實(shí)用的六年級作文集合6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的六年級作文6篇,希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
在成長的過程中,有煩惱也有快樂,快樂明顯多過煩惱。比如一次小進(jìn)步,一份小收獲……
最令我難忘的是有一次考試,因?yàn)槟谴慰荚囎屛叶昧苏\實(shí)。
我以前在班上數(shù)學(xué)成績是前10名,每次考試都交頭卷,而且考得很好。那次考試,眼看只差一道題目就可以寫完試卷了,我不由暗暗高興,心想也蠻簡單的嘛?墒,這個題目我讀了一遍,二遍,三遍……怎么都解不出答案來?鄲乐,我心里產(chǎn)生了抄的念頭。但是又覺得不好,別人都是用自已的實(shí)力考出來的,而我,卻抄,被別人知道了還不笑掉大牙,我的顏面還往哪兒放?
于是,我又思考起來。時間一點(diǎn)一點(diǎn)過去了,而我,由于急躁,一時竟想不出來。
老師說:“考試時間到,快,收試卷了,不許做了!”
我心想:唉!算了,下次再努力吧!
因?yàn)槔蠋熀苄湃挝遥宰屛野咽蘸玫脑嚲矸诺剿k公桌上。
當(dāng)我到了老師的辦公桌前時,我看到桌上分明放著答卷,最后一題的答案赫然入目。我立即覺得,這真是個絕佳的機(jī)會,就趕緊拿起筆準(zhǔn)備抄。
可就在這時,突然好像有個天使對我說:“你不能這么做,你這樣雖然得了高分,但不是靠自已真正的實(shí)力得來的。你抄了又有何用?你自己到時候也會慚愧和后悔的,并一直內(nèi)疚的。所以你還是不要抄了。”
而有個惡魔卻說:“不要聽她亂講,你抄了就是你的了,除了你自己,沒有第二個人會知道?斐!快抄吧!”
于是,他們兩個爭吵起來……
但我還是選擇了——不抄!
老師批改試卷后,公布了成績,把試卷發(fā)了下來。雖然我的名次落后了一些,但我的心里并沒有怎么沮喪,甚至并沒有多么不高興,因?yàn)槲叶昧苏\實(shí),這是一道題目的分?jǐn)?shù)和一個好點(diǎn)的名次能比的嗎?
是的,那次考試,我至今難忘。它讓我懂得了誠實(shí),領(lǐng)悟到虛假的成績只會自欺欺人,真實(shí)的成績才有價值。
六年級作文 篇2
人生的權(quán)力、自由,都是由自己掌控的。
——題記
在我8歲的時候,爸爸給我買了一架鋼琴,開始,我挺喜歡它的,漸漸地,我討厭起它來,希望能把鋼琴賣掉。
這是怎么回事呢?這還得從頭說起。為了培養(yǎng)我的一門特長,爸爸媽媽不惜拿出多年的積蓄,從廣東買回一臺嶄新的鋼琴,還給我請了專門的鋼琴老師,本來我很喜歡彈鋼琴,每次上完鋼琴課,一回家,我就高高興興的坐在琴凳上,一邊看譜,一邊認(rèn)認(rèn)真真的彈,爸爸媽媽也走過來看我談?墒牵麄儑(yán)厲的訓(xùn)斥聲總在我耳旁響起:“又癟指了!”“抬指!”這時媽媽冷冰冰的聲音!皬楀e了!”“重彈!”“怎么搞的?”這時爸爸嚴(yán)厲的吼叫聲。我聽見這些訓(xùn)斥聲,開始的那股高興勁兒頓時煙消云散,無精打采的談著。媽媽看我一點(diǎn)兒精神也沒有,不但不安慰我、憐憫我,還生氣的說:“別人想買鋼琴都沒有條件,我省吃儉用給你創(chuàng)造條件,你還不好好珍惜!”爸爸也發(fā)火了,說:“你呀!多寶貴的時間就這樣溜走了,你長大會知道后悔的!”爸爸說話輕,可批評的分量卻非常重。我便覺得委屈,眼淚不由自主的奪眶而出。,每天,我就是在這種沉悶的氣氛中,撇嘴含淚地嘆這老師布置的鋼琴作業(yè),完成爸爸媽媽規(guī)定的練習(xí)任務(wù)。
我希望爸爸把鋼琴賣掉,因?yàn)檫@樣我就可以寫完作業(yè)后休息一下,再看一看課外書,不用在彈鋼琴了。我希望爸爸把鋼琴賣掉,因?yàn)檫@樣我就可以跟我心愛的玩具“米老鼠”說說知心話,跟領(lǐng)居家的哥哥、妹妹在樓前“瘋一瘋”,跟同學(xué)一起去擁抱美麗的大自然?墒,每當(dāng)我放下筆,拿起課外書,剛拿出玩具,爸爸媽媽就會出現(xiàn)在我面前,對我說:“練琴去!”雖然聲調(diào)不高,可不亞于炸雷在我的頭上響起,我整天在這種高提心吊膽中度過。
我彈著鋼琴,聽著窗外伙伴們的嬉鬧聲,我是多么羨慕他們。∥艺嫘南M馨堰@龐然大物賣掉,高興的與他說聲:“Baybay”!
