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初二的我的作文

時間:2021-11-23 17:49:46 初二 我要投稿

【精華】初二的我的作文集合4篇

  在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的初二的我的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】初二的我的作文集合4篇

初二的我的作文 篇1

  在我房間的窗戶上掛著一個風鈴,那是在小學畢業時我的知心好友送給我的。

  一條打結的繩子懸掛著一個頭很大的瓷娃娃,圓溜溜的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛,抿著的雙唇像是微笑著,再配上幾縷卷發,使人看了心感歡悅。在娃娃的下面,掛著六根長短不一的小鐵棒,在鐵棒圍成的圓圈中間,一塊像枕頭模樣的雪白的小瓷塊被一條繩子穿著,光滑的表面刻著一個美術字:“靜”。而且在“靜”字的右下角,還刻有一個比綠豆還小的印章,《核舟記》的作者魏學咿所說的“細若蚊足,勾畫了了”也許就是這般吧!在那瓷塊的上面還有一朵木雕的向H葵花,下面10厘米左右的地方,還系著一塊菱形泛黃的硬膠片,那膠片上印著“動靜之間”4個大小不一的美術字,接著,繩子便被編成一個結,再拖上一條長長的“尾巴”。

  這便是我朝夕相對的風鈴。

  然而風鈴獨得我鐘愛的,不是那逗人喜愛的瓷娃娃,也不是風吹時發出的一串“丁零零”的鈴聲,而是膠片的另一面,有好友親筆題的“夢”字和她的名字。寥寥幾筆,雖不是龍飛鳳舞瀟灑有力,但卻是風鈴平凡中的不平凡,也是它與眾不同之處。

  每當有風的時候,膠片迎風擺動,就使上面的小瓷塊敲打著旁邊的鐵棒,那“丁零零”的清脆聲就像旋律般優美,我曾嘗試用鐵棒敲打鐵棒,也試過用瓷塊敲打瓷娃娃,都不如那“丁零零”的聲音清脆,想不到小小的風鈴也應用到了物理學的知識。

  風鈴不僅能觀賞,還能告知屋內的人外面是否有風,而且能消除人們心中的煩悶。當你遇到不如意的事情時,傾聽風鈴隨著微風奏出的一首首清幽淡雅的曲子,不平靜的心湖也會被撫得一片安寧。

  風鈴,它陪我一起譜寫著生活的喜怒哀樂的樂章,我由衷地喜愛它——風鈴。

初二的我的作文 篇2

  “你說什么?“表姐大喊道,“你很希望上初二?“接著,她發出一陣哼唧的怪聲。我很困惑,每當我說出我的愿望時,他們總會這樣表現。而后,他們會嚴肅的”警告“我,那是一個暗無天日,氣喘吁吁,雞犬不寧的世界。我一味的認為,那是一個多么有趣的天堂,每天匆匆而過,跳進學習的海洋里,游來游去;每天都會讀懂一個個”人生哲理“。于是,我盼著,初二的生活——

  體驗學習記

  周末之暇,我纏著表姐帶我去她的補習班補習,可她卻說:“小屁孩,在家寫作業,初二的課你聽得懂嗎?”“我不,你就帶我去吧。”我應求表姐帶我去,最終表姐拗不過我還是帶我去了。”“呦,你妹?”“是呀,你說她多發病,對初二生活那么好奇。”姐姐拍拍我的肩膀說道,“唉,千萬別太憧憬初二呦,不是好玩的。”我不再理會她們的談話。獨自坐在椅子上看書。

  終于盼到了老師進教室講課,臺下一個個奮筆疾書,但那“天書”中的“狀語,補語”搞得我一頭霧水。可是我并不放棄,一點點分析、推理,發現并不難,反而我覺得很有趣。課間,姐姐見到我鉆研刻苦的勁頭,沒興趣的說了聲“見鬼了。”

  體驗生活記

  我對初二的課外活動早有耳聞,總想有時間溜進他們中間當他們中的一員。終于我的“陰謀”得逞了,寒假無聊時我以迅雷之速度溜進了初二微機活動室。表姐見到我張開了O字型的大嘴,將我扯到了她的鄰座。“小鬼,你溜進來干什么?”“噢,我想加入你們哪!”我若無其事的答道,便又開始操作著一個個“陌生的朋友”。看著鄰座的“四眼”那樣熟練地操作,而這對于我——初一的`學生,難上加難吶!

  我早已不耐煩地翻著頁面。實在無聊便兩眼盯著”四眼’的屏幕,他卻只在重復性的操作一個程序,坐的竟依然那么穩。“你不煩么?他看看我,笑著說“不煩,老師說過不求把它做的最好,只求把它做的最認真。我霎時間懵了,小小的活動會讓他們懂得了一個最簡單而又最難做到的道理。我扭過頭沖表姐說“表姐,明天我還來!”霎時間,她愣住了,隨后只說了一句:見鬼了!”

