,如今我不小心觸犯了,他竟為了這芝麻大的小事當著全校學生的面給了我一個“當頭棒喝”,我委屈又憤怒,沖回教室,哇哇大哭起來。
正當我恨得牙癢癢的時候,一個熟悉的身影從我眼前閃過,那不是最關心我們的鄭老師嗎擦掉淚水,我不顧一切地沖出教室。
“鄭老師!”
“嗯,怎么了”她回過頭帶著一如既往的微笑。
“我……我有幾道題不會”。
“不是這么簡單吧?你眼睛都紅了,是不是有什么心事啊?老師愿意洗耳恭聽”這一問讓我的委屈像泉水般一涌而出,看著鄭老師天使般慈祥的面孔,我咬咬牙惡狠狠地擠出幾個字:“我討厭葉老師!”她環顧四周,示意我到僻靜的地方單獨談談。
了解了事件的起因經過后,鄭老師淡淡一笑,隨后給我舉了不少她上學時候背黑鍋,諸事不順時她是怎么熬過來的事例,我都聽進去了,說來也怪,我從來沒有這么認真地聽過一個人的話,給我印象最深的就是鄭老師說的那句:“傷心難過的時候,不妨抬起頭看看天空,對著天空說來一陣風吧,把我的煩惱都吹走”。
我照著她說的話做了,真的很有用,仿佛風真的可以把我不愿想起的事情吹到我看不見聽不到的地方。我激動極了,深情地望著眼前這位慈母般的鄭老師,她也正用期許的目光看著我。我們相視一笑,那一刻,我心中的寒冰似乎融化了。
鄭老師的出現讓少不更事的我懂得了要迷途知返,是她春風化雨般柔和的語言打開了我久閉的心扉,讓我擁抱了屬于我的晴天。您就像一根救命,拯救了我!
我永遠不會忘記那天,鄭老師的微笑,鄭老師的那個解脫痛苦的辦法,是她讓我學會不再怨恨。
那天,因為有你,我撿到了一把打開快樂之門的鑰匙!
初二的我的作文 篇3
六歲時,我在學校和同學發生了矛盾,打了架,父親被叫到了學校。我當時看著父親那在老師面前通紅的臉,我沒有任何感覺。只是一味在老師面前為自己的行為做掩飾,找借口。回到家,父親詢問我和同學發生矛盾的原因,我不耐煩的回答道:“我就是推了他一下,沒想到他非常重地打了我,我生氣了,所以就打了他。”父親放開了緊鎖的眉頭,用柔和的話語教導我:“在學校跟同學起沖突時,不要簡單粗暴地打回去,要試著用和平的方式解決問題,要跟同學保持良好的同學友誼。”而當時的我根本不想聽父親的話,表現得非常不耐煩,父親見我敬酒不吃,就將我狠狠地揍了一頓。我當時心里只充滿著對父親的怨恨。
十一歲時,小學將要畢業了,母親怕我過度使用電子產品影響學習,就將家里的電腦設置了密碼,嚴格限制我使用電子產品的時間。有一天晚上,我準備玩游戲放松放松,但是發現密碼不正確,于是向母親索取密碼。母親對我說:“兒子,你馬上要小學畢業了,應該把主要精力放在學習上,況且明天早上還要早起上學,所以你還是早點休息吧!”我當時聽了母親的話,感覺非常憤怒,沖母親大喊道:“玩游戲放松一下怎么了?明天早上我保證能按時起床。”母親當時并沒有生氣,只是耐著心對我說:“密碼我也不知道,只有你爸才知道,你爸是絕對不可能告訴你的。”我感到無能為力,氣哼哼地爬上床睡覺去了。
如今,我十四歲了,隨著年齡的增長,我越來越理解了父母對子女的那份沉甸甸的親情與愛。當我回想起六歲時的那件事,我會因當時對父親惡劣的態度感到非常羞愧;回想起母親在我小學即將畢業時那個善意的謊言,讓我感覺到了當時自己的愚蠢;回想起曾經因為母親多了一句對我的嘮叨,父親多幫我夾了一勺菜而對他們發怒的事情,讓我感到羞愧萬分。我在試著努力讀懂父母,努力讀懂那如山一般深沉嚴格的父愛,努力讀懂那如水一般溫柔細膩的母愛。