爸爸媽媽,請不要這樣對我,給我一點(diǎn)自由空間和時間吧!
六年級作文 篇3
啊,小草!你沒有花美,沒有樹高,只是一棵無人知曉的小草,可每當(dāng)我看到你都壓抑不住自己心中的喜悅,我愛你啊,青青小草!
春天,萬物復(fù)蘇之際,如果你有幸,會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),還在朦朧中的大地,已經(jīng)被披上了一層綠紗,那春的使者——小草,給人們帶來了盎然春意。夏天,暴風(fēng)雨像是一把鞭子,無情的抽打著自然界的萬物?!小草被狂風(fēng)吹得連根拔起,千年大樹被雷劈斷了枝,而小草,彎著腰,顯出一副勝利者的姿態(tài)!入秋了,小草穿上了一套金黃的袍褂。那些往日被人夸贊的花,也失去了光彩,而小草貢獻(xiàn)出自己最后的力量,來保護(hù)養(yǎng)育自己的母親——大地!冬天,大地被白雪覆蓋,人們似乎看得到小草也在顫抖中枯萎,可寒冷凍不住生命的脈搏,他正在大地母親的懷抱里暗暗積蓄力量,為明年更好的.保護(hù)大地而努力!在我們中華民族中有多少個像小草一樣的有識之士?他們把自己奉獻(xiàn)給祖國。啊,我愿做一顆勁草,為祖國做出貢獻(xiàn)!
六年級作文 篇4
我一直認(rèn)為微不足道的事物力量也極其渺小,根本不足一提。但現(xiàn)在我卻對這些微小的事物十分崇敬,是什么改變了我的想法呢?只是一只小蟲。
一次,我終于認(rèn)識到了微小事物也有它的閃光點(diǎn)。那是一天傍晚,我開燈做作業(yè)。臺燈下是我隨手?jǐn)[放著的一只水杯。過了一會兒,一只米粒大小般的蟲兒飛到了炙熱的燈管上,被燙了一下失足跌入我的杯子里。我頭都沒抬一下,直接忽視它,繼續(xù)寫著作業(yè):你這只小蟲就甭想活了!等我寫完作業(yè),你的小命肯定完蛋了。
我埋頭苦寫。半小時后,我寫完了作業(yè)。無意間我朝水杯里瞥了一眼。這一瞥,卻徹底顛覆了我的價值觀!小蟲竟然還活著呢!只見它奮力撲蹬著,小腿一前一后來回滑動,在水面上不停地掙扎著。我驚呆了!這小蟲的生命意志力簡直創(chuàng)造了一個奇跡!即便是高等動物的人類,在浩瀚無邊的大海里,也不可能活著掙扎半小時啊!可這小蟲,這微不足道的小蟲,竟能如此頑強(qiáng)?我對它刮目相看。
小蟲頑強(qiáng)的生命力,徹底征服了我。它用那撲蹬的雙腿,抵抗著地球引力,綻放出一朵生命之花。命運(yùn)給予蟲兒的是九十九條死亡之路,它卻在一線希望中成就了一個奇跡。生活中,我們也時常很無奈,時常無助又枯燥地生活著,如果我們能像小蟲那樣,永不停息地堅持著,不曾有一絲一毫的放棄,或許我們每個人都能成就屬于自己的精彩,或許我們每個人都和小蟲兒一樣,在平凡的生活中撲蹬,為的是讓自己不再沉淪……
六年級作文 篇5
那一段學(xué)校組織一些學(xué)生排練節(jié)目,參加一個比賽,班里有幾名女孩子參加了排練,上午后兩節(jié)和下午基本上不上課。一天下午是作文課,評析過上次作文,集體修改了兩篇我有針對性選的兩篇本次作文草稿,要求同學(xué)們再把自己的草稿認(rèn)真修改后,大家開始謄寫。不久,參加節(jié)目排練的同學(xué)回來了,其中有一名組長找自己寫在日記本上的草稿準(zhǔn)備謄寫時,卻無論如何也找不到了。我只好讓她回憶一下寫下來。
作文謄好,經(jīng)我檢查合格后,同學(xué)們把作文本陸續(xù)交給組長。突然,丟草稿的那名組長報告說,組內(nèi)王X同學(xué)的作文內(nèi)容和她的草稿一樣。我叫王X同學(xué)拿過草稿,對照其作文本看了一下,沒發(fā)現(xiàn)什么破綻,問也問不出什么。我只好讓王X回座位。
不久,那名組長又報告說,她發(fā)現(xiàn)是王X同學(xué)偷了自己的草稿本,并改了本上的名字。我叫王X拿過草稿本細(xì)細(xì)一看,本皮上寫名字的地方確實(shí)有不注意難以發(fā)現(xiàn)的改動痕跡。我問王X這究竟是不是她自己的本子,她非?隙ǖ卣f是。忽然想起我布置的第一篇日記是自我介紹的內(nèi)容,翻到第一篇日記一看,這孩子的心計讓我大吃一驚:日記中寫名字的地方都統(tǒng)統(tǒng)是“王X”,但都有改動的痕跡,并且每一處都留有一個空格——因?yàn)槟敲M長的姓名是三個字,而“王X”則是兩個字。真相一下清楚了。我非常生氣地問王X犯了什么錯,她說不應(yīng)該拿組長的作業(yè)冒充自己的。這樣的認(rèn)錯顯然不行,放學(xué)后我?guī)睫k公室,讓她想想自己還犯了什么錯。她確實(shí)聰明,很快就說還犯了騙老師和同學(xué)的錯。
