有關初二的我的作文集合7篇
無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的初二的我的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初二的我的作文 篇1
回憶,總是在不經意間想起,也許是一件事,也許是一個人,也許是一個場景。因為時光老人在珍藏著那些我們并不珍惜的回憶,而到了某一時刻,時光老人便會讓我們記起......
那天下午放學回家時,我看見一位阿姨,不知為何,覺得她的側臉非常像小學時的一位老師,隨后又想起了那個名字——那個離我們已經好遠好遠的名字。
在上小學的時候,大約三四年級的時候吧!不,也許是在更小的時候吧!因為成長在默默地偷,慢慢地抹去這一切。小學的時候有一個同學,不知為什么突然不上了,我們猜測了很多原因,后來一個同學告訴我們那個男生得了癌癥。當時的我們懵懂無知,并不知道疾病離我們是那樣的近。隨后,這件事情像一陣風吹過似的,我們很快就淡忘了。直到那一天......
那時,我們正在上英語課,他的媽媽來找我們的班主任,我們班馬上像炸了鍋一樣,因為我們看見了他!他的模樣還是一如既往,黝黑的皮膚,一雙大眼睛,只是臉色更蒼白些,帶著口罩和帽子,而他的目光則急切地在教室內瀏覽著,也許是在尋找屬于他的回憶吧。突然一個男生哭了起來,那個男生和他的關系很好,并且是一個姓。也就是他告訴我們,那個男生得了癌癥。我們當時只能安慰他,別哭了。那時的我們不懂生與死,現在仔細想想,才明白生與死的界限。
后來的后來,偶然聽說,他走了。我們不愿去探知真假,因為太疼的傷口,你不敢去觸碰;太深的憂傷,你不敢去安慰;太殘酷的殘酷,有時候,你不敢去注視。
在小時候,我們不相信生與死就在一瞬間,而現在,我們相信了,在小時候,我們相信大家會一直在一起,而現在我們不相信了。
如果他去了天堂,慶幸他不用忍受病痛的折磨;如果他還在世。那是再好不過了,因為他那年幼的年華可以繼續延續。 無論如何,這件事都值得我記住,因為它教會我明白了生與死,懂得生活的美好,生命的可貴。
初二的我的作文 篇2
我的語文老師姓施,是一位十分讓我敬佩的老師。
施老師留著一頭秀麗的短發,顯得十分精神,她面相慈祥,身材高挑,常常穿著美麗的衣裙。在外表上,我認為她是一位美麗的老師,而真正讓我敬佩的,是她那高貴的品質。
施老師認真。她為我們上的每節語文課,總是認真鉆研上課內容,認真準備課件,她還在書本上標注了密密麻麻的內容。為了一節語文課,她在私底下一遍一遍地備課,只為我們能夠更好的理解和學習。
施老師負責。她對我們說:“如果有人不完成作業,我會一直催你完成,我每一次檢查都有記載,不管過了多久我都不會忘記,直到你完成了作業為止。”施老師笑著說自己這樣做,是一種壞毛病,她想改卻改不了。但我并不這么認為,我認為,這是一種負責,是老師掛在嘴邊的“一個也不落下”的情懷。
施老師樂觀。她從不生氣。每次上課,臉上總是保持著微笑。她帶著我們遨游在語文的知識海洋里,我們都很輕松愉快。偶爾面對一些刁難的學生提的問題,她也會用幽默的語句去應對。施老師不動鐵尺不動怒,我們確實服服帖帖。
施老師幽默。她在上課之前總是會先給我們講些生活趣事。記得有一次她對我們講向父母要錢的區別。向爸爸要錢:“爸,給錢!”“多少?”“六十!”“喏,這是一百,拿去!”向媽媽要錢:“媽,學校要交錢!”“交多少?”“六十。”“我是沒錢,向你爸要去!”施老師繪聲繪色,表演得形象生動,逗得我們哈哈大笑,從而也讓我們明白要學會觀察。