初二的`我的作文 篇4
我眼中的外婆是不簡單的,她用無私的愛給予了我們。
我眼中的外婆是萬能的。一張卡紙,在外婆的巧手下,搖身一變,成為筆筒。一袋袋蔬菜,經過外婆高超的廚藝變成了飯桌上色澤鮮艷、香噴噴的菜肴。一朵朵弱不禁風的小花,在外婆的精心栽培下,盛開得妖艷無比……,外婆很能干,并且有豐富的生活常識。
我眼中的外婆,是好學的。生在戰火年代的她,上小學不久就綴學了,大字不識幾個,可她依然堅持每天閱讀報紙,報紙上的字緊湊而繁多,戴著老花鏡的她,看著十分吃力。只見她將報紙平攤在一只大腿上,另一只大腿放著一本厚厚的字典,一縷刺眼的陽光射來,我看見了外婆頭上的密密麻麻的汗珠,這些汗珠凝聚著外婆識字讀報的艱辛,她那好學的精神克服了種種困難,我想從外婆身上可以折射出老而好學的品質,而我們卻風華正茂,正是讀書的黃金時期,所以我們應該學習外婆好學的品質。
我眼中的外婆還是勤勞的。清晨,天蒙蒙亮,當東方吐白之時,外婆已經悄悄地提著菜籃出去買菜了,回來后又匆匆忙忙地為我們做可口的早餐,忙完后又需要給花兒澆水,屋前屋后忙活的外婆不辭勞苦,默默付出。年復一年,日復一日,外婆手上已然磨出老繭。
在我眼中,外婆為我們付出的點點滴滴都充滿了愛,她不要酬勞,只要我們幸福快樂,而我們這些小輩偶爾才會隨口說聲“辛苦了”、“謝謝”之類的話語,而我們做的這些與外婆的付出相比,是微不足道的。在此,我想對外婆真誠地說:“謝謝您。”我眼中的外婆是多才多藝的,好學、勤勞質樸的,這個外婆不簡單,給予我們太多的愛了。
初二的我的作文 篇5
虎門外語學校是東莞市有名的寄宿學校,這是一個風景優美、景色迷人、空氣清新的校園。
一進大門,映入眼簾的便是高大雄偉的鐘樓。鐘樓非常高,高得像一個高大而又威猛的巨人。鐘樓上有一個個小窗口,透過小窗口便可以看到里面的東西。鐘樓上刻著:“為中華之崛起而讀書”,這句名言激勵著我們的成長。
沿著走廊,我們便來到菜園。菜園很大,有多大呢?大概有三四個足球場那么大吧。那里一年四季都流著水茵茵的綠色。春天,青菜綠綠的,好像在向我們頻頻招手呢,卷心菜綻開了笑臉,包菜那肥肥胖胖的臉好像比我們的臉還大呢!夏天,辣椒蒼翠欲滴,玉米姑娘正欣賞著自己碧綠的秀發呢,西紅柿小朋友們正在互相捉迷藏呢,他們躲在媽媽翠綠的外衣底下,真是一群調皮的小朋友。秋天,豆角三個一群,五個一伙的在一起玩耍,西蘭花用那熱情的笑容迎接了我們,香蔥整齊的站在地里。冬天,部分青菜都已枯萎,唯有蘿卜、白菜和菜葉沒有枯萎,他們正向我們展示著他們旺強的生命力。
再往前走,便是游樂場,游樂場上充滿了歡聲笑語,它帶給我們歡樂,讓我們心情放松,不被學習的壓力壓倒。那里有滑滑梯、秋千、太空漫步機等娛樂設施,我最喜歡蕩秋千了,秋千一下子蕩到高處,非常刺激、好玩。每當大課間的時候,同學們便無憂無慮的玩耍,非常快樂!
虎門外語學校還有許多迷人的景色,你可以來親自瞧瞧,我們隨時歡迎您的到來!
初二的我的作文 篇6
每一個人都會有一顆好奇心,然而,青少年的我們正處于在好奇,好動,好學,好模仿的時期,遇到自己好奇的事,就想知道為什么。好奇,就像一張無止境的答題卡,讓我們去思考,去探索其中的奧妙;好奇,能讓我們感受到快樂!