這種情況應(yīng)該告訴其家長,讓家長配合教育。我讓她寫下家長電話,并要求她下午回家后必須讓家長給我打電話。但后來發(fā)生的事實(shí)在出乎我的意料。
晚上,剛吃過飯不久,電話響了。我接通問對方是誰,電話里傳出一個低沉冷淡又含糊的聲音,我又問了一遍,對方仍用低沉冷淡又含糊的聲音說了一遍,但我聽清對方說是王X的家長。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校有了問題,讓家長打電話過來時,家長不耐煩不情愿而態(tài)度冷淡的事曾遇到過幾次,因此,雖然聽出了對方明顯的冷淡,我還是又問了一遍對方是王X的什么人,對方答非所問地又說了一遍是王X的家長。這一次,我從聲音中聽出,對方不像大人。我當(dāng)時懷疑是王X讓其姐姐冒充家長給我打的電話,就再次問對方是王X的什么人,電話那端終于說了實(shí)話:“我是王X!甭牭竭@句話,我真是大吃一驚,讓她馬上把電話給家長。家長接到電話,我問的前兩句話就是:你孩子回家說沒說讓你給我打電話?這個電話是不是你給我打的?對方都否定了……
時至今日,這個我不止一次地通過短信告訴其家長要重視孩子作業(yè),和因?yàn)樵谛=?jīng)常完不成作業(yè),經(jīng)常下午放學(xué)后被留下到比較晚,直到補(bǔ)完作業(yè)才回家的王X同學(xué),其家長始終未曾再和我聯(lián)系過。
孩子,你為什么如此膽大?……
六年級作文 篇6
我愛鳥。
過去在鄉(xiāng)下,到處是樹,有樹就有鳥,樹多鳥也多。麥泛黃時,黃鸝天不亮便亮開了嗓子,“大麥大麥黃黃,大麥大麥黃黃啦!”夏日里,布谷鳥不緊不慢地叫著“布谷──布谷──”,還有一種叫不出名字的鳥兒,在天空欲雨未雨時,急促地叫著“滴水,滴水”。云雀、白頭翁、灰喜鵲、燕子??最多的是麻雀,田野里,草堆上,樹叢中,成千上百的一哄而起,頃刻間消失得無影無蹤。
剛進(jìn)城那幾年,宿舍圍墻外有許多高大的梧桐。清晨和傍晚,成群的鳥兒,聚集在樹上,準(zhǔn)時舉辦著歡快熱鬧的“森林音樂會”。鳥聲里,我們迎來朝霞,送走夕暉。我又仿佛找到了在鄉(xiāng)下的那種感覺。后來因城建改造,梧桐被砍了,那清脆如洗的鳥聲,成了記憶里的一個遙遠(yuǎn)的夢。偶爾看到三兩只鳥兒驚恐地從城市的上空飛過,常覺悵然。噪音的嘈雜,環(huán)境的污染,生態(tài)資源的破壞,哪里還有鳥兒棲息的家園?
鳥語是世間最美的語言。節(jié)假日,我更愛到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。找一片幽深的林子,靜靜地躺在鋪滿落葉的土地上,這時你的心靈便貼近了山的心靈。看小鳥在樹與樹之間跳蕩,聽綠蔭深處的鳥聲,忽斷、忽續(xù)、忽遠(yuǎn)、忽近。頑皮的山雀,呼啦啦如夏日的驟雨,漫天灑來,直把你全身淋透。
鳥是世上盡善盡美的靈異之物,沒有比鳥更俊俏的。長長的尾巴,尖尖的喙,鮮艷光潔的羽毛,優(yōu)美無比的流線型體態(tài),婉轉(zhuǎn)動聽的鳴唱。我常念江南青青的水稻田里,一只兩只的白鷺,蜷著一條腿,縮著頸子,或者低飛于黃昏的空中,背襯以黛青的山和油綠的梯田,多美的一幅畫,賦予了生活多少的詩意。不僅如此,鳥類在抑制農(nóng)林蟲害、鼠害,調(diào)節(jié)大自
然的生態(tài)平衡,為人們提供直接的生活用品等方面都起著積極的作用,在生物的進(jìn)化、種子的傳播、仿生學(xué)、氣候?qū)W等方面,也具有極高的研究價值。
假如天空里不見了鳥影,生活里聞不到鳥聲,人類將會多么寂寞。多一點(diǎn)愛給鳥類朋友吧,讓我們擁有一個共同的家園。
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