施老師端正。她經常教育我們要“寫方方正正中國字,做堂堂正正中國人。”她教我們如何正確地寫字,從每句話到每個字到每個筆畫再到每個順序,她都非常耐心。如“王羲之”的“羲”,每次出現都要寫在黑板上,一邊寫一遍念“點、撇、橫、橫……”有一次,我在交作業時看到了施老師的備課筆記,是那么的端正,清楚,正如施老師的為人一樣端正、正直。
施老師的這些品質無一不讓我喜歡與敬佩。作為您的學生,我一定要向您學習,也要有您的這些品質。
初二的我的作文 篇3
在我眼中,諸葛亮“草船借箭、火燒赤壁”,他是睿智聰明的;“攘除奸兇,興復漢室”,他是赤膽忠誠的;“親賢臣,遠小人”,他是清廉正直的;“鞠躬盡瘁,死而后已”,他是無私奉獻的。有人把他與關羽、曹操合稱為三絕:智絕、義絕、奸絕。他是智的化身,以至于民間把擁有智慧能掐會算的人稱為“小諸葛”。
諸葛亮是一位滿腹韜略,有勇有謀的智者,能夠運籌帷幄之中,決勝千里之外。他用兵冷靜沉著,能夠思考到戰場上的方方面面,從火燒新野,他引導劉備把夏侯惇的精銳部隊燒了個灰飛煙滅,再到赤壁之戰打敗曹操八十萬大軍,威名遠揚,更有北伐曹魏,六出祁山,最后出師未捷身先死。
他的一生可謂是蕩氣回腸,諸葛亮的確是一代英雄。
再者他還是蜀國的頂梁柱。
當關、張相繼去世,劉備又白帝城托孤,可謂是受命于危難之時,諸葛亮為了實現劉備統一漢室的遺愿,傾盡全國之力北伐曹魏,一開始蜀軍戰無不勝,攻必克,戰必勝,勢如破竹,把曹魏政權打得片甲不留,草木皆兵,一聽諸葛亮都嚇得魂飛魄散!縱橫沙場,無人能敵。
可之后司馬懿出兵,諸葛亮錯用了馬謖,最后痛失街亭,失去進軍的大好機會,和司馬懿對壘時,消耗了時間最后出師未捷身先死,令人惋惜。
我眼中的諸葛亮,有著“自比管仲樂毅”的治國安邦之才;有著“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間”的赤膽忠心;有著“大夢誰先覺,平生我自知”的自察自信。
初二的我的作文 篇4
在我一生中,我最敬佩的人是媽媽。
媽媽中等身材,略微有些瘦,平時經常梳著一頭長發,有時還戴著一副眼鏡,看上去很文靜。媽媽是一名教師,任北票市花園小學三年三班的班主任。
媽媽對學生很關心,對工作也很負責。記得有一次,因為前一天晚上媽媽給學生批改作業睡晚了,第二天沒吃早飯就上班了,我和爸爸都非常擔心媽媽那虛弱的身體,特意讓媽媽帶上面包和一些水果。可是媽媽上課時,發現有一個學生肚子疼,一過問才知道,他也沒吃早飯。于是,媽媽沒說什么,便把自己帶的早餐給了這個學生,自己還堅持上課。過了10分鐘左右,媽媽因為身體不好,再加上過度勞累,終于堅持不住,暈倒在了講臺上。領導讓媽媽回家休息,而媽媽連忙推辭說:“不礙事的,我在辦公室休息一會兒就好了。”媽媽這種崇高的精神多么值得我學習啊!
媽媽還非常關心我的身體,對我照顧得無微不至。那是在一個冬天的晚上,我突然發起了高燒,媽媽給我吃退燒藥也不管用,可把媽媽急壞了。那天爸爸不在家,尤其是夜深了,外面又沒有出租車。怎么辦?媽媽背起我就向醫院跑去。路上,媽媽用被子把我捂得嚴嚴實實的,而自己卻冒著凜冽的寒風,身子幾乎要虛脫了。躺在背上的我聽著媽媽急促的喘氣聲,眼淚模糊了我的眼眶。到了醫院,醫生診斷出我得的是急性闌尾炎,幸好及時,否則后果不堪設想。經過媽媽的精心照料,我的病漸漸好了。
我愛我的媽媽,她從來都是為了別人著想,總是把困難留給自己,我為有這樣的媽媽感到幸福和驕傲。
初二的我的作文 篇5
青春的美麗與珍貴,就在于它的無邪與無暇,就在于它的永不重回!
十四歲的我在期待,期待那份希望;十四歲的我在品味,品味那份苦澀;十四歲的我在感傷,感傷那份失落。無論結局如何,我都會唱著歌把坎坷的道路走完。
在夢的盡頭,一片落葉飄落,這究竟意味著什么?