人人都有好奇之心,我也不例外。記得五年級的時候,一次科學課上,老師在精心的講課。我覺得科學好有趣,它就像一個“磁鐵”般的東西一樣吸引著我,突然對科學有著一種好奇之心。老師在下課之前給我們留下了兩個問題:為什么只有地球才能居住?地球上有外星人嗎?我迫切地等待下一節科學課的到來,因為這樣老師就會幫我們解決困惑,還可以跟老師一起討論問題,慢慢地,我的好奇心就慢慢化成了興趣。在業余時間,我就會拿出關于科學的書來拓展知識,或者是拿出科學書來預習預習,有不懂得可以圈出來,有時候可以問老師。五年級下冊,學校開展了興趣班,我毫不猶豫地參加了科學興趣班,在科學興趣班里,我學到了更多課堂上學不到的知識,感受到了更多的快樂……
說到好奇,我想起了另一件事——升入初中后,我們的學科就增加3科,我們班有一個同學成績在中上水平,但自從他對生物產生好奇時,成績偏了。第一節生物課,他就對生物有了興趣,他想探索其中的奧秘。所以,無論是上課還是下課,他都想著生物的問題,如果世上副科,他都不聽講,就拿出生物書來看。或是偷偷的看,不就,就迎來了一次測試,令人驚訝的是——他的生物成績是全班第一名!但是,更令人驚訝的是——其他科都考得不理想。雖然說好奇心是可以轉化為興趣,但也要正確利用。
正處于青春期的我們,只要是碰到新鮮的事物,總想知道為什么,想探索其中的奧秘。好奇心是很普遍的心理,它有助于學習,但我們不僅僅要有好奇心,也要將好奇心轉化為興趣,當然,好奇歸好奇,學習為主,興趣只是在你業余時間的一種娛樂。
初二的我的作文 篇7
從日到夜,從夜到日,我們航不出這圓圈,后一個圓,前一個圓,一個永恒而無涯涘的圓圈。——題記
命運的航船載著我在時間的大河中前行,背后,初二這片大陸漸行漸遠,前方,初三這個小島愈來愈近。我想要返航,可洶涌的水勢讓我不得不隨著它向前進。回首望去,初二的碼頭上,有個模糊的身影在向我揮手告別,于是心中默念:再見了,初二的我!
再見了,初二的我,那個在茶前飯后悠閑地坐在沙發上看美文的我。“初三十分緊張,我們應把全部精力都投入到學習中,當然,拿高分也是我們的終極目標之一,所以,你們應該抓緊時間,努力學習,課外那些書本不要求的書你們就留著在初三后的暑假看吧,好,拿起課本,現在開始上課……”語文老師上課前的第一句話,就讓我覺得初二的我已經不復存在了,曾經,一篇篇優美的文章陪著我度過了空閑的時光,可現在我只能捧著《XXX閱讀輔導》、《XXX文言文全解》……努力鉆研,爭取在中考時能夠多拿幾分。為了分數,我們不分晝夜,從前讀書是為了增長見識的理念已站不住了,我們都成了得分機器,眼中只有那血紅的數字。
再見了,初二的我,那個什么都敢想的我。曾經那一個個偉大但不實際的想法在中考這個大關中無處匿形,一個個都被不留情面的消滅了。“做人要實際,就像做數學證明題一樣,沒有理論的步驟是不能得分的,所以做什么事都要有根據,不能想當然。”數學老師這么告誡我們,而初三,把這句話解釋得淋漓盡致,我們幻想著在中考時的高分,順利進入重點高中,可沒有努力,這種假設是不成立的,沒有實際行動,幻想也只是空想。
再見了,初二的我,那個興奮的拿著網去池塘邊撈蝌蚪的我。池塘中無憂無慮的蝌蚪依然會落入網中,可我的網卻不會再撈到蝌蚪。網上已經布滿了灰塵,可初二的那個我已不會回來將它擦拭干凈。一個個的英文單詞就像一只又一只的蝌蚪,我得跟緊,一只都不能放過。
再見了,初二的我,初三的我,變得很實在,不會再看毫無意義的書,不會再做那黃粱美夢,不會再玩低級幼稚的游戲,這是成長,還是悲哀,我不知道。
再見了,初二的我,時間的潮水會把我越推越遠,可我依然,航不出那個圈……
初二的我的作文 篇8
雨,仿佛是調皮的云朵惹怒了老天,使老天不高興的沉著臉;又仿佛是老天氣哭了云朵,讓云朵傷心的流著眼淚……
在我眼中,雨是多樣的,它們是溫柔的。雨輕輕地從天空中落下,無聲的,細膩的為大地,為萬物做著按摩。當太陽出來,它們便消失得無影無蹤了。
在我眼中,雨是多樣的,它們是淘氣的。它們坐在葉子上,花瓣上,像玩滑梯一樣,從上面滑落,玩的不亦樂乎。聽,他們的笑聲:“嘩啦啦,嘩啦啦……”為了躲避太陽公公,它們還玩起了捉迷藏,瞧,玩累了就乖乖躺下,成了一顆顆晶瑩的小露珠了。
在我眼中,雨是多樣的,它們是暴怒無常的。打著“旗幟”響著“打鼓”,氣勢洶洶的向大地沖過來。不管是新綠的幼苗,還是絢麗的花朵,通通打爛!那潑盆大雨,像是要把整塊大地都淹沒的架勢。有時,太陽也無可奈何。