  每每總會在樓梯口望望那個“天堂”,耳邊也總是一陣歡聲笑語;每每望見初二的姐姐哥哥們,臉上掛滿了愜意。而后聽到朋友說要上初二了,好煩。我總會反駁她:初二的生活多有趣!踏上初二的旅途,我會懂得更多;我會在知識的海洋里做一條充實的魚兒,游來游去……

  我盼著,初二的生活!

初二的我的作文 篇3

  我眼中的春節是千變萬化的,而今年我又認識了一種新的春節。

  春節前一天,姑姑、姑父、表哥、表姐、外公與舅舅全都到我家來吃年夜飯了,桌上的美食不像是以前那樣都是大魚大肉,而是葷素結合,可一樣很好吃。聽媽媽說今年主要以養生為主,在新的一年要健健康康。

  大家在春節一般都是走親戚、回故鄉,我們可不是,我們選擇了旅游過春節。我們在初一去了西太湖,那里景色優美,湖面上時不時飛來幾只白鷺,翼尖偶爾觸碰水面,蕩起一圈圈波紋,湖水一眼望不到邊,美不勝收。初二,我們又去了黃山,來到山腳,只見山腰煙霧彌漫、樹木蔥蘢,遠看就像是一個巍峨的巨人聳立在大地上。在半山腰,天氣漸冷,但還是可以聽到鳥兒“嘰嘰”的歌唱聲。登上山頂的時候,我們早已精疲力竭,但一看到那連綿起伏的山脈與迎客松、陪客松與送客松三大名松時,我的興致又一下子上來了。之后我們又去了天目湖泡溫泉,去了鎮江吃正宗的鍋蓋面。在回家的路上,我滿腦子都是新年旅游時的歡聲笑語。

  雖然今年我們過春節的方式不同,但是傳統項目也一個都沒有落下,在春節期間,我們也一起放鞭炮、貼春聯、看春節聯歡晚會,只是在這個基礎上,我們又出門領略了一番祖國山川的美貌,整個春節我們都過得其樂融融,也意義非凡。

初二的我的作文 篇4

  一個深秋的午后,窗外寒風呼嘯,雨水猛烈的打在玻璃上,坐在公交車上的我,正往老家趕,路上沒傘的人們都跟“瘋子”似的四處“逃竄”。

  此時,我皺了皺眉頭,心想:“這么大的雨,他們怎么回家呢?”雨越下越大,雨刮不停地來回運動,公交車司機好似想早些將乘客送回家,也加快了速度。我在車上聽著歌,望著窗外,甚是悠閑。

  突然公交車司機一個猛烈的急剎車,將我的耳機和mp3甩出去老遠,我心想:追尾還是擋道了?這是誰這么缺德!車上的人都被嚇了一大跳,紛紛朝前望去……

  只見,車窗前面正是一條人行橫道,在這個沒有紅綠燈的路口,有許多路人:打傘的、沒打傘的、穿雨披的……都在人行橫道的一端,淋著雨急切的等待車流結束。后面小汽車的喇叭不停的響,過了幾秒,公交車司機突然按了兩下喇叭,擺手示意行人先行,可是公交車左側車道上的車仍然在疾行,絲毫沒有要停下的意思,這時公交車司機猛的一打方向沖向左邊車道。橫占兩道的公交車,為行人開了一條道,可是后面的車卻叫個不停,行人見此感激不已,邊走邊點頭或豎起大拇指紛紛向司機師傅表示感謝。

  看到大批的行人已經過了馬路,也不知為什么我們的公交車停了幾分鐘后還不走,而后面的車喇叭們叫得更響了,我疑惑地看向路右側,只見從路邊“跑”出一對婦女,在我的眼里她們的速度比走快不了幾步,當然算不上跑,她們一位是白發蒼蒼的奶奶,另一位是挺著大肚子的中年孕婦,看起來像母女,全身被雨水淋得好似兩只落湯雞,互相攙扶著,正努力的快走,眼見行人大部隊已經過去,跟不上的她們有點兒無奈,可一看到公交車司機仍然在耐心地等她們過人行道,抹了一把臉,也不知抹的是雨水,還是雨水中混著淚水,感激地朝著司機點了點頭,“奔”向了馬路對面。

  最后,看到她們終于安全的過了馬路,司機這才緩緩開走,后半程,我一直在回想剛才那一幕,公交車司機為了快點將乘客送回家,已經加速行駛。可看到路邊淋雨的行人,竟然冒險將兩道車道都占用,目的是禮讓斑馬線,讓路邊沒有傘的行人先行,可見公交車司機的高尚品質。乘客紛紛給他點贊,說他人真好,可他卻顯得特別平靜,也并沒有為此而驕傲,絲毫沒有嘲諷看不起別人的表現,但乘客們對后面不停鳴笛的行為是有反感表現的,七嘴八舌的說起來:真能嘀嘀!不能等等嗎?自己在車里坐著也淋不著雨,急啥?……

  通過這件事,我懂得了:在生活中應先為那些有困難、有危險的人提供幫助,一件小事足以體現一個人的道德品質,以及對這個社會和人們的關愛與珍惜。

  做一個文明的人吧,讓我們的社會更加和諧,更加靚麗。

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