十四歲的我將撐起一支長篙,向青草更青處慢朔。用一顆真誠的心推開一道道虛掩的門。
十四歲的我總喜歡在夢里尋找那份迷離的思念,但的是悲涼和內心深處那片不為人知的寂寥,因為夢里的世界太虛幻,找不到一絲回憶的`蛛絲馬跡,也許根本沒必要去尋找,也沒必要去知道,多彩的青春不屬于夢的世界。
十四歲的我總喜歡一個人沉默,喜歡一個人獨自思考,喜歡一個人走路,喜歡一個人干任何事。
十四歲的我心中充滿斗志,希望能寫一手行云流水的好文章,希望能像小鳥一樣自由自在的天空中翱翔。
十四歲的我心中總有一些說不完的大道理,做不完的事,也許就是因為這些才使得我在前進的道路上充滿勇氣和力量。
十四歲的我總希望擁有最美好的青春,平凡而不平庸,大膽而不大意,敢說而不空想,多思而不亂思,謙虛而不遷就,虛心而不虛榮。
十四歲的我是一只鷹,是一只展翅翱翔的雄鷹,我希望能像鷹一樣穿梭在藍天與白云之間,連雀鳥見了我都要退避三舍。
十四歲的我有一個愿望,我不希望當個永遠都活在新疆的女孩,我要離開新疆,在狂風暴雨中接受最壯烈的洗禮,我要張開夢想的翅膀,飛向無悔的青春!
初二的我的作文 篇6
我,一個天生快樂的小猴子,生活在21世紀,老師,父母,社會給我的壓力把我重重地壓在學習的五指山下,我等待著,等待著生命里的唐僧.
--題記
老師,我好怕我不行! 今天是期末考的前一天,班主任把我叫到了辦公室,不知為什么,去的路上好怕好怕."報告.''我壯大了膽子."請進''老師一笑,可我后來才知道,他笑里藏刀."小A,明天就要考試了,復習的怎么樣了?''"還行.''"以前總比5班的同學少2分,這一次一定要考第一呀!''"恩.''我回答的聲音小得連我自己也聽不到.我沒有勝利的信心,前幾次的失敗讓我變得自卑.老師,我好怕我不行.我怕考砸了,您那失望的眼神,我怕我沒有了自信的資本.
爸媽,我累了. 期末考砸了,全校第10名,對于我,這簡直是晴天霹靂,還得受父母的兩面夾擊."你說你怎么了,從第1退到第10,還想考中得點!''媽媽的林彈雨使我忍不住哭了,淚水如泉涌般直寫而下."鈴鈴鈴''"喂,哦.是爸爸.''我強忍住不讓眼淚流下."小A,你怎么搞的,成績下降這么快.''爸媽,風箏帶著我的理想,一定會飛得很高很高,不要再給我壓力,我真得累了.
社會,給我一點容身之所. 社會上的大學生已越來越多,考一個大學并不稀罕.對于我,教學質量不算好,教學設備不齊全.老師說,當今社會是不公平的,同是考上海大學,當地的孩子考得可以加100分.所以我們的前途很渺茫.我氣憤,同時耕耘,為什么他們的收獲比我們的多?社會,請你把天平放平一些,給我一點容身之所! 如今,被壓在五指山下的我快喘不過氣來.我會在山腳放飛理想的風箏,同時等待著生命中的唐僧.
--后記
初二的我的作文 篇7
生活中我們旅行過無數次,每次收獲總是滿滿的,我們在旅行中去探索大自然的奧秘,吮吸自然中新鮮的空氣,我們陶醉在這樣美妙而寧靜的大自然中,沒有大氣的污染,沒有馬車的喧嘩。快樂無窮啊!
我生活在農村中,這里的一草一木都是我的朋友,我最難忘的還是我那一次的登山之旅,我本就是一個愛爬山的人,我總是會利用周末的時間去跟大自然親近親近,我和幾個朋友相約去爬山,一路走來就發現不少的景點,山溪的水泠泠作響,那聲音像彈琴一樣好聽,水尤清冽,小魚小蝦們在溪水里歡樂地游來游去,溪邊上一朵朵的野花都開了,紅的,黃的,紫的,姹紫嫣紅,爭奇斗艷,山風一吹,花兒們搖身擺頭在向小溪致謝,沒有小溪的滋潤,花兒時不會長得這么茁壯這么美麗吸引人的,這樣的如此的美景,我突然想起了,我學過朱自清的一片課文《春》,桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味;閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒,杏兒,梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛像星星,還眨呀眨。4種感覺器官,觸覺寫出了春天柔和,嗅覺寫出了春天芳香,視覺和聽覺寫出了春天和悅。我現在才能真正體會到作者當時的那種心情。
我們大家費了九牛二虎之力才登上山頂,向下看,如此的美景,心里的煩惱都拋到九霄云外了,我突然想起杜埔的詩句:“會當凌絕頂,一覽叢山小”的詩句。
太陽快落山了,我們也要回去了,聽見各種各樣的鳥兒在嘰嘰喳喳地叫著,兩者互相呼應,構成一首美妙的交響曲,每次登山歸回,我都會有一種讓人很輕松的感覺,仿佛有盡情呼吸新鮮空氣那種暢快感,登山會給人帶來飽滿的精神。
如果你心情不好的話,來登山吧,大自然歷練的的心智,你會得到意想不到的回報!
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