在我眼中,雨是多樣的,它們是令人陶醉的。“淅淅瀝瀝”是雨甜美的歌聲。它走過多少山嶺,穿過多少江河,編織了多少如煙如霧,飄渺不定的美景。許多詩人為此留戀,寫下了“好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲”“七八個星天外,兩三點雨山前”“夜來風雨聲,花落知多少”等的優美詩篇。
雨,是從天上落下的水滴,晶瑩,明亮。凡事有利也有弊,雨,也是一樣,但更多的是好的,對萬物有幫助的,只要我們不破壞生態環境,它也不會經常“發怒”的。
雨,一個頑皮,可愛的小精靈;雨,一個造福大地的“天使”;雨,一個處在叛逆期的“少年”……雨,你是多樣的,看似晶瑩剔透,把自己暴露在外,但卻永遠猜不住你。
雨,這就是我眼中的雨。
初二的我的作文 篇9
不知不覺中,初一生活悄然已逝,帶走我一絲少年輕狂。站在九月的“尾巴”上,我開始回眸我的初一生活,初一特有的味道強烈地刺激著我的味覺,讓我又重新“反芻”
告別了有些懶散的初一生活,迎來了一個新鮮而又緊張的初二生活。各具風采的老師,忙碌的同學,一個接一個地“闖”入我的視野。過去的輕松,已經被緊張取代。昔日同學們之間的嘻嘻哈哈也變得少了許多。我心中卻常常會有種酸酸的感覺,甚至禁不住流下了眼淚。不知為什么,或是有些失落,抑或有些膽怯。有時也會為自己的多愁善感而啞然失笑。草莓,帶著淡淡的甜味,又帶著淡淡的酸味,一如我的初二生活。
耳邊回響著老師的諄諄教誨,眼前閃過老師的期盼目光,不知不覺中青春在“戰斗”中愈加殘酷。隨著學習腳步的加快,每天晚上當萬家燈火幾近熄滅時,我仍強打精神,在桌前奮筆疾書。唉,黃連,入口的苦澀讓我難以下咽,正如我的初二生活。
操場上,男生們在球藍下你爭我搶,在競技中體會那份刺激和快樂。草地上,三三兩兩的女生聊著天,交流著收獲的喜悅。教室里,三五個同學湊在一起正在各抒己見,探討問題。青春的小河在歡快地流淌,哦,似雨中的蓮兒歡快地舞動,夾雜著各種味道,這便是我的初二生活。
當黎明的點點曙光剛剛升起時,我背起希望,帶著一絲憧憬與興奮走進校園。第一次早讀,往日熟的校園是那么的美麗。開始了,那顆心安靜下來。白楊林里的鳥兒們用歌唱伴著我們的讀書聲一起把清晨裝扮。在這祥和的氣氛中,花兒一樣的青春用知識澆灌。甜甜的味道似西瓜剛剛入口的一剎那,這充滿甜味的初二生活呀!
多彩的生活,多味的初二,我快樂著,我收獲著,我感動著……,我不禁向我的初二問候一聲:你好!
初二的我的作文 篇10
有人說,家鄉留下我們美好的回憶,是情感的“根”,那么,北庭鎮就是我情感的“根”。無論以后我會走到哪里,無論以后我會不會再回到這里,但我的“根”永遠都扎在北庭鎮一個小角落的泥土里!
在這里,有我美好的童年,有我親密的伙伴,有我慈祥的爺爺奶奶,還有我抹不掉的記憶……
曾經,在春天時,我會和鄰家的大哥哥一起放風箏,一起尋找春天的足跡;在夏天時,我會和爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐們在夜晚乘涼,坐在夜空下數著星星,談著理想;在秋天時,我會和熱愛收藏的姐姐一起去樹林里采集落葉,任由樹葉落到我們的頭發上,我們把采集的落葉夾在書里,做成標本;在冬天時,我又會和小伙伴們一起打雪仗、堆雪人,會踩著自制的雪橇去滑雪,即使摔倒了,也一樣會露出開心的笑臉。
記得每年夏天,每到周六周日,都會有一輛小三輪車到奶奶家來,而三輪車里裝滿了零食,每到這時,就是我最開心的時刻,我會和哥哥姐姐們一起喊:“灌醋車來啦!灌醋車來啦!”邊喊邊跑向爺爺奶奶,向他們露出一副請求的表情,而這時,奶奶也懂我們的意思,一點兒也不吝嗇,一點兒也不偏心,拿出她平日里節省下來的錢給我們,還不忘摸摸我們的小臉蛋兒,露出慈祥、憐愛的笑容,我們接過錢,在奶奶臉上親了一口,變高興地跑向三輪車,開始這看一看,那翻一翻,就怕買不到最好的。三輪車走后,我們又期待著它下一次的歸來……
而如今,爺爺奶奶也搬到烏魯木齊了,那里再也沒有人住了,灌醋車再也沒有了,春天再也沒有人陪我放風箏了,夏天再也沒有人陪我數星星了,秋天再也沒有人陪我撿落葉了,冬天再也沒有人陪我嬉戲了……而我的記憶,便也開始模糊了。
但我永遠不會忘記,我的童年,我的伙伴,還有裝滿我回憶的地方……
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